社會實(shí)踐日記精選(九篇)

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第1篇：社會實(shí)踐日記范文

7 月 1 日 00 ： 08 周四 晴

今天終于開始動筆寫日記了 ( 鼓掌 ) 。

其實(shí)在火車上、船上就想寫了，但是一直找不到一個(gè)合適的時(shí)間與空間，于是拖到現(xiàn)在才動筆。

先記火車的經(jīng)歷。生平第一次坐硬座如此長時(shí)間——閑聊、打牌、聽音樂、睡覺，總之是要盡一切可能 kill time 。打牌還是十分有趣的，睡覺總是最難受的。我換了無數(shù)種姿勢，就是睡不爽，上課的時(shí)候怎么那么不舒服的姿勢就能睡得香呢？三點(diǎn)種時(shí)放棄睡覺，開始聽音樂，反而能迷迷糊糊進(jìn)入半睡狀態(tài)——聽重金屬還能睡，我果然強(qiáng)。

( 文秘范文整理)

火車的經(jīng)歷只記得這么多了，到宜昌就一路奔到碼頭，上船、開船，船上的旅行開始（我到目前為止，還有我是在旅行的感覺，其實(shí)真正的旅行也不過是一場另一種形式的實(shí)踐嘛）。感覺比起我五年前來三峽，江水變臟了、變濁了許多。陳潤說是因?yàn)橄铝擞?，水中的沙起來了，可是水面上的漂浮物明顯比以前多了。甚至到了西陵峽，還有不少東西在水面上漂，而且時(shí)有見到船上的人扔?xùn)|西下去，痛心。（ ps ：愈接近有人的地方污染愈嚴(yán)重，積累到壩區(qū)最臟。）

除去漫長無聊的過壩（過壩大約三小時(shí)，加上等船和減速的時(shí)間耽擱，差不多要五小時(shí)，實(shí)在是很浪費(fèi)時(shí)間），整個(gè)行程風(fēng)景都很養(yǎng)眼。不過三峽大壩的那個(gè)五級船閘還是非常壯觀的——那么厚重的閘門層層開啟，又在身后層層關(guān)閉，一時(shí)間讓人感覺不知置身于通往哪里的另一空間了。

過了葛洲壩后景色就開始好起來，于是不顧火車缺覺，堅(jiān)持站在船頭看風(fēng)景，一直看到三峽大壩，感慨了半天山的移步換景，水增山的靈氣。

但是三峽真正美好的景色是在晚上度過的，實(shí)在可惜（神女峰等等都沒有看到）?？墒窃谝股锌慈龒{卻又有另外一番味道。到巫峽那一段，可以明顯的感覺到河道變窄，水流變急，兩邊的山都看不出本來郁郁蔥蔥的鮮艷色澤，化作一片黑影，向船上壓過來。到了夔門更是如此，山勢更加陡峭，如墻一般的立在河道兩邊?？墒且怀鲑玳T，河道立即豁然開朗，真的有如出了一道巨大的石門一般。然后便看到了一片五光十色的燈火，原來白帝城已經(jīng)到了。記得以前白帝城要爬很久才能到山頂，現(xiàn)在水位上升，那兒變成了一個(gè)小小的島了。

還有印象的好像是到奉節(jié)港口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的從黑暗中看到星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火，之后在江水的影映之下，夢幻的水晶般的城市出現(xiàn)了，再近一些，夢幻變成了現(xiàn)實(shí)不那么好看了。

就這樣裹著一條被子坐在船頭看夜色中的三峽看到兩點(diǎn)，如此經(jīng)歷一生恐怕再難經(jīng)歷一次了 , 難忘。

第2篇：社會實(shí)踐日記范文

今天是我剛剛來到力研時(shí)裝有限公司的第二天，剛剛一到公司的時(shí)候，辦好各種手續(xù)后，我先是由同時(shí)帶我參觀了整個(gè)公司的布局，給我大概的介紹了公司的情況，讓我對公司有了一個(gè)整體的認(rèn)識。然后就是簡單的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我更加深入的了解到公司。培訓(xùn)結(jié)束就正式開始工作，我由于學(xué)的是會計(jì)專業(yè)，所以我被分配到和財(cái)務(wù)有關(guān)的倉庫做管理員；由于是剛剛來到公司，很多事情都不懂，剛開始來到我工作的部門，和各個(gè)同事還不熟悉，所以一時(shí)還不知道自己做什么才好。

來到工作的部門，我就跟著同事們學(xué)習(xí)相關(guān)的工作，他們都很熱心、很耐心的教我，教我如何收發(fā)材料，處理好相關(guān)事務(wù)，還告訴我每天該做什么工作，我就一一把它記下來，慢慢的跟著他們學(xué)，很快我們就慢慢地熟悉起來，在工作之余，我們還在一起聊天，彼此介紹著自己家鄉(xiāng)，享受著工作之余的美好時(shí)光。

在工作的這兩天了，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)公司雖然不小，卻并不是我們所想象的那樣復(fù)雜，各個(gè)生產(chǎn)部門都是有條理的正常運(yùn)轉(zhuǎn)著，我想這些是我以后需要去深入了解的，畢竟學(xué)校對于我們的培養(yǎng)的方向是技術(shù)實(shí)用性人才，除了對技術(shù)的精益求精外，更重要的是對整個(gè)公司整體的把握，才能有效做好自己的工作，更好促進(jìn)公司的發(fā)展。

XX年8月17日 星期五

來到公司幾天了，這幾天依舊是早上八點(diǎn)打卡上班，不過我對工作的熟悉程度相對于剛剛開始來的時(shí)候要熟悉很多了，我現(xiàn)在可以自己慢慢的獨(dú)自去做好我的工作，收發(fā)材料也基本上是掌握了；工作比我想象的要順利一些。

我們這個(gè)部門每天要很別的部門的很多人接觸，我們要把材料發(fā)給生產(chǎn)部門去做成產(chǎn)品或者有板房想做成樣板，這樣就可以很好的配合好各部門的工作；有時(shí)候，公司跟單部的也會親自來我們部門找自己需要的材料，這樣我們又得配合好他們?nèi)フ业剿麄冃枰牟牧?，以保證跟單部門的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

如果沒有人來找我們時(shí)，我們就守在電腦面前，等待郵件，看到郵件來了，我們就按照他們的要求把他們需要的材料提前準(zhǔn)備好，這樣就可以在他們需要時(shí)在第一時(shí)間發(fā)給他們，這樣就可以節(jié)省很多時(shí)間，可以保證事情能夠高效完成；所以，我覺得我們應(yīng)該好好的利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)東西，別的部門不要什么事都要自己跑到我們部門在有我們陪著去找，因?yàn)椴牧虾芏啵皇且疫€是有點(diǎn)困難，這樣費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，而且還有可能影響工作的郵箱進(jìn)行。

這兩天，由于發(fā)了不少的材料出去，所以，第二天我必須要把發(fā)出去的賬銷掉，然后把領(lǐng)料單裝訂好，這樣才不會影響到后面的工作的進(jìn)行，以方便以后很財(cái)務(wù)部對賬，以減少我們的工作壓力。

XX年8月21日 星期二

這段時(shí)間要做的就是把前幾天所發(fā)出去的所有材料銷賬，等把賬銷好后就要把這兩天來的材料做好帳，并且把它們放好，以便于下次發(fā)貨時(shí)能夠更快找到，節(jié)省時(shí)間，提高工作效率。由于我所在的公司絕大部分的產(chǎn)品是對外出口的，所以，我們還要把材料發(fā)到其他合作的公司或者分公司，這樣每天有增加不少的工作量，有時(shí)候我們甚至還要去裝車和卸車，所以有時(shí)一天忙起來就特別的累，時(shí)間有時(shí)候也分配不過來，等貨物到了以后，我們還得要分類，等分好類后就要寫上標(biāo)簽去貼上，很多細(xì)小的工作都是很煩人的，一不小心就會出錯(cuò)。

我覺得有的工作不應(yīng)該是我們的部門來做的，公司有很多個(gè)部門，有的原本不該是我們部門來做的工作也把它全推到我們部門上來了，所以這樣的話就加重了我們部門的負(fù)擔(dān)，有的部門又沒有什么事可做，這是不可取的，所以，覺得公示的高層應(yīng)該好好的調(diào)整一下公司的部門工作分配，這樣才能使各部門能充分利用，提高各部門的工作效率。

只有不斷地改進(jìn)公司生產(chǎn)方式，調(diào)節(jié)公司的組成結(jié)構(gòu)，為公司注入新的活力，有效地調(diào)整好各部門之間的關(guān)系，加強(qiáng)各部門之間的聯(lián)系，使公司各部門的職能得到有效的發(fā)揮，這樣才能使公司有新的活力，公司才能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去，甚至變強(qiáng)大，這樣才能獲得巨大利潤。

XX年8月23日 星期四

今天上班所做的事依舊是以往所做的事，很多的工作我都掌握了，現(xiàn)在就是不斷地重復(fù)哪些工作，每天不是收發(fā)材料就是記賬銷賬，還有時(shí)候就是到別的部門去協(xié)助他們把工作做好，有時(shí)就是到財(cái)務(wù)部去和他們對賬，以保證材料這一方面的賬沒有出錯(cuò)，其實(shí)，做倉庫管理員很多時(shí)候也是在做會計(jì)，只是相對于會計(jì)來說，這一方面范圍比較小，沒有會計(jì)科目那么多、那么繁雜。這份工作和會計(jì)一樣要很細(xì)心和很有耐心，這有這樣才能更好的做好自己的工作；雖然我是會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，可是在學(xué)校里學(xué)到的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，運(yùn)用到實(shí)踐中就有些力不從心，這一來是因?yàn)榇髮W(xué)里學(xué)到的很多都是理論知識；還有就是在實(shí)踐中有太多不確定的因素，所以，很多時(shí)候會不能做到自己想要的結(jié)果。

在工作中還有工作之余都會接觸到許多的人，和這些人相處以及溝通交流，真的很需要技巧，你不但要看明白對方的習(xí)性，還要懂得投其所好，這樣才能有共同的話題，這樣才能更好的和對方交流下去。很多時(shí)候，我真的體會到，一個(gè)人虛心點(diǎn)真的可以學(xué)到很多的東西，你如果虛心請教的話，很多人都很愿意把他所知道的東西告訴你；還有一點(diǎn)我也深有體會，一個(gè)人要是懂得更多，很有才識的話，很多人都很愿意和你接觸；還有就是要善于聽，這樣也很受歡迎。

在實(shí)踐這段時(shí)間里，我知道了，只是很重要，懂得為人處世也非常的重要。

XX年8月27日 星期一

來這里社會實(shí)踐的時(shí)間眨眼間就過了，我也了解到了這個(gè)公司的一些大概情況；公司現(xiàn)占地面積40000余平方米，建筑面積35000平方米，員工1500多人，專業(yè)技術(shù)人員與管理人員150多人，引進(jìn)國外先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備六百多臺. 公司主要生產(chǎn)、加工、經(jīng)營國內(nèi)外品牌服裝和各類時(shí)裝產(chǎn)品，它的產(chǎn)品主要出口到國外市場，一小部分產(chǎn)品出口在國內(nèi)市場；部門有很多，他們相互獨(dú)立有相互聯(lián)系共同使公司正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是一家私營企業(yè)。

第3篇：社會實(shí)踐日記范文

關(guān)鍵詞：專業(yè)社會化視角 全日制專業(yè)碩士 實(shí)踐能力

中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）04（b）-0127-02

將招收應(yīng)屆本科畢業(yè)生作為主要目的的全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生（以下簡稱為“全日制專業(yè)碩士生”）的教育，是將培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐能力作為最終培養(yǎng)目的。因此，深入研究分析專業(yè)實(shí)踐能力存在的必要性，以及其對我國當(dāng)代碩士研究生教育教學(xué)模式的改革發(fā)揮著積極的促進(jìn)作用，對于提高培養(yǎng)質(zhì)量、保證培養(yǎng)目標(biāo)，意義也十分深遠(yuǎn)?？梢姡岣呷罩茖I(yè)碩士的實(shí)踐能力，這是從我國目前對人才的實(shí)際需要所做出的必然選擇。

1 專業(yè)社會化

專業(yè)社會化是指在社會發(fā)展的進(jìn)程中，個(gè)體在職業(yè)過程中所扮演的角色和行為執(zhí)行者。他們在社會勞動中，具備了一定的職業(yè)特點(diǎn)，比如醫(yī)學(xué)、教師、律師、工程師等，在這樣極具專業(yè)的社會中所扮演的行為。其中，專業(yè)社會化是以專業(yè)的不同而形成從事不同領(lǐng)域工作的任務(wù)和所承擔(dān)的社會責(zé)任。

2 基于專業(yè)社會化視角的全日制專業(yè)碩士實(shí)踐能力培養(yǎng)存在的問題

基于專業(yè)社會化視角，我國第一屆全日制專業(yè)碩士招生從2009年秋季到今天，已經(jīng)有兩屆全日制專業(yè)碩士研究生入校學(xué)習(xí)，其中第一屆已進(jìn)入論文階段?；趯I(yè)社會化視角的全日制專業(yè)碩士實(shí)踐能力的培養(yǎng)要符合這項(xiàng)培養(yǎng)要求，第一屆學(xué)生必須有不少于一學(xué)期（半年）的實(shí)踐鍛煉，但從各高校的執(zhí)行情況來看，能達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的可以說寥寥無幾，其中存在的原因如下。

2.1 實(shí)踐教學(xué)配套設(shè)施不完善

實(shí)踐教學(xué)是對課堂內(nèi)容的延伸和補(bǔ)充，管理類專業(yè)的實(shí)踐主要有課堂和現(xiàn)場兩種實(shí)踐方式，而課堂實(shí)踐大部分是借助實(shí)驗(yàn)室相關(guān)計(jì)算機(jī)軟件模擬完成的。由于受經(jīng)費(fèi)、人員等因素限制，實(shí)驗(yàn)室不能及時(shí)更新相關(guān)軟硬件設(shè)備，導(dǎo)致軟件滯后、功能不合理、缺乏系統(tǒng)的操作指導(dǎo)，造成實(shí)踐教學(xué)效果不佳。

2.2 缺乏正規(guī)的考核制度

由于全日制專業(yè)碩士培養(yǎng)才剛剛起步，大多數(shù)院校對學(xué)生的實(shí)踐考核主要以實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)日志、考勤和實(shí)習(xí)單位意見等為標(biāo)準(zhǔn)，不能客觀評價(jià)學(xué)生的實(shí)踐結(jié)果。學(xué)校的指導(dǎo)老師和企業(yè)的指導(dǎo)老師與學(xué)生之間缺乏溝通，監(jiān)督力度有限，容易出現(xiàn)實(shí)習(xí)造假等情況。

2.3 實(shí)踐接收單位缺乏積極性

課外實(shí)踐安排很難實(shí)現(xiàn)。許多單位大多從自身利益出發(fā)，不愿意接收研究生實(shí)習(xí)或者只安排研究生進(jìn)行一些參觀訪問性質(zhì)的實(shí)習(xí)，研究生很難以一個(gè)真實(shí)的實(shí)施者身份接觸具體業(yè)務(wù)，這樣何來能力的鍛煉與提高？同時(shí)，校外實(shí)習(xí)需要研究生自己負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，因此很多人將目光直接放在了找工作上，導(dǎo)致現(xiàn)場實(shí)踐鍛煉形同虛設(shè)。許多研究生到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)，所從事的工作和自己在大學(xué)過程掌握的專業(yè)知識沒有絲毫關(guān)系，加之實(shí)習(xí)時(shí)間比較短，因此大部分的學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中僅僅負(fù)責(zé)端茶、倒水、打掃衛(wèi)生、書寫材料、復(fù)印文件等一些勤雜工工作?？梢?，全日制專業(yè)碩士在步入實(shí)習(xí)期后，要注意在實(shí)習(xí)過程中的“戒難”、“戒散”、“戒浮”、“戒假”、“戒偏”，端正態(tài)度，熱情探求，才能提高自我實(shí)踐能力。

2.4 實(shí)踐教學(xué)師資力量不足

高校中普遍存在著一個(gè)問題，即對負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)的師資重視不夠，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)水平不高，以及這部分教師待遇較差的現(xiàn)象。甚至一些高校中并沒有專門的實(shí)踐教學(xué)老師，在實(shí)際的教學(xué)中由理論課教師兼任，理論課教師在設(shè)置實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目時(shí)往往會參考理論課內(nèi)容，而對于一些創(chuàng)新性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，往往由于難度系數(shù)大，或者費(fèi)時(shí)費(fèi)力等原因，使實(shí)踐能力教學(xué)目標(biāo)無法在高校中得到有效地落實(shí)。與此同時(shí)，高校的實(shí)踐教學(xué)人員中，具備“雙師型”素質(zhì)的無論是專業(yè)還是兼職的實(shí)踐教學(xué)師資力量，都存在嚴(yán)重不足的現(xiàn)象，很大一部分的專職實(shí)踐教學(xué)人員，實(shí)際上并沒有過在工程實(shí)踐管理、工業(yè)實(shí)踐管理以及技術(shù)應(yīng)用管理方面的系統(tǒng)性工作鍛煉。

3 基于專業(yè)社會化視角的全日制專業(yè)碩士實(shí)踐能力的培養(yǎng)策略

3.1 建立以培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)體系

專業(yè)社會化視角下的全日制碩士研究生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)要建立以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，層次分明、重點(diǎn)突出的實(shí)踐性教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)要求。首先要注重基本能力的強(qiáng)化和提升，要針對社會和企業(yè)發(fā)展對培養(yǎng)的新要求設(shè)置實(shí)踐內(nèi)容，使研究生通過實(shí)踐提升專業(yè)知識水平和管理技能。其次，在基本運(yùn)作能力訓(xùn)練上突出特點(diǎn)。根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)設(shè)置實(shí)踐內(nèi)容，培養(yǎng)研究生根據(jù)形勢和環(huán)境特點(diǎn)，運(yùn)用專業(yè)知識解決實(shí)際問題的能力。最后是要突出創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練。通過制訂相關(guān)激勵(lì)措施，鼓勵(lì)研究生自選產(chǎn)品、自組團(tuán)隊(duì)、自下企業(yè)和實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐，讓研究生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，以強(qiáng)化創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)。

3.2 利用學(xué)科資源優(yōu)勢，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)

研究型大學(xué)與其他高校相比，學(xué)科資源十分豐富。各高校中的各個(gè)學(xué)院根據(jù)自身特點(diǎn)，充分利用學(xué)科優(yōu)勢，指導(dǎo)研究生專業(yè)導(dǎo)向，規(guī)劃研究生職業(yè)方向，并對間接工程訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行強(qiáng)化；學(xué)院充分利用、整合現(xiàn)有的資源，加強(qiáng)科研以及教學(xué)方面的滲透工作；充分利用國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及國家各類工程研究中心，以及高校內(nèi)部的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室等，在高校內(nèi)進(jìn)行培養(yǎng)基地建設(shè)，充分發(fā)揮重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，以及重大項(xiàng)目的載體作用，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)科實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)和實(shí)地訓(xùn)練。例如，汽車工程與機(jī)械學(xué)院，充分利用了環(huán)境裝備工程研究中心以及國家工程研究中心等，組織、鼓勵(lì)碩士研究生進(jìn)入這些研究中心，參與課題研究、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、調(diào)試、產(chǎn)品推廣以及市場營銷等各個(gè)環(huán)節(jié)中，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力。

3.3 發(fā)揮課題的載體作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)

社會專業(yè)化視角下，大部分的高校導(dǎo)師，通過廣泛有效的校友資源，都和企業(yè)一直保持著良好的合作關(guān)系。在實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)過程中，研究生導(dǎo)師發(fā)揮了巨大的推動作用。高校中的導(dǎo)師組織、引領(lǐng)學(xué)生參與研究分析橫向課題并對企業(yè)面臨的實(shí)際問題提出解決方案，充分發(fā)揮了自身所承擔(dān)的關(guān)于橫向課題的載體職責(zé)。雖然導(dǎo)師這一個(gè)體在發(fā)揮橫向課題載體作用的過程中是分散的，而學(xué)生也是分批以分散的形式進(jìn)入到企業(yè)中，并參與到企業(yè)實(shí)踐中，但是總體上的數(shù)量還是很可觀的。因此，導(dǎo)師所發(fā)揮的載體作用不容忽視。譬如，學(xué)校理工類橫向?qū)嵉娇蒲薪?jīng)費(fèi)在2008年時(shí)達(dá)到3.18億，這占到同年全?？偪蒲薪?jīng)費(fèi)的50.2%，大部分研究生通過自己導(dǎo)師介紹、推薦到合作企業(yè)中，參與到企業(yè)實(shí)際問題的研究、解決中以及技術(shù)創(chuàng)新活動等。實(shí)踐證明，這種形式是研究生參加企業(yè)實(shí)踐的主要途徑之一，也是最為有效的一種途徑。

3.4 加強(qiáng)管理，建立穩(wěn)定可靠的實(shí)踐教學(xué)基地

實(shí)踐是培養(yǎng)管理類專業(yè)型碩士研究生必不可少的環(huán)節(jié)，只有加強(qiáng)校企合作，充分明確學(xué)校與企業(yè)在人才培養(yǎng)中的角色和地位，才能保證正常的實(shí)踐教學(xué)秩序。首先，完善實(shí)驗(yàn)室資源配置，保證充足的實(shí)踐經(jīng)費(fèi)；其次，要建立長期穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地，使教師和研究生走出課堂，與社會相融合，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，共同提升師生的實(shí)踐應(yīng)用能力；第三，要充分利用校友資源，建立校企互動機(jī)制，建立校友資料數(shù)據(jù)庫并及時(shí)更新，以便更好地與校友進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，聘任指導(dǎo)教師，實(shí)施有效考評。我國在培養(yǎng)全日制碩士研究生時(shí)，對其定位是面向?qū)嶋H的高層次復(fù)合型、應(yīng)用型專業(yè)人才，而他們將要研究和解決的問題，一般都是多學(xué)科、綜合性的實(shí)際工程問題。所以會有這樣一個(gè)命題被提出來：隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的快速發(fā)展以及知識經(jīng)濟(jì)的興起，現(xiàn)代工程的發(fā)展趨勢是集成化、巨型化和技術(shù)高度集中化，在這一背景下，我們是否能夠依靠單一學(xué)科結(jié)構(gòu)這一傳統(tǒng)模式培養(yǎng)出復(fù)合型、應(yīng)用型人才滿足社會需求？

3.5 創(chuàng)新考核方式，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)效果

對專業(yè)碩士培養(yǎng)來說，聽聽報(bào)告就算完成實(shí)踐教學(xué)是絕對不行的，必須創(chuàng)新考核方式。首先要在課程實(shí)踐這一源頭上杜絕因人而異的現(xiàn)象。對于同一門課程，要制訂統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和考試大綱；統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容；合理安排課程設(shè)計(jì)，使課程設(shè)計(jì)具有針對性和實(shí)用性，從而保證課程實(shí)踐教學(xué)不因教師不同而不同。其次在課外實(shí)踐方面，要建立靈活機(jī)動、客觀科學(xué)的考核評價(jià)方式。以美國為例，美國在對研究生進(jìn)行教育時(shí)側(cè)重于跨學(xué)科學(xué)習(xí)，除了本專業(yè)的知識之外，其他專業(yè)課程也需要進(jìn)行輔修，有利于提高拓寬學(xué)生的知識水平以及提高廣泛興趣。比如美國的麻省理工學(xué)院就新開設(shè)了“技術(shù)與政策”課程，并規(guī)定所有的研究生必須進(jìn)行該課程的學(xué)習(xí)。而美國的其他大學(xué)，比如馬里蘭大學(xué)就曾經(jīng)在美國國家基金的支持下，邀請多個(gè)學(xué)科的教授組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生能夠取眾家之長，接受各個(gè)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)、指導(dǎo)，促進(jìn)掌握的各個(gè)學(xué)術(shù)專長能夠互相補(bǔ)充。雖然馬里蘭大學(xué)的這種對于教授團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)學(xué)習(xí)的教育方案探索，有利于培養(yǎng)面向?qū)嶋H的復(fù)合型人才，但是卻需要大量的資金投入和師資力量投入。

4 結(jié)語

全日制專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)目的是為了能夠培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型的高層次專業(yè)型人才。而實(shí)際應(yīng)用中需要面對和解決的問題，一般都涉及到多個(gè)學(xué)科。所以，人們提出這樣一個(gè)問題：我國目前所實(shí)行的單一的、傳統(tǒng)的學(xué)科結(jié)構(gòu)，能否培養(yǎng)出復(fù)合型、應(yīng)用型的高層次專業(yè)人才來滿足社會需要？世界經(jīng)濟(jì)一體化的快速發(fā)展，使得現(xiàn)代工程越來越向著集成化、巨型化發(fā)展。美國教育界通過種種實(shí)踐，已經(jīng)開始意識到培養(yǎng)滿足社會需求的復(fù)合型、應(yīng)用型人才并不能單單依靠單一學(xué)科結(jié)構(gòu)，并已經(jīng)開始在這一方面進(jìn)行改革?；趯I(yè)化視角，從我國全日制專業(yè)碩士研究生的發(fā)展趨勢來看，結(jié)合世界研究生教育的發(fā)展方向，不難看出今后我國積極引導(dǎo)和大力扶持的重點(diǎn)必然是專業(yè)碩士研究生的教育問題。當(dāng)然，隨著我國進(jìn)一步完善各種教育機(jī)制和教育體制，基于專業(yè)社會化視角下的專業(yè)碩士研究生一定會步入一個(gè)迅猛發(fā)展的階段。

參考文獻(xiàn)

[1] 唐欣.全日制專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)模式研究[J].中國電力教育，2013（25）.

[2] 董俊虹，董芳，王潤孝.國內(nèi)外高校研究生課程設(shè)置比較研究[J].學(xué)位與研究生教育，2009（5）：61-64.

第4篇：社會實(shí)踐日記范文

關(guān)鍵詞：雙師型社會實(shí)踐技能型人才機(jī)制

中圖分類號：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

1、背景

1998年國家教育委員會制定的《面向21世紀(jì)深化職業(yè)教育教學(xué)改革的原則意見》提出：“職教教師應(yīng)該既能從事理論教學(xué)又能進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，是工程師或技師”。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）》也明確提出中職學(xué)校要以“雙師素質(zhì)型”教師為重點(diǎn)，要完善教師定期到企業(yè)實(shí)踐的制度。教師參加社會實(shí)踐是指學(xué)校有計(jì)劃、有目的地組織教師到企業(yè)或行業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)操作技能。隨著中職教育的發(fā)展，教師的實(shí)踐教學(xué)能力備受學(xué)校重視，而提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力最有效的辦法就是讓教師到企業(yè)去實(shí)踐。但是，目前企業(yè)與中職學(xué)校的聯(lián)系是不融洽的。

2、社會實(shí)踐活動的意義

隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)需要大量合格的技能人才，中職學(xué)校又是一個(gè)相對孤立的以理論教學(xué)為主的群體；企業(yè)又不愿意付出過多的人力成本，學(xué)校又沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力建立相對企業(yè)所需人才的實(shí)踐設(shè)備和相應(yīng)的教師隊(duì)伍；這種矛盾日益突出，要想解決這種矛盾，企業(yè)與學(xué)校就應(yīng)相互溝通，從大局出發(fā)，從長遠(yuǎn)出發(fā)，建立一套完善的長效機(jī)制，來解決企業(yè)的人才需求和學(xué)校對資金的大量需求的矛盾。通過大量的實(shí)踐驗(yàn)證，學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合一是要培養(yǎng)具備理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，二是要提供學(xué)生實(shí)訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和場地。

3、建立教師社會實(shí)踐活動的機(jī)制

一、中職學(xué)校教師參加社會實(shí)踐的重要性

1.促進(jìn)教師全面學(xué)習(xí)，提升教師的綜合素質(zhì)

教育要適應(yīng)社會的發(fā)展，承接教育的重要群體是教師，那么教師的教學(xué)能力更應(yīng)與社會發(fā)展相銜接，這就要求教師要有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)能力，這個(gè)能力不能局限于理論教學(xué)能力，還應(yīng)具備實(shí)踐教學(xué)的能力，這個(gè)能力的獲取只有不斷到企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，最終提高我們教師的綜合素質(zhì)。

2.通過社會實(shí)踐，縮減校企之間的距離，有利于校企合作

我們平時(shí)經(jīng)常講，學(xué)校學(xué)的知識與企業(yè)的需求相差5年、8年甚至10年，這話是什么意思？其實(shí)就是指學(xué)校的教學(xué)與企業(yè)對技能型或知識型人才需求嚴(yán)重脫節(jié)，要解決這個(gè)問題，就要求企業(yè)與學(xué)校加強(qiáng)合作，不斷根據(jù)企業(yè)的要示更新教師的知識的技能，保證教師教的與學(xué)生學(xué)的是企業(yè)最需要的。

二、教師參加社會實(shí)踐工作存在的問題

1.教師參加社會實(shí)踐存在散、亂、差現(xiàn)象

由于學(xué)校的資源存在不足，短時(shí)間內(nèi)要要與大量的企業(yè)建立長效機(jī)制，沒有政府的大力支持是很困難的，學(xué)校組織教師參加社會實(shí)踐活動多是在暑假，與企業(yè)聯(lián)系多由教師自行選擇，這樣學(xué)校的監(jiān)控就會出現(xiàn)困難，教師的實(shí)踐活動就會出現(xiàn)走過場情況，實(shí)踐活動的質(zhì)量就無法得到保障，虛、假的情況就出現(xiàn)了。

2.企業(yè)不能滿足教師參加社會實(shí)踐發(fā)展的要求

由于社會的競爭非常激烈，企業(yè)的壓力非常巨大，企業(yè)把所有的精力都投入到了生產(chǎn)中了，教師去企業(yè)鍛煉有影響企業(yè)生產(chǎn)之嫌凝，這樣教師到企業(yè)去鍛煉有一種走過場的情形，企業(yè)沒有為教師去企業(yè)鍛煉提供一個(gè)穩(wěn)定的場所和空間。

3.教師社會實(shí)踐工作缺乏科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

教師去企業(yè)鍛煉，鍛煉什么？達(dá)到什么水平？不知道，這也是當(dāng)前的一個(gè)情況，所以，這中間，政府應(yīng)出臺一些措施，教育部門應(yīng)有一個(gè)總體標(biāo)準(zhǔn)，明確教師到企業(yè)去做什么，怎么做，達(dá)到一個(gè)什么標(biāo)準(zhǔn)，建立一個(gè)評價(jià)體系，提高雙方的工作效率。

三、做好教師社會實(shí)踐活動工作的對策

1.建立穩(wěn)定的教師社會實(shí)踐基地

根據(jù)學(xué)校所具備的條件，學(xué)校開設(shè)的專業(yè)，與之相應(yīng)的企業(yè)建立一種穩(wěn)定的實(shí)踐基地，學(xué)校定期派教師到企業(yè)去學(xué)習(xí)（不一定是假期），企業(yè)定期派工程技術(shù)人員到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作。

2.高度重視保障教師社會實(shí)踐經(jīng)費(fèi)

經(jīng)濟(jì)社會，做什么都要有經(jīng)費(fèi)作支撐，否則就可能人浮于事，教師到企業(yè)去實(shí)踐也是要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間，教師能安心去企業(yè)實(shí)踐，學(xué)校就必須有相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)做保障。

3.完善教師參加社會實(shí)踐考核體系

過程考核。對教師實(shí)踐的目的、意義及實(shí)踐日記、典型案例及實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行量化評價(jià)，具體考核項(xiàng)目如下：

社會實(shí)踐統(tǒng)一格式的書面申請，考核實(shí)踐的目的和意義是否明確，任務(wù)是否清晰，實(shí)踐進(jìn)程是否明確，是否有很強(qiáng)的可操作性；

社會實(shí)踐活動是否以技能鍛煉為主；

實(shí)踐日記考核?？己藢?shí)踐日記、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)體會、學(xué)習(xí)成果記錄是否詳實(shí)具體；

收集典型案例?？己耸占陌咐欠窬哂械湫托院蛯?shí)用性，是否有助于教學(xué)資料的積累；

實(shí)踐總結(jié)考核。要求總結(jié)或論文論據(jù)充分，觀點(diǎn)鮮明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能圍繞專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)提出建設(shè)性的意見或建議，有很強(qiáng)的可行性；

學(xué)習(xí)交流考核。能按時(shí)回校交流、匯報(bào)工作，匯報(bào)內(nèi)容準(zhǔn)備充分，詳略得當(dāng)，能促進(jìn)專業(yè)或?qū)W科建設(shè)；

實(shí)踐單位考核。要求企業(yè)對參與實(shí)踐的教師的工作與企業(yè)員工采用相同的考核辦法，并由企業(yè)反饋回學(xué)校。

4、結(jié)束語

通過多年的實(shí)踐總結(jié)，若能有效建立一種長效機(jī)制，把中職學(xué)校的教育教學(xué)與企業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來，對國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展能起到很大的支撐作用，有利于實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢。

參考文獻(xiàn)

［1］1998年2月16日,國家教委印發(fā)了《面向21世紀(jì)深化職業(yè)教育教學(xué)改革的原則意見》

第5篇：社會實(shí)踐日記范文

會計(jì)專業(yè)社會實(shí)踐報(bào)告范文一：

社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讓會計(jì)學(xué)成為炙手可熱的行業(yè)，也成為企業(yè).公司等日常經(jīng)營必不可少的必備。隨著會計(jì)制度的日臻完善，對會計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求，作為即將步入社會的會計(jì)專業(yè)人員，為了符合社會的要求，加強(qiáng)社會競爭力，必須嚴(yán)于自身的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會計(jì)工作的實(shí)踐操作能力。經(jīng)過三年半的專業(yè)學(xué)習(xí)后，在把握了一定的會計(jì)基礎(chǔ)知識的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，本人于20**年2月25日2014年5月30日在XX律師事務(wù)所進(jìn)行了為期三個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)，以下是此次實(shí)習(xí)中的一些心得和體會。

一、實(shí)習(xí)的重要性

會計(jì)是對會計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個(gè)方面進(jìn)行計(jì)量.記錄.計(jì)算.分析.檢查.預(yù)測.參與決策.實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動的重要組成部分。會計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科.一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計(jì)工作就顯得越重要。針對于此，在進(jìn)行了三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，通過對《中級財(cái)務(wù)會計(jì)》.《財(cái)務(wù)管理》.《管理會計(jì)》.《成本會計(jì)》及《會計(jì)電算化軟件應(yīng)用》的學(xué)習(xí)，可以說，所有的有關(guān)會計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識.基本理論.基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，認(rèn)為在實(shí)際操作中，自己只要理論運(yùn)用到實(shí)踐，就會信手拈來，一氣呵成。經(jīng)過三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我才意識到，自己的想法過于天真，真正的會計(jì)工作，是不可能用書本知識來衡量操作的，終于體會到了，實(shí)踐勝于理論這個(gè)道理是如此深刻。沒有實(shí)踐，或者我永遠(yuǎn)都不會以為會計(jì)工作是如此的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，也不會以為作為一名會計(jì)人員，需要比其他工作更多的細(xì)心與耐心。

二、實(shí)習(xí)單位情況

帶著一種幸福與美好的憧憬，我來到了天成律師事務(wù)所，這是一家比較中型的律師事務(wù)所，擁有20多位專業(yè)律師。從事著民事.刑事.行政等各種法律業(yè)務(wù)。平時(shí)的賬務(wù)往來是比較復(fù)雜而多量的，而且日常處理的財(cái)務(wù)工作量比較大，要求也比較高，要做到迅速，有效，且不能出錯(cuò)。因此，對會計(jì)的專業(yè)水準(zhǔn)要求也相當(dāng)?shù)母摺?/p>

三、實(shí)習(xí)主要過程

由于這里的每一位律師，都是十分嚴(yán)謹(jǐn)而專業(yè)的，心里有著不小的壓力，畢竟，面對著大量的專業(yè)人士，自己顯得如此的心虛。

(一)帶我實(shí)習(xí)的前輩是史會計(jì)，是個(gè)比較年長的前輩，她在這個(gè)律師事務(wù)所呆了六年多了，相當(dāng)熟悉事務(wù)所的財(cái)務(wù)情況。首先她耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù).往來賬目的登記.會計(jì)科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，然后又向我講解了作為會計(jì)人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng)，對我所提出的疑難困惑，她都耐心解釋，尤其是在會計(jì)的一些基本操作，給予了相當(dāng)細(xì)心的指導(dǎo)，心里上，我相當(dāng)?shù)陌参?，這是對于一個(gè)心里還有膽怯想法的晚輩真誠的照顧，在剛剛接觸社會的時(shí)候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運(yùn)。雖然實(shí)習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實(shí)，覺得收獲也不小。在她的悉心指導(dǎo)下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨(dú)立做一些事情。

(二)通過這段時(shí)間的會計(jì)實(shí)務(wù)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，我對會計(jì)工作中必不可少的基本流程有了不小程度的了解：

1.根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。

(1)原始憑證：是指直接記錄事務(wù)所的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù).明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱.填制憑證的日期.編號.經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容(對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量兩個(gè)方面給予說明，如購買商品的名稱.數(shù)量.單價(jià)和金額等)，填制單位及有關(guān)人員的簽章。

(2)記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實(shí)行計(jì)算機(jī)處理帳務(wù)后，電子帳薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別.憑證編號.制單日期.科目內(nèi)容等。

2.根據(jù)會計(jì)憑證登記日記帳。

日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳;它們都由憑證文件生成的。計(jì)算機(jī)帳務(wù)處理中，日記帳由計(jì)算機(jī)自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時(shí)，現(xiàn)金會計(jì)科目和銀行存款會計(jì)科目必須選擇日記帳標(biāo)記，即表明該科目要登記日記帳?！緯?jì)專業(yè)社會實(shí)踐報(bào)告范文】會計(jì)專業(yè)社會實(shí)踐報(bào)告范文。

3.根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)帳。

明細(xì)分類帳薄亦稱明細(xì)帳，它是根據(jù)明細(xì)分類帳戶開設(shè)帳頁進(jìn)行明細(xì)分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計(jì)算機(jī)則自動登記明細(xì)帳。

4.根據(jù)記賬憑證及明細(xì)帳計(jì)算產(chǎn)品成本。

根據(jù)記帳憑證及明細(xì)帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計(jì)算出產(chǎn)品的成本。

5.根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。

科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計(jì)算機(jī)自動生成相應(yīng)時(shí)間段的科目匯總表。

6.根據(jù)科目匯總表登記總帳。

根據(jù)得出的科目匯總表操作計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)產(chǎn)生出對應(yīng)的總帳。

7.對帳(編試算平衡表)。

對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進(jìn)行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總帳與明細(xì)帳.總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。

試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會計(jì)平衡公式借方余額=貸方余額進(jìn)行平衡檢驗(yàn)，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計(jì)算機(jī)記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計(jì)算機(jī)自動記帳后各種帳薄應(yīng)該是正確的.平衡的，但由于非法操作，計(jì)算機(jī)病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行對帳，每月至少一次，一般在月末結(jié)帳前進(jìn)行。

8.根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的負(fù)債表和利潤表;將十二月月初數(shù)視為年初數(shù)，本月視為本年數(shù)編制會計(jì)報(bào)表。

資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一特定日期財(cái)務(wù)狀況的一種會計(jì)報(bào)表，它根據(jù)資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益的會計(jì)方程式，說明事務(wù)所的財(cái)務(wù)狀況。

利潤表是反映事務(wù)所在一定期間內(nèi)的經(jīng)營成果的會計(jì)報(bào)表，損益表按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則和配比原則把一個(gè)會計(jì)期間的收入與成本.費(fèi)用進(jìn)行配比，從而計(jì)算出報(bào)告期的凈損益數(shù)。根據(jù)具體要求操作計(jì)算機(jī)得出本月的負(fù)債表和損益表。

9.記賬的規(guī)則和方法

記賬規(guī)則是指記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和賬簿啟用與登記時(shí)所應(yīng)遵守的規(guī)則。主要涉及以下內(nèi)容：

A.在賬簿啟用時(shí)，必須填列賬簿啟用和經(jīng)管人員一覽表，載明單位名稱.賬簿名稱.賬簿編號.賬簿冊數(shù).賬簿頁數(shù).啟用日期，會計(jì)主管人員和記賬人員簽名或蓋章;更換記賬人員時(shí)，應(yīng)由會計(jì)主管人員監(jiān)交，在交接記錄內(nèi)寫明交接日期和交接人員姓名，并由交接人員和會計(jì)主管人員簽名或蓋章。

B.登記賬簿必須以審核無誤的會計(jì)憑證為依據(jù)。

C.賬簿的記錄必須清晰.耐久.防止涂改。

D.賬簿必須逐頁.逐行循序連續(xù)登記。

E.賬簿記錄必須逐頁結(jié)轉(zhuǎn)。

F.必須按照規(guī)定的方法更正錯(cuò)賬。

記賬方法是指根據(jù)會計(jì)的一定原理和規(guī)則，采用統(tǒng)一的貨幣計(jì)量單位，運(yùn)用一定的記賬符號將發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)記錄到賬簿中去的方法。我們采用的是單式記賬法，單式記賬法是指對發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，只在一個(gè)賬戶中進(jìn)行反映的記賬方法。轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!。四.實(shí)習(xí)所想.所感實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。

課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如果沒有學(xué)過系統(tǒng)的會計(jì)理論知識，不懂得那些專業(yè)的財(cái)務(wù)詞匯，要想完成會計(jì)工作，是相當(dāng)?shù)睦щy。

會計(jì)工作是比較繁瑣而細(xì)微的，面對的不是深刻的文字，而是反復(fù)出現(xiàn)的阿拉伯?dāng)?shù)字，很容易產(chǎn)生疲倦的感覺。一旦注意力不集中，就會導(dǎo)致賬目記錄.登錄錯(cuò)誤，計(jì)算的錯(cuò)誤等問題。只有靜下心來，認(rèn)真的做，才不會出現(xiàn)差錯(cuò)。因此，工作的時(shí)候，絕對的高度集中注意力，不能分心，不能心浮氣躁。不然，效率極低，而且錯(cuò)漏百出。

面對著事務(wù)所里的律師，看著他們每天從事的工作，其實(shí)，本質(zhì)上都與我的工作差不多，有著不斷的重復(fù)，但是，他們卻從來都是嚴(yán)禁以待，對于每份證據(jù)，每份文件，每個(gè)程序，每個(gè)環(huán)節(jié)，都要做反復(fù)地核對與檢查，保證著工作的質(zhì)量與效率。在訴訟文書上，對每個(gè)字，每句話，都有著相當(dāng)嚴(yán)密的推敲與構(gòu)思。就如同會計(jì)工作一樣，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)都得斤斤計(jì)較?？雌饋硎嵌嗝吹姆ξ叮菰?。但是，真正用心了，才發(fā)現(xiàn)，工作的樂趣，在于過程中的謹(jǐn)慎，與完成工作后的輕松。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的工作，做得一天比一天精確，一次比一次有效率的時(shí)候，那種精神上的滿足感是旁人無法體會的。

偶爾閑暇也與律師們聊天，才發(fā)現(xiàn)，他們對著財(cái)務(wù)的見解，也是相當(dāng)?shù)莫?dú)到，讓我意識到自己工作的價(jià)值。會計(jì)是一個(gè)經(jīng)營機(jī)構(gòu)最基本的構(gòu)建，也是一個(gè)掌握經(jīng)濟(jì)命脈的關(guān)鍵部門，無論公司大小，都是圍繞著經(jīng)濟(jì)在運(yùn)作的。這個(gè)位置舉足輕重，每一個(gè)數(shù)字都牽扯到公司的興衰，畢竟，這個(gè)商業(yè)社會中，經(jīng)濟(jì)牽動著所有的公司與所有的人，日常法律事務(wù)，其實(shí)也是大部分圍繞著經(jīng)濟(jì)流轉(zhuǎn)而產(chǎn)生，因此，會計(jì)部門的重要性，是不能忽略的，作為掌握一切經(jīng)濟(jì)動向的部門，就好像命運(yùn)的齒輪，一旦它停止了，那么整個(gè)公司也就無法再正常運(yùn)作下去。良好的專業(yè)素質(zhì).認(rèn)真的敬業(yè)精神.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度.清廉的道德修養(yǎng)，都是對會計(jì)人要的基本要求，此外，作為會計(jì)人員，對外的溝通力與交際能力，也是要求頗高的。一個(gè)會計(jì)的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)了一個(gè)公司的整體水平。

經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)踐操作學(xué)習(xí)，我對會計(jì)工作的認(rèn)識有了更多的提升。會計(jì)工作也如同一門藝術(shù)一樣，要潛心修煉，提高自身，才能得到更多的肯定與承認(rèn)。僅僅有著專業(yè)知識，是無法勝任會計(jì)工作的，還必須有著綜合素質(zhì)的修養(yǎng)，才是一名合格的會計(jì)人員。只有認(rèn)識到自身的不足，與會計(jì)工作的重要性，才能讓自己更了解自己的位置，肩負(fù)的責(zé)任，與工作的真實(shí)意義。也只有堅(jiān)持不懈，精益求精，才能成為一名優(yōu)秀的專業(yè)會計(jì)人。

會計(jì)專業(yè)社會實(shí)踐報(bào)告范文二：

實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

選擇了會計(jì)為專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了公司實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來，盡管是為期五天短暫的實(shí)踐，但是在公司里并沒想象中如此容易。平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在公司里，數(shù)字絕對不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是公司的第一生命，質(zhì)量不行，公司的運(yùn)營就會跟不上，而效率也會隨之降低，公司就會在競爭的浪潮中失敗，所謂逆水行舟，不進(jìn)則退，公司要時(shí)時(shí)保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，公司會對每一個(gè)員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，在公司里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎公司的利益損失。

第6篇：社會實(shí)踐日記范文

首先將舉行我們的“文學(xué)院暑期社會實(shí)踐成果展”，現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：

一、活動時(shí)間：9月9日

二、活動地點(diǎn)：楠園架空層（或門口）

三、活動形式：十六支下鄉(xiāng)隊(duì)伍在社會實(shí)踐展區(qū)內(nèi)展示各自下鄉(xiāng)成果以及相關(guān)資料。屆時(shí)將邀請兄弟院系的團(tuán)委副書記及實(shí)踐部部長進(jìn)行評分，再加上現(xiàn)場觀眾的投票，以此作為文學(xué)院優(yōu)秀社會實(shí)踐隊(duì)伍評選的參考標(biāo)準(zhǔn)之一（占隊(duì)伍總得分的30%）。

四、展區(qū)內(nèi)容：策劃書、調(diào)研報(bào)告集、社會實(shí)踐文集（通訊稿、下鄉(xiāng)心得）、社會實(shí)踐圖文集（圖片加說明）、教案集、隊(duì)員社會實(shí)踐日記、各種下鄉(xiāng)紀(jì)念品（留言板、學(xué)生書信、學(xué)生作業(yè)等）以及紙質(zhì)展板。（以上展示內(nèi)容由各隊(duì)伍自行選取，不做硬性規(guī)定，可自行創(chuàng)新）

說明：各隊(duì)的材料自行打印，裝訂成冊。紙質(zhì)版材料請于成果展結(jié)束當(dāng)天上交。

五、活動流程：階段時(shí)間活動前期準(zhǔn)備9月9日以前1.各隊(duì)伍準(zhǔn)備好成果展將要展出的材料

2.進(jìn)行相關(guān)咨詢

3.各隊(duì)伍于9月7日22時(shí)前上交參展資料目錄及現(xiàn)場講演人員名單至實(shí)踐部郵箱：

3.活動當(dāng)天9月9日1.暫定每支隊(duì)伍配桌椅各一張（如桌椅不夠，可能每兩支隊(duì)伍共用一張），要求在制定區(qū)域內(nèi)布置本隊(duì)伍的展區(qū)，形式不限。

2.各隊(duì)伍安排一名工作人員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)其他隊(duì)伍的工作。

3.各隊(duì)伍安排一名工作人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場觀眾投票工作。

4.布場具體時(shí)間未定，將另行通知，請各隊(duì)伍安排1~2名同學(xué)幫忙搬桌椅。后期工作9月9日-9月11日1.團(tuán)委將安排兩名負(fù)責(zé)人收集評分表格，在各隊(duì)伍講解員的監(jiān)督下完成分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作，做到公開、公正、公平。

2.團(tuán)委將安排兩名負(fù)責(zé)人對現(xiàn)場觀眾投票結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

六、2011年文學(xué)院暑期社會實(shí)踐成果展評分表（樣表）：隊(duì)伍編排展區(qū)內(nèi)容（40分）整體和諧（10分）形式新穎（10分）講解明細(xì)

（10分）現(xiàn)場影響力（10分）總分1231.展區(qū)內(nèi)容（40分）

要求：內(nèi)容豐富積極，材料充分齊全，分類明確，體現(xiàn)隊(duì)伍特色，具有宣傳力度。

2.整體和諧（10分）

要求：布場美觀精致，圖文并茂，整體協(xié)調(diào)和諧，并體現(xiàn)隊(duì)伍特色，突顯主題。

3.形式新穎（10分）

要求：常規(guī)展示形式上有所創(chuàng)新，新穎獨(dú)特，富有創(chuàng)意，且有吸引力。

4.講解明細(xì)（10分）

要求：講解人員精神風(fēng)貌良好，講解生動活潑、精彩充實(shí)，富有感染力。

5.現(xiàn)場影響力（10分）

要求：能吸引其他學(xué)生的注意力，具有渲染力和感染力，現(xiàn)場得票數(shù)高，能激發(fā)同學(xué)們對暑期社會實(shí)踐的熱情。

七、聯(lián)系人：姓名手機(jī)短號QQ

第7篇：社會實(shí)踐日記范文

會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)報(bào)告1隨著電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展和企業(yè)管理的不斷深入，實(shí)現(xiàn)會計(jì)電算化已成為現(xiàn)代會計(jì)的發(fā)展方向和必然趨勢，因此培養(yǎng)能勝任會計(jì)電算化工作的專業(yè)技術(shù)人才是非常必要的。加強(qiáng)、提高會計(jì)電算化模擬實(shí)驗(yàn)的地位與質(zhì)量是符合職業(yè)技術(shù)教育要求的，同時(shí)也是縮短我們學(xué)生走上工作崗位后的適應(yīng)期的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。下面我對這次的綜合實(shí)訓(xùn)想簡單的談一下!

一基本內(nèi)容

1、 根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。

1)、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容(對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量兩個(gè)方面給予說明，如購買商品的名稱、數(shù)量、單價(jià)和金額等)，填制單位及有關(guān)人員的簽章。

2)、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實(shí)行計(jì)算機(jī)處理帳務(wù)后，電子帳薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內(nèi)容等。

2、根據(jù)會計(jì)憑證登記日記帳。

日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳;他們都由憑證文件生成的。計(jì)算機(jī)帳務(wù)處理中，日記帳由計(jì)算機(jī)自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時(shí)，現(xiàn)金會計(jì)科目和銀行存款會計(jì)科目必須選擇“日記帳”標(biāo)記，即表明該科目要登記日記帳。

3、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)帳。

明細(xì)分類帳薄亦稱明細(xì)帳，它是根據(jù)明細(xì)分類帳戶開設(shè)帳頁進(jìn)行明細(xì)分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計(jì)算機(jī)則自動登記明細(xì)帳。

4、根據(jù)記賬憑證及明細(xì)帳計(jì)算產(chǎn)品成本。 根據(jù)記帳憑證及明細(xì)帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計(jì)算出產(chǎn)品的成本。

5、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。

科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計(jì)算機(jī)自動生成相應(yīng)時(shí)間段的科目匯總表。

6、根據(jù)科目匯總表登記總帳。

根據(jù)得出的科目匯總表操作計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)產(chǎn)生出對應(yīng)的總帳。

7、對帳(編試算平衡表)。

對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進(jìn)行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總帳與明細(xì)帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會計(jì)平衡公式借方余額=貸方余額 進(jìn)行平衡檢驗(yàn)，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計(jì)算機(jī)記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計(jì)算機(jī)自動記帳后各種帳薄應(yīng)該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計(jì)算機(jī)病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行對帳，每月至少一次，一般在月末結(jié)帳前進(jìn)行。

8、根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的負(fù)債表和損益表;將十二月月初數(shù)視為年初數(shù)，本月視為本年數(shù)編制會計(jì)報(bào)表。

資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一特定日期財(cái)務(wù)狀況的一種會計(jì)報(bào)表，它根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”的會計(jì)方程式，說明企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況。

損益表是反映企業(yè)在一定期間內(nèi)的經(jīng)營成果的會計(jì)報(bào)表，損益表按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則和配比原則把一個(gè)會計(jì)期間的收入與成本、費(fèi)用進(jìn)行配比，從而計(jì)算出報(bào)告期的凈損益數(shù)。根據(jù)具體要求操作計(jì)算機(jī)得出本月的負(fù)債表和損益表。

二、心得體會

會計(jì)本來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。

隨著會計(jì)制度的日臻完善，社會對會計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為未來社會的會計(jì)專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會的要求，加強(qiáng)社會競爭力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會計(jì)工作的操作能力。于是，我們樂于參加了學(xué)校為我們提供的會計(jì)實(shí)習(xí)。

在這次會計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益非淺。僅僅的一個(gè)月實(shí)習(xí)，我將受益終生。

會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)報(bào)告2一、實(shí)踐目的：

會計(jì)是指對具體事物進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉(zhuǎn)換為用戶決策有用的財(cái)務(wù)信息。會計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計(jì)工作就顯得越重要。會計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用，其發(fā)展動力來自兩個(gè)方面：一是社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;二是會計(jì)信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動力，它決定了對會計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當(dāng)寫照。在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里，無論是社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。會計(jì)上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是會計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新，會計(jì)電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下，實(shí)時(shí)報(bào)告成為可能。二是會計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展，會計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。學(xué)習(xí)好會計(jì)工作不僅要學(xué)好書本里的各種會計(jì)知識，而且也要認(rèn)真積極的參與各種會計(jì)實(shí)習(xí)的機(jī)會，讓理論和實(shí)踐有機(jī)務(wù)實(shí)的結(jié)合在一起，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會計(jì)專業(yè)人才。

二、實(shí)踐內(nèi)容：

會計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，經(jīng)過一學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)考取了會計(jì)從業(yè)資格證后，在堅(jiān)信實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)下，認(rèn)為只有把書上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的會計(jì)操作中去，才能真正掌握這門知識。從而加強(qiáng)自己對所學(xué)專業(yè)知識的理解，培養(yǎng)實(shí)際操作的動手能力將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來提高運(yùn)用會計(jì)財(cái)務(wù)管理的技能水平，為今后的會計(jì)工作做鋪墊。

實(shí)踐期間，我主要是了解公司正在使用的財(cái)務(wù)軟件系統(tǒng)的使用和會計(jì)處理的流程，并做一些簡單的會計(jì)憑證。在這學(xué)期的在校學(xué)習(xí)與參與會計(jì)從業(yè)資格證的備考過程中，我已經(jīng)初步了解了手工賬務(wù)處理程序和會計(jì)電算化。為了更好的了解實(shí)際工作中的會計(jì)電算化的全面流程，我充分利用為期一周的社會實(shí)踐去體驗(yàn)理論與實(shí)踐的差異。

公司采用的是金蝶財(cái)務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會計(jì)報(bào)表、結(jié)帳都是通過財(cái)務(wù)軟件完成。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會計(jì)流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地了解了公司會計(jì)工作的全部過程，掌握了金蝶財(cái)務(wù)軟件的操作。實(shí)踐期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)踐期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的記賬工作。在這次實(shí)習(xí)中不僅讓我深刻的感受到手工記賬到會計(jì)電算化的使用對會計(jì)工作的重大意義還讓我知道了會計(jì)電算化的必要性。以下是我的實(shí)踐望老師予以指正錯(cuò)誤之處。

三、實(shí)習(xí)體會：

⒈會計(jì)電算化的定義及其特點(diǎn)

會計(jì)電算化是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理活動的一個(gè)重要組成部分，是會計(jì)發(fā)展的一個(gè)歷史性的飛躍，是以計(jì)算機(jī)替代人工記賬、算賬、報(bào)賬以及對會計(jì)信息進(jìn)行分析和利用的過程。它是管理現(xiàn)代化和會計(jì)自身改革以及發(fā)展的需要。近些年,會計(jì)電算化的推廣與普及,大大減輕了財(cái)務(wù)人員的工作強(qiáng)度,提高了會計(jì)的工作效率與工作質(zhì)量,但不容忽視的是它對傳統(tǒng)的會計(jì)形式產(chǎn)生了巨大的影響。

⒉會計(jì)電算化的意義

由于會計(jì)電算化是以計(jì)算機(jī)以及數(shù)據(jù)傳輸和通訊設(shè)備作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)的核心,完成從原始數(shù)據(jù)的搜集,以及經(jīng)由記錄、驗(yàn)證、分類、登記、計(jì)算、匯總、報(bào)告等一系列會計(jì)工作，因此，在此過程中,會計(jì)人員只進(jìn)行一些輔的操作,即只需把會計(jì)數(shù)據(jù)以規(guī)定的要求輸入處理系統(tǒng),計(jì)算機(jī)即可按照事先編制好的程序,自動完成會計(jì)數(shù)據(jù)處理,并將最終結(jié)果---財(cái)務(wù)報(bào)告打印出來。會計(jì)電算化是把系統(tǒng)工程、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)等科學(xué)與會計(jì)理論和方法融為一體,通過貨幣計(jì)量信息和其他有關(guān)信息的輸入、存儲、運(yùn)算和輸出,以現(xiàn)代機(jī)器工作取代手工操作,實(shí)現(xiàn)會計(jì)工作方式的變革和人的解放,提供計(jì)劃和控制經(jīng)濟(jì)過程需要的會計(jì)信息。

會計(jì)電算化系統(tǒng)使得會計(jì)人員從財(cái)務(wù)賬冊中解放出來,但并未從根本上提高財(cái)務(wù)信息質(zhì)量另外,系統(tǒng)的信息處理一般都是對手工會計(jì)職能的自動化,系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是面向任務(wù)和職能的,這對滿足會計(jì)核算的要求來說已經(jīng)足夠,但在業(yè)務(wù)流程的監(jiān)控和與其他系統(tǒng)的集成性上還需要加以完善。當(dāng)企業(yè)發(fā)生危機(jī)時(shí),它又總是首先反映在財(cái)務(wù)危機(jī)上,不是缺少現(xiàn)金,就是缺乏持續(xù)經(jīng)營所需的資本。在這種情況下,產(chǎn)生于上個(gè)世紀(jì)90年代的ERP系統(tǒng)成了企業(yè)的一個(gè)新選擇。

五、實(shí)踐總結(jié)：

第8篇：社會實(shí)踐日記范文

貴州教育學(xué)院大學(xué)生20__暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的心得體會

20__年7月20日，我同我院7名帶隊(duì)教師和25名學(xué)生趕赴黃平縣苗隴鄉(xiāng)和谷隴鎮(zhèn)進(jìn)行為期十天的"三下鄉(xiāng)"活動，每位隊(duì)員都肩負(fù)重任，對群眾進(jìn)行文藝演出、義診、家電維修、政策宣講、支教等的各項(xiàng)活動已劃上了圓滿的句號。我翻開“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的日記，從7月19日暑期社會實(shí)踐活動授旗儀式暨出征儀式舉辦以來，這十天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無都不歷歷在目，記憶猶新。授旗儀式中我們的激昂宣誓、出征前的豪情壯志依然在我們心底洶涌澎湃。忘不了同一隊(duì)中隊(duì)友們一起經(jīng)歷的酸甜苦辣，忘不了烈日下一起流過的汗水，忘不了大家在一起的引吭高歌，歡聲笑語!

鼓舞，我們倍增士氣

在活動期間，學(xué)院副院長石培新和院學(xué)工部部長唐前進(jìn)來到我們的“陣地”苗隴鄉(xiāng)—“三下鄉(xiāng)”活動的第一線，極大的鼓舞了隊(duì)員們的士氣。帶隊(duì)的院團(tuán)委副書記鄒曉青和幾名老師與隊(duì)員們同甘共苦、同吃同住，始終堅(jiān)持在第一線，苗隴鄉(xiāng)和谷隴鎮(zhèn)這兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府給予了高度重視。同時(shí)，實(shí)踐活動自始至終都得到了苗隴小學(xué)和谷隴中學(xué)及村委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，為我們本次“三下鄉(xiāng)”活動的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

過程，我們分享奉獻(xiàn)的快樂

7月21日暑期社會實(shí)踐活動正式啟動，我們的幾個(gè)小組服務(wù)隊(duì)首先在苗隴的鄉(xiāng)村展開“三下鄉(xiāng)”活動。進(jìn)黑沖，下西江，走克麻，隊(duì)員們熱情高漲，激情昂然的做好每一件事情。送技術(shù)，傳文化，宣政策，服務(wù)隊(duì)員盡心盡力，竭誠熱心的將科技送給最需要它的農(nóng)民朋友。

被大雨濕透了身，被太陽曬黑了臉，被蚊蟲叮出了大包，但誰都沒有在意，繼續(xù)走遍山村進(jìn)行調(diào)研、政策宣講等?？粗迕駶M意的笑容，我們無比的自豪，聽著農(nóng)民樸實(shí)的贊譽(yù)，我們滿心愉悅，體味著服務(wù)他人的快樂。

結(jié)束，我們細(xì)細(xì)回味著

在這短短十天的日子里，我們相識見證了緣分；我們相知釀造了友誼；我們累、苦、樂，鑄就了一種品質(zhì)；我們收獲、成長，收獲了滿籮的碩果！正如石培新副院長在總結(jié)會上所說，我們的才干得到了增強(qiáng)，思想得到了豐富；培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。在我們?nèi)松啔v里，留下了一段難忘的記憶。

第9篇：社會實(shí)踐日記范文

關(guān)鍵詞：中年級；語文；課外活動；輔導(dǎo)

【中圖分類號】G623.2

小學(xué)生一天中的大部分時(shí)間，除按照課程計(jì)劃安排上課外，還有一部分時(shí)間由學(xué)生自由分配。小學(xué)生正處于發(fā)育階段，活潑好動，富于幻想，對周圍的一切事物感興趣。但是想要滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，單靠課堂教學(xué)是不夠的，這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)課堂教學(xué)有局限性。因此，為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的局限性，我們應(yīng)提倡開展積極的課外活動。隨著時(shí)代的變遷，社會的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人們的生活越來越城市化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化。以前在生活中自然而然就能知道、學(xué)會的東西和掌握的本領(lǐng)，因?yàn)檫h(yuǎn)離農(nóng)村，缺失玩伴，家長的呵護(hù)，造成兒童通過自己的體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的機(jī)會急劇減少，從而剝奪了城市孩子享受大自然的權(quán)利。對兒童來說，大自然越來越成為一個(gè)建立在電視媒體上的概念而非親身體驗(yàn)的實(shí)體。人是大自然之子，是大自然中孕育誕生的，人與大自然有著天然的聯(lián)系。大自然不僅是人類賴以生存和發(fā)展不可缺少的物質(zhì)環(huán)境，也是豐富人類精神世界的重要源泉。帶孩子走進(jìn)大自然，可以學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力，拓寬孩子的眼界，讓他們保持一顆純真的童心，獲得一雙發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的眼睛，引導(dǎo)他們感受大自然的頑強(qiáng)生存、博襟等生命現(xiàn)象。

善于捕捉語文教材中與生活緊密聯(lián)系的契合點(diǎn)

中年級語文課外活動中，活動內(nèi)容和形式如果能很好的捕捉語文教材中與生活緊密聯(lián)系的契合點(diǎn)，則能更好的加深學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容的理解及記憶。針對這一點(diǎn)，可以采用如下活動形式：

指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記

指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，寫觀察日記，可以開闊學(xué)生視野、豐富知識、積累材料、發(fā)展智力、陶冶情操，是提高寫作能力的基礎(chǔ)要確定觀察的觀點(diǎn)，全面了解事物在不同領(lǐng)域中變化發(fā)展的情況，要有計(jì)劃有重點(diǎn)地觀察，做到邊觀察、邊思考、邊記錄，逐步養(yǎng)成觀察生活，寫觀察日記的良好習(xí)慣。

指導(dǎo)學(xué)生課外練筆

實(shí)踐證明，課外練筆是補(bǔ)充課內(nèi)作文模式僵硬，容易脫離學(xué)生實(shí)際的有效途徑。課外練筆是指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀點(diǎn)，小學(xué)生思維幼稚，尚未成熟，認(rèn)識生活欠全面。在鼓勵(lì)學(xué)生大膽放筆同時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確觀察理解生活中的各種現(xiàn)象。

社會實(shí)踐與作文

社會實(shí)踐活動是作文的基礎(chǔ)，寫作的源泉，對成年人和孩子們都是如此。對小學(xué)生尤其要培養(yǎng)他們從生活中，從社會實(shí)踐中汲取寫作營養(yǎng)的好習(xí)慣。因此，語文課外活動中的作文，一定要先有社會實(shí)踐。校園里的集體活動，走出校園的郊游、勞動、參觀、訪問，孩子們平時(shí)的特殊經(jīng)歷，都是社會實(shí)踐，也都是他們作文的源泉。

從人的思維訓(xùn)練看寫作活動，目前我國的中小學(xué)作文教學(xué)普遍缺少一個(gè)環(huán)節(jié)，即先把要寫的東西說出來以后再完善構(gòu)思的環(huán)節(jié)。把自己要寫的事情先說出來，最好在不同的場合多講幾遍，才能夠使內(nèi)容更完整，更嚴(yán)密，更有條理，如果有聽眾的意見反饋甚至討論，這樣寫出來的文章效果好，效率也高。成年人和兒童都是這樣。對于小學(xué)生，這種訓(xùn)練則更為重要。語文課外活動是實(shí)現(xiàn)“先說再寫”方式的條件。無論是看過一個(gè)電影，還是度過了一個(gè)假期，在語文課外活動中先組織孩子們說一說自己的經(jīng)歷和感受，再分頭去寫，就充分發(fā)揮出了課外活動小組的作用。

善于采用體現(xiàn)教材特點(diǎn)與生活實(shí)際需要的多種形式

中年級語文課外活動過程中，也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出形式的多樣化，目的在于善于采用體現(xiàn)教材特點(diǎn)與生活實(shí)際的需要，針對這個(gè)要求，可以采用這樣幾種活動形式：

經(jīng)常組織語文競賽活動

在班上經(jīng)常有計(jì)劃地開展語文競賽活動，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)特長都有積極作用。語文競賽以考查學(xué)生的語文能力為主。單項(xiàng)比賽，如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽，如聽說讀寫綜合競賽、辯論賽等。學(xué)生在比賽中增長了見識，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的意識。由于我們的課外輔導(dǎo)開展得扎實(shí)有效，學(xué)生更喜歡語文了，讀寫聽說能力也有了很大的提高。

看電視與電影

在現(xiàn)代社會中，越來越多的孩子們從小就用很多的時(shí)間看電視，也經(jīng)?？措娪?。小學(xué)生每天看電視的時(shí)間過長，已經(jīng)成為一個(gè)世界性的社會問題。語文課外活動還要不要組織學(xué)生看電視和電影？答案當(dāng)然是肯定的。隨著小學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的建設(shè)，越來越多的學(xué)校具備了在校內(nèi)組織學(xué)生集體看電視，看電影的條件，從而為開展這方面的小學(xué)語文課外活動提供了物質(zhì)保障。小學(xué)生有組織地多看一些適合他們年齡特點(diǎn)的電視節(jié)目和電影片，再經(jīng)過老師的講解和互相討論，能夠從多角度擴(kuò)大知識面，培養(yǎng)起對現(xiàn)代文化的興趣和求知欲。

說話、討論、朗誦、演講

開展語文課外活動，一定要給孩子們提供說話和討論的機(jī)會?？陬^表達(dá)對于兒童思維能力和語言能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。目前國內(nèi)小學(xué)普遍班容量過大，語文課外活動在一定程度上彌補(bǔ)了課堂教學(xué)中學(xué)生發(fā)言機(jī)會少的不足。在課外活動中，孩子們可以更自由地說出自己的想法。對低年級的學(xué)生，可以講故事和講身邊的事情為主；中年級學(xué)生可以多引導(dǎo)他們討論問題；高年級的小學(xué)生則可以向主題講演方向發(fā)展。

國外教育從小學(xué)起，就注意培養(yǎng)學(xué)生寫報(bào)告、做報(bào)告，外出旅行回來要報(bào)告，參觀了以后要報(bào)告，參加了一次社區(qū)節(jié)日活動還要報(bào)告。這是一種將觀察、寫作、說話和講演結(jié)合起來的好形式。

朗誦和講演是兩種不同的口頭表達(dá)形式。應(yīng)該使小學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中區(qū)別開朗誦和講演。朗誦是進(jìn)入角色的表演，講演是展現(xiàn)自己思想的講話。在語文課外活動中，孩子們通過模仿、指導(dǎo)以及實(shí)踐，先學(xué)會大聲朗讀和朗誦，再學(xué)會講演。

總結(jié)：針對中年級學(xué)生語文課外活動，應(yīng)該是以學(xué)生自主活動為主，不能像課堂教學(xué)一樣由老師當(dāng)主演，否則就不是課外活動了。課外活動應(yīng)當(dāng)盡量保證與課內(nèi)知識的聯(lián)系，使其真正成為學(xué)生拓展視野的舞臺和主陣地，如果學(xué)生失去興趣，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整，課外活動應(yīng)當(dāng)結(jié)合年級教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)形成系列，甚至可以固定下來，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)活動方式，提高活動效果，從而增強(qiáng)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：