風(fēng)景園林論文全文(5篇)

1平面構(gòu)成與風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的關(guān)系

1.1風(fēng)景園林設(shè)計(jì)平面構(gòu)成中元素的關(guān)系———軸線關(guān)系

園林設(shè)計(jì)平面構(gòu)成中的元素關(guān)系分別為軸線關(guān)系、對(duì)稱(chēng)和平衡、調(diào)和與對(duì)比和節(jié)奏與韻律。軸線關(guān)系是指聯(lián)系空間中的兩點(diǎn)而獲得一條直線，之后設(shè)計(jì)的形式和格局都沿線排列。我國(guó)的皇家園林就是充分利用軸線關(guān)系進(jìn)行設(shè)計(jì)的典型例子，故宮乾隆花園以軸線設(shè)計(jì)引領(lǐng)全局，軸線兩側(cè)的布置相對(duì)自由；頤和園諧趣園是由拱門(mén)洗秋和涵遠(yuǎn)堂到引綠的兩條主線和十幾座建筑物共同組成的一個(gè)整體。這種軸線關(guān)系使園林中的眾多元素富于變化而不失威嚴(yán)。

1.2風(fēng)景園林設(shè)計(jì)平面構(gòu)成中元素的關(guān)系———對(duì)稱(chēng)和平衡

對(duì)稱(chēng)和平衡主要是以一個(gè)點(diǎn)為中心或者一條線為軸將等同的形式和空間予以均衡分布，主要分為絕對(duì)對(duì)稱(chēng)均衡與不絕對(duì)對(duì)稱(chēng)均衡。中國(guó)園林則注重不絕對(duì)對(duì)稱(chēng)均衡，講究的是自然美，這種方法主要用于公園、建筑、道路和廣場(chǎng)入口的植物種植設(shè)計(jì)中。

1.3風(fēng)景園林設(shè)計(jì)平面構(gòu)成中元素的關(guān)系———調(diào)和與對(duì)比

在構(gòu)圖學(xué)中，對(duì)比是有效的利用差異，形成視覺(jué)上的張力，是個(gè)性更加鮮明，給人以肯定、清晰的感覺(jué)，目的就是把被對(duì)比雙方的特征完全地表達(dá)出來(lái)。相反，調(diào)和就是強(qiáng)調(diào)共同因素達(dá)到協(xié)調(diào)的效果。對(duì)比和調(diào)和的重點(diǎn)不一樣，前者突出個(gè)性，而后者強(qiáng)調(diào)了對(duì)比方的共同因素。對(duì)比的應(yīng)用中，每個(gè)元素都要有一個(gè)重點(diǎn)景物，其他配景襯托，但整體上必須要保持整體統(tǒng)一。

一、現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中的構(gòu)成藝術(shù)

歐美城市公園被各國(guó)所熟知，因?yàn)闅W美公園是具有現(xiàn)代化風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的藝術(shù)成品，它是受英國(guó)的啟發(fā)，其他國(guó)家也先后加入到了現(xiàn)代化風(fēng)景園林設(shè)計(jì)（浪潮當(dāng)中）,法國(guó)、美國(guó)、德國(guó)也分別進(jìn)行了現(xiàn)代化風(fēng)景園林的設(shè)計(jì)熱潮中，最為廣泛的就是公園建設(shè)活動(dòng)。初期，并沒(méi)有固定的形式與風(fēng)格，所以公園建設(shè)也就沒(méi)有新的藝術(shù)形式，而是處于既留戀傳統(tǒng)風(fēng)格又渴望創(chuàng)新的困境之中。20世紀(jì)初,西方的現(xiàn)代化風(fēng)景園林設(shè)計(jì)在文化藝術(shù)領(lǐng)域中發(fā)生了質(zhì)的變化，也促使了人們的觀念改變，在對(duì)一些藝術(shù)的欣賞和判定上都有著很大的改變。也正是因?yàn)闅W美城市公園的建設(shè)藝術(shù)把混雜無(wú)序的風(fēng)格給克服了,慢慢呈現(xiàn)了較為單純的現(xiàn)代化風(fēng)格。現(xiàn)代化設(shè)計(jì)風(fēng)格并沒(méi)有對(duì)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)造成較大的影響,始終都是一種參照。德國(guó)最為出名的學(xué)院包豪斯是構(gòu)成藝術(shù)的發(fā)源地，這里就是現(xiàn)代化主義運(yùn)動(dòng)的起源。構(gòu)成藝術(shù)的理論核心就是通過(guò)包豪斯學(xué)院在現(xiàn)代化主義中提出的和分派的思想而構(gòu)成。這兩個(gè)現(xiàn)代藝術(shù)流派都產(chǎn)生于同一個(gè)時(shí)期,所以風(fēng)格上有很多的相似之處。思想上受到立體主義的影響、藝術(shù)上又遠(yuǎn)離客觀的事物、造型上均格外在意形體上的結(jié)構(gòu)。

（一）平面構(gòu)成藝術(shù)

1、平面構(gòu)成藝術(shù)、景觀平面關(guān)系

構(gòu)成藝術(shù)就是把最基本的色彩、線、面、體等條件加以不同的組合，是這些新的組合具有一定的創(chuàng)新性和實(shí)際內(nèi)容性，但這些組合也不是隨意的，它必須有一定的規(guī)律和依據(jù)。構(gòu)成藝術(shù)在現(xiàn)代化風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中大多都是把一些體、點(diǎn)、線、面、色彩、紋理等概念性的要素物化,讓這些要素轉(zhuǎn)換為直觀的風(fēng)景園林的元素,例如地形、植物、山水等。這不僅僅只是生態(tài)的屬性,其中也有寓意與象征。

2、造型要素：點(diǎn)、線、面、體、色彩和空間通過(guò)不同的組合

在藝術(shù)中得以表達(dá)。現(xiàn)代化風(fēng)景園林設(shè)計(jì)是通過(guò)運(yùn)用視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言,進(jìn)行色彩和形體的建造,最終塑造出抽象美的概念。在園林設(shè)計(jì)中,點(diǎn)可以運(yùn)用很廣泛,它既可以是盆栽也可以是建筑,也可以是動(dòng)物。然而點(diǎn)動(dòng)成線,線有著直線、曲線。現(xiàn)代化風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中直線與曲線又有著很多劃分,但是不同的線條給人的藝術(shù)體驗(yàn)也是不一樣的,就像直線讓人感覺(jué)大氣,曲線讓人感覺(jué)柔美。面又涵蓋了點(diǎn)和線,面體現(xiàn)園林設(shè)計(jì)的整體效果。體是園林設(shè)計(jì)的三位形態(tài),因?yàn)轶w可以表現(xiàn)出不同角度的的美感,為人們營(yíng)造出一種立體的視覺(jué)效果,可以更加吸引人們的視覺(jué)。景觀設(shè)計(jì)實(shí)例分析實(shí)例:新疆瑞石軒園林景觀

摘要：風(fēng)景園林綠化工程的建設(shè)在展現(xiàn)城市文化精神內(nèi)核，提高城市的觀賞性與舒適性等方面，起到了無(wú)可替代的作用。隨著綠色中國(guó)建設(shè)進(jìn)程的不斷加快，我國(guó)各城市風(fēng)景園林綠化工程的有關(guān)項(xiàng)目如雨后春筍般涌出。與此同時(shí)，風(fēng)景園林綠化工程的現(xiàn)場(chǎng)施工管理也出現(xiàn)了諸多問(wèn)題。如何提高風(fēng)景園林綠化工程的管理水平與管理效率，決定著風(fēng)景園林綠化工程的建設(shè)質(zhì)量，也決定著優(yōu)美城市的建設(shè)和市民的幸福感。本文將對(duì)風(fēng)景園林綠化工程現(xiàn)場(chǎng)施工的問(wèn)題進(jìn)行分析，并對(duì)此提出一些行之有效的建議。

關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林；現(xiàn)場(chǎng)施工；管理

在風(fēng)景園林綠化工程的整個(gè)建設(shè)進(jìn)程中，現(xiàn)場(chǎng)施工階段是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)場(chǎng)施工階段的執(zhí)行效率決定著風(fēng)景園林綠化工程的設(shè)計(jì)理念能否有效呈現(xiàn)，也切實(shí)的影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，在社會(huì)層面，風(fēng)景園林綠化工程現(xiàn)場(chǎng)施工的施工效率與施工效果，完全影響著市民的幸福感，關(guān)系著整個(gè)城市的城市形象與城市文化，以及城市的自然環(huán)境。但縱觀我國(guó)風(fēng)景園林綠化工程的建設(shè)情況，仍然存在著諸多不足之處。尤其是風(fēng)景園林綠化工程現(xiàn)場(chǎng)施工的管理，更是存在監(jiān)管不嚴(yán)和管理不當(dāng)?shù)那闆r。因此，提高風(fēng)景園林綠化工程現(xiàn)場(chǎng)施工的管理質(zhì)量，是亟待解決的一大難題。

1風(fēng)景園林綠化工程現(xiàn)場(chǎng)施工的問(wèn)題

1.1施工人員的整體素質(zhì)較差。風(fēng)景園林綠化工程的現(xiàn)場(chǎng)施工中，主要的執(zhí)行者和施工主體就是施工執(zhí)行人員。但受限于教育水平和工作經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的施工現(xiàn)場(chǎng)中，大多數(shù)施工人員都缺乏專(zhuān)業(yè)的風(fēng)景園林綠化專(zhuān)業(yè)知識(shí)。從風(fēng)景園林的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)看，大多數(shù)工人都沒(méi)有掌握專(zhuān)業(yè)的種植技巧。大多數(shù)工人在種植深度、密度、水量等方面都不能夠精確掌握。許多施工人員無(wú)法理解專(zhuān)業(yè)的施工圖紙，也無(wú)法與設(shè)計(jì)師進(jìn)行有效的溝通。以至于在真正進(jìn)行風(fēng)景園林的植物種植時(shí)，往往陰差陽(yáng)錯(cuò)，造成了施工錯(cuò)誤。既拖延了整體風(fēng)景園林綠化工程的施工進(jìn)度，又造成了極大的資源的浪費(fèi)。同時(shí)，風(fēng)景園林綠化工程的施工現(xiàn)場(chǎng)往往缺乏統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)以及行之有效的監(jiān)管制度。因此，施工現(xiàn)場(chǎng)往往呈現(xiàn)混亂的局面。常常出現(xiàn)施工人員時(shí)間觀念差，工作質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，責(zé)任感匱乏等問(wèn)題。以至于整個(gè)風(fēng)景園林綠化工程的施工效率與施工質(zhì)量都無(wú)法達(dá)到理想的效果。有時(shí)還會(huì)因此產(chǎn)生一系列的沖突，造成更加嚴(yán)重的負(fù)面影響。1.2施工現(xiàn)場(chǎng)的管理水平低下。許多風(fēng)景園林綠化工程的現(xiàn)場(chǎng)施工單位往往將制定的質(zhì)量監(jiān)控制度視作無(wú)物。在執(zhí)行過(guò)程當(dāng)中，只注重自身企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，過(guò)分的追求施工的速度，以大量縮短工期的形式來(lái)提升自己的收益。但在這樣的過(guò)程當(dāng)中，卻忽視了風(fēng)景園林綠化工程的施工質(zhì)量。無(wú)論是植物種植的精細(xì)程度，還是總體設(shè)計(jì)的藝術(shù)呈現(xiàn)，都大打折扣。雖有制度，卻仍以利益為先。在這樣的施工理念背后，不僅僅是植物的整體存活率不堪入目，同時(shí)也隱藏著許多的安全問(wèn)題。同時(shí)，施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)于風(fēng)景園林綠化材料的記錄與管理往往十分混亂。施工常用的支架、泥土、植被等具體用量無(wú)法得到有效的監(jiān)控，因而無(wú)法形成系統(tǒng)的記錄。這既會(huì)造成一些用料過(guò)度與用料浪費(fèi)的現(xiàn)象，又無(wú)法將當(dāng)次施工的用料數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，無(wú)法為下次施工提供參考。這樣混亂管理的背后，既是資源的極大浪費(fèi)，又讓一些腐敗之氣有機(jī)可乘。

2提升風(fēng)景園林綠化工程現(xiàn)場(chǎng)施工管理水平的方法

2.1全面提升現(xiàn)場(chǎng)施工人員的整體水平。城市風(fēng)景園林綠化工程的建設(shè)往往以外包形式進(jìn)行施工。因此許多現(xiàn)場(chǎng)施工人員的知識(shí)水平與專(zhuān)業(yè)技能都較為低下。尤其是植物的栽種技巧十分生疏。因此，在風(fēng)景園林綠化工程正式執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)施工之前，應(yīng)統(tǒng)一培訓(xùn)相關(guān)現(xiàn)場(chǎng)施工人員。應(yīng)將風(fēng)景園林綠化工程施工的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，以及施工現(xiàn)場(chǎng)所要遵循的規(guī)章與條例，都進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)。并在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行細(xì)致的考核，考核合格的人員才能參與現(xiàn)場(chǎng)施工。以?xún)?yōu)勝劣汰的形式逐步提升風(fēng)景園林綠化工程現(xiàn)場(chǎng)施工人員的技能與素養(yǎng)，保證風(fēng)景園林綠化工程現(xiàn)場(chǎng)施工人員的整體素質(zhì)。2.2建立更加完善的現(xiàn)場(chǎng)施工管理?xiàng)l例。風(fēng)景園林綠化工程的現(xiàn)場(chǎng)施工必須有相關(guān)規(guī)則條例為依據(jù)，而不能簡(jiǎn)單以約定俗成或口頭協(xié)議作為規(guī)范施工員工的標(biāo)準(zhǔn)。在制定相關(guān)條例時(shí)，一定要考慮全面，盡量做到規(guī)范化、科學(xué)化。同時(shí)一定要結(jié)合大量的獎(jiǎng)懲機(jī)制，以獎(jiǎng)金、假期等形式作為獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)風(fēng)景園林綠化工程現(xiàn)場(chǎng)施工人員的工作積極性，使其能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提升自身的責(zé)任感，主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)風(fēng)景園林工程的知識(shí)。從而保證風(fēng)景園林綠化工程施工現(xiàn)場(chǎng)的規(guī)范化與高質(zhì)量。2.3以專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)施工監(jiān)管人員帶動(dòng)整體工作氛圍。施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督管理的領(lǐng)導(dǎo)工作好壞與否，決定著風(fēng)景園林綠化工程施工現(xiàn)場(chǎng)的工作能否得到真正的落實(shí)。這對(duì)監(jiān)管人員的專(zhuān)業(yè)能力和溝通能力都提出了巨大的挑戰(zhàn)。首先，作為施工現(xiàn)場(chǎng)的管理人員，一定要具有充分過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。監(jiān)管人員要熟悉風(fēng)景園林綠化工程的全部流程，并擁有豐富的現(xiàn)場(chǎng)施工的經(jīng)驗(yàn)，能夠從容自如地面對(duì)一切施工現(xiàn)場(chǎng)的突發(fā)情況。通過(guò)其專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)，帶領(lǐng)全體施工人員更加高質(zhì)、高量、高效地完成施工任務(wù)。同時(shí)，這樣的管理人員要具有一定的溝通能力，要有親和力與話術(shù)技巧，能夠?qū)⑷w施工人員團(tuán)結(jié)起來(lái)，尤其是能夠有效加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員與施工執(zhí)行人員之間的溝通與理解。最終，以好的管理水平帶動(dòng)施工現(xiàn)場(chǎng)的和諧工作氛圍，有效提升施工效率與施工質(zhì)量。2.4與社會(huì)各部門(mén)做好協(xié)商與溝通。風(fēng)景園林綠化工程的施工現(xiàn)場(chǎng)與社會(huì)政府各部門(mén)的工作都緊密相關(guān)。要與相關(guān)文化部門(mén)做好溝通與了解，掌握城市文化建設(shè)的核心與方向。在施工過(guò)程當(dāng)中，跟隨城市文化建設(shè)的進(jìn)程，必要時(shí)要進(jìn)行一定的調(diào)整，以期與城市整體文化創(chuàng)建到達(dá)和諧的場(chǎng)面；要與市政相關(guān)部門(mén)進(jìn)行有效的溝通，保證施工過(guò)程當(dāng)中涉及的一系列政策與法規(guī)不違背政府管理的各項(xiàng)法規(guī)與條例；要與交通部門(mén)做好相關(guān)溝通。在風(fēng)景園林綠化工程的實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)施工中，減少對(duì)城市交通造成影響。并依據(jù)城市道路施工的現(xiàn)實(shí)情況，對(duì)風(fēng)景園林綠化工程的施工進(jìn)行一定的調(diào)整。只有與社會(huì)和政府各部門(mén)都保持緊密聯(lián)系與溝通，及時(shí)調(diào)整施工方向，才能避免風(fēng)景園林綠化工程的施工對(duì)城市正常運(yùn)轉(zhuǎn)造成影響。也避免了施工完成之后，因與各部門(mén)造成沖突而不得不進(jìn)行重造的現(xiàn)象。最大限度的避免風(fēng)景園林綠化工程的工期與資源的浪費(fèi)。

摘要：畢業(yè)論文是應(yīng)用型本科高校實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生走向工作崗位前的最后一次綜合性實(shí)踐鍛煉，因此，作為衡量專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平的畢業(yè)論文質(zhì)量也越來(lái)越受到關(guān)注。根據(jù)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文特點(diǎn)，分析了當(dāng)前存在的主要問(wèn)題，并圍繞應(yīng)用型高校風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)與畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)價(jià)進(jìn)行了重點(diǎn)闡述，同時(shí)，針對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題，分別從能力培養(yǎng)、學(xué)科競(jìng)賽、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系等5個(gè)方面探討提升畢業(yè)論文質(zhì)量的改革途徑。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型高校；風(fēng)景園林；畢業(yè)論文

當(dāng)前，我國(guó)風(fēng)景園林事業(yè)正面臨著新的形勢(shì)與挑戰(zhàn)，對(duì)風(fēng)景園林人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求也越來(lái)越高。在風(fēng)景園林人才培養(yǎng)過(guò)程中，畢業(yè)論文無(wú)疑是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合能力提升具有顯著作用，因此，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革研究有助于檢驗(yàn)教學(xué)中存在的不足，進(jìn)而增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果，同時(shí)，對(duì)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵的提煉與發(fā)展均具有重要且深遠(yuǎn)的意義。目前，針對(duì)風(fēng)景園林畢業(yè)論文的研究文獻(xiàn)較少，主要集中在風(fēng)景園林畢業(yè)論文問(wèn)題與對(duì)策[1-2]、風(fēng)景園林畢業(yè)論文指導(dǎo)方法[3-4]、風(fēng)景園林畢業(yè)論文質(zhì)量管理等幾個(gè)方面[5-6]。筆者通過(guò)對(duì)安徽科技學(xué)院近5屆（2016-2020）風(fēng)景園林畢業(yè)論文進(jìn)行分析研究，針對(duì)存在的共性問(wèn)題，重點(diǎn)對(duì)風(fēng)景園林畢業(yè)論文教學(xué)改革及能力培養(yǎng)進(jìn)行了研究探索，為進(jìn)一步提升應(yīng)用型高校風(fēng)景園林畢業(yè)論文質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論、知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力提供參考與幫助。

1風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文現(xiàn)存問(wèn)題

1.1學(xué)生做畢業(yè)論文的熱情不高

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才，能夠從事風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工管理等相關(guān)崗位的工作，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力要求較高。在實(shí)際調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生還存在被動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，求知欲不高，對(duì)風(fēng)景園林行業(yè)缺乏必要的了解，甚至在少部分學(xué)生中還存在“畢業(yè)論文是一門(mén)課程、一份作業(yè)”這樣的概念，沒(méi)有對(duì)其給予足夠的重視，因此，在畢業(yè)論文上花費(fèi)的時(shí)間和精力較少。部分學(xué)生抱著一種能通過(guò)即可的心態(tài)，“東拼西湊”“敷衍塞責(zé)”“糊弄過(guò)關(guān)”的情況依然存在。另一方面，指導(dǎo)教師數(shù)量偏少的現(xiàn)狀也導(dǎo)致了指導(dǎo)教師精力投入不夠，不能做到對(duì)所指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)有效地深入指導(dǎo)和管理，以上兩個(gè)方面可以說(shuō)是導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量下降的主要原因。

1.2畢業(yè)論文選題不夠科學(xué)合理

隨著改革開(kāi)放的深入，國(guó)際交流的增強(qiáng)，園林相關(guān)行業(yè)、領(lǐng)域?qū)榷畧@林專(zhuān)業(yè)知識(shí)又懂英語(yǔ)的復(fù)合型人才的需求日益增加。盡管許多高校園林院、系開(kāi)設(shè)了園林專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程，以期提高園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)能力，但我國(guó)復(fù)合型園林專(zhuān)業(yè)人才匱乏問(wèn)題依然突出。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，其中很重要的一點(diǎn)是教學(xué)方法不合適，不能因材施教，缺乏針對(duì)性，不能適應(yīng)復(fù)合型園林人才培養(yǎng)需求。因此，有必要對(duì)園林專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法進(jìn)行探析，以便更好地為社會(huì)輸送復(fù)合型園林人才。由武濤、楊濱章主編，徐鋒主審，重慶大學(xué)出版社出版的《風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》（副主編是王霞、朱曉霞、陳宇、王潔，2012年9月版）一書(shū)，運(yùn)用英語(yǔ)的表達(dá)方式介紹了風(fēng)景園林的概念、園林演變史、近現(xiàn)代風(fēng)景園林發(fā)展歷程、風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)理論與方法、風(fēng)景園林建造技術(shù)與工程以及近十幾年來(lái)風(fēng)景園林研究進(jìn)程，旨在幫助風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，幫助學(xué)生能夠無(wú)障礙閱讀相關(guān)國(guó)際文獻(xiàn)，用英語(yǔ)撰寫(xiě)論文、綜述、報(bào)告等，其中關(guān)于英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)的講解，對(duì)探討風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法有重要的參考價(jià)值。通讀全書(shū)，具有以下幾大特征。

一、結(jié)構(gòu)科學(xué)，內(nèi)容豐富且客觀

該書(shū)圍繞風(fēng)景園林發(fā)展歷程、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)理論與方法、風(fēng)景園林工程技術(shù)等內(nèi)容展開(kāi)闡述，理論框架清晰，對(duì)讀者閱讀具有較強(qiáng)的引導(dǎo)性。全書(shū)共由七個(gè)部分組成，其中第一部分“風(fēng)景園林概述”借鑒《風(fēng)景園林導(dǎo)論》和美國(guó)風(fēng)景園林師協(xié)會(huì)描述了風(fēng)景園林的定義；第二部分“園林史論”通過(guò)西方園林史的一些論著回顧了世界風(fēng)景園林發(fā)展的歷程；第三部分“近現(xiàn)代風(fēng)景園林發(fā)展”運(yùn)用近現(xiàn)代風(fēng)景園林教育家、理論家的一些論述展現(xiàn)了風(fēng)景規(guī)劃、公園、庭院在近現(xiàn)代取得的發(fā)展；第四部分“近現(xiàn)代風(fēng)景園林任務(wù)、思潮及作品”介紹了瑪薩•舒瓦茨等人對(duì)風(fēng)景園林發(fā)展的影響；第五部分“規(guī)劃設(shè)計(jì)理論與方法”主要闡釋了場(chǎng)地、景觀、生態(tài)等多個(gè)方面的規(guī)劃設(shè)計(jì)；第六部分“工程與技術(shù)”從技術(shù)層面和施工層面指出了風(fēng)景園林設(shè)計(jì)及建造時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題；第七部分“研究與動(dòng)態(tài)”展現(xiàn)了當(dāng)前風(fēng)景園林的設(shè)計(jì)思潮及發(fā)展方向。從中不難看出該書(shū)內(nèi)容豐富，不僅追溯古今講解了風(fēng)景園林的前期發(fā)展與現(xiàn)在發(fā)展趨向，還詳細(xì)具體地講述風(fēng)景園林涉及的多個(gè)方面知識(shí)，如設(shè)計(jì)、影響人物、建造技術(shù)。此外，該書(shū)內(nèi)容具有一定客觀性，從微觀方面來(lái)講，該書(shū)所用的詞匯、語(yǔ)句都有根有據(jù)，且運(yùn)用準(zhǔn)確；從宏觀層面來(lái)講，該書(shū)所用的文章基本原理出自西方高校風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)本科教材、專(zhuān)業(yè)團(tuán)體文獻(xiàn)、核心期刊論文以及著名設(shè)計(jì)師著述，相比其他更具權(quán)威性與客觀性。

二、目的明確，具有較強(qiáng)的實(shí)用性

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的加強(qiáng)，從事風(fēng)景園林相關(guān)工作的人員和學(xué)習(xí)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，都對(duì)英語(yǔ)的實(shí)用性提出了更高的要求，如其不僅需要學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)去了解國(guó)際風(fēng)景園林的最新發(fā)展，獲取最新信息，還需要運(yùn)用英語(yǔ)與國(guó)際相關(guān)專(zhuān)業(yè)的友人進(jìn)行知識(shí)交流，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！讹L(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》一書(shū)是以幫助風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)師生和相關(guān)從業(yè)人員掌握風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯、英語(yǔ)語(yǔ)法用法以及提高其綜合英語(yǔ)應(yīng)用能力為目的。在此目的基礎(chǔ)上，該書(shū)在講解與風(fēng)景園林相關(guān)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和常用詞匯時(shí)，會(huì)盡量選擇難易適中、覆蓋面廣的論文作為講解模板，以期學(xué)習(xí)者能夠通過(guò)此書(shū)盡可能多掌握一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和常用詞匯；該書(shū)在翻譯國(guó)外風(fēng)景園林相關(guān)文章時(shí)，盡可能達(dá)到“信、雅趣、達(dá)”的要求，旨在告訴學(xué)習(xí)者不管是中文翻譯成英文還是英文翻譯成中文，都需要做到用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)法無(wú)誤，都需要做到文字流暢通順、辭藻優(yōu)美且忠于原文，只有這樣學(xué)習(xí)者的翻譯能力和閱讀能力才能提高；該書(shū)為幫助學(xué)者提高風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力，較為詳細(xì)地介紹了撰寫(xiě)英文摘要的方式方法，較為客觀地講述了風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的內(nèi)容，較為系統(tǒng)地闡釋了查閱風(fēng)景園林相關(guān)的英文資料的技巧。由此不難看出，該書(shū)不僅目的明確，可讓學(xué)習(xí)者能夠正視風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)這門(mén)課程，同時(shí)圍繞“目的”而展開(kāi)的講解對(duì)相關(guān)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)也極具實(shí)用性?？偠灾摃?shū)不僅結(jié)構(gòu)科學(xué)、內(nèi)容豐富，還具有較強(qiáng)的目的性與實(shí)用性，對(duì)風(fēng)景園林、景觀設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)等專(zhuān)業(yè)的師生具有一定參考價(jià)值。其中，該書(shū)關(guān)于風(fēng)景園林英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、翻譯、寫(xiě)作等內(nèi)容的講解，對(duì)探析風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法具有指導(dǎo)作用。

作者：廖潔 單位：重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院