班干部競聘演講稿精選(九篇)

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第1篇：班干部競聘演講稿范文

你們好！

從小就有個夢想——維護和平?？墒?，我既不擁有超人般的力量，也不能制造出變形金剛那樣的高科技產(chǎn)品。不過，我依然不會放棄追求夢想，所以我要從服務(wù)同學開始。！這是我參加競選的主要目的。

為人隨和是我的笑容，幽默開朗是我的個性，沉著果斷是我的魅力，顧全大局是我的風度。我是誰？我就是我，應(yīng)用英語（文秘方向）4班的黃茗星。大家都叫我star。今天我能站在這里，是大家給了我勇氣，讓我充滿自信。記得有位名人曾經(jīng)說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就有資格擔任這個職務(wù)?！?/p>

因此，我鼓起勇氣，在大家的公正評比下，站上了這個展示自己的舞臺。我堅信：歷經(jīng)風雨后，一定能夠見到彩虹！

競選部長助理，我最突出的優(yōu)勢是：滿腔的熱情和無限的潛力。

說到滿腔熱情，在我看來，一個人的成功等于他的工作能力乘以熱情指數(shù)。不管能力有多強，如果沒有熱情，成績依舊是零。滿腔的熱情對于我們來講，不僅重要而且難得。這也是我積極向上的動力。

所謂潛力，實際是上是充滿信心的表現(xiàn)。我可以拍拍胸膛告訴大家，我絕對能夠勝任，“要不然不做，做就要做到最好。”已成為我的口頭禪。這并不是我狂妄的宣言，而是對我能力的自信。請大家也相信我的能力，支持我。我不會讓你們失望的。

或許有人會問我，你為什么不談?wù)勛约旱淖孕拍?？因為現(xiàn)在的年輕人似乎很喜歡把“自信”當作資本，我要說的是，既然今天我站在這里參與競選，參與競選那個為學生服務(wù)的職位，我就有自信把工作做好，工作成績是能力和熱情鑄成的。對我來講，能力是更重要的籌碼！

第2篇：班干部競聘演講稿范文

競聘演講稿又稱競聘報告，是競聘者在競聘會議上向與會者發(fā)表的一種闡述自己的文稿。今天小編在此獻上班長競選發(fā)言稿，但愿對你有借鑒作用。

小學生競選班長發(fā)言稿親愛的老師,同學們:

有一個女孩(或者男孩,下面省略),他活潑開朗,熱愛集體;有一個女孩，她團結(jié)同學，擁有愛心;有一個女孩，她勤學好問，樂于助人。盡管她不是十全十美，但是她也不是毫無用處;盡管她不是大家心目中最好的，但是她是最努力的。她虛心聽取大家的意見，努力做好應(yīng)做的工作。她信奉：自信是成功的首要秘訣。她自信她會得到大家的信任。這個女孩是誰?就是我——某某某

相信我吧!

小學三年級競選班長發(fā)言稿大家好，我是薛云珂，來參加三(6)班班干部選舉，我連續(xù)四學期都是三好學生兼班干部。

我參加選舉的目的是：來發(fā)揮我的長處幫助同學和三(6)班集體共同努力進步。

我的優(yōu)點是：上課專心聽講、作業(yè)認真完成、和同學團結(jié)友好、繪畫也不錯。我曾經(jīng)獲得全國少兒繪畫金銀獎!

但我也有許多缺點：上課不積極發(fā)言、動作太慢。

希望大家?guī)椭腋恼秉c，也希望大家投我一票。

謝謝!

競選班長演講稿老師,同學們大家好：

我是尹培丞，我今天來競選班長，下面是我的競選演講，我的優(yōu)點是上課專心，作業(yè)能按時交給老師，團結(jié)同學，尊敬老師，缺點是上課發(fā)言不積極，字寫得不是太好，我認為做班干部一是要認真學習成績好，二是能團結(jié)關(guān)心幫助同學，三是做好老師的小助手完成老師交給的班務(wù)事情，如果我競選成功，我將認真做好班長，請大家相信我，為我投上寶貴的一票。

說到這，我相信大家應(yīng)該知道了我的名字和我所要競選的職位了吧。

古言云：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”可見紀律是如此的重要?，F(xiàn)在我站在這里就能從一方面證明我有足夠的勇氣和能力來擔任班長。

也許我沒有華麗的外表，但我有一種與生俱來的責任感，少的是養(yǎng)尊處優(yōu)，多的是以身作則。

也許我沒有豐富的經(jīng)驗，但我會持之以恒的努力，敏而好學，少的是無知輕率，多的是謙虛沉穩(wěn)。

也許我的外表嚴肅，但我有滿腔的熱情，少的是高高在上，多的是相處融洽。

今天我來競選這個職位，一是為了展示自我，但更多地是為班級服務(wù)。

第3篇：班干部競聘演講稿范文

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!

大家好，我競選的是班長職位。班長是一個許多同學們都向往的職位，需要一個有能力、有愛心的人來擔當，我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會是最努力的!競聘班長演講稿范文工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應(yīng)該認為自己有才華，你就應(yīng)該認為自己有資格提任這個職務(wù)”。所以我相信我有能力擔任這一職務(wù)。

首先，我有信心當好班長，我的學習成績不算差，在集體中有一定威信和影響力。其次，我有管理班級的能力，敢于負責，如果我能夠當上班長，那么我一定會任勞任怨，嚴于律己，管理好班級，提高同學們的學習成績，讓我們的班級成為全年級的佼佼者。而且，我擁有一個不會輕易發(fā)脾氣的好性格，絕對可以滿足班長平易近人的要求。我熱情開朗、熱愛集體、團結(jié)同學、擁有愛心。

假如我競選上了班長，我會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結(jié)向上、積極進取的集體。

假如我競選上了班長，我會真正做同學的好朋友，老師的好助手。馬行千里知其是否為良駒，人經(jīng)百事知其是否為棟梁。我會用自己的實際行動證明自己的能力。既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟梁;既然是石頭，我就要去鋪出大路;既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優(yōu)秀來自班干部的領(lǐng)導和全體同學的共同努力。

我想我們都應(yīng)該當個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續(xù)自我完善。

第4篇：班干部競聘演講稿范文

【關(guān)鍵詞】班主任工作 點點滴滴

一、樹立正氣，建立過硬的班干部隊伍

班干部隊伍的建立是班級管理好壞的重要因素，組建一支過硬的班干部隊伍，班級才能向著積極向上、團結(jié)互助的方向發(fā)展。學生進校以后，我班開展了兩次班干部的競聘演講活動；在進校的第一個星期后老師給大家宣布了本次班上竟選班干部的人數(shù)和職位，并把班干部評選的條件和要求告訴大家，讓他們下去作準備寫出競聘演講稿在周末班會上進行演講。演講結(jié)束后，通過民主集中方式選出了愿意為同學服務(wù)、為班級出力的班干部，試用期為一個月。在試用過程中老師可以觀察一下每個班干部工作的情況，一月以后又進行第二次演講，通過篩選調(diào)整，最后確定出班干部的人選。用這種方式選出的班干部能夠起到班主任的助手作用，也能起好班干部的模范帶頭作用，他們在工作中敢于管理、有擔當，班級的正氣樹立起來了，班級的凝聚力得到進一步鞏固。

二、強化管理，樹立良好的班風學風

一個班級管理得好與壞，對學生的健康發(fā)展和任課教師在教學過程中是否能順利完成教學任務(wù)起著舉足輕重的作用；嚴格班級管理，樹立良好的班風學風，是班主任管理工作的重點。在學生進校時首先要用1-2月的時間來規(guī)范他們的行為習慣，還要根據(jù)他們的專業(yè)特點，制定適合專業(yè)班級管理的班規(guī)、班紀，并進行嚴格的要求和考核。之前幾個月班主任比較辛苦，每天要到教室和寢室去督促和引導，糾正他們的不良行為和習慣，及時在班上進行通報和教育，其目的是讓他們引以為戒及時改正自己的不足，同時班上還制定了德育分的考核管理辦法，主要從德、智、體幾個方面考核；每月對同學的德育分進行排名，凡排列在班上前20名的同學進行一定獎勵，排在后5名的同學進行一定處罰。在這些規(guī)章制定的約束下同學們基本上能自覺遵守，大家在班級的學習和活動中你追我趕，班上的班風、學風也慢慢好了起來。班主任工作是一門深奧的學問，要想帶好一個班集體，需要班主任多動腦筋開展創(chuàng)新性的工作，還需要班主任對同學們多加強團隊意識培養(yǎng)，教育他們要有團隊精神和集體榮譽感，要多參加集體活動，不斷展示自己的才能并為班級爭光添彩。在老師的引導下班上大多數(shù)同學都能積極參加學校和專業(yè)科組織的活動，常獲得學校老師的好評。如我班李韋逸同學獲得了重慶市中職學校演講比賽一等獎和全國職業(yè)院校演講比賽二等獎的殊榮，同時我班連續(xù)兩年在學?！拔逅摹北碚弥斜辉u為優(yōu)秀班集體。

三、真誠待人，讓每位學生都能感受同樣的愛

作為一名教師，最大的快樂就是看到自己的學生學有所成，成為社會有用之才；作為班主任一定要做到愛學生，熱愛一個學生就等于塑造了一個學生，而厭棄一個學生無異于毀滅一個學生。由于大多職教學生早已習慣：笨、蠢材、朽木不可雕等責罵語言，他們早在這些否定性語言中逐漸傷失了信心、迷失了自我。因此在他們進入你的班級以后，要多給他們一些關(guān)愛，幫助他們樹立自信心，時常對他們報以：你是可以的、你一定能做到、你很有創(chuàng)意，讓他們得到老師的肯定、表揚，從中感受到教育的溫暖，激發(fā)起求知的欲望。人們常把對自己幫助最大的老師譽為“良師益友”，一個稱職的班主任一定會多給他的學生一些包容，多給他們一些等待，允許他們不良行為的反復。只有用你的真心去感化他們，他們才能把你當成朋友，你才能深受學生的信任和愛戴。班主任還要堅持言傳身教、引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，掌握學生違紀時的處理技巧，特別要增進對學生的了解，針對他們的心理特點，采用不同的溝通方式會取得更好的效果，還要善于把批評用在表揚中。

四、幫助學生，感悟老師

第5篇：班干部競聘演講稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：

你們好!我叫王繼忠，37歲，大專文化，工程師職稱，現(xiàn)從事電網(wǎng)調(diào)度工作，是調(diào)度室副主任，主管電網(wǎng)調(diào)度自動化和變電站綜合自動化工作，專業(yè)工作年限15年，今天來競聘11崗級的生產(chǎn)技術(shù)部副主任職務(wù)。

我的簡歷是：1988年1月至1990年8月在二塘供電站工作，是一名電管員;1990年9月至1993年7月在武漢華中電業(yè)聯(lián)合職工大學讀大專;1993年8月至1998年11月在調(diào)度室工作，做一名電網(wǎng)調(diào)度員;1998年12月至2002年7月在調(diào)度室任調(diào)度副主任;2002年8月至2003年3月在輸變電管理所工作，任主任;2003年4月至今在調(diào)度室工作，任調(diào)度副主任。

競爭上崗有何意義?我個人認為隨著我國經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)換，國有企業(yè)三項制度的改革深化，必須建立起適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟相應(yīng)的勞動用人制度，那就是競爭上崗，競爭上崗是選拔人才、提拔人才的有效手段，因為有了競爭才避免了過去職工進入企業(yè)后，不管工作好壞，技術(shù)素質(zhì)高低，都是終身吃皇糧，手捧鐵飯碗，造成不怕丟飯碗的弊端。引入優(yōu)勝劣汰的競爭上崗機制，能促使勞動者努力學習，勤鉆業(yè)務(wù)，提高生產(chǎn)技能，從而促進職工素質(zhì)的提高，增強其憂患意識和競爭意識，知道就業(yè)靠競爭，上崗憑技能的道理!

自己為什么要參加競聘?我今天參加競聘，因為競聘給我一個展示自己的工作能力和才能的好機會，讓我把從大學中學到專業(yè)理論知識和15年來在平常工作中積累的豐富工作經(jīng)驗在我所競聘的崗位中得到充分的發(fā)揮和利用，今后的工作會做到盡善盡美。

我競聘的個人優(yōu)勢在于：

⑴我曾在生產(chǎn)技術(shù)部所轄大部分部門工作過，并當過調(diào)度室副主任，輸變電管理所主任職務(wù)，有較強工作能力和領(lǐng)導能力，多年被評為先進工作者;⑵三年來的大學脫產(chǎn)學習，使自己學習掌握了一套扎實的基礎(chǔ)理論專業(yè)知識和技能。在大學中，是一名優(yōu)秀班干部，學習成績總排在班上前五名，各科成績總達80分以上，每個學期得到單位的獎學金，并多次獲得湖北省教委和學校的獎勵;⑶曾在基層供電站工作兩年和農(nóng)網(wǎng)改造資料組工作一年，對35kV、10kV線路設(shè)計、安裝有著更深層次的了解和掌握，學會了把科學管理方法運用到用電管理工作中;

⑷94年10月曾從事一項新的領(lǐng)域攻關(guān)線路損耗的理論計算，運用高、難的理論知識，完成了35kV、10kV線路損耗的理論計算，并撰寫兩本有關(guān)資料書籍，為單位降損節(jié)能提供了理論依據(jù)，從而達到降損節(jié)能，提高了電網(wǎng)的效益;⑸96年底，自己作為教員曾先后培訓了二期約100個工人考中級工，使他們的的專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)達到了一定的專業(yè)技術(shù)水準;⑹2000年初，參與設(shè)計繪制本縣電力系統(tǒng)2000年和2005年一次系統(tǒng)規(guī)劃圖，同時自己還參與了縣電網(wǎng)調(diào)度自動化規(guī)劃設(shè)計工作，并撰寫一本《平樂縣電網(wǎng)調(diào)度自動化設(shè)計》的專業(yè)論文;⑺2000年11月縣電網(wǎng)調(diào)度自動化工作啟動，自己深入現(xiàn)場直接參與安裝和調(diào)試，日后自己被領(lǐng)導委任成為單位唯一調(diào)度自動化管理者，擔負著電網(wǎng)調(diào)度自動化系統(tǒng)和變電站綜合自動化系統(tǒng)維護管理工作。

可以這么說，現(xiàn)在調(diào)度自動化系統(tǒng)和變電站綜合自動化系統(tǒng)一有故障，均由我一個人獨立處理排出。⑻本人是單位唯一一個變電站繼電保護整定值計算者，在近幾年中，曾先后五次獨自一個人擔負沙子、張家、青龍、大發(fā)、平樂中心變5個35kV變電站斷電保護整定值計算和微機整定工作，均取得了令人滿意效果;⑼2002年8月在擔當輸變電主任期間，通過理論和實踐相結(jié)合，自己的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)有著質(zhì)的飛躍，自己更進一步加深對變電站一次設(shè)備和二次設(shè)備全面了解和掌握，曾無數(shù)次擔負變電站設(shè)備故障搶修工作，并先后安裝二塘變110kV二塘至陽朔線間隔，110kV二塘至同樂線間隔，同樂變35kV大發(fā)線間隔的一次和二次設(shè)備安裝和接線工作，使自己成為單位懂得二次接線安裝為數(shù)不多的人，以致使自己在從2003年4月至今在35kV平樂中心變安裝工作中得心應(yīng)手，在整個變電站建設(shè)中起到關(guān)鍵人物作用。

假如我這次競聘成功的話，我的工作設(shè)想是：

1、使設(shè)計工作規(guī)范化、標準化，設(shè)計線路要結(jié)合縣電網(wǎng)一次系統(tǒng)遠景規(guī)劃圖，要建立和健全生產(chǎn)技術(shù)檔案資料。

2、在調(diào)度室要強化調(diào)度管理，充分發(fā)揮調(diào)度的作用嚴格執(zhí)行兩票三制，強化安全意識，并嚴格按照三不放過的原則，認真調(diào)查處理事故，切切實實提高安全生產(chǎn)管理水平，確保人身設(shè)備，電網(wǎng)的安全。有條件的話要組建運行方式班，繼電保護班，通訊自動化班。

3、在變電站，要加強運行人員的培訓，提高其業(yè)務(wù)水平，提高對設(shè)備的異常運行、電網(wǎng)事故的分析判斷能力，采用多種形式進行崗位練兵，提高變電站的整體素質(zhì)。

4、在輸變電檢修所，要培養(yǎng)些有文化的年青人對變電站一次、二次設(shè)備安裝和接線培訓，如果有條件，可購買些儀表、儀器對變壓器油樣、設(shè)備耐壓，以及繼電保護進行測量和校驗。

競聘失敗的感想：假如我這次競聘不上我所競聘的崗位，我決不灰心，不氣餒，因為我最起碼已讓公司領(lǐng)導和各位考核人知道了我的工作能力和技術(shù)水平，我已展示了自己的優(yōu)勢，不是我不優(yōu)秀，而是別人比我更優(yōu)秀，今后我會在工作中不斷努力，逐漸完善自己。

我對公司改革發(fā)展前景的希望和建議：

1、公司改革要朝良性方向發(fā)展，在競爭上崗中要多選拔人才，提拔人才，避免搞拉幫結(jié)派。

2、建立、健全董事會制度，監(jiān)事會制度，充分發(fā)揮職工代表權(quán)力，杜絕****行為。

3、要開辦職工食堂，今后接待就餐要在職工食堂完成，反對搞鋪張浪費。

4、財務(wù)要實行上墻公開制度，讓廣大職工行使監(jiān)督作用。

5、要大搞第三產(chǎn)業(yè)，增加職工收入。

6、制定職工業(yè)務(wù)培訓制度，讓公司職工定期接受業(yè)務(wù)培訓，內(nèi)容有崗位職責，工作規(guī)范，服務(wù)標準，職業(yè)技能。

以上是我這次競聘上崗的述職，請大家相信我，給我機會，我會把工作做得更好，更出色。

謝謝大家!

工程師競聘演講稿二

尊敬的各位領(lǐng)導、同志們，大家好：

我叫***，現(xiàn)職設(shè)計員。我競聘的崗位是主任工程師。

我今天能站在這競職演講臺上，心中百感交集，一是感謝公司搭建了這個展示自己的舞臺，給我挑戰(zhàn)自己、展示自我的大好時機;二是感謝各位領(lǐng)導多年來對我的教育和培養(yǎng)，感謝與我同舟共濟、朝夕相處的全體同志、朋友們對我的幫助和信任，也正是你們給予了我今天參與競聘的勇氣。

幾天來，我一直在衡量自己，回顧自己的經(jīng)歷，審視自己的能力。大學本科文憑，給水排水專業(yè)，5年的工作經(jīng)驗，助理工程師職稱。面對過去的老領(lǐng)導，老同事，我膽怯過，猶豫過，但公司領(lǐng)導和同志們對我工作的認可給了我極大的勇氣，我認識到，這是一次內(nèi)含契機的挑戰(zhàn)。我也明白一個道理：挑戰(zhàn)就是機遇。我想試試。

像每一位員工一樣，我不斷的經(jīng)歷并直面著許多的挑戰(zhàn)，5年的設(shè)計工作和經(jīng)常出差的工作經(jīng)歷，多年艱苦而又充實的設(shè)計工作，鞏固了我的業(yè)務(wù)技能，我的工作得到領(lǐng)導與同志們的認可，給予我很多榮譽，我深懷感激。處理業(yè)主，監(jiān)理，施工間問題發(fā)面具有一定的經(jīng)驗，從我個人的職業(yè)生涯考慮，我希望豐富自己的人生，鍛煉自己的多方面的能力。我相信，通過競聘，大家對我的認識會更加深入，我也相信，一定能夠贏得大家的支持和信任，競聘成功。我的理由是：我自信具備擔任這一職位的基本素質(zhì)。

1、有強烈的事業(yè)心和高度的責任感、有吃苦耐勞的精神和開拓進取的意識。

2、有較強的工作能力，我以認認真真履行職責，扎扎實實搞好工作為信條，干工作腳踏實地。

3、有較好的年齡優(yōu)勢。我正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中。

4、我也深知在知識飛速更新的年代更要不斷的學習、裝備自己，努力在各方面充實自己。

假如我成功競聘該崗位后，我將以下幾點做為自己的工作準則，如有不對或不足的地方請各位領(lǐng)導和評委批評指正。

一、做好領(lǐng)導與員工間的紐帶。

眾所周知，企業(yè)的效益來源于員工良好心態(tài)下的高效工作和適宜的制度建設(shè)。在小集體中應(yīng)該以兄弟般的情誼加上制度化的管理來達成年度目標。我會努力為每一位員工服務(wù)，做好領(lǐng)導與員工間的紐帶。

二、抓隊伍，突出責任意識。

充分調(diào)動和發(fā)揮每個人的積極性和能動性，形成合力，使每個人都能以設(shè)計工作為平臺來認識自我、成就自我。

三、促溝通。

設(shè)計工作有其特殊性，設(shè)計人員相同專業(yè)的相對獨立，和不同專業(yè)間的協(xié)同配合同時存在。通過定期不定期的交流，互相借鑒，取長補短，更加有利于設(shè)計人員的提高。

四、是抓學習，突出自身建設(shè)。

樹立終身學習的意識，絕不是一種口號，而是隨著社會的進步和發(fā)展，它應(yīng)該成為自己的一種生活方式，更是實現(xiàn)自我發(fā)展和素質(zhì)提升的一種沒有捷徑的選擇。設(shè)計工作要求設(shè)計人員靈活運用專業(yè)知識，國家建設(shè)法律法規(guī)規(guī)范。而只有堅持學習，才是獲取知識的有效途徑。要以建設(shè)法律法規(guī)規(guī)范和燃氣工程業(yè)務(wù)知識為重點，通過有目的、有步驟、有組織的學習，來提高設(shè)計人員的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強規(guī)范設(shè)計的能力和水平。

競爭出人才，競爭出效益!

第6篇：班干部競聘演講稿范文

[關(guān)鍵詞] 素質(zhì)教育 班主任管理 成人 鼓勵 處罰 獨立

班主任工作是學校思想品德教育工作的重要方面,也是學校思想品德教育的重要途徑。從事過職校班主任工作的教師都知道,這項工作是項良心活,同時也具有很強的挑戰(zhàn)性。在素質(zhì)教育普及的今天,如何加強學生思想品德建設(shè),培育一代新人;如何轉(zhuǎn)化教育觀念,培養(yǎng)高素質(zhì)人才,是我們應(yīng)該深刻思考的問題。

一、成才先成人

進入職校的學生素質(zhì)參差不齊,有熱愛學習、勤奮進取的高素質(zhì)學生,也有不愛學習、不守規(guī)矩、喜歡搗亂的自身素質(zhì)較差的學生。在進入職校時,有些家長甚至把學校當成“幼兒園”,不求學技術(shù),只求幫管人,只望自己的子女長大一點,能混個文憑。應(yīng)該說他們的要求并不“高”。但從班主任的角度來看,則是增加了整個班級管理的難度和要求。我們認為,在這種情況下,要想取得比較好的工作效果,首先應(yīng)該是教育學生成人。陶行知先生說過,“學生的職責是‘千學萬學學做真人’”。這里,“真人”應(yīng)該是指品行合格的人。教育家呂型偉也指出,教育的目的是培養(yǎng)人才,但人與才是兩個不同的概念;人無才還可以為社會所用,有才不像人卻要對社會造成危害。因此,他主張成才先成人。由此可見,教育所要培養(yǎng)的人才首先應(yīng)該是有道德的人。如何達到這個目的?我覺得作為教育工作者,特別是班主任,應(yīng)該深刻思考。從思想上,班主任應(yīng)該要關(guān)愛每一個學生,關(guān)心每一名學生的成長進步,以真情、真心、真誠教育來影響學生,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的指路者和引路人,這也是總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上對廣大教師所提的希望。從方法上,應(yīng)該崇尚理解萬歲。新一代的學生,思想更新、變化比較快。班主任必須深入了解學生,研究學生,把對教育事業(yè)的熱愛傾注在班級管理工作上,把握住學生的思想脈搏和行動傾向,才能做到有的放矢、因勢利導地進行教育工作?？梢圆捎酶鞣N各樣的方法,如直接觀察法、個別談話法、研究書面材料法、側(cè)面咨詢法等進行科學的分析;堅持一分為二的觀點,發(fā)展的觀點來對待學生,既要看到其優(yōu)點,又要看到其缺點;既要看到過去,又要看到現(xiàn)在和可能發(fā)展的趨勢;抓住傾向性問題,積極引導,防患于未然,使學生健康成長。

筆者帶過的班級中有一學生,來自離異家庭,缺少完整的愛,個子也不高。來到學校后,總是想尋求保護,結(jié)果和一些調(diào)皮生攪在了一塊,學會了抽煙,習慣了曠課,學習上沒有要求。我了解到情況后,讓他搬離了原來的寢室,座位也由后面換到了前面,上課經(jīng)常點他回答問題,下課到寢室與他拉家常;同時和他母親保持聯(lián)系,時時關(guān)心他的生活和學習。兩個學期后,該生精神狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn),成績也有很大的進步。他母親很高興,專門打電話表示感謝。

二、“放糖也要放鹽”

人是一種具有特殊感情的動物,都喜歡得到別人的表揚和鼓勵,得到別人的承認。如今鼓勵教育也十分盛行。

筆者班上有個女生,進校期間表現(xiàn)不錯。為進一步激勵她,我第一批安排她進入學生會工作。鍛煉一年后,又鼓勵她競聘學生會干部職務(wù),還指導她寫競聘演講稿,最后競聘成功;平時也經(jīng)常有針對性的指導她的工作;暑假鼓勵其參加社會實踐,指導其寫社會實踐調(diào)查報告,該報告在學院被評為二等獎。后來,該學生從獎學金中拿出十元錢買了點水果送給我,說表示感謝,我推辭半天,考慮到學生的一番心意還是收下了。真的很開心,雖然只是做了一些我應(yīng)該做的事情,但學生卻記在心里了。

可任何事情都具有兩面性,我認為,針對職校生的年齡、特點,在教育上,“放糖也要放鹽”。不能一味的表揚,說好話,而應(yīng)適當?shù)慕Y(jié)合批評處罰。如果注意了處罰的藝術(shù),相信效果一定會更好。古人云:良藥苦口利于病。古人亦云:治人如治病,得其方,藥到病除,不得其方,適得其反。懲罰一定要講究藝術(shù),一定要做到公平合理,通過罰的手段讓學生認識錯誤,加深印象,同時鍛煉學生某方面的能力。比如,對不做衛(wèi)生的學生罰他幫同組的學生打飯,對損壞公共財物的學生讓其自己掏錢修復或是補償?shù)?。在懲罰前要給學生講道理,學生改正錯誤后,老師應(yīng)及時給與鼓勵表揚,使他被罰的比較“體面”。當然,對學生處罰要把握度,不能一棍子打死,要注意形式,比如,學生上課喜歡講小話,就罰他在班會上講故事;學生作業(yè)潦草,就罰他練字。要讓學生容易接受,也有效果。

筆者班上還有一名學生,個子高大,上課不注意紀律,別人不敢管他。我就找他談話,講了違反課堂紀律的影響,并且就讓他擔任紀律委員,說全班的同學都在看著他這個“班干部”。一段時間后愛面子的他在課堂上不僅遵守紀律了,還帶動一批學生維護紀律。我在班上及時肯定了他的工作,給他的學期評定為優(yōu)。后來他對自己的要求越來越高,積極參加班級活動,還拿過獎。

三、給獵槍而不是兔子