素質(zhì)教育培訓(xùn)全文(5篇)

一、堅(jiān)持“政治首位”，增強(qiáng)干部素質(zhì)教育培訓(xùn)的政治性

政治素質(zhì)是干部的第一素質(zhì)，是干部綜合素質(zhì)的核心，它是干部政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀念、政治態(tài)度、政治信仰等的綜合表現(xiàn)。新時(shí)代干部素質(zhì)教育必須堅(jiān)持正確的政治方向，在教學(xué)原則、教育內(nèi)容、教學(xué)途徑等方面都要正確反映黨的主張、體現(xiàn)黨的意志、落實(shí)黨的要求，不斷堅(jiān)定干部政治理想、提升干部政治覺悟、加強(qiáng)干部政治能力，引導(dǎo)干部筑牢政治根基。堅(jiān)持正確政治方向。干部素質(zhì)教育因黨而生、為黨而興，政治性是第一屬性，無論是制定教育規(guī)劃、確定教育任務(wù)、完善教育內(nèi)容，還是推進(jìn)教育改革、強(qiáng)化教育保障、加強(qiáng)教育管理，都必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持政治統(tǒng)領(lǐng)，牢牢把握正確政治方向，教育引導(dǎo)廣大干部，堅(jiān)決維護(hù)的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)為核心的黨中央保持高度一致，自覺貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，做到步調(diào)一致、令行禁止。突出政治訓(xùn)練。指出，政治是主要的、是第一位的，干部要又紅又專。鄧小平提出干部隊(duì)伍“四化”方針，第一條就是革命化。黨的十八大以來，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我們選用的干部必須是政治上過得硬、靠得住的干部，講政治這一條如果不過關(guān)，其他都不過關(guān)。干部素質(zhì)教育要始終把提高政治素質(zhì)作為第一位的要求，用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐。要加強(qiáng)黨章黨規(guī)、黨史國史和黨內(nèi)政治文化教育，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，教育引導(dǎo)廣大黨員干部永葆共產(chǎn)黨人政治本色。要強(qiáng)化宗旨教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育和政德教育，教育引導(dǎo)廣大干部辨別政治是非、保持政治定力、防范政治風(fēng)險(xiǎn)，練就一雙政治慧眼，做政治上的明白人。加強(qiáng)政治歷練。在實(shí)踐中加強(qiáng)政治歷練，積累政治經(jīng)驗(yàn)，是黨員干部提高政治素質(zhì)的必經(jīng)途徑。要把教育培訓(xùn)與實(shí)踐磨煉結(jié)合起來，讓干部到基層一線、困難艱苦地方、關(guān)鍵吃勁崗位扎實(shí)歷練，教育引導(dǎo)干部在貫徹執(zhí)行黨中央決策部署、應(yīng)對(duì)重大斗爭(zhēng)和突發(fā)事件、完成急難險(xiǎn)重任務(wù)中把握正確政治方向，防范政治風(fēng)險(xiǎn)，提升政治能力。特別是對(duì)年輕干部要更加注重政治歷練，教育引導(dǎo)他們對(duì)黨忠誠，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走。

二、堅(jiān)持“有的放矢”，增強(qiáng)干部素質(zhì)教育培訓(xùn)的針對(duì)性

指出，“在任何工作中，我們既要講兩點(diǎn)論，又要講重點(diǎn)論，沒有主次，不加區(qū)別，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的”。同樣，提高干部素質(zhì)教育質(zhì)量也必須強(qiáng)化辯證思維和精準(zhǔn)思維，緊緊圍繞干部素質(zhì)培養(yǎng)體系建設(shè)的各環(huán)節(jié)，認(rèn)清重點(diǎn)、找準(zhǔn)穴位，瞄準(zhǔn)聚焦、精準(zhǔn)發(fā)力，切實(shí)增強(qiáng)干部素質(zhì)教育的針對(duì)性，通過重點(diǎn)突破，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量和效益最大化。源頭培養(yǎng)突出“我是誰、為了誰”。強(qiáng)調(diào)：“要教育引導(dǎo)干部一開始就想明白當(dāng)干部為什么、在崗位干什么，走好從政第一步?！边@就要求在干部素質(zhì)教育中切實(shí)把好源頭關(guān)，以問題為導(dǎo)向，抓住干部成長(zhǎng)的起步階段和基礎(chǔ)要素，突出黨性教育，強(qiáng)化政治理論，堅(jiān)定理想信念，把干部的“底子”搞扎實(shí)，把“第一粒扣子”扣穩(wěn)當(dāng)。針對(duì)當(dāng)前一些黨員身上存在理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄等突出問題，開展黨性教育，重溫黨的歷史，堅(jiān)定理想信念，教育引導(dǎo)黨員干部傳承紅色基因，永葆政治本色，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁。跟蹤培養(yǎng)突出“缺什么、補(bǔ)什么”。干部成長(zhǎng)成才是一個(gè)長(zhǎng)期的、動(dòng)態(tài)的過程，素質(zhì)教育也要緊跟干部的成長(zhǎng)不斷變化。首先要“把準(zhǔn)脈”，必須及時(shí)了解掌握干部的思想、工作和生活中反映出的素質(zhì)問題，找準(zhǔn)癥結(jié)，做到有的放矢；其次要“開好方”，必須對(duì)癥下藥，深入調(diào)查研究，突出問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，根據(jù)不同地區(qū)、行業(yè)、部門，不同年齡、層級(jí)、崗位的干部特點(diǎn)，動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確掌握干部的知識(shí)空白、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)、能力短板，缺什么補(bǔ)什么，精準(zhǔn)設(shè)置課程，科學(xué)選擇教學(xué)方式，以增強(qiáng)素質(zhì)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。全程培養(yǎng)突出“干什么、訓(xùn)什么”。干部素質(zhì)教育質(zhì)量好壞在于精準(zhǔn)。精準(zhǔn)抓好干部素質(zhì)教育的“精”在于精準(zhǔn)圍繞新時(shí)代新要求，決不能大而化之，為教育而教育。要堅(jiān)持“干什么訓(xùn)什么”“怎么有效怎么訓(xùn)”的原則，有針對(duì)性地開展專業(yè)素質(zhì)教育，將精準(zhǔn)化貫穿教育全過程，不斷提高干部的專業(yè)化水平，切實(shí)解決干部能力與崗位需求、工作需要不相適的問題。

三、堅(jiān)持“久久為功”，增強(qiáng)干部素質(zhì)教育培訓(xùn)的持續(xù)性

十年樹木，百年樹人。提高干部素質(zhì)非一朝一夕之事，不可能畢其功于一役，必須日積月累、馳而不息，持之以恒、常抓不懈，常育常新、永無止境，才能跟上時(shí)代步伐，體現(xiàn)實(shí)效和質(zhì)量。堅(jiān)持干部素質(zhì)教育永遠(yuǎn)在路上。辦好中國的事，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在于有一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。要著眼黨和人民的事業(yè)薪火相傳，中華民族偉大復(fù)興后繼有人，持續(xù)加強(qiáng)干部素質(zhì)教育。進(jìn)入新時(shí)代，干部素質(zhì)教育只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)。形勢(shì)越變化、事業(yè)越發(fā)展，越要強(qiáng)化全程育人理念，本著對(duì)事業(yè)、對(duì)組織高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)干部精心呵護(hù)、修枝剪葉，在抓常和抓長(zhǎng)上下功夫，全方位、全天候持續(xù)強(qiáng)化干部素質(zhì)教育，切實(shí)打造一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍。堅(jiān)持把素質(zhì)教育貫穿于干部成長(zhǎng)各階段。指出：“干部成長(zhǎng)規(guī)律決定了干部培養(yǎng)需要足夠時(shí)間，不僅著眼未來5年、10年，更要著眼未來15年、20年乃至更長(zhǎng)時(shí)間?！苯M織培養(yǎng)一個(gè)干部不容易，培養(yǎng)一個(gè)高素質(zhì)的干部更不容易，能行穩(wěn)致遠(yuǎn)、持續(xù)發(fā)展就更難上加難。這就需要切實(shí)把握干部成長(zhǎng)階段性特征，不斷優(yōu)化干部成長(zhǎng)路徑，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，拉長(zhǎng)教育鏈條，堅(jiān)持初心教育、跟進(jìn)教育、全程教育，以“咬定青山不放松”的韌勁，把素質(zhì)教育貫穿到干部成長(zhǎng)全過程，使干部不斷適應(yīng)黨和人民事業(yè)發(fā)展需要。堅(jiān)持把圍繞中心服務(wù)大局作為素質(zhì)教育的永恒目標(biāo)。新時(shí)代新形勢(shì)新任務(wù)，干部素質(zhì)教育始終不變的目標(biāo)就是圍繞中心、服務(wù)大局。做好干部素質(zhì)教育需要特別注意，如果只講政治，不談工作，就會(huì)成為“空頭政治家”；如果只談實(shí)際工作，不談?wù)我螅蜁?huì)成為“迷失方向的事務(wù)主義者”，必須既要了解政治路線、把握政治方向，又要了解實(shí)際工作、把握工作規(guī)律，始終做到主動(dòng)了解大局，自覺服從大局，有效服務(wù)大局，做到黨的中心工作推進(jìn)到哪里，干部素質(zhì)教育工作就跟進(jìn)到哪里、服務(wù)就跟進(jìn)到哪里，使干部素質(zhì)教育始終與黨委中心工作同頻共振。

四、堅(jiān)持“統(tǒng)籌兼顧”，增強(qiáng)干部素質(zhì)教育培訓(xùn)的系統(tǒng)性

一、提高員工素質(zhì)具有重大意義

1.提高員工素質(zhì)是以人為本、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要

科學(xué)發(fā)展觀的核心就是以人為本，充分尊重員工的需要，實(shí)現(xiàn)公司內(nèi)部人力、財(cái)力、物力的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，為了實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，各行各業(yè)都在調(diào)整措施，強(qiáng)化對(duì)員工的教育培訓(xùn)，充分挖掘人力資源的潛能，提升員工素質(zhì)，保證永續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，諸多行業(yè)認(rèn)為，對(duì)員工最大的福利，就是培訓(xùn)和教育。獎(jiǎng)金、榮譽(yù)等諸多福利，可以激勵(lì)員工不斷進(jìn)步，激發(fā)拼搏工作的熱情，但是員工素質(zhì)的提高體現(xiàn)了以人為本，促進(jìn)員工自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作能力、情感意志的全面發(fā)展。一個(gè)擁有良好職業(yè)素質(zhì)的員工，在以后的人生道路中，無論走到哪里，都可以像金子一樣發(fā)光，做社會(huì)的有用人才。公司的員工，要想與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)煙草行業(yè)不斷發(fā)展的新形勢(shì)，就需要加強(qiáng)教育培訓(xùn)，公司開展的員工培訓(xùn)能夠滿足他們適應(yīng)職場(chǎng)、適應(yīng)形勢(shì)的需要，體現(xiàn)了公司關(guān)愛員工、以人為本的人文情懷。

2.提高員工素質(zhì)是煙草公司實(shí)現(xiàn)快速、健康、可持續(xù)發(fā)展的需要

近幾年來，在三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，我公司的卷煙銷量逐年攀升，利潤(rùn)逐年增加，實(shí)現(xiàn)利稅越來越高，對(duì)國家的貢獻(xiàn)越來越大。而員工是公司發(fā)展的主力軍，是生產(chǎn)力要素中最為活躍因素，是推動(dòng)公司可持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ岣邌T工素質(zhì)能夠?yàn)楣景l(fā)展提供后勁保障和人力資源支持，有利于推動(dòng)公司的快速、健康、可持續(xù)發(fā)展。

3.提高員工素質(zhì)是建立一支勤勉敬業(yè)、高效廉潔、開拓進(jìn)取員工隊(duì)伍的需要

公司的任何決策都需要員工積極貫徹執(zhí)行，都離不開員工的主觀能動(dòng)性。我公司積極開展員工教育培訓(xùn)取的了明顯的成效，但是在新的形勢(shì)下，員工的培訓(xùn)教育還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。一個(gè)人的力量的有限的，而集體和團(tuán)隊(duì)的力量是無限的，加強(qiáng)對(duì)員工的教育培訓(xùn)，不斷提升其綜合素質(zhì)，有利于打造高水平、高績(jī)效的煙草公司員工隊(duì)伍，促進(jìn)勤勉敬業(yè)、高效廉潔、開拓進(jìn)取員工隊(duì)伍的健康成長(zhǎng)，有利于培養(yǎng)新人，實(shí)現(xiàn)人才階梯層次性成長(zhǎng)，促進(jìn)新老員工的快速融合，形成一個(gè)富有強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

摘要：加強(qiáng)新入職大學(xué)生人文素質(zhì)教育，既能提升新入職大學(xué)生綜合能力，又有利于增強(qiáng)新入職大學(xué)生職業(yè)操守，同時(shí)還能增強(qiáng)新入職大學(xué)生發(fā)展韌性和培育新入職大學(xué)生敬業(yè)精神。因此，企業(yè)必須充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)新入職大學(xué)生人文素質(zhì)教育的緊迫感和重要性，建立新入職大學(xué)生人文素質(zhì)教育培訓(xùn)體系，增強(qiáng)新入職大學(xué)生人文素質(zhì)教育培訓(xùn)理念，充分發(fā)揮企業(yè)文化對(duì)大學(xué)生的人文素質(zhì)教育功能，努力打造復(fù)合型、高品質(zhì)新時(shí)代員工隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：新入職大學(xué)生；人文素質(zhì)；職業(yè)教育；人力資源管理

人才是發(fā)展第一資源，在當(dāng)前高新技術(shù)日新月異、市場(chǎng)需求瞬息萬變的社會(huì)環(huán)境下，各類企業(yè)都在爭(zhēng)相招賢納才，積極招收一批批大學(xué)生入職。這些新入職大學(xué)生經(jīng)過高等院校系統(tǒng)的教育和培訓(xùn)，他們思維活躍、知識(shí)面廣、吸收新知識(shí)能力強(qiáng)，但是，受社會(huì)重理工、強(qiáng)應(yīng)用、輕人文等影響，有些新入職大學(xué)生因忽視人文知識(shí)學(xué)習(xí)教育而導(dǎo)致人文素養(yǎng)缺失，尤其是理工類新入職大學(xué)生。因此，企業(yè)必須高度重視加強(qiáng)對(duì)新入職大學(xué)生人文素質(zhì)的教育和培養(yǎng)。

一、加強(qiáng)對(duì)企業(yè)新入職大學(xué)生人文素質(zhì)教育的重要意義

（一）有利于提升新入職大學(xué)生綜合能力

人文素質(zhì)是指一個(gè)人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度，主要包括按照社會(huì)要求正確處理自己與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與國家，乃至個(gè)人與自然的關(guān)系。而員工素質(zhì)是專業(yè)素質(zhì)與人文素質(zhì)的綜合體，專業(yè)素質(zhì)與人文素質(zhì)兩者相互聯(lián)系、相輔相成，對(duì)員工成長(zhǎng)發(fā)展發(fā)揮著協(xié)同作用。這是因?yàn)槿宋乃仞B(yǎng)對(duì)于促進(jìn)員工專業(yè)技能（如操作技能、技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造）素質(zhì)的提高，不僅表現(xiàn)在提高員工的專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)，而且還表現(xiàn)在樹立正確的價(jià)值觀、改善思維方式、增強(qiáng)非智力因素等重要方面。據(jù)筆者研究調(diào)查，目前大多數(shù)企業(yè)都比較注重吸納理工類大學(xué)生入職，特別是科技型企業(yè)對(duì)此更加注重。當(dāng)前，我國正在全方位推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)于具有綜合型、復(fù)合型員工的需求越來越大，傳統(tǒng)的機(jī)械型簡(jiǎn)單重復(fù)、毫無創(chuàng)新意識(shí)工作方式的“工具人”員工正在被社會(huì)加速淘汰。理工類大學(xué)生在校期間大多是重理工、強(qiáng)應(yīng)用、輕人文，在進(jìn)入企業(yè)后往往容易成為“機(jī)器人”“工具人”“單面手”。為了防范新入職大學(xué)生因缺失人文素質(zhì)教育成為“工具人”員工，對(duì)新入職大學(xué)生加強(qiáng)人文素質(zhì)教育是十分必要的。通過加強(qiáng)新入職大學(xué)生人文素質(zhì)教育，不僅能夠有效地增強(qiáng)新入職大學(xué)生員工對(duì)所在企業(yè)的歸屬感、責(zé)任感和使命感，還能激發(fā)員工科學(xué)的創(chuàng)新思維和強(qiáng)大的創(chuàng)新精神，從而促使新入職大學(xué)生員工專業(yè)技能充分的發(fā)揮和綜合能力的不斷提升，打造復(fù)合型、高品質(zhì)新時(shí)代員工隊(duì)伍。

（二）有利于增強(qiáng)新入職大學(xué)生職業(yè)操守

【摘要】近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷轉(zhuǎn)型，我國新形勢(shì)下，鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略全面貫徹落實(shí)在農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展過程中，其中農(nóng)民是主要的人才來源。而在新形勢(shì)下培養(yǎng)高素質(zhì)的農(nóng)民，不僅要求農(nóng)民具備相對(duì)較高的農(nóng)業(yè)專業(yè)知識(shí)，還要求農(nóng)民具有全面的綜合素質(zhì)以及能力。因此，本文將主要講述新形勢(shì)下培養(yǎng)和發(fā)展高素質(zhì)農(nóng)民的重要意義和作用，深入分析和探究當(dāng)前農(nóng)民教育培訓(xùn)過程中存在的問題和不足，并提出一系列科學(xué)合理的有效應(yīng)對(duì)策略，從而有效地促進(jìn)農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì)；高素質(zhì)農(nóng)民；教育培訓(xùn)模式；分析；探究

在新形勢(shì)的發(fā)展過程中，高素質(zhì)農(nóng)民的培養(yǎng)和教育不僅有助于我國農(nóng)業(yè)發(fā)展順利轉(zhuǎn)型，還有助于我國更快更好的走向農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展道路。在實(shí)現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的過程中，不僅要求農(nóng)民具有全面的專業(yè)知識(shí)體系，還要求具備較高的綜合素質(zhì)以及思想道德品質(zhì)，充分適應(yīng)變化莫測(cè)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，將建設(shè)和發(fā)展農(nóng)民經(jīng)濟(jì)作為自己的奮斗目標(biāo)。但是在實(shí)際的農(nóng)民教育培訓(xùn)過程中，仍然存在著較多的問題和不足，仍然具有較大的發(fā)展空間，需要更多的培訓(xùn)教育人員以及農(nóng)民群體共同做出不懈的努力，從而培育出一系列高素質(zhì)的農(nóng)民工作人員，全面貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，促進(jìn)新型農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。

1新形勢(shì)下的高素質(zhì)農(nóng)民教育培訓(xùn)模式探究的重要意義和價(jià)值

隨著我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷轉(zhuǎn)型和優(yōu)化，我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也成為相關(guān)政府部門和組織應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，其中，有效提高村民工作人員的專業(yè)技能以及綜合素質(zhì)，也逐漸成為全面貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略的主要力量源泉，是促進(jìn)我國形成經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展以及社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要基礎(chǔ)。在農(nóng)村地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民，對(duì)于農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展起著非常重要的作用和意義。首先，隨著農(nóng)民的文化知識(shí)水平以及綜合素質(zhì)的不斷提高，有助于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力能夠得到快速的發(fā)展。生產(chǎn)力是促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的重要基礎(chǔ)，高素質(zhì)農(nóng)民的培養(yǎng)和教育，能夠在一定程度上推動(dòng)農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展，充分優(yōu)化農(nóng)村生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展；其次，有效提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)，還能夠使農(nóng)民充分掌握農(nóng)業(yè)知識(shí)體系以及實(shí)踐操作技能，有助于高素質(zhì)農(nóng)民將自己的知識(shí)和能力充分發(fā)揮到農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展過程中，既可以培育出職業(yè)農(nóng)民，還可以擴(kuò)展農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入來源，提高農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)水平，使我國多個(gè)農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況能夠得到有效的改善和提高，使農(nóng)民人們的生活水平得到一定的提升；最后，教育培訓(xùn)高素質(zhì)農(nóng)民是推進(jìn)我國農(nóng)業(yè)走向現(xiàn)代化發(fā)展道路的重要因素，是發(fā)展農(nóng)村的關(guān)鍵要求。

2新形勢(shì)下農(nóng)民教育培訓(xùn)模式的現(xiàn)狀

在新形勢(shì)下的發(fā)展下，我國農(nóng)業(yè)方面的建設(shè)和發(fā)展取得了一定的成就，利用多種形式的教育和培訓(xùn)手段加強(qiáng)農(nóng)民的專業(yè)知識(shí)能力以及綜合素養(yǎng)，不僅能夠充分發(fā)揮農(nóng)民的主體性地位和作用，還有助于推進(jìn)我國更快更好的走向農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展道路，在一定程度上促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。但是，在實(shí)際的教育和培訓(xùn)農(nóng)民過程中，存在著較多的問題和不足，仍然具有較大發(fā)展空間，例如，當(dāng)前我國相關(guān)政府部門對(duì)于高素質(zhì)農(nóng)民并沒有具體的標(biāo)準(zhǔn)和要求、農(nóng)民教育培訓(xùn)工作人員的數(shù)量相對(duì)較為匱乏以及農(nóng)民的學(xué)習(xí)意識(shí)不夠強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不夠高等，為新形勢(shì)下培養(yǎng)好高素質(zhì)農(nóng)民加大了一定的難度，因此，需要相關(guān)的教育培訓(xùn)人員以及農(nóng)業(yè)工作人員共同付出更多的努力，才能夠取得令人滿意的成績(jī)。

1改變觀念，開拓創(chuàng)新，大膽探索

職工教育培訓(xùn)工作，對(duì)公路事業(yè)至關(guān)重要。公路事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展需要有強(qiáng)大的人才隊(duì)伍做保障，需要強(qiáng)有力的公路教育培訓(xùn)體系做支撐，我們應(yīng)該從全面實(shí)施“科教興路”戰(zhàn)略和公路人才開發(fā)戰(zhàn)略的高度出發(fā)，正確認(rèn)識(shí)和高度重視公路職工的教育培訓(xùn)工作，把職工素質(zhì)教育工作作為公路行業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，規(guī)劃并落實(shí)職工素質(zhì)教育工作，建立有效的激勵(lì)機(jī)制和教育、管理的體制，使職工想學(xué)有保障，學(xué)有所用，用有所成，激發(fā)職工學(xué)習(xí)的積極性，全面提高職工素質(zhì)，努力培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、管理水平較高的人才隊(duì)伍。

2圍繞提高職工整體素質(zhì)，全面實(shí)施教育培訓(xùn)

針對(duì)公路行業(yè)職工的崗位分類，把學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)和技能培訓(xùn)有機(jī)的結(jié)合起來，把干部培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育和工人的技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)結(jié)合起來，加強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性，提高培訓(xùn)的效率。要加大以中青年業(yè)務(wù)技術(shù)骨干為重點(diǎn)的人才培訓(xùn)力度，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀拔尖人才、高科技人才、年輕創(chuàng)新人才。

3強(qiáng)化職工繼續(xù)教育

繼續(xù)教育是學(xué)習(xí)掌握新理論、新技術(shù)、新設(shè)備、新方法的有效途徑，以滿足社會(huì)和科技日新月異快速發(fā)展對(duì)實(shí)際生產(chǎn)的需要。因此，必須加大職工繼續(xù)教育的力度，可采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去，內(nèi)培與外培相結(jié)合，技術(shù)攻關(guān)和專題研究相結(jié)合，開展聯(lián)合辦學(xué)等多種辦學(xué)形式，使企業(yè)老職工不斷補(bǔ)充新知識(shí)，新職工加快提高掌握實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

4轉(zhuǎn)變觀念，把公路職工教育與公路文化建設(shè)融合起來