民辦高校圖書館信息素養(yǎng)教育及路徑初探

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摘要：在信息行業(yè)中，高校圖書館作為較為重要的構(gòu)成內(nèi)容，在信息素養(yǎng)教育中有著越來越多的優(yōu)勢?，F(xiàn)階段，吉林省一些民辦高校圖書館開始探索“互聯(lián)網(wǎng)+圖書館”的方式，同時在很多方面獲得了一定的成效，并且有利于推動信息素養(yǎng)教育模式的完善與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：民辦高校圖書館;互聯(lián)網(wǎng)+信息素養(yǎng)教育模式

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的快速發(fā)展，對高校圖書館信息素質(zhì)教育模式提出了更高的要求，這就需要吉林省民辦高校負責人適應快速發(fā)展的時代要求，同時逐漸尋找出“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下較為完善的信息素養(yǎng)教育模式與路徑。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代信息的特征

1.信息數(shù)量激增。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，原有的信息存儲和傳播方式都出現(xiàn)了一些改變，使信息更加自由，同時網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)更加開發(fā)。在這種情況下，人們都可以成為信息的者，造成信息呈現(xiàn)較快的增長。2.信息內(nèi)容豐富。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，信息的內(nèi)容更加豐富。人們生活水平的逐漸提高，互聯(lián)網(wǎng)在家庭中的普及率越來越高，逐漸滲透在社會生活的多個方面。此外，互聯(lián)網(wǎng)上的信息覆蓋面相對較廣，包含不同領(lǐng)域、不同學科、不同語言的信息資源，同時包含科研信息、政府信息、教育信息等。3.信息類型多樣?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代下，信息呈現(xiàn)出類型多樣的特點，同時憑借超媒體、超文本、集成式的方式提供多種類型的信息。從存在形式方面來看，有數(shù)據(jù)庫、文件、超媒體與超文本等多種方式。從載體形式上來看，有音頻、文本、圖像、視頻等多種方式。4.信息污染嚴重。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，信息污染相對較為嚴重，這是因為信息者的文化水平相對不同，容易造成生產(chǎn)出的網(wǎng)絡信息質(zhì)量水平不同，同時容易存在一些虛假重復信息、陳舊過時的信息，不但會出現(xiàn)信息污染，而且會對人類的信息環(huán)境造車一定的影響。5.信息傳播的交互性。以往媒體信息的傳遞形式較為單一，受眾更多的是被動地接收相關(guān)信息，缺乏一定的信息反饋。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，網(wǎng)絡信息能夠憑借網(wǎng)絡技術(shù)、數(shù)字技術(shù)等較為及時地反映出相關(guān)信息，具有一定的互動性與交互性，方便了信息使用者之間的交流。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代吉林省民辦高校圖書館信息素養(yǎng)教育模式的構(gòu)建

1.統(tǒng)籌規(guī)劃、合作開發(fā)。在一些高校圖書館中，信息素養(yǎng)教育是較為常見的一門課程，這是因為其對高校圖書館圖書館信息資源的開發(fā)、利用與發(fā)展有著較大的作用。所以，應當增強高校圖書館的聯(lián)合，同時實行統(tǒng)籌規(guī)劃的方式充分利用各大圖書館的優(yōu)勢來進行開發(fā)。為此，吉林省民辦高校圖書館應當綜合多方因素，以此制定相應的資源庫資源與評估標準，規(guī)范信息素質(zhì)教育的發(fā)展。2.建立完善的在線信息素養(yǎng)教學平臺。吉林省民辦高校圖書館應當利用網(wǎng)絡信息的強大功能，建立信息素養(yǎng)教學的新型平臺。這是因為互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡信息具有研究開發(fā)課程的功能、學習管理的功能、互相交流的功能、檢測信息的功能、統(tǒng)計信息的功能等。這個新型平臺可以把吉林省民辦高校中的資源通過網(wǎng)絡集中整合在一起，以此可以實現(xiàn)資源以及信息的共享作用。為了提高學校綜合實力，實現(xiàn)從傳統(tǒng)的書本等紙質(zhì)教育模式向電子化、網(wǎng)絡化的現(xiàn)代教育模式的過渡，在學習過程中，學?？梢越梃b國外的一些優(yōu)秀網(wǎng)絡教學平臺的經(jīng)驗，以此創(chuàng)造出符合自身情況的專屬網(wǎng)絡信息教學平臺。3.轉(zhuǎn)變信息素養(yǎng)教育的教學手段。為了構(gòu)建較為完善的高校圖書館互聯(lián)網(wǎng)+信息素養(yǎng)教育模式，學校需要轉(zhuǎn)變信息素養(yǎng)教育的教學手段，具體可以分為以下幾點：一是吉林省民辦高?？梢跃C合使用一些方法來推動信息素養(yǎng)教育，如舉辦各種讀書活動、資源導航、學術(shù)報告、減少對閱覽室的限制等；二是應加大對在線圖書館信息素養(yǎng)教育的方式，以此加大對網(wǎng)絡與多媒體的優(yōu)勢，使學生更加積極主動地學習。綜合來看，信息素養(yǎng)教育不能只是將范圍局限于在線學生，而且應當面向每一個社會公民。所以，吉林省民辦高校圖書館應加大向社會開放的力度，為非在線學生提供相關(guān)的信息服務。

三、總結(jié)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，吉林省民辦高校圖書館信息素養(yǎng)教育應在符合人性的前提下完成圖書館和包括互聯(lián)網(wǎng)在內(nèi)的其他行業(yè)的融合與發(fā)展，不要單一地把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為工具來使用在圖書館服務中。吉林省民辦高校圖書館“互聯(lián)網(wǎng)+信息素養(yǎng)教育模式”的構(gòu)建，能夠不斷調(diào)整與完善圖書館的業(yè)務方式，同時有利于實現(xiàn)資源的合理配置，并且以此提高圖書館的服務水平與服務質(zhì)量，有利于吉林省民辦高校圖書館的信息化建設。

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作者:孫悅涵 單位:長春財經(jīng)學院