成都師專學(xué)報雜志省級期刊

成都師專學(xué)報雜志簡介

《成都師專學(xué)報》創(chuàng)刊于1982年，經(jīng)國家新聞出版總署批準，由四川省教育廳主管，成都師范高等?？茖W(xué)校主辦的學(xué)術(shù)刊物。學(xué)報于2004年更名為《西華大學(xué)學(xué)報》。本刊堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學(xué)風(fēng)，傳播先進的科學(xué)文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。現(xiàn)用名：《西華大學(xué)學(xué)報·哲學(xué)社會科學(xué)版》。

成都師專學(xué)報雜志欄目設(shè)置

主要欄目:哲學(xué)研究、蜀學(xué)研究、文學(xué)研究、語言文字、西部經(jīng)濟與社會、歷史學(xué)、經(jīng)濟與管理、外語研究。

成都師專學(xué)報雜志榮譽信息

• Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
• 中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
• 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）

成都師專學(xué)報雜志訂閱方式

地址：四川成都金牛區(qū)金周路999號西華大學(xué)學(xué)術(shù)期刊部，郵編：610039。

成都師專學(xué)報雜志社投稿須知

1．來稿要求題材創(chuàng)新、內(nèi)容真實、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。字符不超過5000字。推薦大家通過電子郵件形式投稿。

2．文題要簡明概括文章內(nèi)容，字符不超過20個，作者署名排在文題下。

3．提要應(yīng)用第三人稱寫法，200字內(nèi)為宜。

4．關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔。

5．正文標題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。

10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。

12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。

13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文代發(fā)請詳細看。

成都師專學(xué)報雜志范例

漢語不平等同義并列式雙音詞研究

論泰州學(xué)派之思想風(fēng)格與特色

伊恩·布朗利的客觀實證主義國際法觀述評

試談《菽園雜記》的方言學(xué)價值

任務(wù)投入量對詞匯附帶習(xí)得影響的實證研究

論陷阱證據(jù)的證據(jù)能力

深入學(xué)習(xí)貫徹十八大精神推進西華大學(xué)的科學(xué)發(fā)展

《臺灣十五音辭典》語音系統(tǒng)的復(fù)雜性及其成因

大學(xué)英語教學(xué)中加強母語文化導(dǎo)入的必要性研究

高職英語學(xué)習(xí)者感知學(xué)習(xí)風(fēng)格與閱讀策略的關(guān)系研究

基于計劃行為理論的大學(xué)生創(chuàng)新過程控制策略實驗研究

農(nóng)地習(xí)慣法對農(nóng)地法制建設(shè)的意義

英國侵權(quán)法對過失所致純粹經(jīng)濟損失的處理方法及理由分析

國外認知語言學(xué)方法指導(dǎo)下的詞匯教學(xué)研究綜述

對十年來新大學(xué)英語課程體系實施情況的總結(jié)與思考