會務(wù)活動總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：會務(wù)活動總結(jié)范文

11日晚，由系學(xué)生會辦公室與勞衛(wèi)部共同舉辦的光棍節(jié)單身派對在溫馨快樂的氣氛中落下帷幕。不容置疑，這次單身派對舉辦的非常成功，已經(jīng)超出了預(yù)期效果，這都要歸功于部長與干事的大力宣傳和辛勤勞動!

此次活動的成效：

1、 對參加此次活動的部門成員的能力都有較大提升，鍛煉了團體協(xié)作精神與組織能力。在事前準(zhǔn)備道具和事后后勤工作都都做得很好。同學(xué)們普遍反映良好。

2、 兩位主持相當(dāng)能調(diào)動現(xiàn)場氣氛，雖然晚上的氣溫較冷，但同學(xué)們的熱情在調(diào)動下都非常高漲，活動場面相當(dāng)壯觀，一潮蓋過一潮。

3、 此次活動雖然是系部活動，但吸引來了很多兄弟系的同學(xué)們參加，正是因為有他們的參加，使這次活動的規(guī)模得到空前的強大。

4、 當(dāng)然，單身派對當(dāng)來是用來成就情侶的，在活動中使男女生互相熟悉認(rèn)識，為他們將來的甜蜜打下基礎(chǔ)!

在成功的同時，我們也反省思考了我們的不足

1、 活動地點臨時更改，使參加活動的同學(xué)沒有找到場地。

2、 場面有點混亂，活動雖然經(jīng)過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數(shù)過多，場面有點混亂，而且有些同學(xué)的號碼拿了不參加，是配對的很少。

3、 在節(jié)目時間控制上面沒把握好，活動尾聲的時候，人漸漸散去，觀眾越來越少。

第2篇：會務(wù)活動總結(jié)范文

為了歡慶“2016年元旦”，豐富我們少兒舞蹈班學(xué)生的文化生活，給孩子們搭建一個展現(xiàn)才華和能力的舞臺，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛舞蹈的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也為讓學(xué)生度過一個快樂、祥和的元旦。我們少兒舞蹈班在精心的準(zhǔn)備下，于2015年12月27日上午組織開展了精彩的文藝匯演活動。

早上9:00整，各班學(xué)員及家長在老師和輔導(dǎo)員的組織下有序進(jìn)入會場，大家很快安靜下來，于是，小班的段老師宣布慶祝2016年元旦文藝匯演正式開始：

首先，段老師向大家宣讀新年賀詞，給大家提出了新年新的要求和希望，并預(yù)祝本次活動圓滿成功!

第一個出場表演的是少兒舞蹈小班的全體同學(xué)，她們身穿紅色的毛衣，黑色的舞蹈褲，在臺上翩翩起舞，小朋友們優(yōu)美的舞蹈贏得了家長和其他學(xué)員的熱烈、持久的掌聲，特別是《民族舞串聯(lián)》贏得了大家的陣陣掌聲;少兒舞蹈大班的學(xué)員，給大家?guī)砹恕缎⌒切窍丛琛贰ⅰ秾ず[君》、《維族姑娘》，還有老師自編自創(chuàng)的蒙古舞《奔馳在千里草原》，孩子們?nèi)缤粋€個健壯的小馬駒，在草原上奔馳，動靜結(jié)合，收放自如;手帕舞《紅紅的日子》，又讓孩子們把對新年的急切盼望心情表現(xiàn)的淋漓盡致，受到了大家的連連贊賞，讓家長們看到孩子們洋溢的青春和活力。整場演出節(jié)目安排緊湊，精彩紛呈，展現(xiàn)了活動中心舞蹈班孩子們的真正實力，贏得了大家的好評。

演出持續(xù)了一個多小時順利結(jié)束，這次活動的順利開展得到了中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，各班老師和輔導(dǎo)員精心準(zhǔn)備，各位家長也能積極配合，衷心感謝大家的支持和配合!愿大家在新的一年里，心想事成!

第3篇：會務(wù)活動總結(jié)范文

首先團委書記劉發(fā)勇老師要求我院各個學(xué)生組織認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀十八屆五中全會內(nèi)容，在校園內(nèi)營造閩籍責(zé)任、竭誠奉獻(xiàn)的濃厚氛圍。劉發(fā)勇書記結(jié)合十八屆五中全會精神、發(fā)展形勢對所有學(xué)生組織提出殷勤希望。

劉發(fā)勇書記講話完畢后，進(jìn)入了今天的主題活動，便是由團委副書記沙永帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)十八屆五中全會相關(guān)內(nèi)容。從全會含義、全會召開時間、全會主要議題、全會出席人員等方面逐一展開講解，最后著重講解了五中全會的主要內(nèi)容-----十三五規(guī)劃的相關(guān)文件。在整場教育活動中，沙永副書記采用由點到面、由淺入深的理念互動式地進(jìn)行講解。同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極提問，彌補了很多同學(xué)政盲領(lǐng)域的一點空缺。

歷時近1個小時左右后，在同學(xué)們踴躍發(fā)言的氛圍中結(jié)束團教。會后，很多同學(xué)感嘆時事政治常識知道得甚少。希望通過此次教育活動后同學(xué)們積極主動關(guān)注國家及社會的時事政治，力爭做走在時代前沿的有為青年。

第4篇：會務(wù)活動總結(jié)范文

在緊緊圍繞“勇?lián)鷱妵姑?nbsp; 共建和諧家園”這個大主題下，結(jié)合醫(yī)學(xué)生及服務(wù)對象的特點，我院醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)團隊把此次活動的主題定位“用心服務(wù)團場，展現(xiàn)大學(xué)生青春風(fēng)采”，從而進(jìn)一步和諧社會主義新團場，發(fā)揚先輩精神，加強愛國主義教育，并通過一系列的實踐活動的開展來奉獻(xiàn)社會，提高自身素質(zhì)，展現(xiàn)自己的精神風(fēng)貌。我們這個“醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)團隊”由我院主管學(xué)生工作的黃鵬副書記、大學(xué)團委劉剛副書記帶隊，同時還邀請了一附院口腔科的徐江主任和心內(nèi)科的劉克堅老師作為我們實踐團隊的指導(dǎo)老師。

此次社會實踐四天走訪了農(nóng)九師170團、161團、163團。所到團場與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)及醫(yī)務(wù)工作者進(jìn)行交流、并對當(dāng)?shù)厝罕娺M(jìn)行醫(yī)療咨詢、量血壓等義診活動、發(fā)放宣傳單、進(jìn)行醫(yī)療健康講座等活動。切切實實的做到了服務(wù)農(nóng)牧團場，解決了當(dāng)?shù)氐囊恍嶋H困難。四天來共做了5場專題講座，進(jìn)行了6次義診活動，測量血壓百余號人，服務(wù)群眾達(dá)500余人次。

四天來，我們在170團觀賞胡楊林、在161團參觀小白楊哨所、在163團參觀巴克圖口岸。更有意義的是:在161團走訪了我校代 江生老師曾工作過的連隊，并與其共事過的當(dāng)?shù)馗刹窟M(jìn)行了交流，代老師這種鍥而不舍、腳踏實地的進(jìn)取精神，熱愛祖國、熱愛兵團的愛國情操，扎根基層、恪盡職守、奮發(fā)有為的精神深深的感動著我們社會實踐團隊的每一個隊員……

這次 “三下鄉(xiāng)”社會實踐，給了我們深刻的印象，作為當(dāng)代大學(xué)生，能參加這樣的活動，交為農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)我們感到非常榮幸。雖然在此次活動中，給予了許多疾病預(yù)防及治療的相關(guān)信息，但是相比廣大團場，廣大農(nóng)牧民，這仍然是杯水車薪，所以我們應(yīng)把此次活動看作我們的開始，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，更好地、更多地為老百姓服務(wù)，并發(fā)動更多的同學(xué)為農(nóng)牧民服務(wù)，我相信不久的將來，我們的團場，我們的農(nóng)牧民的生活會更加美好。

第5篇：會務(wù)活動總結(jié)范文

1.知識管理理論。斯克姆對知識管理的定義是：為實現(xiàn)組織目標(biāo)，通過創(chuàng)造、收集、組織、傳播、應(yīng)用和開發(fā)等一系列規(guī)范化、系統(tǒng)化的管理手段對知識進(jìn)行管理。知識管理的內(nèi)容可分為兩種：第一種是知識本身的管理，即對顯性知識、隱性知識、顯性知識和隱性知識相互作用的管理。野中郁次郎將知識的特性（隱性和顯性）與知識創(chuàng)新主體結(jié)合，提出了SECI組織知識創(chuàng)新螺旋模型。該模型將知識創(chuàng)造過程劃分為社會化、外在化、組合化、內(nèi)在化四個模式，反映了組織知識創(chuàng)新的動態(tài)特征和創(chuàng)新的全過程。知識社會化是隱性知識之間通過共享手段轉(zhuǎn)化成新的隱性知識；知識外在化是通過言語和行為等手段將隱形知識表現(xiàn)出來，形成顯性知識；知識組合化是將顯性知識與顯性知識融合起來，形成更加系統(tǒng)、完整的顯性知識；知識內(nèi)在化是通過學(xué)習(xí)等手段將顯性知識變成自己的隱性知識。第二種是知識基本過程的管理，體現(xiàn)知識線性價值鏈，其過程包括知識的獲取、表示、共享、應(yīng)用、創(chuàng)新以及存儲等幾個環(huán)節(jié)。

2.系統(tǒng)設(shè)計思路。基于知識管理理論，基礎(chǔ)教育改革項目管理系統(tǒng)應(yīng)該符合如下要求：

（1）符合“省級管理部門-試點縣區(qū)-試點學(xué)校-試點班級”四級知識主體的要求。

（2）符合項目信息采集、項目活動計劃、項目過程監(jiān)控、項目成果總結(jié)四個環(huán)節(jié)的知識管理需求。

（3）符合隱性知識和顯性知識的獲取、表示、存儲和共享的特點。其中，從知識基本過程的管理角度來設(shè)計，針對知識獲取，擬收集項目基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、教師和學(xué)生能力狀態(tài)數(shù)據(jù)，以及項目實施過程中的各種通知、方案、活動人員名單或總結(jié)報告等數(shù)據(jù)文檔，再進(jìn)行歸類整理，提供搜索，形成可用的、有價值的統(tǒng)計信息和知識；針對知識存儲，規(guī)定統(tǒng)一的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和規(guī)范，利用數(shù)據(jù)庫對適用性知識進(jìn)行存儲，便于相互交流借鑒；針對知識共享，遴選推薦優(yōu)秀案例或總結(jié)報告，推送至前臺門戶網(wǎng)站，將存儲的知識分享給項目參加人員，并構(gòu)建郵件系統(tǒng)和異步交流論壇，促進(jìn)項目參加人員分享顯性和隱性知識。

二、總體架構(gòu)設(shè)計

基礎(chǔ)教育改革項目管理系統(tǒng)分為后臺管理系統(tǒng)、前臺門戶網(wǎng)站兩大部分，其中，后臺管理系統(tǒng)包括基本數(shù)據(jù)管理、項目信息管理、項目活動管理、教師能力狀態(tài)監(jiān)測、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)監(jiān)測、站內(nèi)通知郵件、在線論壇、前臺門戶管理七個模塊。前臺門戶網(wǎng)站對外宣傳試點項目的通知公告、文件、活動、成效等。根據(jù)試點項目分級負(fù)責(zé)、分級管理的要求，系統(tǒng)采取省級、縣區(qū)、試點學(xué)校、實驗教師四級管理模式，操作用戶相應(yīng)分為省級部門管理用戶（含管理員和領(lǐng)導(dǎo)）、試點縣區(qū)管理用戶（含管理員和領(lǐng)導(dǎo)）、試點學(xué)校管理用戶（含管理員和領(lǐng)導(dǎo)）、實驗教師和項目專家等四大類。用戶登錄之后，可以訪問后臺管理系統(tǒng)。前臺門戶網(wǎng)站面向公眾用戶開放。

三、功能模塊設(shè)計

1.基礎(chǔ)管理。該模塊用于管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和設(shè)置，分為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、模塊管理、用戶權(quán)限管理、系統(tǒng)幫助等子模塊。系統(tǒng)管理員利用模塊管理，可以對后臺系統(tǒng)的菜單模塊進(jìn)行添加、刪除和禁用，指定模塊標(biāo)示和ASPX頁面，動態(tài)維護后臺系統(tǒng)的菜單結(jié)構(gòu)。用戶權(quán)限管理模塊，用于實現(xiàn)系統(tǒng)權(quán)限的分配和管理，包括用戶管理、角色管理、用戶組管理、用戶權(quán)限分配。基礎(chǔ)教育改革試點項目是一個動態(tài)復(fù)雜的過程，涉及到的部門層級多，用戶人員廣。有鑒于此，該系統(tǒng)采用基于角色的訪問控制（RBAC）來實現(xiàn)用戶與訪問權(quán)限的邏輯分離，RBAC的基本思想是：定義一組用戶集和角色集，在特定的環(huán)境里，權(quán)限被賦予角色，而角色被指定給一個用戶，此用戶就擁有了該角色所擁有的權(quán)限。

2.項目信息管理。該模塊對參加試點項目的部門和人員的基本信息進(jìn)行管理，包括試點縣區(qū)管理、試點學(xué)校管理、實驗班級管理、實驗教師管理、項目專家管理等子模塊。各級項目管理人員可以對所轄區(qū)域內(nèi)的項目信息進(jìn)行查詢、統(tǒng)計、導(dǎo)出和打印，以圖表方式查閱統(tǒng)計結(jié)果，及時掌握試點學(xué)校、實驗班級和實驗教師的數(shù)量與結(jié)構(gòu)。其中，數(shù)據(jù)圖表采用JavascriptCharts實現(xiàn)。

3.項目活動管理。該模塊用于對各級部門、各類項目活動的計劃、實施、總結(jié)的整個周期進(jìn)行管理，便于上級部門監(jiān)控下級部門的項目工作狀態(tài)，以及收集下級部門開展項目的佐證性材料，實現(xiàn)項目知識的獲取與存儲。

（1）活動計劃管理，包括上報活動計劃、審核活動計劃、查閱活動計劃統(tǒng)計。每級部門均可上報本級的活動計劃，活動計劃表需要填寫活動內(nèi)容、起止時間、參加對象人員、活動地點、活動類型、活動負(fù)責(zé)人及聯(lián)系信息等。其中，活動類型包括考察學(xué)習(xí)類、會議研討類、培訓(xùn)訓(xùn)練類、展示觀摩類、實驗研究類、評比競賽類、檢查評估類等。下級單位的上報活動計劃為待審狀態(tài)，經(jīng)上級單位審核后，即進(jìn)入已審核待實施狀態(tài)。

（2）活動實施管理，包括實施活動、填寫活動報名表、審核學(xué)員報名?；顒佑媱澖?jīng)過上級單位審核后，可以向下級單位活動通知，將活動添加到活動實施表，后的活動進(jìn)入“正在實施”狀態(tài)，納入進(jìn)程監(jiān)督和考核驗收的范圍，活動承擔(dān)部門需要定期上報活動完成的比率。上級部門可以通過所屬地市、試驗縣區(qū)、活動實施狀態(tài)等字段，篩選監(jiān)控活動實施情況和完成率，可以對完成率進(jìn)行排序比對?；顒訁⒓尤藛T名單是項目活動的重要佐證材料。經(jīng)授予權(quán)限，實驗人員和非實驗人員可以填報活動回執(zhí)進(jìn)行報名?；顒映袚?dān)部門能夠?qū)竺麊芜M(jìn)行審核，并導(dǎo)出活動人員名單用于會務(wù)工作。

（3）活動總結(jié)與存檔，包括填報活動總結(jié)、審閱和瀏覽活動總結(jié)?；顒咏Y(jié)束后，要求參加教師撰寫教師個人總結(jié)，活動承擔(dān)部門撰寫活動總結(jié)報告，作為項目活動開展的過程性資料進(jìn)行存檔?；顒涌偨Y(jié)的主要屬性有：活動效果評級（1~5級）、審閱狀態(tài)（不存檔、存檔）、分享范圍（不共享、本級部門內(nèi)共享、后臺共享、前臺共享）、上傳附件（活動的文檔資料、視頻、圖片等）。

4.教師能力狀態(tài)監(jiān)測。該模塊包括掌握進(jìn)度監(jiān)測和能力檔案監(jiān)測，用于對教師參加項目所需能力的掌握進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)測，對教師參加項目的教案、獲獎、參加活動情況及總結(jié)報告等各種檔案信息進(jìn)行管理。教師能力狀態(tài)監(jiān)測利用一個基于系統(tǒng)設(shè)定的、包含二級項目的評價量規(guī)，由教師本人及上級管理部門進(jìn)行評價，具體分為個人自評、學(xué)校評價、縣區(qū)評價、自治區(qū)級評價等四級評價。評價量規(guī)中的每個評分項目由未知、知道、理解、掌握、精通五級（用1~5分表示）構(gòu)成。定期評價教師能力狀態(tài)，及時更新教師得分。各級管理人員可以按教師、學(xué)校、縣區(qū)三個層面，對教師掌握能力情況的得分進(jìn)行查詢和統(tǒng)計。

5.學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)監(jiān)測。該模塊用于對實驗學(xué)校學(xué)生的中高考成績和綜合素質(zhì)等方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行監(jiān)測，包括上報監(jiān)測數(shù)據(jù)、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)分析等子模塊。

第6篇：會務(wù)活動總結(jié)范文

2、石x，女，公益事業(yè)部。該同志負(fù)責(zé)辦公用品發(fā)放等工作，工作瑣碎而繁雜，任勞任怨。今年6月份，順利完成了200多名新入職人員的辦公家具、電氣及文具的配備。今年上半年，積極聯(lián)系濟南、萊鋼計劃生育專業(yè)部門，建立公司計劃生育檔案，為符合獨生子女父母條件的員工發(fā)放補貼。負(fù)責(zé)醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)及廉政、宣傳等工作，積極學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識及法律法規(guī)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能，起草了愛國衛(wèi)生、計劃生育等七份專業(yè)體系文件，提前規(guī)劃設(shè)計公司醫(yī)療救護保健站工作，著手構(gòu)建公司醫(yī)療衛(wèi)生體系盡心盡力。

3、李xx，男，工程管理部。主要負(fù)責(zé)組織編制工程管理部所轄項目的進(jìn)度計劃，定期組織檢查計劃的執(zhí)行情況并提出考核意見，對項目進(jìn)度定期進(jìn)行全面分析總結(jié)，做出科學(xué)、合理、準(zhǔn)確的決策參考意見。在工作中，以高度的責(zé)任感和使命感投身于工程建設(shè)，根據(jù)現(xiàn)場情況，提出合理的施工順序，推進(jìn)節(jié)點目標(biāo)的實現(xiàn)，積極與各項目部進(jìn)行協(xié)調(diào)，及時溝通解決工程建設(shè)中出現(xiàn)的問題，工作態(tài)度端正，務(wù)實，把各項工作落到實處。

4、劉x，男，熱連軋項目部。該同志按照熱連軋項目整體進(jìn)度要求，提前進(jìn)入施工現(xiàn)場與工程管理部、施工單位對接，認(rèn)真檢查，保證施工整體質(zhì)量；上半年共提報甲供材計劃70余份，合計15000余噸，手工錄入2000余條，材料計劃提報的準(zhǔn)確率100%.認(rèn)真核對各種材料原始憑證、計量憑證、質(zhì)量證明書等資料，把好甲供材進(jìn)場質(zhì)量驗收關(guān)；負(fù)責(zé)粗軋區(qū)的設(shè)備監(jiān)制工作，認(rèn)真研究零部件的加工工藝，在設(shè)備廠家加工過程中，共發(fā)現(xiàn)缺陷5項，為設(shè)備整體裝配精度提供了保證。

5、喬xx，男，工程管理部。該同志負(fù)責(zé)工程招標(biāo)及合同管理工作。在招標(biāo)文件編制、開評標(biāo)等過程中，該同志堅持"壓茬進(jìn)行",提前準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)相關(guān)資料，積極主動，加班加點，圓滿完成了20余項工程項目招標(biāo)和競爭性談判工作。今年以來，該同志參與起草審查合同43項，合同額總計19億余元。在合同起草簽訂過程中，嚴(yán)格把關(guān)，確保合同簽訂零風(fēng)險，降低了公司的法律風(fēng)險，至今沒有發(fā)生一起合同、信用事故，樹立了公司信守承諾、規(guī)范經(jīng)營的良好品牌形象，也為公司獲取了客戶的尊重。

6、孫xx，男，煉鋼項目部。該同志按照積極主動進(jìn)行煉鋼主車間項目優(yōu)化設(shè)計。春節(jié)期間自費赴濟鋼210噸轉(zhuǎn)爐進(jìn)行跟班考察，深入現(xiàn)場查找問題，為煉鋼主車間工程順利建設(shè)、投產(chǎn)提供了保障。其后，又多次赴210噸現(xiàn)場實地查看驗證，確保問題整改效果。提出了建設(shè)日照公司一級調(diào)度的合理化建議。參與浦項公司管理流程創(chuàng)造，提出生產(chǎn)、物流、質(zhì)量等管理流程中的合理化建議。參與了"一包到底"鐵水二級計量方案優(yōu)化，減少了4臺600噸地磅，大幅度降低了工程投資并解決了校秤難題。

7、冷xx，男，煉鐵項目部。該同志的工作為協(xié)助編制煉鐵項目部日報、工程推進(jìn)周報、部門二級網(wǎng)絡(luò)編制、工程建設(shè)成本控制月度總結(jié)。以及工程建設(shè)中，現(xiàn)場施工日常管理監(jiān)督，對于部分專項施工方案旁站監(jiān)理全程管控。為保證各項工作的準(zhǔn)確性、全面性，每天都到現(xiàn)場巡查。同時做好對EPC總包單位各項工作的督察，確保工程推進(jìn)措施落實到位。在混凝土澆筑、爐底水冷管耐熱澆筑料施工等重要基礎(chǔ)施工中，全程旁站監(jiān)理，確保夜間工程施工質(zhì)量、安全受控。

8、高xx，女，辦公室。該同志認(rèn)真執(zhí)行公司會議申報審批制，系統(tǒng)籌備、精心安排，全力做好會務(wù)組織服務(wù)工作。參與組織完成教育實踐活動總結(jié)大會、表彰大會、半年工作會、等200余場次，協(xié)調(diào)組織專業(yè)會議3000多場次，配合規(guī)劃部開標(biāo)100余次。按照定期巡檢制度，嚴(yán)格做好日常物業(yè)點檢工作，各項辦公設(shè)施保持了穩(wěn)定運行。多方進(jìn)行會議室使用價格市場比價，節(jié)約了大量經(jīng)費。

9、顧xx，男，組織/人力資源部。該同志認(rèn)真開展定員編制工作，形成了公司一期初步定員及人員配置方案，達(dá)到了國內(nèi)同類企業(yè)領(lǐng)先水平，為公司下一步配置和培訓(xùn)方案的制訂奠定了堅實基礎(chǔ)。在前期深入考察、探討基礎(chǔ)上，開展了專題研討20余次，初步確定了管理、技術(shù)崗位設(shè)置情況，并明確了各崗位基本職責(zé)、內(nèi)容。運用設(shè)備定員法、崗位定員法、比例定員法等對翻車機工、煉鋼工、技術(shù)人員等46個崗位進(jìn)行定員計算，完成了104個崗位的定編，形成了一期工程定員的初步設(shè)計方案。