高校保健醫(yī)學(xué)研究與實踐雜志部級期刊

高校保健醫(yī)學(xué)研究與實踐雜志簡介

本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)用名：保健醫(yī)學(xué)研究與實踐。

高校保健醫(yī)學(xué)研究與實踐雜志欄目設(shè)置

讀者·作者·編者、公共衛(wèi)生、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理研究、綜述

高校保健醫(yī)學(xué)研究與實踐雜志榮譽信息

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高校保健醫(yī)學(xué)研究與實踐雜志訂閱方式

地址：重慶市北碚區(qū)天生路2號，郵編：400715。

高校保健醫(yī)學(xué)研究與實踐雜志社投稿須知

1．文章標(biāo)題：一般不超過300個漢字以內(nèi)，必要時可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。

2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。

3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。

4．關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔。

5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標(biāo)點應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

10．參考文獻(xiàn)：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標(biāo)示清楚.

12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。

13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文代發(fā)請詳細(xì)看。

高校保健醫(yī)學(xué)研究與實踐雜志范例

讀者·作者·編者

關(guān)于正確使用統(tǒng)計學(xué)符號的通知

實驗研究

月見草聯(lián)合有氧運動對絕經(jīng)后婦女血脂代謝的影響

老年冠心病患者血清NO及NOS含量的變化

健美操運動對女大學(xué)生骨密度影響的實驗研究

調(diào)查研究

健康體檢者中代謝綜合征的患病情況調(diào)查與分

陜西農(nóng)村嬰幼兒喂養(yǎng)行為的影響因素

高血壓相關(guān)危險因素研究

2011年上海海洋大學(xué)教職工體檢結(jié)果分析

藥品經(jīng)營企業(yè)質(zhì)量管理人員職業(yè)能力現(xiàn)狀與改進(jìn)建議

西南地區(qū)二本院校學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)水平調(diào)查分析

大學(xué)生個人自立與時間管理傾向的相關(guān)研究

大學(xué)生心理壓力、應(yīng)對方式及其關(guān)系實證研究

學(xué)業(yè)不良和優(yōu)良大學(xué)生成就動機(jī)與解釋風(fēng)格的比較研究