教學(xué)月刊·小學(xué)版數(shù)學(xué)雜志省級(jí)期刊

教學(xué)月刊·小學(xué)版數(shù)學(xué)雜志簡(jiǎn)介

本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

為基礎(chǔ)教育服務(wù)、為深化教育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)

教學(xué)月刊·小學(xué)版數(shù)學(xué)雜志欄目設(shè)置

專家特稿、專題研究、備課之窗、課堂新探、問題爭(zhēng)鳴、觀點(diǎn)直播、教學(xué)反思

教學(xué)月刊·小學(xué)版數(shù)學(xué)雜志榮譽(yù)信息

• 中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
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2.論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個(gè)）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

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教學(xué)月刊·小學(xué)版數(shù)學(xué)雜志范例

“長方體認(rèn)識(shí)教學(xué)研究”校本教研活動(dòng)方案

“時(shí)”之歧義及其修正

深度研讀細(xì)化目標(biāo)——以“求不規(guī)則物體體積”一課為例

細(xì)心解讀靈活重組——由“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”練習(xí)課引發(fā)的思考

整體理解因材施教

轉(zhuǎn)化法的巧妙應(yīng)用

糾錯(cuò)兩策略

對(duì)預(yù)設(shè)性“錯(cuò)誤”的干預(yù)策略

診斷錯(cuò)因?qū)ΠY下藥——低年級(jí)“解決問題”典型錯(cuò)例分析及教學(xué)對(duì)策

讓學(xué)生對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行自我診治——以“兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法”為例

“角”之困惑及其解析

“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)研究”校本教研活動(dòng)方案(一)

人教版二年級(jí)上冊(cè)教材中的兩點(diǎn)疑惑

教學(xué)需適度收放——“圓的認(rèn)識(shí)”磨課手記

巧妙滲透凸顯精彩——特級(jí)教師吳正憲“搭配中的學(xué)問”教學(xué)片段賞析

激活三重印象感悟線段本質(zhì)——特級(jí)教師魏潔“認(rèn)識(shí)線段”教學(xué)賞析

課堂需要真實(shí)有效的交流