能源化學(xué)工程全文(5篇)

摘要:2010年教育部批準(zhǔn)設(shè)置能源化學(xué)工程等首批戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)。國(guó)內(nèi)能源化學(xué)工程專業(yè)建設(shè)剛剛起步，課程體系建構(gòu)、人才培養(yǎng)模式尚不完善。本文結(jié)合安徽理工大學(xué)能源化學(xué)工程專業(yè)建設(shè)中專業(yè)課程體系尤其是專業(yè)實(shí)踐模塊，以及能源化學(xué)工程專業(yè)建設(shè)中存在的一系列問題作一些探討。以期為能源化學(xué)工程專業(yè)的發(fā)展提供一些借鑒。

關(guān)鍵詞:能源化學(xué)工程;培養(yǎng)目標(biāo);課程體系;人才培養(yǎng)模式

1能源化學(xué)工程專業(yè)的產(chǎn)生

隨著世界經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人類社會(huì)對(duì)能源的需求越來越多。能源問題成為21世紀(jì)人類面臨的最基本問題。長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，在全世界范圍內(nèi)，一次能源仍將占主要地位。但隨著時(shí)間的推移，一次能源逐漸消耗殆盡，煤、石油和天然氣等含碳能源的潔凈、高效利用，太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⑸镔|(zhì)能、潮汐能等具有清潔、低碳、可再生等優(yōu)勢(shì)的新能源的開發(fā)利用將成為未來世界經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵［1］。能源化學(xué)工程(EnergyChemicalEngineering)作為一個(gè)全新的專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。安徽理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院化學(xué)工程系根據(jù)自身化學(xué)工程與工藝(煤化工方向)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，僅僅依托煤化工，但又不局限于煤化工，涵蓋燃料電池、生物質(zhì)能、電化學(xué)、生物柴油、環(huán)境化工等豐富內(nèi)容，于2011年新增加能源化學(xué)工程專業(yè)。關(guān)于能源化學(xué)工程專業(yè)本科生課程體系建構(gòu)、人才培養(yǎng)模式正處于不斷探索和完善中。

2能源化學(xué)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

能源化學(xué)作為化學(xué)的一門重要分支學(xué)科，是掌握煤炭綜合利用，了解非煤礦物能源，普及新能源和可再生能源知識(shí)、實(shí)現(xiàn)能源科學(xué)利用和可持續(xù)發(fā)展的重要科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)。它利用化學(xué)與化工的理論與技術(shù)來解決能量轉(zhuǎn)換、能量?jī)?chǔ)存及能量傳輸問題，以更好地為人類經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活服務(wù)?；瘜W(xué)變化都伴隨著能量的變化，而能源的使用實(shí)質(zhì)就是能量形式發(fā)生轉(zhuǎn)化的過程。能源化學(xué)因其化學(xué)反應(yīng)直接或者通過化學(xué)制備材料技術(shù)間接實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換與儲(chǔ)存［2－8］。能源化學(xué)工程屬于一個(gè)全新的專業(yè)，之前僅在化學(xué)工程與工藝專業(yè)里涵蓋過一點(diǎn)，主要關(guān)注怎么利用能源、對(duì)大自然造成較少的傷害。主要研究方向:能源清潔轉(zhuǎn)化、煤化工、環(huán)境催化、綠色合成、新能源利用與化學(xué)轉(zhuǎn)化環(huán)境化工。如今上升到一個(gè)全新的專業(yè)獨(dú)立出來，可見其重要程度。專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定應(yīng)建立在對(duì)專業(yè)深入分析和了解的基礎(chǔ)上并結(jié)合國(guó)情、校情，能源化學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)也不例外［9－10］?？紤]到安徽省淮南市是歷史悠久的煤炭城市，再結(jié)合安徽理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院化學(xué)工程系專業(yè)的辦學(xué)特色，考慮專業(yè)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步對(duì)人才的客觀、合理的要求。我們?cè)谥贫ū緦I(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、高素質(zhì)”，力求培養(yǎng)出具有良好科學(xué)素養(yǎng)、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬，同時(shí)具有創(chuàng)新精神和國(guó)際視野的高級(jí)專門應(yīng)用型人才［11－12］。學(xué)生具有了扎實(shí)的化學(xué)化工基礎(chǔ)知識(shí)和能源化學(xué)工程專業(yè)知識(shí)就能夠快速適應(yīng)涉及化學(xué)、化工、傳統(tǒng)和新能源加工等領(lǐng)域的相關(guān)工作。具備在煤炭行業(yè)、電力行業(yè)、石油石化行業(yè)、生物質(zhì)轉(zhuǎn)化利用行業(yè)從事低碳能源清潔化、可再生能源利用以及能源高效轉(zhuǎn)化、化工用能評(píng)價(jià)等領(lǐng)域進(jìn)行科學(xué)研究、生產(chǎn)設(shè)計(jì)和技術(shù)管理等工作。我們培養(yǎng)的畢業(yè)生工作領(lǐng)域包括:煤化工行業(yè)、天然氣化工行業(yè)、電廠化工綜合利用行業(yè)、生物質(zhì)能源化工行業(yè)、固體廢物綜合處理行業(yè)、石油加工行業(yè)、石油化工行業(yè)、催化劑生產(chǎn)和研發(fā)行業(yè)?？梢栽谶@些行業(yè)從事設(shè)計(jì)、科學(xué)研究、技術(shù)管理等工作或繼續(xù)深造［13－16］。

3能源化學(xué)工程專業(yè)課程體系

［摘要］根據(jù)新工科對(duì)能源化學(xué)工程專業(yè)人才的需求特點(diǎn)，并結(jié)合桂林理工大學(xué)自身的實(shí)際情況，對(duì)優(yōu)化能源化學(xué)工程專業(yè)的課程體系提出了一些對(duì)策，以其提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足新工科對(duì)人才的要求。

［關(guān)鍵詞］能源化學(xué)工程；課程體系優(yōu)化；新工科

隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新形勢(shì)和國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展需求的變化，工程科技進(jìn)步和創(chuàng)新能力顯得越來越重要，已成為決定一個(gè)國(guó)家發(fā)展動(dòng)力是否強(qiáng)勁的標(biāo)志性指標(biāo)。為應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新形勢(shì)，適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展新需求，我國(guó)提出了“新工科”的概念，從而指明了我國(guó)工科教育改革的方向，為國(guó)家工程科技進(jìn)步和創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了政策保障。在此背景下，桂林理工大學(xué)能源化學(xué)工程專業(yè)以新工科內(nèi)涵要求為指導(dǎo)，構(gòu)建了“以培養(yǎng)學(xué)生多元化能力為中心，堅(jiān)持重基礎(chǔ)、重實(shí)踐、多學(xué)科交叉的特色教育為基本原則”的課程體系，為新工科人才培養(yǎng)實(shí)踐提供了一種新思路。

一、優(yōu)化能源化學(xué)工程專業(yè)課程體系的必要性

當(dāng)今社會(huì)，新知識(shí)呈快速發(fā)展，邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科不斷涌現(xiàn)，知識(shí)成果轉(zhuǎn)化周期縮短[2]。為此，我國(guó)高等工程教育經(jīng)過一系列重大舉措，如“質(zhì)量工程”“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”“2011計(jì)劃”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革”等，在人才培養(yǎng)方面取得了顯著成績(jī)，形成了人才培養(yǎng)規(guī)模世界第一、人才培養(yǎng)層次完備、專業(yè)設(shè)置齊全的工程教育體系。而最近加入的“華盛頓協(xié)議”，更標(biāo)志著我國(guó)工程教育真正融入世界[1]。但在看到成績(jī)的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)看到，我國(guó)高等工程教育大而不強(qiáng)的問題仍然存在，并沒有因?yàn)橐?guī)模劇增，而大幅度提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，特別是工程創(chuàng)新能力教育在課程體系建設(shè)中仍然屬于弱項(xiàng)。目前我校的能源化學(xué)工程專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生也有類似的情況，出現(xiàn)了不能完全適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)人才的需求。為此，要求能源化學(xué)工程專業(yè)課程體系必須充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的思想，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，強(qiáng)化多學(xué)科交叉的知識(shí)體系，使學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜社會(huì)時(shí)具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，能源化學(xué)工程專業(yè)課程體系的優(yōu)化就顯得尤為必要。

二、現(xiàn)行課程體系存在的問題

本專業(yè)的前身是桂林理工大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)下的電化學(xué)方向，在2017年申請(qǐng)?jiān)O(shè)立能源化學(xué)工程專業(yè)，2018年獲得教育部批準(zhǔn)招生。目前該專業(yè)由能源化學(xué)工程教研室及實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)承擔(dān)建設(shè)，主要涉及新型化學(xué)儲(chǔ)能/轉(zhuǎn)能材料與器件、高效太陽能電池、光催化制氫、能源清潔轉(zhuǎn)化利用和能源材料表面工程等領(lǐng)域。同年，該專業(yè)被設(shè)立為桂林理工大學(xué)“新工科”建設(shè)專業(yè)。由于該專業(yè)前身是電化學(xué)方向，因此在人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系設(shè)置等方面都與“新工科”建設(shè)要求存在差異，比如化學(xué)工程基礎(chǔ)課在課時(shí)和內(nèi)容上不太符合當(dāng)前本專業(yè)的人才培養(yǎng)，新能源類的專業(yè)特色課程較少。物理化學(xué)課程在學(xué)時(shí)上的設(shè)置也不符合新的人才培養(yǎng)要求。專業(yè)實(shí)踐課中缺乏創(chuàng)新綜合性的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐內(nèi)容。因此，能源化學(xué)工程專業(yè)有必要建立以“新工科”要求為導(dǎo)向的課程體系和課程內(nèi)容。

摘要：能源化學(xué)工程專業(yè)作為國(guó)家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，是教育部在當(dāng)前能源和環(huán)境矛盾日益突出的新形式下開設(shè)的，以培養(yǎng)急需相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才。西南科技大學(xué)在能源化學(xué)工程專業(yè)的課程設(shè)置中突出了學(xué)科交叉的特點(diǎn)，文章總結(jié)了該專業(yè)課程設(shè)置和建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)和積累，對(duì)能源化學(xué)工程專業(yè)課程的設(shè)置和建設(shè)進(jìn)行了探討，并對(duì)今后的發(fā)展提出了建議，旨在促進(jìn)該專業(yè)課程建設(shè)的完善，同時(shí)為國(guó)內(nèi)開設(shè)該專業(yè)的相關(guān)兄弟院校提供借鑒。

關(guān)鍵詞：能源化學(xué)工程專業(yè)；課程設(shè)置；專業(yè)建設(shè)

引言

我國(guó)“十三五”能源規(guī)劃進(jìn)一步突出了深化能源體制改革、增強(qiáng)能源科技創(chuàng)新能力、大力拓展能源國(guó)際合作、清潔高效開發(fā)利用煤炭、增強(qiáng)國(guó)內(nèi)油氣供應(yīng)能力、建立能源可持續(xù)發(fā)展的政策標(biāo)準(zhǔn)體系等重點(diǎn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，能源消耗和環(huán)境污染的矛盾日益突出，解決這對(duì)矛盾已成為了關(guān)乎國(guó)家發(fā)展和安全的戰(zhàn)略性問題。根據(jù)我國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展還主要依靠資源消耗的特殊性，2011年教育部新增了能源化學(xué)工程專業(yè)，各高校也陸續(xù)從2011年開始開設(shè)能源化學(xué)工程專業(yè)。該專業(yè)是國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科專業(yè)，以開展化石資源優(yōu)化利用為基礎(chǔ)研究，面向可再生能源技術(shù)、低碳經(jīng)濟(jì)、清潔煤技術(shù)等領(lǐng)域的人才需求，重點(diǎn)解決高效催化劑研制及其產(chǎn)業(yè)化等重大問題；其主要關(guān)注怎么利用能源且對(duì)大自然造成最少的傷害[1-4]。我國(guó)專門解決能源與環(huán)境矛盾問題的相關(guān)專業(yè)開設(shè)較晚，能源化學(xué)工程專業(yè)的建設(shè)還處于起步階段[4-6]，因此，如何建設(shè)該專業(yè)課程體系，使其有助于達(dá)到人才培養(yǎng)效果，是能源化學(xué)工程專業(yè)教學(xué)過程中必須思考的問題[6，7]。西南科技大學(xué)于2012年開始籌建能源化學(xué)工程本科專業(yè)，通過充分的前期調(diào)研、在強(qiáng)大的硬件設(shè)施和師資力量的支持下于2013年獲批，目標(biāo)為培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力，具有創(chuàng)新潛能和協(xié)作精神的高級(jí)應(yīng)用型專門人才，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的化學(xué)化工基礎(chǔ)知識(shí)和能源化學(xué)工程專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生能夠適應(yīng)涉及化學(xué)、化工和新能源化學(xué)工程等領(lǐng)域的廣泛需求。畢業(yè)生可在鋰離子電池、堿性電池、燃料電池、太陽能電池等領(lǐng)域從事工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)控制、科技管理以及新技術(shù)、新材料、新產(chǎn)品的開發(fā)與研究工作。文章通過總結(jié)西南科技大學(xué)3年來在能源化學(xué)工程專業(yè)核心課程建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)和積累，對(duì)該專業(yè)課程的建設(shè)進(jìn)行探討。

一、西南科技大學(xué)能源化學(xué)工程專業(yè)現(xiàn)有核心課程設(shè)置與建設(shè)情況

今年，我校能源化學(xué)工程專業(yè)在校本科生已達(dá)120余人，為達(dá)該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生畢業(yè)總共需修滿170學(xué)分，其中專業(yè)課程需修滿86學(xué)分，占50.6%。根據(jù)專業(yè)建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)教師的知識(shí)背景，設(shè)置的現(xiàn)有專業(yè)課程可分為四個(gè)板塊，即化學(xué)基礎(chǔ)課程、電化學(xué)課程、分析測(cè)試課程和實(shí)踐課程（見圖1）。這樣設(shè)置的依據(jù)在于能源化學(xué)工程專業(yè)涉及多學(xué)科交叉的課程，僅靠某一個(gè)學(xué)科知識(shí)很難培養(yǎng)出適合新形勢(shì)發(fā)展需求的專門型人才。其中化學(xué)基礎(chǔ)課程涵蓋了有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、化工原理、化學(xué)反應(yīng)工程、工程制圖（化學(xué)工程）、化工熱力學(xué)、工業(yè)催化基礎(chǔ)、化工安全工程化學(xué)等基礎(chǔ)課程；電化學(xué)課程涵蓋了電化學(xué)原理、能源材料基礎(chǔ)、化學(xué)電源設(shè)計(jì)、應(yīng)用電化學(xué)、太陽能電池概論、動(dòng)力電池原理及應(yīng)用、燃料電池技術(shù)等課程；分析測(cè)試課程包括材料分析與測(cè)試方法、儀器分析、電化學(xué)測(cè)試技術(shù)、材料分析與測(cè)試方法；實(shí)踐課程涵蓋了電化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（電化學(xué)原理實(shí)驗(yàn)、電化學(xué)測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)）、化學(xué)電源設(shè)計(jì)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)（化學(xué)電源設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）和能源化學(xué)工程實(shí)踐（能源化學(xué)工程綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)A、能源化學(xué)工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、能源化學(xué)工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)）等實(shí)踐課程。我校課程的設(shè)置有如下優(yōu)點(diǎn)：

（1）通過化學(xué)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，尤其是通過化學(xué)、物理、化工原理、化工催化等基礎(chǔ)課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，能夠夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，具備多學(xué)科知識(shí)交叉的背景

摘要:結(jié)合中國(guó)石油大學(xué)(北京)的特色，提出并建設(shè)能源化學(xué)工程專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)習(xí)基地和教學(xué)改革等嘗試，不斷拓展認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的內(nèi)涵。經(jīng)過5年的探索和實(shí)踐，建立了依托于中國(guó)石化北京燕山分公司，面向石油化工、天然氣化工和化工中間體生產(chǎn)，將課堂教學(xué)、仿真實(shí)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)相結(jié)合的實(shí)習(xí)教學(xué)方法，進(jìn)而提高學(xué)生的工程素養(yǎng)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞:能源化學(xué)工程;認(rèn)知實(shí)習(xí);能源特色

1結(jié)合辦學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)確立認(rèn)知實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容

中國(guó)石油大學(xué)(北京)能源化學(xué)工程專業(yè)結(jié)合近5年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校的石油特色，提出了本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家建設(shè)和科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展需求的，德智體美全面發(fā)展的，厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、具有國(guó)際視野和創(chuàng)新思維的，掌握化石與可再生能源生產(chǎn)、高效清潔轉(zhuǎn)化利用過程中的基本理論、基本知識(shí)、基本技能以及化學(xué)加工技術(shù)，掌握企業(yè)能效評(píng)價(jià)、過程能量?jī)?yōu)化等技術(shù)，掌握能源化工過程設(shè)計(jì)技能的，能在煤化工、生物化工、石油天然氣化工、新能源領(lǐng)域等行業(yè)從事化工生產(chǎn)、生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、化工用能評(píng)價(jià)、過程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、科學(xué)研究等工作的優(yōu)秀專門人才。我校能源化學(xué)工程專業(yè)，主要圍繞“油氣”資源轉(zhuǎn)化，關(guān)注學(xué)生在石油、天然氣和煤化工以及新興的生物質(zhì)和新能源化工等領(lǐng)域的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，如何設(shè)置適合能源化工領(lǐng)域的實(shí)踐課程，著力培養(yǎng)學(xué)生工程素養(yǎng)和面向?qū)嵺`的創(chuàng)新意識(shí)和能力，是對(duì)我校能源化學(xué)工程專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)課程體系建立的要求。傳統(tǒng)的化學(xué)工程與工藝專業(yè)的認(rèn)知實(shí)習(xí)，主要是為后續(xù)學(xué)習(xí)《化工原理》核心課程準(zhǔn)備［1－5］。而我校能源化學(xué)工程專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)，既服務(wù)于后續(xù)的《化工原理》課程，還為后續(xù)學(xué)習(xí)的《石油煉制工程》、《煤化學(xué)轉(zhuǎn)化工程》和《天然氣處理與轉(zhuǎn)化工程》等三門專業(yè)核心課程打基礎(chǔ)。因此，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程內(nèi)容多元化顯得尤為重要。例如，同時(shí)開展針對(duì)典型化工生產(chǎn)車間、石油煉制車間和煤化工車間的認(rèn)知實(shí)習(xí)，讓學(xué)生既能對(duì)化工生產(chǎn)過程中的設(shè)備和單元操作有初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又能夠初步了解能源化工和環(huán)境化工領(lǐng)域的主要生產(chǎn)流程。而這種多元化的教學(xué)內(nèi)容，一般只能通過煉化一體的能源化工企業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)踐才能滿足相應(yīng)的要求。

2能源化學(xué)工程專業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

從專業(yè)學(xué)習(xí)的角度分析認(rèn)知實(shí)習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)認(rèn)知實(shí)習(xí)的時(shí)間、成本以及實(shí)習(xí)單位地理位置等因素都是影響和制約認(rèn)知實(shí)習(xí)教學(xué)工作深入的主要因素。因此，建設(shè)一個(gè)合適的實(shí)習(xí)基地是決定整個(gè)實(shí)習(xí)能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵因素，穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地的建設(shè)不僅可以為學(xué)生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，同時(shí)有利于指導(dǎo)教師熟悉情況。中國(guó)石油大學(xué)(北京)的行業(yè)特色決定學(xué)校與石油相關(guān)的企業(yè)存在天然親近的關(guān)系。我?；瘜W(xué)工程學(xué)院與中國(guó)石化北京燕山分公司，北京石油化工學(xué)院的燕山分公司實(shí)習(xí)基地長(zhǎng)期合作，建立了集中式的實(shí)習(xí)基地。通過實(shí)際調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中國(guó)石化北京燕山分公司既能滿足石油煉制車間和精細(xì)化工車間的認(rèn)知實(shí)習(xí)，同時(shí)，中國(guó)石化北京燕山分公司又擁有天然氣制氫車間，硫磺回收和污水處理車間等能滿足煤和天然氣化工、環(huán)境化工領(lǐng)域的實(shí)習(xí)。為此，我?；瘜W(xué)工程學(xué)院通過加強(qiáng)與中國(guó)石化北京燕山分公司科研合作、聘任企業(yè)專家到學(xué)校做兼職導(dǎo)師等方式，與中國(guó)石化北京燕山分公司集團(tuán)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的集中式認(rèn)知實(shí)習(xí)基地等。

3能源化學(xué)工程專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)教學(xué)體系的構(gòu)建

培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才在我國(guó)高等教育中占據(jù)重要的地位，專業(yè)建設(shè)是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心內(nèi)容。我國(guó)在“十二五”能源規(guī)劃的制定過程中，突出了優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、調(diào)整能源產(chǎn)業(yè)布局、推進(jìn)能源科技創(chuàng)新、完善能源宏觀調(diào)控體系、深化能源體制改革、進(jìn)一步建立能源可持續(xù)發(fā)展的政策標(biāo)準(zhǔn)體系等六大重點(diǎn)。近年來由于煤化工、石油化工、生物質(zhì)化工、能源環(huán)保等相關(guān)行業(yè)在世界范圍內(nèi)高速發(fā)展，急需大批專門的能源化工人才作為支撐。與此同時(shí)，各種制氫技術(shù)、儲(chǔ)氫材料、燃料電池等新興能源化學(xué)工程產(chǎn)業(yè)也展示出廣闊的發(fā)展前景。這些新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也急需大批的專門能源化學(xué)工程人才。能源化學(xué)工程專業(yè)正是為了適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求而設(shè)置的面向能源化工領(lǐng)域的新技術(shù)專業(yè)。

一、能源化學(xué)工程專業(yè)定位與課程體系

1.專業(yè)概況

沈陽工程學(xué)院于2010年申請(qǐng)?jiān)囖k能源化學(xué)工程專業(yè)，2011年開始招生。專業(yè)在創(chuàng)辦與建設(shè)過程中，始終以社會(huì)需求為導(dǎo)向，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家和遼寧省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以及能源化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，緊緊圍繞遼寧省經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，重在培養(yǎng)和儲(chǔ)備能源化學(xué)工程領(lǐng)域高素質(zhì)應(yīng)用型人才。能源化學(xué)工程專業(yè)涵蓋煤化工、生物質(zhì)化工、新型電源技術(shù)，以及節(jié)能環(huán)保和資源循環(huán)利用等新興能源化工領(lǐng)域，突出能源和電力行業(yè)的清潔生產(chǎn)和高效利用。

2.制定人才培養(yǎng)目標(biāo)

沈陽工程學(xué)院能源化學(xué)工程專業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握能源化學(xué)工程基礎(chǔ)理論和技能，面向電力、供熱、化工、環(huán)保、煤炭等能源轉(zhuǎn)化領(lǐng)域，從事污染物控制和減排工藝的設(shè)計(jì)、運(yùn)行及生產(chǎn)過程控制、相關(guān)產(chǎn)品研制與開發(fā)等工作，具有創(chuàng)新精神和能力的高級(jí)工程技術(shù)人才為目標(biāo)。專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格為應(yīng)用型人才，即學(xué)生既要懂得能源化學(xué)工程等方面的基本理論和基本知識(shí)，又要接受能源化學(xué)工程實(shí)驗(yàn)技能、工程實(shí)踐、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、科學(xué)研究與工程設(shè)計(jì)方法等方面的基本技術(shù)。

3.制定科學(xué)合理的課程體系