中學(xué)生早戀家庭教育策略研究

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1講述異性交往的好處，提倡廣泛的異性交往

眾多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀時(shí)，第一反應(yīng)便是訓(xùn)斥與制止，對(duì)孩子與異性的聯(lián)系、接觸異常敏感，講出一大堆早戀的壞處的大道理，理所當(dāng)然受到孩子們的抵抗與反感。父母?jìng)儗?duì)孩子早戀會(huì)導(dǎo)致的一系列后果的擔(dān)憂與恐懼，令他們發(fā)現(xiàn)孩子有早戀跡象時(shí)苦口婆心講出一大堆道理，本未出什么差錯(cuò)，但為什么會(huì)遭到孩子們?nèi)绱说牡钟|呢？當(dāng)然，這主要是由于父母?jìng)冇行┢?，過(guò)于將異性交往一刀切化，否認(rèn)了異性交往的好處。父母稍微了解心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，便會(huì)明白廣泛的異性交往有眾多好處：有利于智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短；有利于情感上互相交流；有利于個(gè)性上互相豐富；有利于活動(dòng)中互相激勵(lì)；有利于增進(jìn)心理健康等。因此，作為家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)男女同學(xué)多交往，要破除“男女授受不親”的封建陳腐觀念。學(xué)生階段，家長(zhǎng)對(duì)于異性同學(xué)的電話，QQ聊天，微信聯(lián)系等不必過(guò)分緊張，同時(shí)也應(yīng)該尊重他們的隱私。當(dāng)然，男女同學(xué)間的交往畢竟與同性同學(xué)間的交往有所不同，孩子進(jìn)入青春期，應(yīng)引導(dǎo)他們注意異性交往間的問(wèn)題：不必過(guò)分拘謹(jǐn)、隨便、冷淡、親昵、違反習(xí)俗等，把握好異性交往的尺度。

2尋找吸引異性的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)孩子繼續(xù)完善自己

當(dāng)孩子出現(xiàn)早戀的跡象時(shí)，作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該承認(rèn)孩子長(zhǎng)大了，開(kāi)始吸引異性的目光了，其次分析孩子身上吸引異性的優(yōu)勢(shì)之處，讓孩子發(fā)現(xiàn)自身?yè)碛械拈W光之處，然后再進(jìn)一步進(jìn)行引導(dǎo)。讓孩子自己分析為什么會(huì)受到異性的青睞，自身的魅力是什么呢？男孩子們可能會(huì)說(shuō)：長(zhǎng)得帥、身材高大、學(xué)習(xí)成績(jī)好、會(huì)照顧人、能力強(qiáng)、擅長(zhǎng)打球、幽默、人品好、性格開(kāi)朗等等；女孩子們可能會(huì)列舉出一大堆以下理由：相貌端莊漂亮、身材好、學(xué)習(xí)成績(jī)好、人品好、性格好、有內(nèi)涵富有氣質(zhì)等。對(duì)于外表的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該繼續(xù)保持干凈、整潔、清爽、帥氣的形象，繼續(xù)鍛煉身體，保持好身材；對(duì)于學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該再接再厲，在保持中不斷進(jìn)步；鑒于品德好，那以后更要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)樂(lè)于助人、拾金不昧的良好作風(fēng)，保持心地善良，擁有內(nèi)在心靈美；至于氣質(zhì)好，則應(yīng)該繼續(xù)博覽群書(shū)，提高自身修養(yǎng)；性格、脾氣好，富有幽默感等，則需要進(jìn)一步保持開(kāi)朗的面貌，樂(lè)觀的心態(tài)，用自己的笑容感染身邊的人，不要像小孩子似的自私、任性，帶給他們更多的正能量，擁有良好人緣。告誡孩子們，要做到這些其實(shí)并不難，關(guān)鍵是自己是否上心，一旦擁有了以上這些優(yōu)點(diǎn)，那可謂是魅力四射，以后會(huì)吸引更多的異性的目光，不要為了一棵樹(shù)而放棄一片森林，到時(shí)你可以從優(yōu)中選優(yōu)，選擇一位更加優(yōu)秀的伴侶，而不是現(xiàn)在的小男孩或小女孩。

3采用自我披露技術(shù)，理解和接納孩子

進(jìn)入中學(xué)階段后，生理發(fā)育十分迅速，心理發(fā)展處于從幼稚走向成熟的過(guò)渡時(shí)期，其身心發(fā)展極為不平衡，對(duì)事物的辨別能力較差，不能理性思考問(wèn)題，易對(duì)異性產(chǎn)生肯定的早戀態(tài)度。作為家長(zhǎng)的我們都經(jīng)歷過(guò)青春期，向孩子們分享自己或者身邊的親人、朋友在青春期也對(duì)身邊的同學(xué)、同伴產(chǎn)生過(guò)好感的事例，但隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的豐富慢慢明白好感并不是愛(ài)情，這樣一方面有利于理解和接納孩子，向孩子們肯定對(duì)異性產(chǎn)生好感是青春期的心理特征，屬于正常現(xiàn)象；另一方面，告訴他們好感并不一定是愛(ài)情，分清兩者之間的區(qū)別。也可以向孩子分享因?yàn)檫^(guò)早將好感認(rèn)為是愛(ài)情，所導(dǎo)致的一系列后果問(wèn)題的事例。發(fā)生在我們的身邊的事例更能引起孩子的共鳴，具有更強(qiáng)的說(shuō)服力。我們的身邊尤其是農(nóng)村地區(qū)，不乏這樣的事例：由于過(guò)早戀愛(ài)懷孕，被迫組合家庭，但是婚后幾年卻發(fā)現(xiàn)彼此并不合適，最終離婚，父母雙方及子女都受到心靈的傷害。也有眾多未成年女孩由于無(wú)知與沖動(dòng)，懷孕后被迫流產(chǎn)，身體心理都遭受到了傷害。處于青春期的學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，思想尚未定型，行為易沖動(dòng)，一旦發(fā)生性行為，產(chǎn)生的后果可能自己也無(wú)法面對(duì)與承擔(dān)，造成終身遺憾。

4了解中學(xué)生早戀的原因，消除不良因素的影響

作為早戀學(xué)生的家長(zhǎng)，應(yīng)該深入了解導(dǎo)致該學(xué)生早戀的原因。導(dǎo)致中學(xué)生早戀的原因眾多，只有了解了原因，才能對(duì)癥下藥，因勢(shì)利導(dǎo)。在從事多年心理咨詢(xún)的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，尋求心理援助的早戀學(xué)生，大多是由于得不到家庭溫暖，而從異性身上可以彌補(bǔ)這一情感的缺失，尤其是單親家庭或父母整天忙于自己的事業(yè)忽略子女教育的孩子表現(xiàn)更為明顯。如果是家庭原因?qū)е碌模蛻?yīng)該改善與子女之間的關(guān)系，和他們平等溝通交流，成為子女的朋友，營(yíng)造溫馨和諧的家庭；如果是由于缺少父母的關(guān)愛(ài)，從而尋求異性的情感寄托，這時(shí)父母應(yīng)該多關(guān)注子女的心理需求，多花點(diǎn)時(shí)間陪伴子女，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況；有些中學(xué)生早戀與父母自身的行為不端有關(guān)，父母為他們提供了一個(gè)負(fù)面的榜樣，這時(shí)父母應(yīng)該檢點(diǎn)自己的行為，注意自己的言行舉止，保持和諧的夫妻關(guān)系。如果中學(xué)生早戀是由于受到從眾、炫耀心理的影響，這時(shí)父母應(yīng)該引導(dǎo)子女如何選擇好友，遠(yuǎn)離損友，多關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)，從內(nèi)在優(yōu)勢(shì)品格上樹(shù)立信心。如果是由于好奇心理導(dǎo)致，則應(yīng)該鼓勵(lì)他們多和異性朋友正常交往，進(jìn)行相關(guān)的性知識(shí)教育，打破好奇心理。

5教給孩子正確的方法，跳出早戀的漩渦

當(dāng)父母引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離早戀時(shí)，有的孩子可能會(huì)說(shuō)：“你講的太晚了，可是我已經(jīng)早戀了，而且深陷其中無(wú)法自拔，怎么辦”。作為家庭教育主要角色的父母首先應(yīng)該從情感的角度理解、支持孩子，然后引導(dǎo)他們將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和其他集體活動(dòng)中，教給他們一些正確合理的處理措施。對(duì)于已經(jīng)陷入早戀中的孩子，不能忽視孩子內(nèi)心的情感體驗(yàn)，禁止雙方的一切接觸與來(lái)往，這樣反而容易導(dǎo)致孩子的叛逆，助長(zhǎng)早戀行為。父母應(yīng)該引導(dǎo)他們首先冷凍雙方的情感，暫時(shí)將注意力關(guān)注到學(xué)習(xí)上，雙方可以繼續(xù)聯(lián)系，但聯(lián)系不宜過(guò)于頻繁，且必須有利于雙方的學(xué)習(xí)，待大家都考入理想的高校，時(shí)機(jī)成熟，你們的感情父母不會(huì)過(guò)多干涉；其次將彼此隔離開(kāi)來(lái)，多參加學(xué)校的科技、文藝、體育活動(dòng)等，多和其他同學(xué)交往，用正常的同學(xué)友誼淡化這種戀愛(ài)關(guān)系。通過(guò)參加各種集體活動(dòng)，廣泛地交友，一方面可以擁有良好的人緣，避免情感上的孤獨(dú)，尋求異性心理上的安慰，另一方面，可以發(fā)現(xiàn)眾多異性身上都擁有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，從而淡化對(duì)某一個(gè)異性的好感，認(rèn)識(shí)到自己的視野的狹窄及情感上的幼稚。

6總結(jié)

孩子早戀了，家長(zhǎng)首先需要認(rèn)真反思，反思家庭教育所存在的不足，并及時(shí)予以糾正。孩子進(jìn)入青春期以后，家長(zhǎng)們一定要抽出時(shí)間來(lái)和孩子溝通聊天，對(duì)孩子進(jìn)行青春期教育，了解孩子的心理，最好是同性家長(zhǎng)與孩子多談心，了解他們內(nèi)心真實(shí)想法。女生一旦早戀，父母一定要教她學(xué)會(huì)一些必要性知識(shí)，避免身體的傷害。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)非常留意不要給她創(chuàng)造獨(dú)處的機(jī)會(huì)，如單獨(dú)租房、一人在家等。對(duì)于一些不知如何開(kāi)口與子女談?wù)撉啻浩趩?wèn)題的家長(zhǎng)，也可以采用一些間接的方式，如推薦孩子看青春期相關(guān)書(shū)籍《藏在書(shū)包里的玫瑰》與電影《早熟》《怦然心動(dòng)》《長(zhǎng)大未成年》等，然后和孩子討論看完書(shū)籍和電影的一些感想等，進(jìn)而引導(dǎo)孩子萬(wàn)一出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題如何合理處理。電影《早熟》中，男女主角由于過(guò)早戀愛(ài)，發(fā)生性行為，導(dǎo)致女主角懷孕，男女主角被迫逃離，內(nèi)心所經(jīng)歷的一系列變化，觀看完畢后讓孩子談?wù)剝?nèi)心的想法，著重引導(dǎo)孩子們思考男女主角逃亡的過(guò)程中內(nèi)心的變化。當(dāng)孩子處于青春期，多為孩子準(zhǔn)備一些青春期相關(guān)書(shū)籍，讓孩子了解自身生理、心理方面的變化，健康、快樂(lè)地度過(guò)青春期。

作者：蘇利娟 單位：增城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校