社會(huì)階層心理學(xué)探究

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摘要：心理學(xué)研究是目前一個(gè)比較前沿的一個(gè)概念，是由目前的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況所決定的。在研究社會(huì)問(wèn)題的過(guò)程中，會(huì)涉及很多的視角，會(huì)存在很多的群體，視角和群體的不同可能會(huì)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。本文從社會(huì)認(rèn)知視角對(duì)于社會(huì)階層的心理學(xué)研究進(jìn)行了一些分析。

關(guān)鍵詞：社會(huì)階層；心理學(xué)研究；社會(huì)認(rèn)知視角

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展。很多人趕上了改革的春風(fēng)，使社會(huì)階層出現(xiàn)了一些變化。社會(huì)階層分化導(dǎo)致我國(guó)的社會(huì)發(fā)展出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題。為了更好地解決這些社會(huì)問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，研究不同社會(huì)階層的心理對(duì)于一些社會(huì)問(wèn)題的解決具有積極意義。

一、社會(huì)階層的概念

社會(huì)階層是心理學(xué)探究的一個(gè)新的前沿領(lǐng)域，指的是由于經(jīng)濟(jì)、政治等多種原因而形成的，在社會(huì)層次結(jié)構(gòu)中處于不同地位的群體。這些群體之間存在著客觀的社會(huì)資源（收入、教育和職業(yè)）的差異，以及感知到由此造成的社會(huì)地位的差異。它是一個(gè)綜合性的概念，不同的人可能存在著不同的看法，但是總的來(lái)說(shuō)還是以下面三個(gè)取向?yàn)橹鳎喝∠驈?qiáng)調(diào)社會(huì)階層的客觀成分，即客觀社會(huì)階層；取向強(qiáng)調(diào)社會(huì)階層的主觀成分；取向認(rèn)為主觀和客觀同樣的重要。只有對(duì)于社會(huì)階層進(jìn)行了很好的分析和整理，才能更好地解決目前的一些社會(huì)問(wèn)題。

二、社會(huì)認(rèn)知視角下的社會(huì)階層研究

社會(huì)學(xué)家等從社會(huì)認(rèn)知視角出發(fā)，對(duì)于一些社會(huì)階層進(jìn)行了分析，提出客觀物質(zhì)資源和主觀感知的社會(huì)地位差異，導(dǎo)致不同社會(huì)階層的形成。并且在同一個(gè)階層的群體，價(jià)值觀比較傾向于一致，形成了穩(wěn)定的認(rèn)知傾向。大部分低階層者的社會(huì)資源一般比較貧瘠，個(gè)人追求較低，這種自我心態(tài)的影響，在很大程度上限制了他們的發(fā)展。他們大部分的社會(huì)表現(xiàn)是比較的被動(dòng)，對(duì)于社會(huì)環(huán)境存在著很大的依賴。低社會(huì)階層者由于經(jīng)濟(jì)條件有限，大部分人的受教育的程度較低，生活質(zhì)量較差，收入一般不穩(wěn)定。低社會(huì)階層者的社會(huì)情境的主要內(nèi)容是缺少物質(zhì)資源，創(chuàng)造物質(zhì)生活的條件的能力有限，長(zhǎng)期的惡性循環(huán)，導(dǎo)致他們的生活條件越來(lái)越差。和高階層者相比，低階層者的社會(huì)追求比較依賴于外來(lái)的環(huán)境，生活的物質(zhì)條件一般不是太好。長(zhǎng)期受這種自我認(rèn)知的限制，使低社會(huì)階層者形成了一種情境主義的社會(huì)認(rèn)知傾向，即情境定向。一般認(rèn)為自己的生活環(huán)境主要是受外界的影響，并且深深地認(rèn)為階層是不會(huì)改變的，對(duì)于社會(huì)的一些看法比較消極，喜歡自我否定，對(duì)于自己的未來(lái)預(yù)期不是十分樂(lè)觀。由于長(zhǎng)期受到外部力量的影響，個(gè)別人通過(guò)管理外部限制、威脅和與他人之間的關(guān)系來(lái)采取行為，對(duì)于未來(lái)沒(méi)有很好的規(guī)劃。與之相對(duì)應(yīng)的是，高社會(huì)階層者一般擁有的社會(huì)資源都比較多，并且會(huì)主動(dòng)尋找社會(huì)資源，感知到較高的社會(huì)地位。因此，他們的自我追求和定位大部分較高。相比于低階層的人，高階層者在追求自我目標(biāo)的過(guò)程中，比較注重目標(biāo)怎樣完成，而不是物質(zhì)成本。長(zhǎng)期在這樣的自我認(rèn)知下，很多的高社會(huì)階層者形成了唯我主義的社會(huì)認(rèn)知傾向，即個(gè)人定向，傾向于認(rèn)為目標(biāo)的完成主要取決于自身的努力程度，比較注重自身的素養(yǎng)的提高，不注重一些社會(huì)阻礙對(duì)于個(gè)人的成功的影響。在看社會(huì)問(wèn)題的角度比較傾向于積極和樂(lè)觀的方面。高低階層者的認(rèn)知傾向的差異具體表現(xiàn)在自我、人際關(guān)系和社會(huì)知覺(jué)，一般他們?cè)谶@三個(gè)方面都比較傾向于自我的管控，所以高低階層者在社會(huì)生活中對(duì)于自身的要求比較高。綜上所述，社會(huì)階層是一個(gè)比較復(fù)雜的系統(tǒng)，也是一個(gè)不可避免的社會(huì)話題。因?yàn)槊總€(gè)人都生活在這個(gè)社會(huì)階層之中。學(xué)者對(duì)社會(huì)階層的心理學(xué)研究，可以通過(guò)科學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)不同的社會(huì)階層所具備的性格特點(diǎn)。學(xué)校通過(guò)一些整體的分析，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，在今后的社會(huì)發(fā)展中全面考慮問(wèn)題，對(duì)于不同階層的學(xué)生進(jìn)行一些相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，讓他們調(diào)整好自己的心態(tài)，改變錯(cuò)誤的價(jià)值觀，促進(jìn)自身的發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己最大的力量，促進(jìn)社會(huì)的和諧、快速發(fā)展。

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作者:李永星 宋娜 單位:海南醫(yī)學(xué)院