硬筆書法培訓總結精選(九篇)
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第1篇：硬筆書法培訓總結范文
1.組織引領，營造濃厚習字氛圍
1.1 成立組織
學校成立校長為組長的語言文字工作領導小組，制定方案并組織、落實，解決工作中出現(xiàn)的問題和困難，總結書法活動新方法，及時向全校推廣。
1.2 制定方案
領導小組制定書法活動方案和工作計劃，根據(jù)學生年齡特點，制定各年級目標，低年級以筆畫和坐姿為主，學習書法常識，了解一些名家學書法的故事及學校獲獎學生作品；中高年級鞏固坐姿的同時，學習書法和做人道理，學會欣賞名家作品。具體的班級，要求制定實施計劃，使書法活動真正落到實處。
1.3 營造氛圍
為了營造濃厚的習字氛圍，我校請市老書畫家們到?，F(xiàn)場揮毫潑墨，向師生贈送優(yōu)秀作品，師生們現(xiàn)場臨摹學習，切身感受到書畫藝術的魅力。為凈化語言文字環(huán)境，我們在學生中開展了"火眼金睛找錯字"、"啄木鳥在行動"糾正校園、社會和生活中的錯別字活動。我校精心設計校園文化，突出了語言文字主題，如設置《漢字的基本筆畫》、《歷代書法名家及作品》、《漢字的發(fā)展史》、《開發(fā)區(qū)三小書寫雙姿》等櫥窗、展牌，學校制作了10塊大的書畫展牌，統(tǒng)一印制了十余種不同格式的書畫和手抄報紙，為每個班級制作了精美的展牌和展繩，定期展出師生優(yōu)秀的書畫、手抄報和征文作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。
2.加強培訓，造就優(yōu)良教師隊伍
培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導能力，是實施書法教學的保證。
2.1 業(yè)務培訓
我校對全體教師進行書法培訓指導，培訓內(nèi)容主要側重于書法理論、書法技能等基礎知識，提高了教師的書寫水平。
2.2 基本功訓練
學校統(tǒng)一印制精美的寫字本、練字小黑板，還為師生印制了六種不同式樣的寫字紙，要求教師每天練字20分鐘，每周上交2幅硬筆書法，一塊粉筆字展板，由教導處負責檢查、評審，檢查評比結果記入個人寫字檔案，并與獎懲評優(yōu)掛鉤，調(diào)動了教師寫字積極性。
2.3 鼓勵教師進修
鼓勵教師參加書法進修，組織師生觀摩全國及即墨名家書畫展，學習外地先進書法教學經(jīng)驗。
3.規(guī)范管理，構建高效寫字課堂
3.1 抓課程落實
認真制訂實施寫字教學計劃，嚴格按課表上足每周的寫字課。
3.2 抓集體備課
實行級部集體備課制度，每月集體備課1次，1人上示范課，評課，幫助教師理解教材，提高了執(zhí)教能力。
3.3 抓課堂教學
充分用好我市編寫的寫字教材，認真上好每一節(jié)課。教學中堅持因材施教原則，進行分層學習，分層指導，分層評價，提高學生書寫水平。
3.4 抓書寫姿勢
加強學生的讀寫姿勢訓練，學校為每班統(tǒng)一制作了《開發(fā)區(qū)三小書寫雙姿》展牌，規(guī)范學生的"雙姿"，通過學校檢查、教師檢查、家長督查、學生自查、小組互查的方式糾正不規(guī)范坐姿和執(zhí)筆姿勢，養(yǎng)成良好讀寫習慣。
3.5 抓動態(tài)管理
實行學生寫字質(zhì)量"三個一"動態(tài)管理，即"每天一張寫字作業(yè)；每月1次寫字展評；每學期一次寫字檢測"。通過"三個一"的動態(tài)管理，掌握每個學生的寫字情況，整體跟進。
4.拓寬渠道，培養(yǎng)良好書寫習慣
4.1 中午習字
每天中午設有15分鐘的練字時間，并專門錄制了鈴聲，提醒同學們注意寫字姿勢，認真練字。班主任老師在班級指導學生練習寫字，其余教師則和學生一起練字，形成了全校師生一起練字的和諧場面。
4.2 建習字本
每位同學建立了專門習字本，教師進行批閱，及時表揚書寫進步的學生。
4.3 家校聯(lián)動
通過家長會、網(wǎng)絡、飛信、電話等方式爭取家長支持，學生每天堅持課外練字10分鐘，家長盡量陪同，檢查監(jiān)督。
4.4 興趣活動
學校分級部成立書法興趣小組，開展書法興趣活動，培養(yǎng)學生書法特長。
4.5 書法大賽
定期舉行師生書法大賽，每年舉辦一屆"書寫才藝"展示活動，評選出優(yōu)勝班級和百名書寫小明星，激發(fā)書寫小明星的榮譽感和進取心。
第2篇：硬筆書法培訓總結范文
以學校五年發(fā)展規(guī)劃和本學期工作計劃為指導，深入學習《美術新美術課程標準》，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育，積極開展美術教育研究，培養(yǎng)美術書法特長生，進一步完善科組建設，形成學校鮮明的美術、書法特色。
二．工作要點：
1、以新課程改革為契機，加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。強調(diào)學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學趣的激發(fā)，讓學生在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識技能，激發(fā)學生學習新知識的動力和能力。
2．加強學習，學習《新課程標準》及美術教學理論，更新教學觀念，組織外出聽課學習，提高科組教師的業(yè)務素質(zhì)，組織組內(nèi)公開課，開展新教材教學研究及觀摩交流活動。
3．培養(yǎng)特長生，繼續(xù)開展美術、書法興趣小組培訓工作，重點加強學生硬筆書法訓練，組織學生參加書畫比賽，繼續(xù)做好小書法家協(xié)會會員吸收工作及書法級別評定工作，繼續(xù)選拔優(yōu)秀作品向有關報刊寄發(fā)，新開學校油畫興趣小組。
4．繼續(xù)開展美術教學研究，搞好國家十五規(guī)劃重點課題《信息化教學與課堂教學實踐模式》的課題研究，重視教學論文的撰寫與教學經(jīng)驗的總結，組織進行論文交流。
5．搞好藝術長廊，定期更換美術書法作品。
6．精心籌備學校藝術節(jié)暨師生美術書法作品展，展示我校特色教育的成果，并結集出版學校美術書法作品集。三、學校美術工作大事
時間工作大事
9月設計制作學校版報完善美術書法長廊美術、書法興趣小組報名培訓,新開油畫興趣小組
10月參加區(qū)教師素質(zhì)大賽
11月小書法家協(xié)會會員吸收工作籌備藝術節(jié)書畫展覽，編印作品集
12月組織優(yōu)秀學生參加鎮(zhèn)小學生書法大賽籌備藝術節(jié)師生書畫展
第3篇：硬筆書法培訓總結范文
一、活動背景：
隨著社會不斷發(fā)展，人類素質(zhì)不斷提高，傳統(tǒng)文化越來越受到大家的重視，書法藝術作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也隨之受到越來越多人的親睞；四月份我校將舉辦一年一度的校園文化藝術節(jié)，書法藝術的魅力吸引了眾多大學生，值此之際，應該給同學們一個展示自己的機會，給書法一個展現(xiàn)的機會，讓更多的大學生去了解我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化—書法，并以此為契機激發(fā)同學們學習書法的興趣，讓我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到繼承和并發(fā)揚光大！
一、活動主題：
弘揚中國傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活。
二、活動時間：
4月5日—4月23日
三、主辦單位：
墨苑書畫協(xié)會
墨苑書畫協(xié)會源于墨苑書法社，始建于1984年。二十年來一直秉承“弘揚文化傳統(tǒng)，提高學生藝術修養(yǎng)，服務廣大師生”的根本宗旨。本著立足傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新的原則，務實求發(fā)展，改革創(chuàng)輝煌?，F(xiàn)有社員將近二百人，其社員遍布每一個系，具有很大影響力。社員在全市、全國各類書法大賽中成績斐然。
四、活動目的：
通過書法比賽活動，給同學們提供展現(xiàn)自己的機會，為我校藝術節(jié)增光添彩，讓我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化—書法深入人心。充分挖掘大學生的藝術潛力，擴大社團活動影響，豐富大學校園文化生活，引導幫助大學生成長，用手中筆體現(xiàn)大學生潛在的內(nèi)涵和藝術造詣；提升貴公司在邢臺學院的這個擁有將近20000人的消費群體中的知名度，樹立貴公司良好的形象，使貴公司在邢臺學院這個巨大的消費市場占領先機。
五、受益目標
1、邢臺學院全體在校生
2、貴公司在我校知名度的提升、良好的企業(yè)形象的建立以及可觀的經(jīng)濟收入。
3、社團影響力的擴大
六、活動流程：
（一）前期準備：
1、寫詳細的活動策劃，并向院團委學生會社團部遞交活動申請
2、聯(lián)系學校老師及比賽評委老師
3、召開社團會議，布置活動安排
4、購買活動所需物品
（二）中期開展：
1、宣傳工作
（1）利用社團QQ、飛信等通道向我社社員活動通知，并讓社員積極宣傳此項活動
（2）利用海報、彩噴展板等形式向全體在校生活動通知（提前，給同學們足夠的時間準備作品）
（3）深入各系部，將活動通知出去
（注：1）本次比賽分為“硬筆書法比賽”和“軟筆書法比賽”兩組 2）硬筆作品要求：內(nèi)容積極向上，或可貼近大學生活，或可摘錄古人名詩佳句，一律為A4紙大小 3）軟筆作品要求：內(nèi)容積極向上，或可貼近大學生活，或可摘錄古人名詩佳句，大小不限）
2、收集作品 經(jīng)過一段時間準備，想?yún)①惖耐瑢W作品已準備好。此時我社將組織社員在學校分設固定作品收集點，在固定時間安排我社社員值班，確保作品及時上交。
（注：1）收稿地點：金橋、南區(qū)、牛尾河東小橋、牛尾河西小橋 2）制作作品收集登記表，表包括姓名、系別、聯(lián)系電話、作品類型、作品名稱）
3、整理作品：
將收上來的作品進行初步整理，并對作品進行認真篩選，清除不符合作品要求的作品，確保作品質(zhì)量。
4、作品評比（以簡單的晚會形式開展）：
定好教室，通知我社社員、參賽選手到場，并聯(lián)系專業(yè)老師及團委老師到場指導工作。具體步驟如下：
1）布置會場
（1）美化教室，將黑板進行精心裝飾
（2）安排桌椅，為團委老師及評委老師留出專座，準備好礦泉水，并擺好大桌子，以便評委老師賽后給大家做示范（要老師發(fā)言或現(xiàn)場揮毫，要提前跟老師打好招呼）
（3）固定參賽作品，將作品編號整齊展出，以便評委老師進行評比
（4）將講桌抬走，以便活動主持
2）入場
（1）組織我社社員及參賽選手有序入場
（2）為其他高?？腿藴蕚浜米唬ㄌ崆奥?lián)系好其他高校同類社團負責人）
（3）主持人就位，請老師就坐
3）開場舞 本次比賽晚會以一段民族舞開場，給到場大家以視覺上的享受，同時讓會場逐漸平靜下來
4）開始 主持人上臺，介紹今天到場嘉賓（提前準備好到場嘉賓的介紹材料）
5）評比 請評委老師光看作品，評出優(yōu)秀作品（在老師評定時，可安排一個小游戲）
6）頒獎 由老師公布獲獎名單，并對獲獎作品進行簡單的點評。隨后，由主持人主持為獲獎人員頒獎。（注：1）榮譽證書事先要蓋好章，當場填寫姓名即可 2）對于未能到場的獲獎者，要安排人員為其代領，事后再發(fā)到獲獎者手中 3）各位老師可作為頒獎嘉賓 4）獲獎者與頒獎老師留念）
7）老師揮毫 頒獎后，請評委老師為我們現(xiàn)場揮毫潑墨展示書法技巧，為同學們創(chuàng)造學習的機會。（注：為老師準備好各種型號的筆、寬桌子、毛氈、宣紙、墨汁、洗筆用的清水）
8）閉幕 主持人請老師發(fā)言，（事先與老師打好招呼），然后社長作總結發(fā)言，感謝各位嘉賓的到來。
9）退場 歡送老師退席，給老師準備點小禮物；歡送其他高校的客人；非本社人員即可離場。
10）收拾會場 我社社員留下將參賽作品收集起來，并打掃教室衛(wèi)生。
5、對優(yōu)秀作品進行裝飾（條件允許的話，對作品進行裝裱）
6、舉辦優(yōu)秀作品書畫展
方案一：戶外展
1） 籌備展板 向其他社團或系部籌借足夠的展板
2）干部培訓 找一個時間對社團干部進行培訓，讓干部清楚如何在不破壞作品的前提下將作品固定到展板上，以及活動結束后，如何將作品安全取下等。
3）作品上板 將作品固定到展板上，并用保鮮膜覆蓋好。
4）安排干部值班，維護作品，以免使作品遭到破壞。
5）展出作品 將優(yōu)秀作品在公共教學樓東側進行展示（作品附上老師評語，在展板附近放置幾張桌椅，為過往同學提供紙筆，給大家一個感受書法美麗的平臺）
6）給團委老師及其他高校同類社團的負責人發(fā)邀請函，希望他們來參觀指導
7）活動結束，收回作品，歸還大家展板
方案二：室內(nèi)展
1）申請場所 找好固定場所，打掃其衛(wèi)生
2）展出作品 將優(yōu)秀作品在固定場所進行展示（作品附上老師評語，在展板附近放置幾張桌椅，參觀同學提供紙筆，給大家一個感受書法魅力的平臺）
（三）后期總結：
1、召開干部會議，總結此次活動的經(jīng)驗與不足
2、及時將活動材料上傳到我社博客上
3、及時向院團委學生會社團部上交活動總結
七、獎項設置（軟筆、硬筆各一組）
一等獎 各1名 獎品各100元
二等獎 各2名 獎品各50元
三等獎 各5名 獎品鋼筆
優(yōu)秀獎 若干名 獎品筆記本
八、活動預算：
紙品 70元 毛筆兩支 20元
請柬20個 20元 其他 30元
獎品 600元 展板 10元
第4篇：硬筆書法培訓總結范文
現(xiàn)在社會對普通話的標準程度要求越來越高了，講一口標準的普通話不僅僅是個人形象的問題，也是現(xiàn)在社會的要求。這對一個人的成長發(fā)展都是極為有利的，所以每個人都要盡量講一口標準的普通話！
推廣普通話，推行規(guī)范字有利于提高人們的整體素質(zhì)，全社會應積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，說普通話，寫規(guī)范字，為人類社會文明、為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻。
一、主要工作安排
1.充分發(fā)揮校園的宣傳功能，加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識。
2.認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以校園廣播宣傳學習語言文字工作有關文件，領會精神，要求全體教職員工、全體學生，在校內(nèi)外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為教師的職業(yè)語言。不斷提高使用普通話的能力，提升學校文化品位。
3.進一步推進全校教師及教輔人員普通話水平達標的培訓和測試。
4.繼續(xù)發(fā)揮語文教學主渠道作用，創(chuàng)辦不同特色的教學活動，提高學生素養(yǎng)。進一步規(guī)范校園用字、用語，定期以班級為單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標準率進一步提高。
5.定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語言文字為主題的黑板報比賽，舉辦以提高學生口頭語言能力為主的作文比賽，鼓勵學生參與教育局的藝術節(jié)比賽、知識競賽等項活動，以年級為單位在每學期中舉行演講比賽、故事會、朗誦會等活動?！白x革命史書，學革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽、 “我說身邊文明事，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局舉辦的讀書征文活動。
二、加強組織、制度建設，確保語言文字工作順利實施
為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校結合實際情況，將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學要求，制定了專項的培訓計劃，小組成員明確職責，定期舉行匯報總結，針對發(fā)現(xiàn)問題，共商共議，及時解決，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結合,即教師持普通話等級證書上崗。從而進一步完善校、班二級管理網(wǎng)絡體系，確保語言文字工作的順利實施。
三、貫徹“三納入一滲透”，增強語言文字工作的實效性
根據(jù)“三納入一滲透”的要求，結合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。
1、納入教學基本功：教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓與提高，將教職工語言文字培訓列入校本培訓計劃。堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師盡快達標。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進行展評等。
第5篇：硬筆書法培訓總結范文
本學期，我校教育教學工作以東石鎮(zhèn)教委辦的年初工作精神為指導，在校長的正確領導與全體老師的通力配合下，取得了一定的成績。不管是常規(guī)治理方面、教研組建設、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進步，并且順利地完成了學期初布置的各項任務，現(xiàn)將一學期來，學校的教育教學工作總結如下：
一、重管
1、重視教學常規(guī)檢查治理
教學常規(guī)管理，是教學管理的基本內(nèi)容，加強教學常規(guī)的建設與實施，是進步教學質(zhì)量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。為了規(guī)范教學行為，我們根據(jù)教學常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進生轉(zhuǎn)化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內(nèi)容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。并分在期初、期中、期末分三次對教師的各種常規(guī)材料進行檢查、分析，為改進教育教學工作提供第一手資料。
2、積極參與、開展“校際聯(lián)動、區(qū)域推進”教研活動
本學期，為了提高教學質(zhì)量，深化校本教研專題，為了給教師搭建一個教學工作的交流臺，在第14周開展了一次有主題、有計劃的校際聯(lián)動教學研討活動。我校的張藝妮、顏厥帆兩位老師在“生活化情境創(chuàng)設”主題研討會中分別展示了兩節(jié)不同風格的研討課，固然教學的效果不是那么理想，但參與的各位老師在這次校際研討活動中針對教學中出現(xiàn)的題目以及專題研究深度、廣度等提出了很多寶貴的意見，真正地達到了交流互動的目的，使每一位教師都有所收獲。
3、加強學習，更新教師的教學理念
A、堅持教師的外出培訓學習，積極的將學習回來的新理念、參與學習的心得及時在學校博客發(fā)表，努力使我們的教師的業(yè)務水平達到同一個水平。本學期，我校結合教委辦的安排，盡可能安排老師往參加上級的各種相關培訓和兄弟學校的常規(guī)研討。經(jīng)過了這些培訓之后，教師的教學面貌有了較大的改變，老師的一些教學觀念、理論也更上了一個層次。所以我感覺參與外部的培訓，對教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。
B、加強我們教師的自學范圍和自學方式。目前教師的外出學習仍然是進化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個農(nóng)村基層小學，我們的教師獲得外出學習的機會并不是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎么辦呢？讓外出學習的老師將所學的新理念，結合自己的感受，以博文的形式傳遞給其他老師，以點帶面，以少帶多，努力使我們所有的教師的業(yè)務水平都能得到有效的提升。同時還要求每位老師精讀一本教育論著，讓老師在書的海洋中汲取養(yǎng)分，更新教育教學理念，為老師們能更好地適應課程改革帶來的一系列問題儲備能量。
三、細評
1、開展作文、英語口語、硬筆書法比賽
為了提高學生的習作水平，培養(yǎng)學生的思維能力，提高他們學習的愛好，本學期學校組織了三——六年級學生進行作文現(xiàn)場賽、全校硬筆書法比賽以及英語口語比賽，為學生提供了一個展示自我的好平臺，各指導老師都對學生進行了精心的輔導，使他們的自信心得以更大的提升。
2、開展教學案例撰寫活動
教師的專業(yè)化發(fā)展及科研能力已成為學校今后發(fā)展和教師素質(zhì)提升的關鍵。本學期，學校組織教師積極參與教學案例的撰寫，共有4篇教學論文、心得在市、鎮(zhèn)兩級的刊物上發(fā)表。
四、今后工作的設想與反思
1、教學工作方面
學校的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更扎實地進行培優(yōu)補差工作，使學生得以全面發(fā)展；怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，繼續(xù)構建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
2、校本教研方面
一年多來，我們利用學校博客進行校本教研這一網(wǎng)絡教研形式已然成為我校校本教研的一種重要形式。我從中也多了幾許的思考：如何讓網(wǎng)絡教研走得更遠、做得更加務實呢？
A、要真摯坦誠。我們都知道網(wǎng)絡教研誰都可以參與，但條件是要真摯、坦誠。要以工作的心態(tài)而不是游戲的心態(tài)對待網(wǎng)絡。
B、要梳理落實。網(wǎng)絡教研不僅需要熱情，更需要靜下心來反思實踐、追求深度，從而實現(xiàn)“學習——實踐——反思——更高層次的學習”的良性循環(huán)。
C、要內(nèi)化成果。假如不能將校本教研的成果內(nèi)化，不能將別人的出色變成自己的絢麗，那么網(wǎng)絡教研乃至校本教研就沒有存在的必要性。
第6篇：硬筆書法培訓總結范文
關鍵詞：中學書法教學;中學生;書寫能力
書法是中華民族特有的傳統(tǒng)藝術形式，是中華民族文化精神的體現(xiàn)?，F(xiàn)代社會的信息化和無紙化進程迅猛發(fā)展，實用}P}強的硬筆書法都距離我們漸行漸遠，而強調(diào)傳承性、藝術性，強調(diào)個性風格的軟筆書法在學校教育中更是越來越處于式微的境地，中考的壓力和繁重的學業(yè)大有毫不留情地將這古老的藝術甩出中學教學體系的態(tài)勢。木文中筆者結合自身的教學實踐，在書法課開設的意義和有效書法教學模式方而做了一些深入的思考和探索。
一、中學書法教學現(xiàn)狀
（一）時展的影響
在全球信息化的時代背景下，網(wǎng)絡等多種快捷便利的溝通手段出現(xiàn)在人們的視野中，并很快成為主流形式，相反提起筆書寫漢字的機會變得越來越少，這也是影響當先學生書寫能力的重要因素之一。
（二）校園環(huán)境的影響
書法課程長期以來不被學校重視。學校相應課程開發(fā)、資源配備不足，缺乏專業(yè)書法教師，外聘教師成為解決途徑之一，更多的語文教師成為了書法課程的承擔者，但其中許多教師自身書法教學經(jīng)驗不足，這便導致教學效果不理想。此外，師范類大專院校書法專業(yè)生源相對偏少，學生畢業(yè)后大多不愿意到中學擔任書法教學工作，這無疑對中學書法教學產(chǎn)生了影響，以致中學書法教學工作長期得不到良好規(guī)范性發(fā)展，無法形成融洽的學習氛圍。
（三）家庭環(huán)境因素影響
雖說國家大力倡導素質(zhì)教育，但仍然很難擺脫應試教育的影響，再加上從眾心理的影響，他們在觀念上認為字寫得好壞與否并不重要。此外，家長自身寫字的機會減少，很少在孩子面前樹立良好的榜樣。對書法稍重視的家長會為孩子買一些字帖，讓其自行練習，但這樣的方式缺乏技巧性，較難掌握，對孩子的學習興趣也無法起到激發(fā)作用。此外，在這個凡事都講求效率的“速食時代”，家長希望孩子的書法學習能立即見效，在孩子經(jīng)過短時間學習未達到效果便馬上讓他們放棄，而這種觀念會嚴重損害孩子學習書法的積極性。
二、提升中學書法教學質(zhì)量的策略
（一）通過書法賞讀激發(fā)學生的書寫興趣
當學生被書法所包藏的無窮魅力征服的時候，書法的有效教學就會水到渠成?！逗程肥翘K軾行書的代表作，這是一首遣興的詩作，是蘇軾被貶黃州第三年的寒食節(jié)所發(fā)的人生之嘆。詩寫得蒼涼多情，表達了蘇軾此時惆悵孤獨的心情。此詩的書法也止是在這種心情和境沉下，有感而出的。通篇書法起伏跌宕，光彩照人，氣勢奔放，而無荒率之筆，被稱為“天下第三行書”，通過這樣的碑帖賞讀既能t解蘇軾的人生際遇和心靈世界，又能順勢入情，提高審美能力，進一步地讓學生體會到書法的真諦，讀懂“無聲之音，無形之相”。
（二）提升教師的書法教學能力
普及中學書法教育。首先應抓好師資隊伍的建設，當前，國家還不可能大面積設立培養(yǎng)書法教師的專門機構，書法師資的建設只有先走在職進修和短期培訓的道路，各級師范院校可以有計劃、有目地舉辦中學書法教師培訓班，并認真抓好在校學生的書法藝術教育和書寫能力訓練，使他們學成后能夠適應中學書法教育的需要，各學校要組織廣大教師積極開展書寫基本功訓練，選拔書寫素質(zhì)好的教師參加各類書法培訓班，通過集中培訓和在職進修，全面提高其書寫水平及其書法教學技能，造就一批素質(zhì)較強的專職和兼職書法教師。如此一來，逐步形成“書寫水平高的教師培養(yǎng)出書寫水平高的學生，書寫水平高的學生又成為書寫水平高的教師”這樣一個良性循環(huán).各地應當創(chuàng)辦專門的書法教師培養(yǎng)機構，盡快造就大批的書法教育人才，為大力普及我國的書法教育開創(chuàng)新的局面。
（三）制定完善的書法教學評價
書法是一門藝術，而在現(xiàn)行的課堂教學中，在評價時教師往往以“優(yōu)秀”、“良好”、“中等”、“合格”等簡單片面的評價語或分數(shù)來評價學生的學習結果，忽略了書法教學過程中，學生在情感、能力、技法、個性等方面的進步與發(fā)展，忽略了學生的興趣和主動參與意識，或者教師在評價過程中只是注意對學生整個字或整個作品進行籠統(tǒng)的評價。在評價中知識注重同學之間橫向的比較評價，忽略了學生自身的縱向比較評價，這種評價都不是多元化的評價，不會產(chǎn)生積極效應，甚至打擊了部分學生學習的積極性和向上性。明確各階段教學目標是進行評價的前提。
設計科學的民主的課堂教學評價體系，包括學生自我評價和教師評價，過程性評價和總結性評價等，才能幫助學生了解自己的學習能力和水平，鼓勵學生根據(jù)自己的特點提高學習書法的興趣和能力。
書法教學的考核評價要有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的書寫姿勢和基本技能的培養(yǎng)。總體上說，要特別關注書寫態(tài)度和良好書寫習慣的形成，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級學生的評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美趣味。應該通過發(fā)展性評價來提高學生的學習興趣和自信心。
參考文獻：
[1]錢方法.在寫字教學中提升學生審美能力的實踐研究[J].青少年書法，2008，09.
[2]姚璞漢.中學書法教學的現(xiàn)狀與對策[J].西部教學參，2009，2.
第7篇：硬筆書法培訓總結范文
胡校長：好的。春暉小學是2005年收編的一所鐵路學校，原名鐵二小，是1999年建成的。學校借助孟郊《游子吟》中的“報得三春暉”提煉校名，特色是“國學教育”，將“感恩”確立為校訓。經(jīng)過幾年的發(fā)展，國學教育已融入學校的肌體，成為學校教育的重要組成部分，文明儒雅、彬彬有禮的校風已逐步形成，學校在社會上享有極高的美譽度和公信力。
學校的國學特色體現(xiàn)在校本課程中，一年級開設《三字經(jīng)》，二年級開設《弟子規(guī)》，三年級開設《千字文》，四年級開設《百家姓》，五、六年級開設《論語》，學校還編寫了由河南大學出版社出版的《多彩教育之詩風詞韻》校本教材，以此引導學生理解吸收中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，激發(fā)學生對中國民族文化傳統(tǒng)的熱愛。
學校課程開設獨具匠心，乒乓球、足球、誦讀、閱讀、書法進常規(guī)課堂，還著力打造特色課程，使剪紙藝術、國畫綻放于美術課堂，中華武術納入體育課程，民樂旋律奏響音樂課堂，淡淡茗香飄溢茶藝課堂，墨韻書香彌漫寫字課堂。
特別是每年秋季新生入學，學校都要舉行隆重的“開筆禮”儀式，一年級新生在老師的指導下進行 自正衣冠、朱砂啟智、擊鼓鳴志、童蒙開筆、茶敬親師、贈書識禮六個程序，使孩子們在古韻飄香的開筆禮儀式中領略中華民族尊師孝親、崇德立志、勤奮學習、仁愛處事的中華文化精神，也為孩子們今后成人成才奠定基礎。
同時，依托鄭州市足球傳統(tǒng)項目學校的榮舉，我們組建了學校足球隊 男子甲組、乙組和女子足球隊，成員有100多人。今年有一個孩子叫孫龍祥，他入選了U14中國國家足球隊20人的大名單，而且已經(jīng)開始訓練了。
記者：好，特色項目比較多。
胡校長：（向記者出示圖片資料）這分別是我們的茶藝課、書法課、古箏課、國學經(jīng)典誦讀課等。2009年，學校自編的《木蘭詩》經(jīng)典誦讀節(jié)目，獲教育部唯一的小學生組表演獎，得到了教育部語用司領導的高度贊賞。
記者：春暉小學作為國學教育特色學校，是怎樣開展書法教學的？
胡校長：我們都知道，書法是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是最具中國特色的一門藝術。但是隨著信息技術的發(fā)展、電腦的普及，現(xiàn)在人的書寫水平明顯下降。
基于此，我們春暉小學一直弘揚以書法為代表的國學文化教育，把規(guī)范書寫作為學生的一項重要能力來培養(yǎng)，為了實現(xiàn)“以字育德，以字啟智，以字修身，以字促美”的教育目標，學校在教師中舉辦書法講座，舉行硬筆書法比賽，設置專職書法教師，配備書法教學輔導教師；在課程的設置上，讓書法進課堂，進行軟筆和硬筆教學；每科的試卷設書寫卷面分，以此促使學生重視書寫，達到寫好字、寫規(guī)范字的要求；另外學校還開展“書寫經(jīng)典”“書法比賽”“作品賞析”等豐富多彩的活動，讓學生感受中國傳統(tǒng)書法藝術和燦爛文化，做一個儒雅高潔的中國人，繼承發(fā)揚傳統(tǒng)文化，使書法教育實現(xiàn)從技能型向文化型、藝術型的跨越。特別是美國校長參觀團、香港特別行政區(qū)教育局的負責人來我校參觀交流的時候，他們對書法都很感興趣，很欣賞學生的書法作品，給予很高的評價。
2012年11月23日，學校舉行了鄭州市“書法考級基地”的掛牌儀式，鄭州市文聯(lián)主席鐘海濤，鄭州市民間藝術家協(xié)會副主席、鄭州市書法考級基地主任鐘見聲出席了儀式。設立書法考級基地的目的在于助推孩子書寫的熱情。學校從三年級就開設了毛筆書法課，現(xiàn)在已經(jīng)取得了很好的效果，王京、張沛希同學現(xiàn)場書寫的作品，引起各位專家的濃厚興趣和稱贊。
學校還以書法為紐帶，促進學校與社會的互動，營造良好的內(nèi)外環(huán)境。學校每年都舉行一次師生書畫展，把師生的作品都展示出來，邀請兄弟學校的同行交流切磋，邀請家長對我們師生的作品進行品評。
學校的校園文化建設也緊緊圍繞書法特色展開，將師生的書法作品掛在教學樓長廊上，各班的教室設立 “書法角”，櫥窗里展示學校書法小明星的風采，書法室懸掛著學生優(yōu)秀作品。通過這些做法，良好的書法氛圍就營造起來了。
學校還經(jīng)常組織書法社團的孩子開展義務寫春聯(lián)活動，到居民社區(qū)、敬老院去寫，寫完之后，周邊的居民可以無償領取。這樣做就是激發(fā)孩子的興趣，讓孩子能學以致用。
學校開展的書法教育取得了豐碩的成果：在鄭州市小學生語文學科書寫能力團體賽中，我校的二（三）班、三（一）班和五（四）班榮獲鄭州市團體一等獎；王京、胡淼、王澤樸等多名學生的作品在各級各類比賽中獲獎；20名學生通過中國書法家協(xié)會頒發(fā)的初級、中級考級證書；2013年5月，19幅學生書法作品入圍第五屆全國少年書畫大賽……開展書法特色教育，學生的素質(zhì)得到了提升，也契合了國家教育部對小學生書寫的相關要求，贏得了家長及社會的一致好評。
記者：大概在10年前，河南省就把書法列為省級地方課程，當時做了七套教材，我也參與了其中一套的編寫。但是后來基層學校推廣的情況不是很好，主要是師資問題，很多學校沒有書法老師，由語文老師代書法課。加上書法和升學沒有關系，慢慢地書法教育就流于形式，有的學校只把教材發(fā)了，課沒開起來，最后真正開展書法課堂教育的學校很少。總結經(jīng)驗，對書法教育的重視程度不夠和缺乏師資是最主要的原因。那咱們春暉小學的書法師資問題是怎么解決的？比如說是語文老師轉(zhuǎn)教書法，還是到社會上聘一些兼職的？
胡校長：我們的書法教師結構是兩塊。由于書法師資一直很缺乏，急需解決，每年我都會去跟編辦提要求，去年才有第一批專業(yè)的書法畢業(yè)生。我們就自己想辦法，聯(lián)絡社會上一些書法水平高又樂于奉獻的熱心人士來學校教授書法。像張建民老師這樣的，很喜歡書法，專業(yè)能力也強，又有教學的經(jīng)驗，我們就讓張老師到學校專業(yè)搞書法教學，并且針對一些書法造詣好一點的孩子加強輔導。我們的老師里面，也有在書法教育上做得不錯的，用來教學是可以的，就從老師里面選出來。
這樣的話就是兩個層面，一個是張老師在書法教室上書法課，一個是硬筆課要在各個班里面在班主任的指導下去開展，你可以練每周一詩，因為書法一般離不開古詩詞，這樣做既能進行語文教學，還能練習書法。但教師要進行專門指導。這樣，讓所有的班主任投入進去，教學相長，老師和學生都受益。
第8篇：硬筆書法培訓總結范文
一、圍繞黨的領導，狠抓政治教育
在學校的各項工作中，對全體教職工的思想政治教育工作始終占據(jù)主導地位。
1、積極配合上級主管局開展了各項政治活動，繼保先教育之后，我們配合學校黨支部積極開展了創(chuàng)佳評差活動。
2、堅持正常的政治學習制度。在我校政治學習風氣濃，開展了講政治，不做政治的文盲，講規(guī)范不做無原則之事，講奉獻，不做利己主義者，講大局，不做個人英雄；講團結，不做和諧校園的不和諧音符的“五講五不做”的活動，這一活動的開展，使得我校全體會員思想政治面貌煥然一新。
3、配合支部保先教育，順利進行了紅色旅游外出學習，開闊了會員的眼界，增強了政治信念，凈化了思想。
4、在全體會員中全面進行了新的工會法和工會章程的學習。會員個個明白了工會的職能作用。
二、轉(zhuǎn)變工會職能，維護合法權益
工會組織原來在人們的心目中只是為職工搞搞福利而已，進校也不例外。但在今年我校能全面履行工會職能，改變了以往的那種不全面的認識，不僅多方為職工謀福利，更得要的是全面的維護了職工的合法權益。使職工的權益得到了有力的保障。從制定學校的規(guī)章制度到規(guī)章制度的執(zhí)行，從福利的獲取到福利的分配，方案都是透明的，經(jīng)會員表決同意方可執(zhí)行，如建房、房屋出租，評優(yōu)選先，晉級、提撥干部等都是反復公示，認真聽取全體員工的意見和建議。使得我校的民主進程向前推進了一步。
三、注重教育質(zhì)量，強化業(yè)務素質(zhì)
1、教育教學質(zhì)量在教師，教師的業(yè)務水平高低在于業(yè)務素質(zhì)，本年度工會全面調(diào)動職工工作積極性，一如繼往地配合學校堅持試講制，質(zhì)量跟蹤反饋制和教育教學論文交流。
2、廣泛開展個人業(yè)務進修，撰寫適合繼續(xù)教育的有關專題，既推動了繼續(xù)教育工作，又強化了個人的業(yè)務素質(zhì)。
四、深入真實地開展校務公開，提高學校工作的透明度
職工是學校的主人，一切源于職工，校務公開又還于職工，學校一本帳，職工共知曉，今年我校校務公開，根據(jù)區(qū)局校務公開的要求，在學校校務公開領導小組的指導下，校務公開工作做到事無具細，改變了以往只公開大事大帳。這樣職工看了不明了，疑慮重重，今年公開首先從各個部門做起，層層把關，半年公開一次，已形成了制度化。還給領導一個清白，還給員工一個明白。大家拍手叫好。我們是進校真正的主人。
五、重視工會自身的組織建設
通過區(qū)教育工會對工會主席的業(yè)務培訓，使得工會工作能夠順利開展，但我們認為這還不夠，應讓工會委員會一班人齊心協(xié)力的開展工會工作，還得加強對這班人的培訓，為此我們工會委員也經(jīng)常組織學習，由外行變成內(nèi)行，講內(nèi)行話，做內(nèi)行事，已受到學校的好評。其次，對新調(diào)入的同志，我們及時吸納其加入工會組織，讓他們很受到大家庭的溫暖，同時也及時完備了工會組織。
六、獨立開展文體活動，增強職工向心力
1、活動是一個單位或團體和諧的重要舉措。20xx年工會自行開展了老少男女皆宜的職工運動會，包括乒乓、紅桃4、硬筆字等比賽項目，并進行了硬筆書法展，活躍了職工文化娛樂生活，增強了全體教職工的向心力和集體榮譽感。
2、開展與外校的聯(lián)誼活動，20xx年12月工會為了鍛煉我們的籃球隊，與實驗中學全體師生進行了籃球聯(lián)誼友誼賽，使得兩校關系更加融洽。
七、工會20xx年的工作思路
1、繼續(xù)以教學為中心，教研教改為主題，思想政治教育為核心，進一步加強工會的制衡性，完成橋梁紐帶，維護法制的支柱作用。
2、進一步協(xié)助學校做好人事改舉工作，充分調(diào)動教職工的勞動積極性。
3、繼續(xù)開展豐富多彩的校園文化娛樂活動，改善福利待遇，把關心職工生活放在首位。
第9篇：硬筆書法培訓總結范文
正當全礦上下認真貫徹落實__省、x煤集團和__集團會議精神掀起學習實踐科學發(fā)展觀活動熱潮的同時，我們迎來了第八個全國“安全生產(chǎn)月”。 借此機會，我代表__x煤礦、__x煤礦黨委，向長期辛勤工作在生產(chǎn)一線的廣大干部職工表示崇高的敬意和親切的問候!
按照國家的統(tǒng)一部署，今年6月是開展全國“安全生產(chǎn)月”活動的第八年，我礦將繼續(xù)認真組織開展好這次活動，普及安全生產(chǎn)知識，傳播安全生產(chǎn)文化，提高全礦職工的安全意識，營造人人“關愛生命，關注安全”的輿論氛圍。大家都知道，我礦已經(jīng)取得了連續(xù)安全生產(chǎn)5周年的好成績，正向安全生產(chǎn)6周年邁進，認真組織開展好當前這次安全生產(chǎn)月宣傳活動，確保礦區(qū)的和諧、平安、穩(wěn)定，實現(xiàn)安全生產(chǎn)6周年具有特殊重要的意義。下面，我就此講幾點意見：
一、認清形勢，增強做好安全生產(chǎn)工作的責任感和使命感
安全生產(chǎn)事關全礦職工生命財產(chǎn)安全，各級領導要清醒地認識到肩負的責任，認真執(zhí)行“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全方針，從實踐“三個代表”重要思想、落實科學發(fā)展觀、構建和諧李煤的高度，從維護礦區(qū)穩(wěn)定，促進x煤可持續(xù)發(fā)展、又好又快發(fā)展的大局出發(fā)，加強領導，充分認識開展“安全生產(chǎn)月”活動的重大意義，增強搞好安全生產(chǎn)工作的責任感，強化安全生產(chǎn)意識，認真落實安全生產(chǎn)責任制，最大限度地消除安全隱患，遏制安全事故發(fā)生。
二、精心組織，認真開展安全生產(chǎn)宣傳月的各項活動
全礦各單位要認真總結，深刻反思在安全生產(chǎn)中存在的問題和漏洞，查找深層次原因，加強管理，制定切實可行的改進措施，使“安全月”成為深挖事故根源的“反思月”；要緊緊圍繞“安全生產(chǎn)月”活動主題，按照貼近實際、貼近生活、貼近群眾的要求，廣泛發(fā)動，精心組織，開展形式新、聲勢大、效果好的宣傳活動。使職工在活動中受到教育，在活動中學到知識，在活動中增強安全意識，使“安全生產(chǎn)月”成為職工積極參與的“動員月”。要強化措施，進一步建立健全工作制度，完善工作機制，認真落實安全生產(chǎn)責任制，解決好“嚴格不起來，落實不下去”的問題，使“安全生產(chǎn)月”成為重大決策部署的“落實月”；大力開展反“三違”和安全隱患整改工作，對“三違”人員加大處罰力度。要緊緊圍繞隱患排查治理這條主線，推動隱患排查治理工作，動員全體干部職工深入排查治理隱患，使“安全生產(chǎn)月”成為事故隱患的“治理月”；培訓部門要加大對職工的安全教育培訓力度，按照“先培訓、后上崗，用啥學啥、缺啥補啥”的原則認真抓好職工安全技術和業(yè)務技能的培訓，使每一個職工熟練掌握本崗位的技術要求和規(guī)程措施上的安全要求。使“安全生產(chǎn)月”成為職工安全教育的“培訓月”。
三、依法監(jiān)管，嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)責任追究制
各連隊的主要領導為安全生產(chǎn)工作的第一責任人，在開展“安全生產(chǎn)月”活動中要嚴格按照國家有關法律法規(guī)，層層建立和完善安全生產(chǎn)責任制，形成一級抓一級、層層抓落實、環(huán)環(huán)不脫節(jié)的安全生產(chǎn)工作格局。對活動開展不力，任務不落實的單位要給予通報批評，在“安全生產(chǎn)月”活動中發(fā)生事故的，要從重處罰。
四、加強領導，精心組織好安全生產(chǎn)咨詢?nèi)栈顒印?/p>
6月14日是全礦統(tǒng)一集中的安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)?，我們要抓住這個契機，大張旗鼓宣傳安全生產(chǎn)的目的、意義和基本知識，提高職工安全意識和自我防范能力。屆時將現(xiàn)場開展安全咨詢宣傳、宣讀安全倡議書、播放安全專題片、安全宣傳教育片和視頻安全短劇、安全知識競賽、安全格言警句硬筆書法及安全漫畫展出等活動。各基層單位要認真組織本單位職工積極參見安全生產(chǎn)咨詢?nèi)盏母黜椈顒?，通過活動增強職工安全意識和預防、處治事故的力，促進礦區(qū)安全生產(chǎn)形勢進一步穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
五、加強協(xié)調(diào)，確保活動取得實效
為確?！鞍踩a(chǎn)月”活動取得實效，能推進我礦的安全生產(chǎn)工作，相關部門要根據(jù)活動方案，按照職責分工，做好“安全生產(chǎn)月”活動的開展和協(xié)調(diào)工作，確保活動取得實效。
同志們，安全生產(chǎn)，人命關天，責任重于泰山，5.30重慶綦江同華煤礦礦難事故給我們敲響了警鐘，也再一次告訴我們，安全生產(chǎn)必須常抓不懈。各單位一定要提高對安全生產(chǎn)工作重要性的認識，真抓實干，勤政敬業(yè)，把搞好“安全生產(chǎn)月”活動作為學習實踐科學發(fā)展觀活動的具體體現(xiàn)，堅持用科學發(fā)展觀指導安全生產(chǎn)工作實踐。讓我們共同攜起手來，搞好安全生產(chǎn)各項工作，為“創(chuàng)建本質(zhì)安全型礦井、打造文明和諧新__”做出新的貢獻，以實現(xiàn)安全生產(chǎn)6周年的優(yōu)異成績向祖國60華誕獻禮。
