建筑專科畢業(yè)論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的建筑?？飘厴I(yè)論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：建筑?？飘厴I(yè)論文范文

一、撰寫畢業(yè)論文的目的及意義

撰寫畢業(yè)論文是高等學校學生在校學習期間的最后一個教學環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識分析和解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)之－。

通過撰寫畢業(yè)論文，可培養(yǎng)學生綜合運用經濟管理科學、財務管理理論、會計及審計理論和方法，獨立分析解決企業(yè)事業(yè)行政單位財務管理與會計核算問題的初步能力；通過撰寫畢業(yè)論文，可以鞏固和深化所學專業(yè)理論和相關學科知識；通過撰寫畢業(yè)論文，培養(yǎng)學生樹立理論聯(lián)系實際的工作作風，培養(yǎng)學生初步掌握獨立調查研究企業(yè)財務管理實際問題的技能，初步掌握解決企業(yè)事業(yè)單位財務管理會計核算、審計等方面問題的方法步驟；通過撰寫畢業(yè)論文，檢查學生對所學專業(yè)理論知識理解程度和運用能力。

二、撰寫畢業(yè)論文程序

撰寫畢業(yè)論文按以下步驟進行：

（一）選題（選題可按照附件一中所列的題目選定）

畢業(yè)論文作為在校學習的最后一個環(huán)節(jié)，在選題上應理論結合實際，注重實證研究，以反映出綜合應用專業(yè)知識分析和解決實踐問題的能力。畢業(yè)論文的選題應符合培養(yǎng)目標，達到會計學專業(yè)?？茖哟萎厴I(yè)論文的基本要求。具體要求如下：

⒈選題的范圍應根據市場營銷專業(yè)要求，盡可能反映現代科學技術發(fā)展水平，難易適當，避免過于宏觀的論題。

⒉要有利于理論聯(lián)系實際，選題應盡可能與實踐有機結合。

⒊要有豐富的參考資料來源。

⒋自擬畢業(yè)論文（設計）題目須經過指導教師審查、確認。

（二）撰寫開題報告

選題結束后，學生應按要求撰寫開題報告?！伴_題報告”寫作格式見附件二。

（三）撰寫提綱、收集資料階段

在做好畢業(yè)論文準備的基礎上，擬定論文大綱，即論文寫作提綱。其實質是安排全文的結構，明確論文中心論點，對所論述問題大體安排順序，形成論文輪廓，注意結構的完整性。論文大綱經論文指導教師審查通過后再撰寫初稿。根據論文大綱收集必要的論文素材，為論文寫作做好充分準備。收集的素材可以是文字、數字，也可以是圖表、報表、可行性研究報告。

（四）寫作階段

撰寫論文，修改定稿，是論文的完成階段。這一階段，所要完成的主要工作是調整結構，推敲論點，潤飾語言和論文援引材料。最后按畢業(yè)論文格式要求，打印、裝訂，提交論文。

三、撰寫論文要求（論文統(tǒng)一用A4紙打印）

撰寫畢業(yè)論文要求，即是本教學環(huán)節(jié)應達到的規(guī)格，也是考核學生畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的基本依據。

（一）論文質量

1、科學性——指論文內容應反映客觀事物發(fā)展規(guī)律。

2、創(chuàng)造性——指論文應有自己的獨立見解，不是簡單重復前人的觀點。

3、現實性——指論文選題和提出的理論觀點，應反映企業(yè)現實經營活動和財務活動。

（二）論文結構

1、引言——提出論文主題，闡述論文寫作意義。

2、正文——提出論點、論據，闡述原理、概念，計算繪圖，論證分析，以揭示企業(yè)財務管理、會計核算、審計等某一課題的本質特征及其發(fā)展規(guī)律。正文可分段論述。

3、結論——全文總結。根據對主題的分析論證，提出自己的獨特見解。

（三）論文表達

1、觀點正確，分析透徹，重點突出，論據充分。

2、層次清晰，文字通順，計算準確，打印規(guī)范。

（四）論文字數：8000字左右。

（五）論文格式：

第一頁：封面

第二頁：扉頁

第三頁：論文提綱

第四頁：正文

論文題目：黑體，2號字

班級學號姓名（五號字）

內容摘要：*************（五號字）

關鍵字：***************（五號字）

一、題目（首行縮進2個字符，黑體，4號字）

（一）子標題（首行縮進2個字符，黑體，小4）

*****************************************************************。

1．小標題（首行縮進2個字符，小4）

*************************************************************************。

參考文獻：按引用文獻的順序，編號列后。文獻是期刊時，書寫格式為：作者、文章標題、期刊名、年份、卷號、期數、頁碼；文獻是圖書時，書寫格式為：作者、書名、出版單位、年月、頁碼；互聯(lián)網資料：作者.文章標題，完整網址，年代

四、論文成績評定

按照學院統(tǒng)一要求，由論文指導組的指導老師、評審老師及論文答辯組的老師就寫作過程、寫作論文的質量及答辯情況進行綜合評定。按優(yōu)、良、中、及格、不及格五檔給出畢業(yè)論文成績。

五、畢業(yè)論文撰寫應注意的問題

㈠、學生選題應慎重，充分考慮自身的駕馭能力。論文方向一經確定，不得隨意更改。隨

意更改者，取消答辯資格。

㈡、畢業(yè)論文是對學生所學知識及畢業(yè)實習的總結，應由學生獨立完成，不得抄襲。有抄

襲者一經發(fā)現，取消答辯資格。

㈢、論文要求概念清楚、內容正確、條理分明、語言流暢、結構嚴謹，符合專業(yè)規(guī)范。

㈣、按質按量按期完成畢業(yè)論文的寫作，并做好答辯的準備工作。如未按時間及指導老師的相關要求完成畢業(yè)論文的寫作，取消答辯資格。

六、畢業(yè)論文撰寫的時間安排

㈠、畢業(yè)論文動員及布置

時間：2006年9月17日上午9：00，由成人教育學院教務科在成人教育學院教學樓410教室布置相關內容。

㈡、畢業(yè)論文的選題

自2006年9月18日開始進行選題，2006年10月15日前將選定畢業(yè)論文的“開題報告”及時交給班長，未按時上交“開題報告”的視為自動放棄論文答辯資格。

班長將學生填寫好的“開題報告”于2006年10月22前務必交給至成人教育學院教學樓224或222房間，由成人教育學院教務科按照選題指定論文指導老師。

㈢、完成畢業(yè)論文寫作提綱

2006年11月4日上午9：00整，各畢業(yè)生準時到成人教育學院教學樓410教室與指導老師見面，在指導老師的指導下完成寫作提綱。

㈣、論文初稿的寫作

在畢業(yè)設計期間，學生應緊密與指導老師聯(lián)系，并結合所選題目及實習內容進行畢業(yè)論文的初稿寫作。論文初稿必須于2006年11月15日前完成并交給指導老師。（可通過電子郵件方式進行）

㈤、論文修改

論文最后的修改應在11月26日前完成并交給指導老師。畢業(yè)論文的修改至少要有三稿。指導老師可根據學生完成論文的質量自行確定修改次數，學生應按照指導老師的具體要求進行論文的修改工作。

㈥、論文定稿及上交

論文定稿并完成裝訂時間為2006年12月1日前。在進行論文裝訂之前，必須經指導老師同意，才能定稿及裝訂。裝訂完畢的畢業(yè)論文必須于2006年12月3日前交到指導教師處。

㈦、畢業(yè)論文答辯時間及地點

時間：2006年12月16日、17日；上午8：30—11：30，下午14：00—17：30。

地點：成人教育學院教學樓410教室。

七、畢業(yè)論文題目審批表、論文封面、評閱書、答辯委員會記錄可以從成人教育學院的網上下載

網址：

成人教育學院教務科

2006年9月2日

附件一：畢業(yè)論文參考選題

附件二：畢業(yè)論文題目審批表

附件錄一：畢業(yè)論文參考選題

（學生可根據以下為畢業(yè)論文的參考選題范圍擬定論文題目，也可超出選題范圍自定論文題目，但須事先與指導老師聯(lián)系，經過指導老師同意后才能予以確認。）

一：會計類

1．財務報表附注問題研究

2．上市公司會計制度設計問題探討

3．分部會計報表問題探討

4．關聯(lián)方關系及其交易的信息披露問題探討

5．會計調整問題探討

6．轉換債券的會計處理

7．合并會計報表問題探討

8．企業(yè)商譽會計問題探討

9．證券市場中的信息披露問題研究

10．外幣會計問題探討

11．技術進步對會計的影響

12．環(huán)境會計探討

13．期貨會計探討

14．現代信息技術在會計中的應用

15．我國會計電算化應用中的問題與對策

16．會計電算化對審計的影響

17．企業(yè)管理中如何更好地發(fā)揮會計電算化的作用

18．企業(yè)會計信息與市場信息的關系

19．上市公司財務會計特點

20．上市公司財務報告要求與特點

21．作業(yè)成本計算與作業(yè)管理問題探討

22．質量成本會計探討

23．人力資源會計探討

24．股東權益稀釋會計探討

25．現金流量會計探討

26．資本成本會計探討

27．高新技術企業(yè)研究與開發(fā)費用會計處理問題探討

28．無形資產核算的若干問題研究

29．企業(yè)兼并重組會計問題探討

30．建筑合同會計問題探討

31．財務報告改進問題研究

32．非貨幣易會計問題探討

33．會計報表問題探討

34．投資的會計處理問題探討

35．財務會計發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)與出路

36．管理會計的控制理論與方法探討

37．管理會計核算系統(tǒng)探討

38．戰(zhàn)略管理會計問題探討

39．管理會計規(guī)范化問題探討

40．企業(yè)業(yè)績評價問題探討

41．工業(yè)企業(yè)成本核算問題探討

42．預算會計制度改革對行政事業(yè)單位會計的影響

43．全面收益會計問題探討

44．金融會計制度問題探討

45．衍生金融工具的會計處理問題探討

46．稅務調整后的會計處理問題

47．現金流量表的理論與實務

48．會計管理體制問題探討

49．作業(yè)成本會計的原理與應用前景

50．信息資源會計問題探討

51．互聯(lián)網與企業(yè)會計信息系統(tǒng)

52．會計信息系統(tǒng)的新思路

53．中國特色的會計問題研究

54．《會計法》責任主體問題研究

55．成本會計發(fā)展趨勢問題研究

56．知識經濟條件下的會計模式

57．上市公司會計信息規(guī)范體系研究

58．會計監(jiān)督體系的研究

59．穩(wěn)健原則和會計中的不確定性

60．會計模式問題研究

61．中國的會計環(huán)境分析

62．中美投資會計準則差異比較與分析

63．非貨幣交易會計處理的中美比較

64．穩(wěn)健原則在我國上市公司運用情況的調查分析

65．無形資產會計的國際比較與分析

66．行為會計問題研究

67．稅務會計問題研究

68.收入確認問題探討

69.論每股收益會計

70.企業(yè)合并會計方法研究

71.企業(yè)會計政策選擇的動機分析

72.會計造假與會計政策

73.如何加強政府對會計政策的監(jiān)督

74.會計政策的國際國內比較

75.會計政策內涵的研究

76.上市公司資產減值會計研究

77.上市公司信息披露誠信問題探討

78.我國上市公司的會計環(huán)境分析

79.我國《財務報告條例》和《會計準則》對會計的影響分析

80.責任會計問題探討

81.責任成本與產品成本的異同研究

82.預算會計改革問題探討

83.事業(yè)單位成本核算問題研究

84.關聯(lián)方交易的會計處理問題研究

85.長期投資差異處理的理論與方法探討

86.所得稅會計處理問題探討

87.借款利息處理的理論與方法探討

二、財務管理及財務分析類

1.跨國公司的外匯交易風險及其管理

2.股份公司理財問題研究

3.集團公司財務管理問題探索

4.企業(yè)流動資產管理方法探討

5.流動資產投資總額和結構問題探討

6.國有企業(yè)績效評價指標研究

7.企業(yè)直接籌資的環(huán)境問題探討

8.公司籌資策略

9.我國公司籌資現狀調查與分析

10.我國公司籌資成本調查與分析

11.我國公司資本結構的現狀與分析

12.我國公司籌資過程中最關心的問題研究

13.公司投資策略

14.我國公司投資決策現狀與分析

15.我國公司投資結構現狀與分析

16.我國公司分立中值得注意的問題分析

17.企業(yè)財務風險的成因分析及其利用和控制問題

18.上市公司財務報表分析的重心及其體系問題探討

19.公司成長性分析的理論和方法探討

20.企業(yè)經營風險的成因分析及其利用和控制問題

21.企業(yè)失敗預測問題探討

22.企業(yè)風險控制問題探討

23.公司理財目的與理財方法間的關系問題研究

24.股利政策與企業(yè)價值的關系研究

25.我國控股公司的實踐及問題

26.資產經營與資本經營間關系問題研究

27.財務管理創(chuàng)新問題研究

28.財務總監(jiān)制度問題研究

29.論企業(yè)資金結構的優(yōu)化問題

30.負債經營對公司價值的影響問題分析

31.企業(yè)分立的財務問題研究

32.我國公司在國內和國外上市的利弊分析

33.我國企業(yè)債券發(fā)行的實證分析

34.資本運營與公司重組問題探討

35.全面預算管理研究

36.公司業(yè)績考評指標研究

37.財務預算的新方法與理論

38.財務預算的激勵原理研究

39.財務制度設計的理論與方

40.公司購并的財務分析問題

41.我國公司收購中存在的問題

42.我國公司分立中存在的問題

43.公司治理與公司財務的關系問題研究

44.企業(yè)價值評估的理論與方法

45.我國公司財務目標的實證研究

46.我國可轉換債券的實踐與存在問題研究

47.我國上市公司股利分配政策的實證研究

三、審計類

1.會計師事務所組織形式探討

2.試論社會審計的風險及控制

3.論審計監(jiān)督的地位及對策

4.或有負債及其審計

5.國有資產保值增值審計的問題及其對策

6.論審計職業(yè)風險

7.內部控制的制度化與程序化

8.現代企業(yè)制度與審計監(jiān)督

9.注冊會計師審計風險的避免與控制

10.關于企業(yè)注冊資本登記中存在的問題與對策

11.會計監(jiān)督與注冊會計師

12.論審計風險及其防范

13.論審計職業(yè)道德

14.論審計會計信息聯(lián)網共享

15.論注冊會計師合伙制的法律責任

16.中立審計準則之比較

17.審計程序與法律責任

18.論會計信息失真對中國注冊會計師審計的影響

19.國有企業(yè)年度審計問題

20.審計工作底稿及其生命力

21.資產評估的合法性及應用

22.論審計重要性水平

23.論審計期后事項的處理及審計人員相應的責任

24.論審計信息內涵

25.持續(xù)經營能力及其審計

26.審計準則的國際比較

27.利用計算機審計的問題探討

28.上市公司審計意見實證分析

29.會計估計審計

30.注冊會計師權利與義務的平衡問題研究

31.我國上市公司審計中存在問題的分析

32.或有事項及其審計

33.關聯(lián)方關系及其交易審計

34.審計責任界定問題探討

35.內部審計問題探討

36.管理審計理論與實務問題探討

37.經濟責任審計問題探討

38.離任審計問題探討

四、稅務籌劃類

1．增值稅納稅籌劃的研究

2．營業(yè)稅納稅籌劃的研究

3．所得稅納稅籌劃的研究

4．消費稅納稅籌劃的研究

5．稅務籌劃理論問題的研究

附件二：畢業(yè)論文開題報告

2006屆專科畢業(yè)生論文題目審批表

專業(yè)：班級：學生姓名：

指導教師姓名職稱

論文（設計）題目

選題內容：

開題報告情況及意見：

指導教師簽字：年月日

教研室審查意見：

教研室主任簽字：

年月日

第2篇：建筑?？飘厴I(yè)論文范文

關鍵詞：區(qū)域經濟發(fā)展；工程創(chuàng)新人才；人才培養(yǎng)模式

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1005-2909（2013）02-0028-04

區(qū)域是指地球表面一定的空間系統(tǒng)，包括一定地域內資源、環(huán)境與人口特征的社會結構[1]。地方高校肩負著為區(qū)域經濟發(fā)展輸送人才的重任。改革開放以來，國民經濟快速發(fā)展，城市化進程加快，社會對工程創(chuàng)新人才需求量不斷增加。當前高校人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)層次、學科專業(yè)設置以及課程與教學等方面尚不能完全滿足區(qū)域經濟快速發(fā)展的需求。如何以區(qū)域經濟發(fā)展為導向培養(yǎng)創(chuàng)新人才，是時代的要求，是區(qū)域經濟發(fā)展的需求，也是高等教育的新機遇和挑戰(zhàn)。確定什么樣的人才培養(yǎng)目標、辦學特色、人才培養(yǎng)模式已成為高校尤其是地方高校面臨的重要課題。

一、區(qū)域經濟發(fā)展與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關系

（一）創(chuàng)新人才是區(qū)域經濟發(fā)展的動力

人是生產力最重要最具有決定性的因素。人才在區(qū)域經濟發(fā)展中具有基礎性、戰(zhàn)略性和決定性作用。在區(qū)域經濟建設中，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎。經濟建設發(fā)展水平歸根結底取決于勞動者素質和創(chuàng)新人才的數量和質量。創(chuàng)新人才是人才資源中的精華，是實施科教興國戰(zhàn)略的重要力量[2]。工程創(chuàng)新人才已經成為區(qū)域經濟生產的關鍵要素，已成為推動區(qū)域經濟發(fā)展的主要力量和動力源泉。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)是區(qū)域競爭的必然選擇

隨著經濟全球化進程不斷加快，科技日新月異，以經濟為基礎、科技為先導的競爭更為激烈，而這種競爭最終是人才的競爭，因此，培養(yǎng)創(chuàng)新人才不僅是高校發(fā)展的需要，也是區(qū)域經濟發(fā)展的客觀要求，競爭呼喚富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才。一個地區(qū)的發(fā)展和建設對人才的需求是多樣化的，其中創(chuàng)新人才已成為競爭的焦點，誰擁有創(chuàng)新人才，誰就擁有競爭力和主動權。事實證明，創(chuàng)新人才已構成區(qū)域競爭優(yōu)勢的核心要素。

（三）區(qū)域經濟發(fā)展帶動地方高校的發(fā)展

如圖1所示，地方高等教育服務于區(qū)域經濟發(fā)展，不僅是經濟社會發(fā)展的客觀要求，也是高校生存和發(fā)展的必由之路。綜上所述，區(qū)域的經濟發(fā)展需要教育保駕護航；反過來，地方高校教育發(fā)展需要區(qū)域經濟實力的支撐，經濟發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。兩者相互影響、相互制約，共同促進。

二、區(qū)域經濟視角下的地方高校人才培養(yǎng)

（一）廣東經濟區(qū)域劃分

廣東省土地面積17.79萬平方公里，行政區(qū)域劃分為21個地級市，2011年底常住人口數為10 430萬人，國內生產總值（GDP）53 000億元，土地面積、人口數量、GDP分別占全國的1.8%、6.4% 和12.5%。廣東省憑借得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢和政策扶持，成為中國綜合實力最強的省份之一，2007年首次超越“亞洲四小龍”中的臺灣，成為全國第一經濟大省。截至2008 年末，廣東省生產總值達到35 696億元（其中第一產業(yè)占5.4%，第二產業(yè)占50.3%，第三產業(yè)占44.3%）。

改革開放以來，隨著深圳、珠海等一系列珠三角沿海城市逐步對外開放，這些地區(qū)的經濟在有利政策引導以及先天地理優(yōu)勢下得到迅猛發(fā)展。但是由于省內區(qū)域自然條件基礎、政策和社會經濟、產業(yè)結構、人口素質、基礎設施等要素存在差異，使珠江三角洲地區(qū)經濟發(fā)展速度明顯快于省內其他地區(qū)。國家統(tǒng)計部門把廣東省21個地級市分劃為珠江三角洲九市、東翼、西翼和山區(qū)五市。珠江三角洲九市包括廣州、深圳、珠海、佛山、江門、東莞、中山、惠州、肇慶；東翼指汕頭、汕尾、潮州、揭陽；西翼指湛江、茂名、陽江；山區(qū)五市指韶關、河源、梅州、清遠、云浮。區(qū)域經濟發(fā)展也存在著明顯的不平衡性[2-3]，不同區(qū)域經濟發(fā)展水平和產業(yè)結構分布不同，對人才的要求不同，因此，高校應結合區(qū)域經濟發(fā)展的需要來制定人才培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)方案。

（二）廣東工業(yè)大學人才培養(yǎng)概況

廣東工業(yè)大學是具有50多年歷史的一所以工為主，工理經管文法結合的多學科協(xié)調發(fā)展的省屬重點大學。長期堅持以人為本，堅持為地方經濟建設、社會發(fā)展和科技進步服務的辦學宗旨，堅守“與廣東崛起共成長，為廣東發(fā)展作貢獻”的辦學特色，緊跟廣東經濟社會轉型和產業(yè)結構升級的步伐，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的教學研究型大學[4]。從1958年到2008年，已培養(yǎng)了本、專科畢業(yè)生共87 969人，其中本科生68 010人，?？粕?9 959人。目前擁有68個本科專業(yè)，全日制在校生47 000余人，本科生42 000余人，研究生4 750余人。長期以來，為廣東區(qū)域經濟發(fā)展培養(yǎng)了大量的應用型創(chuàng)新人才，畢業(yè)生中87.64%在廣東省工作，其中74.51%在珠江三角洲九市工作。近年來，學校畢業(yè)生在廣東珠三角、東西兩翼和山區(qū)四大區(qū)域的分布比重分別約為88%、4%、3%、4%，與廣東省各類專業(yè)技術人才的分布比重近似。

（三）以區(qū)域經濟發(fā)展為導向，調整專業(yè)設置和人才培養(yǎng)目標

《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2008―2020年）》指出了廣東的區(qū)域協(xié)調發(fā)展道路，將按照主體功能區(qū)定位，優(yōu)化珠江三角洲地區(qū)空間布局，以廣州、深圳為中心，以珠江口東岸、西岸為重點，推進珠江三角洲地區(qū)區(qū)域經濟一體化，帶動環(huán)珠江三角洲地區(qū)加快發(fā)展，形成資源要素優(yōu)化配置、地區(qū)優(yōu)勢充分發(fā)揮的協(xié)調發(fā)展新格局，因此，廣東工業(yè)大學在人才培養(yǎng)目標和定位上緊緊圍繞廣東區(qū)域經濟發(fā)展的規(guī)劃進行部署。堅持“以優(yōu)勢學科為依托，結合學?，F有專業(yè)，內涵發(fā)展與外延拓展相結合”的原則，改造現有專業(yè)，有預見地規(guī)劃、設置及申報新專業(yè)（近三年，新增了物聯(lián)網工程、安全工程、商務英語、景觀建筑設計、通信工程、會展經濟與管理、投資學、公共事業(yè)管理、道路橋梁與渡河工程、城市地下空間工程等10余個專業(yè)），把握廣東省尤其是珠江三角洲區(qū)域的發(fā)展機遇，培養(yǎng)適應廣東經濟社會發(fā)展需要的工程創(chuàng)新人才。

大力培養(yǎng)適應廣東中心城市發(fā)展需要的工程創(chuàng)新人才是廣東工業(yè)大學人才培養(yǎng)的重要目標 [3-4]。廣州市將充分發(fā)揮省會城市的優(yōu)勢，提升“廣州佛山”同城效應，增強科技創(chuàng)新、文化引領和綜合服務功能，發(fā)展高端服務業(yè)，加快建設先進制造業(yè)基地，提高自主創(chuàng)新能力，率先建立現代產業(yè)體系，建成面向世界、服務全國的國際大都市。深圳市作為經濟特區(qū)，增強科技研發(fā)、高端服務功能，強化全國經濟中心城市和國家創(chuàng)新型城市的地位。以深圳為核心，以東莞、惠州市為節(jié)點的珠江口東岸地區(qū)，將大力推進國際化進程，加快發(fā)展電子信息高端產品制造業(yè)，打造全球電子信息產業(yè)基地，大力發(fā)展金融、商務會展、物流、科技服務、文化創(chuàng)意等現代服務業(yè)。深圳將建設通訊設備、生物工程、新材料、新能源汽車等先進制造業(yè)和高技術產業(yè)基地。東莞將加快加工制造業(yè)轉型升級。經濟、管理、外語、信息、光電子、自動化、機電、材料與能源、生物、化工、藝術設計等專業(yè)，根據各區(qū)域產業(yè)功能規(guī)劃及其布局變化，加強人才的適應性培養(yǎng)，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭優(yōu)勢。

廣東大力發(fā)展開放型經濟，堅持科學發(fā)展觀，以信息化帶動工業(yè)化。珠江三角洲將建立有關城市之間、部門之間、企業(yè)之間及社會廣泛參與的多層次合作機制，實現區(qū)域經濟一體化。建筑、土木工程、交通運輸、物流、信息、計算機、應用數學、化工、法學、經濟、管理、外語等專業(yè)，面臨著良好的就業(yè)環(huán)境和機遇。

三、工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的若干有效措施

“創(chuàng)新”和“創(chuàng)新教育”無疑是當今高教改革最高的呼聲，但創(chuàng)新人才培養(yǎng)教育系統(tǒng)應該如何設計，如何管理，如何使各要素有機配合、協(xié)調推進，是一項復雜的系統(tǒng)工程。創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，主要包括現代教育思想（創(chuàng)新觀念）、辦學定位和特色、質量保障體系和管理體制、校園文化和創(chuàng)新氛圍等幾個子系統(tǒng)（圖2）。

建筑業(yè)是國內的支柱產業(yè)，廣東工業(yè)大學土木工程專業(yè)辦學歷史悠久，已為社會輸送了10 000名土建人才。下面結合土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)，探討應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效措施。

（一）以現代教育理論和思想為指導，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

首先，以現代教育理論與思想為指導，強調“以生為本”“創(chuàng)新教育”，制定科學的人才培養(yǎng)目標。按照“夯實基礎，拓寬口徑，注重素質，強化能力，突出特色”的思路，注重對學生綜合素質、實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。如圖3所示，根據人才培養(yǎng)目標的要求，秉承傳統(tǒng)、發(fā)揚優(yōu)勢，立足學科前沿、依托辦學特色，以服務區(qū)域經濟社會發(fā)展為導向，構建畢業(yè)生素質、知識和能力結構三位一體的培養(yǎng)目標與培養(yǎng)模式[5-6]。

（二）優(yōu)化課程體系，注重創(chuàng)新知識、理論、方法、技能的學習

優(yōu)化課程體系，注重創(chuàng)新知識、理論、方法、技能的學習是人才培養(yǎng)的重要舉措之一。第一步是開設有關創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)理論與知識的新課程。創(chuàng)新知識、理論、方法和技能是進行創(chuàng)新活動的基礎，因此，課程設置必須作較大的調整，形成“通識+專業(yè)+創(chuàng)新”的課程體系。

（三）改革教學方法，加強創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質的培養(yǎng)

實踐證明，傳統(tǒng)的“填鴨式”“滿堂灌”教學方法很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。近年來，國內外推出了許多有利于學生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質培養(yǎng)與訓練的教學方法，如研究式教學法、探討式教學法、指導式教學法、案例教學法、模擬教學法、項目教學法、網絡教學法、討論式教學法、啟發(fā)式教學法等[7]。這些教學方法盡管各有特色，但都注重指導、引導學生積極主動地思考、分析、探索、鉆研、質疑，創(chuàng)造性地解決各種實際問題，能啟迪智慧、開拓思維、引發(fā)想象、激發(fā)創(chuàng)新靈感與創(chuàng)造力。

（四）加強實踐教學，強化工程訓練，搭建實踐教學平臺

土木工程專業(yè)是一個理論性和實踐性并重的專業(yè)，必須加強實踐性教學。搭建了兩個實踐教學平臺，一是指以工程素質培養(yǎng)為主線的基礎課程體系平臺；二是指以學科交叉融合為依托的寬口徑應用型創(chuàng)新人才的綜合訓練平臺。強調“兩個結合”：一是以學生為主體的“理論與實踐結合”；二是以教師為主導的“應用與科研結合”。建立了一批穩(wěn)定的土木工程專業(yè)校內和校外實習基地。

（五）改革考核與評估標準

考核與評估，對人才培養(yǎng)與選拔具有較大的制約與影響。要培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才，就必須進行考核與評估標準的改革與創(chuàng)新，無論是實驗、課程設計、項目設計、實習、作業(yè)、畢業(yè)設計、畢業(yè)論文的成績評定，還是期末考試的內容設定都要突出創(chuàng)新能力與創(chuàng)新素質的相關考核與檢測。

（六）搭建創(chuàng)新平臺，營造科研氛圍

通過創(chuàng)新實驗和科技競賽活動，開展創(chuàng)新教育，實現“理論是基礎，實踐是保障，創(chuàng)新是重點，競賽活動是載體”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，開展具有土木工程專業(yè)特色和較高科技含量的校園科技實踐活動。學院定期主辦一年一度的競賽，“力學架構大賽”“環(huán)保建模設計制作”“工程測繪競賽”“創(chuàng)新實驗技能競賽”等成為學生課外科技活動的品牌項目。組織學生積極參加全國大學生測繪科技創(chuàng)新論文大賽、大學生科技制作“挑戰(zhàn)杯”競賽、力學架構、周培源力學競賽、全國大學生制圖與建模大賽，以及各類（國家級、省級和校級）大學生創(chuàng)新實驗，鼓勵學生積極開展各種科研與創(chuàng)新活動[8-9]，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

（七）建設創(chuàng)新型師資隊伍

大學要靠大師來支撐，名校要靠名師去造就。高校要推行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新人才，就必須加強高素質創(chuàng)新型師資隊伍建設。俗話說“名師出高徒”，只有教師自身的科研、創(chuàng)新能力強才能給學生很好的指導與培養(yǎng)。如果教師缺乏科研與創(chuàng)新能力，很難培養(yǎng)出科研、創(chuàng)新能力強的優(yōu)秀學生。

四、結語

綜上所述，文章分析了區(qū)域經濟發(fā)展與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關系，廣東區(qū)域

經濟劃分和發(fā)展特點。結合廣東工業(yè)大學人才培養(yǎng)定位和辦學特色，以及對廣東經濟建設發(fā)展的貢獻，分析了以區(qū)域經濟發(fā)展為導向的地方高校工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)面臨的問題和挑戰(zhàn)，提出了加強工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的策略和措施。因此，相關研究對目前高校推行的“質量工程”、專業(yè)建設和調整，以及地方院校人才培養(yǎng)具有一定的借鑒價值。

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Engineering innovative talents training of local universities oriented towards regional economic development

LIU Yongjian， LI Lijuan， WU Yanhai， YANG Rui

（Faculty of Civil and Transportation Engineering， Guangdong University of Technology， Guangzhou 510006， P. R. China）