教育科學(xué)文摘雜志簡介
《教育科學(xué)文摘》創(chuàng)刊于1982年，經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由河南師范大學(xué)主管主辦的教育類學(xué)術(shù)文摘期刊。本刊秉承好中選優(yōu)，精益求精的宗旨，摘編各類學(xué)報、教育專業(yè)期刊等社會科學(xué)類期刊上的最新教育研究成果，具有信息量大、權(quán)威性高、摘錄面廣、理論性強的特點。.本刊立足大教育視角，從社會教育、學(xué)校教育、家庭教育相融合的角度精選、摘編，在大的社會背景下反映當(dāng)前教育領(lǐng)域內(nèi)重大理論建設(shè)成果和教育實踐中存在的現(xiàn)實問題及成就，為廣大教育工作者提供信息導(dǎo)航。曾用名：《河南師范大學(xué)學(xué)報·教育科學(xué)版》。
教育科學(xué)文摘雜志欄目設(shè)置
教育思想與理論、教育政策與法律、教育管理、教育經(jīng)濟、教師教育、德育研究、教學(xué)與課程研究、教育史、中小學(xué)教育、高等教育、電化教育與繼續(xù)教育、民辦教育與職業(yè)教育、教育廣覽。
教育科學(xué)文摘雜志訂閱方式
地址：新鄉(xiāng)市建設(shè)東路46號，郵編：453007。
教育科學(xué)文摘雜志社投稿須知
1．文章標(biāo)題：一般不超過300個漢字以內(nèi)，必要時可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。
2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。
3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。
4．關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔。
5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6．正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。
7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。
8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來源。
9．注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式，其序號為①②③……。
10．參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標(biāo)出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：
（1）圖書類格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標(biāo)識].其他責(zé)任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼。
（2）期刊文章格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼。
（3）報紙文章格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次)。
（4）古籍格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[O].其他責(zé)任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀(jì)年)及刊物機構(gòu)(版本).收藏機構(gòu)。
（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責(zé)任者.析出文獻題名[文獻類型標(biāo)識]//原文獻主要責(zé)任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼。
（6）電子文獻格式：主要責(zé)任者.文獻題名[文獻類型標(biāo)識/載體類型標(biāo)識].出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）。
（7）文獻重復(fù)引用標(biāo)記：同一作者的同一文獻被多次引用時，在文后參考文獻中只出現(xiàn)一次,其中不注頁碼；而在正文中標(biāo)注首次引用的文獻序號，并在序號的角標(biāo)外著錄引文頁碼。
11．基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標(biāo)示清楚。
12．作者簡介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。
13．來稿請注明作者電話、E-mail，收刊人及詳細地址、郵編。
14．其他：請勿一稿兩發(fā)，并請自留原稿，本刊概不退稿。
教育科學(xué)文摘雜志范例
英國畢業(yè)生稅政策引發(fā)的爭議與思考
新媒體對當(dāng)代青年工作的影響及對策
技術(shù)準(zhǔn)備計劃：美國銜接中學(xué)與中學(xué)后教育的策略
教育地理學(xué)研究對象及內(nèi)容的思考
媒體話語對教育改革的負面影響及其對策
教育發(fā)展浪潮與中國教育政策的多層設(shè)計
瑞典的學(xué)習(xí)圈對我國成人教育的啟示
境外教育消費中的風(fēng)險與防范
我國職業(yè)資格證書制度矯正難的原因及完善策略
中國民族教育發(fā)展戰(zhàn)略模式選擇研究
成人教育中社會化媒體的整合與應(yīng)用
中美高校網(wǎng)站的內(nèi)容分析與比較
關(guān)于教師“教學(xué)反思”有效性的思考
中國智力外流對經(jīng)濟增長影響的階段性特征研究
成人移動學(xué)習(xí)信息表征設(shè)計原則與策略研究