創(chuàng)新技術(shù)設(shè)計(jì)全文(5篇)

一、運(yùn)用綠色思維設(shè)計(jì)綠色建筑

綠色建筑的設(shè)計(jì)理念首先是能源觀即節(jié)能且環(huán)保，其次是設(shè)計(jì)觀即建筑與氣候完美結(jié)合，第三是技術(shù)觀即技術(shù)設(shè)計(jì)與建筑形式結(jié)合，第四是綠色建筑設(shè)計(jì)的建筑理念。目前，發(fā)展綠色建筑還存在諸多障礙，主要表現(xiàn)在：第一，人們對(duì)傳統(tǒng)綠地和綠色設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)不清，傳統(tǒng)綠地是注重面積指標(biāo)和服務(wù)半徑，不能在生態(tài)意義上起作用。而綠色設(shè)計(jì)是更多地與生態(tài)環(huán)境、大地景物整體和諧、集約相聯(lián)系。第二，我們經(jīng)?？吹饺藗儗⒕G色規(guī)劃在開發(fā)中被肢解；一些建筑對(duì)綠色的精心設(shè)計(jì)和追求被惡劣環(huán)境所掩埋。第三，利益驅(qū)動(dòng)問題，實(shí)際建設(shè)過程中，人們因短期利益而提前支取了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，一味地吸引投資造成土地利用無序化嚴(yán)重，造成很多生態(tài)景觀被毀。面對(duì)能源違紀(jì)和環(huán)境危機(jī)，走可持續(xù)發(fā)展的道路是各國(guó)發(fā)展的必由之路。綠色建筑就是以較低的成本盡可能控制能源的消耗，綠色建筑是一種創(chuàng)新、一種平衡，這種創(chuàng)新是一種革命性發(fā)展意識(shí)，原始的軟性更新并不能改變根本屬性，積累到一定程序，便會(huì)打擊建筑設(shè)計(jì)師的前進(jìn)動(dòng)力，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注一些新科學(xué)技術(shù)、新設(shè)計(jì)方法和新興材料的創(chuàng)新，并且做到自然環(huán)境與建筑物能夠完美結(jié)合，創(chuàng)建出真正的綠色建筑。而綠色建筑的平衡要求在設(shè)計(jì)過程中做到精細(xì)化、適宜化，就是盡量減少資源的浪費(fèi)，做到與周圍環(huán)境相匹配，與整體的建筑格局相和諧，針對(duì)項(xiàng)目本身具體情況進(jìn)行具體分析，盡可能控制和化解風(fēng)險(xiǎn)。

二、運(yùn)用以人為本理念設(shè)計(jì)生態(tài)建筑

人是建筑設(shè)計(jì)的永恒主體，在建筑設(shè)計(jì)中必須做到以人為本。生態(tài)建筑是根據(jù)自然生態(tài)環(huán)境，運(yùn)用建筑科學(xué)技術(shù)的基本原理和基本方法，科學(xué)合理地組織建筑與環(huán)境的關(guān)系，使之成為一種有機(jī)的結(jié)合體，具有良好的建筑室內(nèi)空氣調(diào)節(jié)和生物氣候調(diào)節(jié)功能，滿足人們?nèi)粘＞幼『蜕畹囊?，使人與建筑和生態(tài)環(huán)境之間形成和諧共處的氛圍?，F(xiàn)在的建筑設(shè)計(jì)多數(shù)只講求建筑工期和較大的空間，卻恰恰忽略了人們的體驗(yàn)感受和真正需求。以人為本設(shè)計(jì)生態(tài)建筑是立足于對(duì)資源的節(jié)約利用、合理利用和可循環(huán)生產(chǎn)，設(shè)計(jì)符合地方的自然環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、資源合理利用等條件的建筑。

三、運(yùn)用數(shù)字技術(shù)設(shè)計(jì)智能建筑

智能建筑是指運(yùn)用計(jì)算機(jī)、信息通訊等技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑物日常管理自動(dòng)化和辦公自動(dòng)化有效運(yùn)轉(zhuǎn)的建筑，實(shí)現(xiàn)了所有建筑物內(nèi)各設(shè)備均通過中央監(jiān)控室控制，從而提高了工作效率。智能建筑在設(shè)計(jì)時(shí)要做到建筑環(huán)境遵循都市化和生活化要求，具備更符合城市功能、體現(xiàn)家庭氛圍、工作人員有親密感的運(yùn)行環(huán)境，更好地體現(xiàn)企業(yè)形象，做到更好宣傳企業(yè)的作用。同時(shí)，智能建筑要采用監(jiān)控系統(tǒng)、報(bào)警系統(tǒng)和抗震系統(tǒng)等新技術(shù)，使建筑結(jié)構(gòu)更加安全、可靠、經(jīng)濟(jì)。運(yùn)用數(shù)字技術(shù)設(shè)計(jì)智能化建筑需要依靠行政主管部門制定科學(xué)合理的辦公型智能化建筑的技術(shù)經(jīng)濟(jì)政策，通過辦公型智能化建筑的等級(jí)劃分及其基本內(nèi)容的制定工作促進(jìn)市場(chǎng)需求，以建筑業(yè)為主體，聯(lián)合通信部門、環(huán)保機(jī)構(gòu)和消防部門，開展適用于智能化建筑的建筑、服務(wù)和科學(xué)運(yùn)營(yíng)等方案設(shè)計(jì)的開發(fā)研究工作。

四、運(yùn)用聯(lián)想式思維設(shè)計(jì)節(jié)能建筑

摘要：如今，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平得到了顯著提高，消費(fèi)者對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)有了新的需求，人們的審美觀念也發(fā)生了改變。此外，科技進(jìn)步帶來了各種新材料和新技術(shù)，為消費(fèi)者提供了越來越多的建筑裝飾選擇。在新的時(shí)代背景下，建筑裝飾工程技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)當(dāng)實(shí)施改革，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，滿足社會(huì)的需要，該文對(duì)此進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代建筑裝飾工程技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革

一、如今建筑裝飾工程技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題

建筑裝飾工程技術(shù)作為一門綜合性學(xué)科，要求學(xué)生需要進(jìn)行大量的社會(huì)實(shí)踐，但這在如今有一定難度。從一些社會(huì)調(diào)研情況看，一些剛畢業(yè)的設(shè)計(jì)人才往往缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思維，在自己結(jié)束學(xué)業(yè)以后，不能很好地適應(yīng)環(huán)境，開展工作。造成以上種種問題原因，歸根結(jié)底是教學(xué)過程出現(xiàn)了問題。

1.學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐，有很強(qiáng)的依賴性

在建筑裝飾工程技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，學(xué)生在校缺乏實(shí)習(xí)，缺少社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)校把教學(xué)重心放在了課本知識(shí)的相關(guān)理論方面，忽視了為學(xué)生創(chuàng)造社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在這種教學(xué)模式下培養(yǎng)出來的學(xué)生，往往缺乏創(chuàng)新意識(shí)，雖然理論知識(shí)學(xué)得好，但在實(shí)踐中遇到相關(guān)問題時(shí)，就會(huì)難以應(yīng)對(duì)。

2.課程設(shè)置不夠科學(xué)、合理

第一篇：軍事電子技術(shù)自動(dòng)測(cè)試應(yīng)用分析

摘要：本文從自動(dòng)化測(cè)試發(fā)展歷程出發(fā)，結(jié)合當(dāng)今世界以美國(guó)為首的西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)自動(dòng)化在軍事武器裝備的應(yīng)用實(shí)際，在相關(guān)科學(xué)理論的指導(dǎo)下，探究自動(dòng)測(cè)試在軍事電子技術(shù)中應(yīng)用的突發(fā)與方法。

關(guān)鍵詞：軍事電子；自動(dòng)測(cè)試；虛擬儀；ATE

在戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)代化的要求下，軍事發(fā)展逐漸以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子、測(cè)試技術(shù)為支撐進(jìn)行優(yōu)化與升級(jí)，在這一過程中武器的自動(dòng)化測(cè)試設(shè)備和自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)，達(dá)到了空前的高度。自動(dòng)化測(cè)試儀器及系統(tǒng)作為武裝設(shè)備的核心構(gòu)成，其研究、制造、保護(hù)、修理整條方面有著極其重要的作用，自動(dòng)化測(cè)試在維護(hù)軍備，提升和維護(hù)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力起到的效果逐步被各個(gè)國(guó)家放在了更加重要的地位。

1ATE技術(shù)的發(fā)展經(jīng)過

ATE為通過計(jì)算機(jī)控制技術(shù)，達(dá)到設(shè)備儀器自動(dòng)化的系統(tǒng)。在大多數(shù)情況下，自動(dòng)化測(cè)試程序是通過控制、電腦、軟件、控制、測(cè)試用的儀器、以及正常的儀器總線或者說是測(cè)試總線(GPIE、PXI、VXI等)來發(fā)揮作用的。飛機(jī)以及導(dǎo)彈在1956年的大量出現(xiàn)，因?yàn)槠涑醒b很多復(fù)雜的電子儀器，以至于對(duì)飛機(jī)以及武器設(shè)備的測(cè)試和維護(hù)工作變得十分復(fù)雜而且需要大量的人力物力，因此，美國(guó)國(guó)防部擬定了SETE規(guī)劃的項(xiàng)目來進(jìn)行ATE的研究。成為現(xiàn)代的自動(dòng)化測(cè)試研究的起點(diǎn)。在20世紀(jì)60年代，加工制造業(yè)、商品銷售等領(lǐng)域開始采用自動(dòng)化測(cè)試。因?yàn)橛兄鞣N領(lǐng)域，尤其因?yàn)檐娛路矫媸执笮枰谋尘跋?，ATE的成長(zhǎng)特別快。ATE的成長(zhǎng)基本能劃分3步:第一步:在二十世紀(jì)中期到二十世紀(jì)中后期。大部分是特殊用途的設(shè)備，是對(duì)于一些單一性，對(duì)高靠性要求極高的十分繁瑣測(cè)試而制造的。用途上能夠劃分成采集資料系統(tǒng)、資料自動(dòng)分析系統(tǒng)和自動(dòng)化監(jiān)控系統(tǒng)。因?yàn)樵O(shè)備和設(shè)備之間、設(shè)備與計(jì)算機(jī)之間無規(guī)定的接口，所以組裝和搭建十分困難。第二步:二十世紀(jì)中后期，運(yùn)用有規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的總線接口的樂高式構(gòu)造，檢測(cè)系統(tǒng)中的儀器(電腦、可程控設(shè)備、可程控開關(guān)等)都具有統(tǒng)一接口，儀器之間通過無線總線聯(lián)通，能夠便捷的把不同生產(chǎn)商家、或者不同國(guó)家和地區(qū)制造的設(shè)備整合起來。系統(tǒng)分解后，設(shè)備和總線接口還能夠多次使用，測(cè)試系統(tǒng)發(fā)展到的這一步搭建方便，使用很普遍。在ATE發(fā)展的第一步和第二步的測(cè)試儀器并沒有充分的利用電腦的作用，電腦不過是用來達(dá)到各個(gè)設(shè)備之間的統(tǒng)一管理，而且做部分?jǐn)?shù)據(jù)的計(jì)算和整理。發(fā)展到第三步，二十世紀(jì)直至今日，電腦以及測(cè)試設(shè)備合為一體，ATE成為電腦為核心的測(cè)試儀器系統(tǒng)，成長(zhǎng)極其迅猛，尤其在通過電腦軟件代替測(cè)試設(shè)備的硬件能力，達(dá)到最新的我們普遍所說的“虛擬儀器”（VirtualInstrument）。

2目前自動(dòng)測(cè)試技術(shù)在外軍自軍事電子技術(shù)中的應(yīng)用

摘要：文章將計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)應(yīng)用到學(xué)科競(jìng)賽中，通過結(jié)構(gòu)仿真驗(yàn)證設(shè)計(jì)作品的整體尺寸等參數(shù)，通過運(yùn)動(dòng)仿真驗(yàn)證運(yùn)動(dòng)部件的極限運(yùn)動(dòng)位置是否滿足目標(biāo)要求，結(jié)果表明計(jì)算機(jī)虛擬仿真技術(shù)可以有效地提高智能物流搬運(yùn)機(jī)器人的設(shè)計(jì)效率。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；虛擬仿真；學(xué)科競(jìng)賽

0引言

計(jì)算機(jī)虛擬仿真技術(shù)是隨著計(jì)算機(jī)發(fā)展起來的全新技術(shù)，具有逼真性、實(shí)時(shí)性和交互性等特征[1]，在學(xué)科競(jìng)賽中起到的作用也越來越重要，特別是在工科專業(yè)競(jìng)賽中。[2]。本文以全國(guó)工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力大賽為例，應(yīng)用計(jì)算機(jī)虛擬仿真技術(shù)設(shè)計(jì)物流搬運(yùn)機(jī)器人，快速獲取最終設(shè)計(jì)方案。

1智能物流搬運(yùn)機(jī)器人賽項(xiàng)的設(shè)計(jì)要求

要求機(jī)器人的外形尺寸不超過300×300×400（單位mm）的空間范圍。物料包絡(luò)在直徑為50mm，高度為70mm的圓柱形空間范圍內(nèi)。物料放置在原料區(qū)物料架上，物料架設(shè)置上下兩層，每層放置3個(gè)，料架及物料放置如圖1所示。機(jī)器人搬運(yùn)上述物料。機(jī)器人運(yùn)行至抓取工位后依次抓取上層的物料，之后機(jī)器人運(yùn)行至粗加工區(qū)將物料依次放置在對(duì)應(yīng)的色環(huán)內(nèi)，再將粗加工區(qū)的物料依次抓取，運(yùn)行至半成品區(qū)，將料倉(cāng)內(nèi)物料按照任務(wù)要求再次放置色環(huán)內(nèi)。作業(yè)地圖如圖2所示。以上即為上層物料的抓放要求。完成上層物料的抓放之后，機(jī)器人再次重復(fù)上述動(dòng)作，將下層物料完成搬運(yùn)。

2應(yīng)用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)

摘要：服裝制版課程是服裝設(shè)計(jì)的專業(yè)核心課程。服裝制版主要是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，順應(yīng)社會(huì)的人才需求，為企業(yè)輸送優(yōu)秀的復(fù)合型人才。在服裝專業(yè)課程中，主要依靠技術(shù)訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而幫助學(xué)生適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)。能夠?qū)⑺囆g(shù)與技術(shù)相結(jié)合，合理和教學(xué)課程銜接，本文研究服裝制版課程在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：服裝制版；服裝設(shè)計(jì)專業(yè)；教學(xué)改革

在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的課程教學(xué)中，服裝制版、服裝設(shè)計(jì)等專業(yè)課程設(shè)置是一個(gè)與企業(yè)品牌生產(chǎn)實(shí)際運(yùn)作密切相關(guān)的專業(yè)技術(shù)課程。中國(guó)服裝行業(yè)正在面臨快速轉(zhuǎn)型，對(duì)于高端人才的需求也是快速增長(zhǎng)。通過這門課程，可以全面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。教師在教學(xué)過程中，教學(xué)質(zhì)量會(huì)影響學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和未來的工作能力。因此，要培養(yǎng)學(xué)生復(fù)合型人才，就必須改革和創(chuàng)新這一課程。

1服裝專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

在課程中存在重藝術(shù)輕技術(shù)的問題，在當(dāng)前服裝教育教學(xué)過程中，教學(xué)方法應(yīng)該以專業(yè)技術(shù)為依托，以專業(yè)藝術(shù)為指導(dǎo)。經(jīng)過“重理論、抓實(shí)踐”的改革，服裝設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了綜合評(píng)價(jià)。然而，由于對(duì)服裝設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)還很模糊，不同的學(xué)校對(duì)這一課程的理解各不相同,服裝縫制技術(shù)課程取向不統(tǒng)一。有的以教學(xué)設(shè)計(jì)理論和縫紉實(shí)踐為主，有的以服裝結(jié)構(gòu)制版為主，體現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)的本質(zhì)；有的以服裝制版與工藝設(shè)計(jì)相結(jié)合，重視學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，重視服裝設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)。通過分析發(fā)現(xiàn)，不同的課程定位可以體現(xiàn)服裝制版與服裝設(shè)計(jì)的針對(duì)性。因此，不同的課程取向直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)服裝結(jié)構(gòu)制版課程時(shí)往往不耐煩，積極性差，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際操作能力差，無法進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)創(chuàng)新的綜合設(shè)計(jì)。目前的服裝生產(chǎn)工藝注重服裝的款式和工藝手段，才能達(dá)到企業(yè)生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)。然而，有些學(xué)校不重視服裝設(shè)計(jì)的服裝制版教學(xué)，仍然采用傳統(tǒng)的落后技術(shù)設(shè)計(jì)方法，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，不能學(xué)到服裝結(jié)構(gòu)藝術(shù)的綜合知識(shí)，影響服裝專業(yè)的發(fā)展。學(xué)生教學(xué)不能與服裝市場(chǎng)的實(shí)際需求相結(jié)合。當(dāng)前服裝設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計(jì)能力和實(shí)際操作能力，使學(xué)生所學(xué)的東西能符合當(dāng)前市場(chǎng)需求。然而，目前的學(xué)習(xí)點(diǎn)還不夠明確，教學(xué)過程中不注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)新的技術(shù)結(jié)構(gòu)不熟悉；在設(shè)計(jì)和生產(chǎn)過程中，學(xué)生不能將當(dāng)前的社會(huì)需求整合到設(shè)計(jì)中，不能靈活地生產(chǎn)服裝模型，更不能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的服裝設(shè)計(jì)思想。

2服裝設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容的改革措施

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合社會(huì)需求,因此，在當(dāng)前服裝設(shè)計(jì)生產(chǎn)教學(xué)中，教師應(yīng)不斷將新的生產(chǎn)需求融入到日常教學(xué)中，以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)生產(chǎn)時(shí)能符合當(dāng)前的生產(chǎn)需求。教師應(yīng)根據(jù)當(dāng)前企業(yè)生產(chǎn)需要的要求進(jìn)行教學(xué)。通過將這種定位技術(shù)融入教學(xué)中，學(xué)生可以更深刻地理解工業(yè)的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)設(shè)計(jì)的生產(chǎn)和服裝的質(zhì)量，也有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)工業(yè)所需要的技術(shù)，并能在未來的崗位上發(fā)揮他們的專業(yè)能力。教學(xué)內(nèi)容要貼近現(xiàn)實(shí)。隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，服裝技術(shù)的生產(chǎn)設(shè)計(jì)越來越受到當(dāng)今品牌企業(yè)的重視。為了使學(xué)生在未來服裝設(shè)計(jì)的社會(huì)實(shí)踐過程中能夠設(shè)計(jì)符合社會(huì)市場(chǎng)需求的服裝，教師在教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，適時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。利用新的項(xiàng)目教學(xué)，結(jié)合企業(yè)的潛在需求和服裝品牌的時(shí)尚元素，培養(yǎng)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生畢業(yè)后提供全面的幫助，專業(yè)服裝設(shè)計(jì)生產(chǎn)可以得到社會(huì)的全面認(rèn)可。