家具活動(dòng)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：家具活動(dòng)總結(jié)范文

5月19日，是第7個(gè)“世界家庭醫(yī)生日”，當(dāng)天，漢濱區(qū)衛(wèi)計(jì)局以 “我與家庭醫(yī)生有個(gè)約定” 為主題，組織全區(qū)各醫(yī)療單位開展多種形式的宣傳服務(wù)活動(dòng)。

一是開展免費(fèi)義診服務(wù)。在城區(qū)的白天鵝廣場(chǎng)、恒口鎮(zhèn)惠群廣場(chǎng)、五里鎮(zhèn)文體中心，漢濱區(qū)第一醫(yī)院、第二醫(yī)院、第三醫(yī)院、中醫(yī)院、新城社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等多家醫(yī)療衛(wèi)生單位分別設(shè)立義診服務(wù)點(diǎn)，向廣大群眾開展免費(fèi)義診服務(wù)。新城社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心主任張輝在向群眾發(fā)放家庭醫(yī)生簽約服務(wù)知識(shí)問答的同時(shí)，還為群眾介紹他們的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)項(xiàng)目。

二是組織現(xiàn)場(chǎng)集中簽約。在老城辦東關(guān)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，來自中心醫(yī)院的醫(yī)療專家正在為群眾問診，當(dāng)大家了解到老城社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心已和市中心醫(yī)院、市中醫(yī)院建立了醫(yī)聯(lián)體，簽約家庭醫(yī)生后，大家在家門口就可以享受到專家級(jí)的醫(yī)療服務(wù)，而且遇到特殊情況還可以走綠色通道直接到醫(yī)院就診時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)群眾紛紛表示，家庭簽約醫(yī)生就是好，我們不但自己簽，還要介紹符合條件的身邊的群眾都來簽。

第2篇：家具活動(dòng)總結(jié)范文

自**經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)組織開展綜治維穩(wěn)宣傳月活動(dòng)以來，商務(wù)局嚴(yán)格按照《**經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)綜治維穩(wěn)宣傳月活動(dòng)方案》組織參加活動(dòng)?，F(xiàn)將我局開展綜治維穩(wěn)宣傳月活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、廣泛開展形式多樣的宣傳活動(dòng)

在辦公樓內(nèi)設(shè)立永久性宣傳標(biāo)牌2個(gè)；建立宣傳欄1面；墻上標(biāo)語(yǔ)1條（以平安鑄和諧，以穩(wěn)定保和諧，以發(fā)展促和諧）；網(wǎng)絡(luò)宣傳2條。為宣傳月活動(dòng)增添了色彩，為平安建設(shè)工作創(chuàng)造了濃厚的氛圍，為構(gòu)建平安、和諧單位打下了良好基礎(chǔ)。

二、利用專題宣傳日開展廣場(chǎng)政策宣傳

結(jié)合本系統(tǒng)工作，利用3•15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，在**名鎮(zhèn)廣場(chǎng)開展“家電下鄉(xiāng)”政策宣傳及解答。共發(fā)放《全國(guó)推廣家電下鄉(xiāng)政策解答》宣傳資料120份，并積極解答宣傳對(duì)象提出的疑問。使農(nóng)民得實(shí)惠，企業(yè)得市場(chǎng)，國(guó)家得民心的“家電下鄉(xiāng)”這一工程深入人心，使邊疆農(nóng)民享受到國(guó)家優(yōu)惠政策，確實(shí)分享國(guó)家改革發(fā)展穩(wěn)定的成果。

三、積極參加**經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)綜治維穩(wěn)知識(shí)競(jìng)賽

3月25日商務(wù)局選派的3名代表隊(duì)參加**經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第二屆“平安建設(shè)杯”綜治維穩(wěn)知識(shí)競(jìng)賽。通過賽前的精心準(zhǔn)備，賽中的積極配合，賽后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，拓寬了參賽選手及全局干部職工的知識(shí)面，對(duì)提高商務(wù)干部職工綜合素質(zhì)，樹立商務(wù)形象和弘揚(yáng)商務(wù)精神起到了重要作用。商務(wù)局局長(zhǎng)楊保紅親臨競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)為參賽代表隊(duì)鼓舞，分管社會(huì)治安綜合治理的何顯翠副局長(zhǎng)親臨競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)傳授答題技巧，在場(chǎng)的商務(wù)干部職工不斷為場(chǎng)上選手加油、鼓勁。競(jìng)賽過程給予我們的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過競(jìng)賽成績(jī)給予我們的驚喜，這種精神上的勝利足以彌補(bǔ)我們競(jìng)賽成績(jī)不理想的缺憾和愧疚感。

總之，“穩(wěn)定壓倒一切”，“平安和諧穩(wěn)定”為主題的綜治維穩(wěn)宣傳、實(shí)踐活動(dòng)不是一天、兩天的事，也不只一月兩月的事，更不是一人兩人的事，是人人參與、人人共享、人人有責(zé)的永久之事。今后我局將一如既往以實(shí)際行動(dòng)參與“平安和諧穩(wěn)定”為主題的綜治維穩(wěn)宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，為全系統(tǒng)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，為全區(qū)社會(huì)治安綜合治理工作和創(chuàng)建和諧平安**活動(dòng)做出積極貢獻(xiàn)。

第3篇：家具活動(dòng)總結(jié)范文

一、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，建設(shè)美好行業(yè)

在貫徹“拒絕酒駕、安全出行”主題活動(dòng)中，為了堅(jiān)決預(yù)防和遏制涉酒事件發(fā)生，提高全司員工文明交通素質(zhì)，提升企業(yè)安全管理水平，有效杜絕涉酒道路交通事故發(fā)生，積極推行“零酒駕”活動(dòng)的深入開展，以實(shí)施文明交通行動(dòng)計(jì)劃和交通安全宣傳教育工程為載體，我司加大宣傳教育力度，深刻認(rèn)識(shí)酒駕危害以及酒后駕車所承擔(dān)的法律后果，酒后駕車和肇事后對(duì)家人，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的危害，使公司出租汽車駕駛員從思想上產(chǎn)生振動(dòng)，形成共同抵制酒駕的良好氛圍。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視、目標(biāo)明確

為保證“拒絕酒駕、安全出行”主題活動(dòng)在公司有序開展，取得實(shí)效。公司經(jīng)研究成立“拒絕酒駕、安全出行”主題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，公司經(jīng)理詹清煌任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，成員由公司各部門負(fù)責(zé)人組成，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)主題活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、工作指導(dǎo)和督查。

三、公司根據(jù)文件要求，制定實(shí)施方案，實(shí)施時(shí)間和步驟

第一階段:公司從2020年11-12月組織發(fā)動(dòng)階段。召開專題會(huì)議，制定活動(dòng)方案，明確工作職責(zé)開始，召開由全體管理人員參加的“拒絕酒駕、安全出行”主題活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，公司經(jīng)理詹清煌主持會(huì)議，宣讀“拒絕酒駕、安全出行”主題活動(dòng)通知，宣讀公司成立主題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組決定、職責(zé)、措施和要求，并對(duì)公司開展主題活動(dòng)方案提出了總體要求，要大家高度重視、積極行動(dòng)，堅(jiān)決做到飲酒不開車、開車不飲酒，要上下聯(lián)動(dòng)、綜合治理、全員參與，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)“拒絕酒駕、安全出行”主題活動(dòng)在公司順利實(shí)施，展示公司的良好形象。

第二階段:宣傳實(shí)施階段2021年1-3月具體實(shí)施階段，公司充分利用?？?、電子屏、上路巡查、發(fā)放傳單、宣傳報(bào)道等多種形式開展專項(xiàng)宣傳教育活動(dòng)，公司派人上路開展檢査，對(duì)公司每輛出租車駕駛員進(jìn)行宣傳教育，通過宣傳教育、上路檢査，提高了公司出租車駕駛員對(duì)酒后駕車危害性的認(rèn)識(shí)，大家紛紛表示，一定要以高度的責(zé)任感抵制酒駕，堅(jiān)決做到:酒后不駕車、駕車不飲酒，從源頭上遏制酒駕行為。

第三階段:總結(jié)評(píng)估階段、通過六個(gè)月以來開展“拒絕酒駕、安全出行”主題活動(dòng)的開展，我公司全體員工從思想上充分認(rèn)識(shí)到開展“拒絕酒駕、安全出行”主題活動(dòng)重大意義的認(rèn)識(shí)，這次主題活動(dòng)的開展為公司全體從業(yè)人員上了一堂生動(dòng)的法制課，使大家真正認(rèn)識(shí)到酒后駕車是交通安全事故產(chǎn)生的根源，任何僥幸的心理都可能導(dǎo)致事故發(fā)生，發(fā)生事故后悔莫及，危害社會(huì)、危害家庭、一生心理不得安寧，因此我們認(rèn)識(shí)到“安全是效益、生命至高無上”。在這次開展“拒絕酒駕、安全出行”主題活動(dòng)工作取得了實(shí)效。全體從業(yè)人員對(duì)開展“拒絕酒駕、安全出行”主題活動(dòng)重大意義，有了深刻認(rèn)識(shí)。從行動(dòng)上形成了上下聯(lián)動(dòng)，全員參與的氛圍。出租車從業(yè)者思想重視起來了，每天交接班都強(qiáng)調(diào)交代不能飲酒、確保安全。

總之，通過開展這次主題活動(dòng)，公司全體出租車駕駛員抵制酒駕的自律意識(shí)提高了，安全觀念強(qiáng)了，把提高社會(huì)文明程度、把營(yíng)造安全文明和諧交通環(huán)境做為自己的工作職責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)有效杜絕酒后駕車行為，營(yíng)造和諧環(huán)境。

第4篇：家具活動(dòng)總結(jié)范文

一、讓少先隊(duì)小隊(duì)活動(dòng)“活”起來：班主任做好引路人

1、發(fā)展學(xué)生自主性不等于完全沒有老師的指導(dǎo)。在小隊(duì)活動(dòng)中，班主任要建立一個(gè)理念：重視小隊(duì)活動(dòng)，并且認(rèn)為小隊(duì)活動(dòng)能有效促進(jìn)學(xué)生自主性的發(fā)展。在活動(dòng)目標(biāo)的制定上，注重形成每位少先隊(duì)員積極主動(dòng)的自主探究，從而在探究的過程中鍛煉能力。在活動(dòng)內(nèi)容的制定上，注重從隊(duì)員們的實(shí)際情況出發(fā)來確定活動(dòng)內(nèi)容。應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律、個(gè)性特點(diǎn)以及活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等實(shí)際情況，讓隊(duì)員自己先想組織的形式、內(nèi)容，設(shè)立更為廣闊的范圍，使學(xué)生可以施展自己的才能。班主任不再是單一的知識(shí)傳授者，也不是隊(duì)員活動(dòng)的旁觀者，而是活動(dòng)的引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者、激勵(lì)者。

2、發(fā)展學(xué)生自主性不等于包辦代替。在小隊(duì)活動(dòng)中，少先隊(duì)員是唯一的、完全的主人，每一個(gè)少先隊(duì)員都是一個(gè)活生生的能動(dòng)主體，每人都有潛在的活動(dòng)能力，利于發(fā)展少先隊(duì)員的興趣愛好，發(fā)揮他們的自主性。

甲班老師的做法完全對(duì)學(xué)生的“已有發(fā)展區(qū)”和“最近發(fā)展區(qū)”是不作區(qū)分的，教師一律包辦解決，好心辦了壞事，打擊了學(xué)生的積極性，壓抑了隊(duì)員們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不能獲得應(yīng)有的教育效果。

所以小隊(duì)活動(dòng)中，教師的指導(dǎo)，首要的一點(diǎn)應(yīng)該是把學(xué)生的“己有發(fā)展區(qū)”交給學(xué)生自己來解決。只有相信孩子們，蓬蓬勃勃地開展小隊(duì)活動(dòng).讓隊(duì)員們自己討論，采取適合孩子們的方式，結(jié)合實(shí)際情況有計(jì)劃地組織自己喜愛的活動(dòng)，輔導(dǎo)員不用花很多時(shí)間和力氣，便會(huì)在短時(shí)間內(nèi)，收到事半功倍的教育效果。實(shí)踐充分證明，只有充分發(fā)揮少先隊(duì)員的主動(dòng)性和積極性，使隊(duì)員人人參與，人人出主意想辦法，才能使他們真正成為隊(duì)組織的主人。

3、發(fā)展學(xué)生自主性等于“引―獎(jiǎng)”。

引：（1）在小隊(duì)活動(dòng)開展前，老師可收集一些成功、精彩的小隊(duì)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)的方向。（2）選取隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際來確定。比如：我班有一個(gè)小隊(duì)，成員都喜歡唱歌跳舞，他們就組織排練了一個(gè)小型的文藝表演，然后到敬老院獻(xiàn)愛心，為老人們表演。并且用一次隊(duì)活動(dòng)賣報(bào)紙攢下的錢買了水果、營(yíng)養(yǎng)品送給老人們。（3）教學(xué)生們學(xué)習(xí)擬定活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)小隊(duì)骨干。

獎(jiǎng)：（1）定期利用中隊(duì)會(huì)，進(jìn)行小隊(duì)活動(dòng)交流，為學(xué)生活動(dòng)提供一個(gè)展示的舞臺(tái)。交流的形式多種多樣，表演、圖畫、解說……都可以。交流的過程中，學(xué)生們可以發(fā)表自己的看法：這個(gè)小隊(duì)的活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)或令你欣賞的是什么，你有哪些建議……最后，老師總結(jié)。老師的總結(jié)要做到給予學(xué)生肯定、鼓勵(lì)，樹立學(xué)生的自信，讓他們有信心、興趣再開展更多更好的活動(dòng)。（2）教會(huì)學(xué)生做小隊(duì)報(bào)或?qū)懟顒?dòng)總結(jié)，在班級(jí)中設(shè)立隊(duì)活動(dòng)文化角，展示優(yōu)秀的小隊(duì)報(bào)與活動(dòng)總結(jié)。

實(shí)踐證明，如果小隊(duì)活動(dòng)開展得好，整個(gè)少先隊(duì)組織就能活躍起來，少先隊(duì)員在活動(dòng)中也會(huì)受到教育，得到鍛煉?？傊?，少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，是提高少先隊(duì)員身心素質(zhì)的重要途徑。在少先隊(duì)活動(dòng)中，小隊(duì)活動(dòng)與大、中隊(duì)活動(dòng)相比，具有靈活性、普遍性和適應(yīng)性。小隊(duì)活動(dòng)容易促進(jìn)隊(duì)集體的形成，培養(yǎng)少先隊(duì)員的自主性。

二、 讓小隊(duì)活動(dòng)“活”起來：活動(dòng)主題系列化

2009年9月，我金安校區(qū)開展了“學(xué)會(huì)理財(cái)，智慧生存”為主題的系列教育實(shí)踐活動(dòng)，以此為點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)“三生教育”。旨在引導(dǎo)學(xué)生開始積極學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，從勞動(dòng)、賺錢、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任起步，初步積累理財(cái)經(jīng)驗(yàn)，建立理財(cái)意識(shí)，妥善處理和錢的關(guān)系，培養(yǎng)財(cái)商、智慧生存。

在學(xué)校的引領(lǐng)下，我根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)，尋找切入點(diǎn)，開展了豐富而具有實(shí)效的理財(cái)活動(dòng)：首先，我班以中隊(duì)活動(dòng)的形式開展了“從一開始”理財(cái)活動(dòng)。許多孩子第一次知道了錢的來歷；第一次認(rèn)識(shí)了商品的價(jià)格標(biāo)簽；第一次閱讀兒童理財(cái)知識(shí)的書籍……通過活動(dòng)，孩子們認(rèn)識(shí)到錢的作用、意義，明確了理財(cái)?shù)闹匾浴?/p>

其次，在家長(zhǎng)會(huì)上，我傳達(dá)了學(xué)校理財(cái)教育的理念，說明理財(cái)是一種快樂的人生享受，也是一種積極的處世態(tài)度，更是一種良好的生活習(xí)慣。光知道理財(cái)?shù)闹匾赃€不夠，還要引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種理財(cái)方面的知識(shí)和技能。

美國(guó)行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家丹.艾瑞里研究發(fā)現(xiàn)，投入越多的勞動(dòng)（情感）就越容易高估物品的價(jià)格。比如人們購(gòu)買了宜家家具后，回到家需要花很多力氣把它組裝起來。看到親手組裝的家具，心理價(jià)值就會(huì)超過同等品質(zhì)的其他家具。

第5篇：家具活動(dòng)總結(jié)范文

活動(dòng)內(nèi)容

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們只要一提起玩具，就會(huì)想到商場(chǎng)里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對(duì)很多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對(duì)爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機(jī)，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動(dòng)吧。

設(shè)計(jì)理念

在小學(xué)科技活動(dòng)中，科學(xué)能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。

在小學(xué)階段，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過高，必須符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。“自制玩具”的實(shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生開動(dòng)腦筋、發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項(xiàng)活動(dòng)的方式是一種科學(xué)的思維方法，適合小學(xué)生的知識(shí)水平和技能，具有較強(qiáng)的可操作性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)是有益的拓展和延伸。

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺，訓(xùn)練動(dòng)手技能，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和準(zhǔn)確的分析能力。

2.掌握一種科學(xué)的思維方式和獨(dú)特科學(xué)實(shí)踐方法，善于從身邊進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐。

3.培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的勇氣，意志力和耐心，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.參加人員

活動(dòng)輔導(dǎo)老師：四年級(jí)科學(xué)老師

活動(dòng)參與學(xué)生：四年級(jí)全體學(xué)生

2.學(xué)生可準(zhǔn)備的材料

⑴。收集廢舊物，變廢為寶。

紙類 線類 布類 橡膠、塑料制品 瓶罐 瓶蓋 吸管、雪糕棒

⑵。利用自然物，就地取材。

植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）

動(dòng)物類（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

活動(dòng)計(jì)劃

我們進(jìn)行的活動(dòng)把焦點(diǎn)放在生活中常見的事實(shí)，提出問題，對(duì)問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，最后解決問題?？茖W(xué)就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實(shí)的科學(xué)道理，改善我們的生活。

1、活動(dòng)步驟及完成時(shí)間

9月20日-9月21日 制定活動(dòng)計(jì)劃

9月22日-9月23日 查找相關(guān)材料，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案。

9月24日-9月28日 學(xué)生討論可行方案

9月29日-9月30日 學(xué)生動(dòng)手制作

10月8日-10月10日 完成實(shí)踐報(bào)告

2、活動(dòng)形式

活動(dòng)參加人員為四年級(jí)學(xué)生，以學(xué)習(xí)小組為單位。

3、活動(dòng)要求

①各小組要團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

②組員每天及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況。

活動(dòng)實(shí)施情況

一、問題的形成。

經(jīng)?？吹綄W(xué)生帶玩具到學(xué)校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時(shí)的我心里總有那么一點(diǎn)顫動(dòng)。現(xiàn)在的學(xué)生并不缺少玩的東西，他們?nèi)鄙俚氖莿?dòng)手的能力，創(chuàng)造性的能力。如何去培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，就看我們?cè)鯓訌默F(xiàn)實(shí)生活中尋找素材，讓學(xué)生去感知、認(rèn)知、實(shí)踐。

二、分組制定計(jì)劃3---4為一個(gè)小組，選擇好材料。

紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）

線類（用毛線、絨線等編織小動(dòng)物、包、頭套、花等）

布類（可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）

橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機(jī)、小汽車等）

瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）

瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤、撥浪鼓、棋、積木等）

吸管、雪糕棒（可制作木房子、運(yùn)動(dòng)器械、桌面玩具等）

植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）

動(dòng)物類（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

三、指導(dǎo)制作玩具。

1、從材料自身的特點(diǎn)出發(fā)，考慮自制玩具的可能性

體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？

容積：內(nèi)部是否有容積？怎樣利用？

截面：其橫截面、縱截面的形狀和內(nèi)層結(jié)構(gòu)是否可以利用？

累加性：多個(gè)物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？

2、從所需制作的玩具出發(fā)，考慮利用材料的可能性。

利用技巧：

⑴根據(jù)材料的性質(zhì)選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長(zhǎng)葉草、柳條等只有用編結(jié)技法才能充分表現(xiàn)其特色。

⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，制作時(shí)，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺猬等，都比較生動(dòng)形象。

⑶制作后的玩具應(yīng)該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個(gè)生命體，制作成玩具后要設(shè)法保存其生命力。

四、活動(dòng)總結(jié)

興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)自制玩具這一活動(dòng)自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報(bào)著他們的制作情況。面對(duì)學(xué)生親手制作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會(huì)到。

1.“自制”玩具是一個(gè)動(dòng)腦、動(dòng)手，調(diào)動(dòng)孩子全員積極參與的過程。

從確定做什么，找什么材料、制定計(jì)劃、嘗試制作，不斷修改、補(bǔ)充，最后形成一個(gè)與最初想法較一致的“玩具”。這個(gè)過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個(gè)創(chuàng)造“玩”的過程，它使孩子主動(dòng)參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵(lì)了孩子的創(chuàng)造與實(shí)踐。

2.自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”。

第6篇：家具活動(dòng)總結(jié)范文

為深入貫徹實(shí)施《質(zhì)量發(fā)展綱要(2011-2020年)》，推進(jìn)建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國(guó)，按照《貫徹實(shí)施質(zhì)量發(fā)展綱要2016年行動(dòng)計(jì)劃》的部署，質(zhì)檢總局?jǐn)M于2016年9月聯(lián)合相關(guān)部門、行業(yè)協(xié)會(huì)等單位共同開展全國(guó)“質(zhì)量月”活動(dòng)。有關(guān)工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)黨的十和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)系列重要講話精神，緊緊圍繞“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的五大發(fā)展理念，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，加強(qiáng)政策引導(dǎo)，把提升質(zhì)量作為推動(dòng)供給結(jié)構(gòu)、需求結(jié)構(gòu)升級(jí)的重要抓手，加快發(fā)展新經(jīng)濟(jì)、培育壯大新動(dòng)能、改造提升傳統(tǒng)動(dòng)能。努力營(yíng)造政府重視質(zhì)量、企業(yè)追求質(zhì)量、人人關(guān)注質(zhì)量的濃厚社會(huì)氛圍，在全社會(huì)大力弘揚(yáng)工匠精神，讓追求卓越、崇尚質(zhì)量成為全社會(huì)、全民族的價(jià)值導(dǎo)向和時(shí)代精神，大力建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國(guó)，把經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展推向“質(zhì)量時(shí)代”。

二、活動(dòng)主題

提升供給質(zhì)量，建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國(guó)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

(一)開展質(zhì)量和品牌提升活動(dòng)，改善產(chǎn)品和服務(wù)供給。以空氣凈化器、電飯煲、智能馬桶蓋、智能手機(jī)、兒童玩具、兒童及嬰幼兒服裝、廚具、家具等10類消費(fèi)品為重點(diǎn)，開展消費(fèi)品質(zhì)量提升攻堅(jiān)戰(zhàn)，打造高品質(zhì)的消費(fèi)品品牌。推廣精益制造等先進(jìn)質(zhì)量管理方法，解決一批困擾質(zhì)量提升的關(guān)鍵、共性技術(shù)問題，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。推行企業(yè)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)自我聲明公開和監(jiān)督制度，形成促進(jìn)質(zhì)量提升的內(nèi)在壓力和外在動(dòng)力。深入實(shí)施質(zhì)量品牌提升行動(dòng)計(jì)劃，開展消費(fèi)品質(zhì)量提升、出口商品質(zhì)量提升、服務(wù)業(yè)質(zhì)量提升等質(zhì)量提升專項(xiàng)行動(dòng)。

(二)開展質(zhì)量整治活動(dòng)，解決群眾關(guān)心的重大質(zhì)量問題。綜合運(yùn)用監(jiān)督抽查、執(zhí)法打假、集中整治、缺陷產(chǎn)品召回等手段，保持質(zhì)量安全監(jiān)管的高壓態(tài)勢(shì)，切實(shí)維護(hù)群眾健康安全和合法權(quán)益。集中力量推進(jìn)消費(fèi)品安全標(biāo)準(zhǔn)“筑籬”專項(xiàng)行動(dòng)，加強(qiáng)消費(fèi)品質(zhì)量安全的風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)、監(jiān)督抽查和聯(lián)動(dòng)處置。圍繞人民群眾關(guān)心的重點(diǎn)產(chǎn)品和重要領(lǐng)域，嚴(yán)厲打擊質(zhì)量違法行為，嚴(yán)查徹辦大案要案，在全國(guó)“質(zhì)量月”期間著力解決一批人民群眾關(guān)心的質(zhì)量問題。

(三)開展質(zhì)量宣傳活動(dòng)，樹立崇尚質(zhì)量的價(jià)值導(dǎo)向。加大質(zhì)量宣傳力度，傳播質(zhì)量故事，唱響質(zhì)量聲音，弘揚(yáng)追求卓越、崇尚質(zhì)量的價(jià)值導(dǎo)向和時(shí)代精神。充分利用信息網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)客戶端等新興媒體促進(jìn)全國(guó)“質(zhì)量月”活動(dòng)信息的廣泛交流和及時(shí)宣傳。傳播和推廣先進(jìn)的質(zhì)量理念和管理方法，提升全社會(huì)質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)中國(guó)創(chuàng)造、中國(guó)質(zhì)量對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳，推動(dòng)打造具有國(guó)際影響力的中國(guó)品牌。集中公布一批守信企業(yè)和嚴(yán)重失信企業(yè)名單，曝光一批質(zhì)量問題和重大違法案件，一系列社會(huì)關(guān)注的重要質(zhì)量信息。

(四)開展群眾性質(zhì)量活動(dòng)，增強(qiáng)全民質(zhì)量意識(shí)。廣泛開展質(zhì)量改進(jìn)、質(zhì)量攻關(guān)、技術(shù)比武、QC小組等群眾性質(zhì)量活動(dòng)，在基層普及質(zhì)量知識(shí)，提升質(zhì)量意識(shí)，推廣先進(jìn)的質(zhì)量管理方法。開展質(zhì)量創(chuàng)新活力，激發(fā)群眾質(zhì)量創(chuàng)新熱情，分享和推廣一批質(zhì)量創(chuàng)新成果。加強(qiáng)質(zhì)量教育和培訓(xùn)，不斷提高基層工作人員質(zhì)量素質(zhì)和技能，造就一批質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)、具有質(zhì)量技能的工人隊(duì)伍。

(五)培育工匠精神，提高全社會(huì)質(zhì)量素養(yǎng)。實(shí)施質(zhì)量素養(yǎng)提升工程，開展質(zhì)量素養(yǎng)提升活動(dòng)。動(dòng)員全社會(huì)向質(zhì)量技術(shù)能手、頂尖工匠學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)追求卓越的質(zhì)量精神和文化。引導(dǎo)廣大企業(yè)持續(xù)改進(jìn)、追求卓越、打造精品。著力提高一線工人的質(zhì)量責(zé)任意識(shí)和精益求精的質(zhì)量素養(yǎng)，完善鼓勵(lì)一線工人追求質(zhì)量的制度和措施。在全社會(huì)營(yíng)造尊重基層創(chuàng)造，崇尚工匠精神的良好氛圍。

四、活動(dòng)要求

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)“質(zhì)量月”活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各主辦部門、各地、各行業(yè)要高度重視、認(rèn)真謀劃，結(jié)合自身實(shí)際，明確活動(dòng)目標(biāo)、制定工作方案、細(xì)化責(zé)任分工。為各項(xiàng)活動(dòng)提供必要的政策和經(jīng)費(fèi)支持，確保全國(guó)“質(zhì)量月”活動(dòng)順利開展。加強(qiáng)溝通合作、部門聯(lián)合，形成合力，全方位、多角度開展“質(zhì)量月”活動(dòng)。

(二)進(jìn)一步提高“質(zhì)量月”活動(dòng)參與程度。要充分發(fā)揮企業(yè)作為全國(guó)“質(zhì)量月”活動(dòng)的“主力軍”作用，中央企業(yè)要發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)廣大企業(yè)樹立“質(zhì)量第一”的觀念，中小企業(yè)要有針對(duì)性的開展“質(zhì)量月”活動(dòng)，提升質(zhì)量管理水平。要?jiǎng)訂T行業(yè)協(xié)會(huì)廣泛開展全國(guó)“質(zhì)量月”活動(dòng)，提升全行業(yè)質(zhì)量、誠(chéng)信水平。廣大城市和園區(qū)要結(jié)合發(fā)展實(shí)際，開展豐富多彩的特色活動(dòng)，使全國(guó)“質(zhì)量月”活動(dòng)更加深入人心。

第7篇：家具活動(dòng)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);第二課堂;高校

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）07-0005-02

21世紀(jì)是“創(chuàng)業(yè)時(shí)代”，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)聚焦在創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)水平上，其實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)今世界各國(guó)為了使自己國(guó)家具有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，都在通過創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，并將此作為提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整體素質(zhì)和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略舉措。國(guó)外對(duì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育有一個(gè)逐漸深入認(rèn)識(shí)的過程，一些發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)形成了一套相對(duì)成熟的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)支持體系。1997年清華大學(xué)“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”正式拉開了我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的帷幕。2002年，教育部確定9所高校為創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)單位后，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育在我國(guó)高校全而鋪開。2015年5月4日，國(guó)務(wù)院辦公廳以〔2015〕36號(hào)印發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》。按照總體目標(biāo)，我國(guó)2015年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革;2017年取得重要進(jìn)展，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;到2020年建立健全高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，使投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加。但是，創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)十分艱巨、具有挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng)，大學(xué)生進(jìn)行科技含量高、自主創(chuàng)新能力強(qiáng)的機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)更是鳳毛麟角。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率最高的浙江省，成功率也不過4%，廣東省只有1%，河北省僅有0.3%，而全球大學(xué)生平均創(chuàng)業(yè)成功率是20%。因此如何提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成了亟待解決的問題。學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)僅靠第一課堂難以實(shí)現(xiàn)，開展第二課堂活動(dòng)是提高大學(xué)生素質(zhì)，特別是創(chuàng)新能力的一個(gè)有效途徑。因此，第二課堂的建設(shè)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)起到非常關(guān)鍵的作用[1]。

一、建設(shè)第二課堂的重要性及存在的問題

第二課堂是學(xué)生活動(dòng)的重要場(chǎng)所，其有別于以接受知識(shí)為主的顯性教育的第一課堂，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑[2，3]。然而目前多數(shù)高校存在一些問題主要在于：①第一課堂部分內(nèi)容不夠系統(tǒng)，學(xué)生和教師溝通較少。②部分內(nèi)容有待優(yōu)化，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。為了解決這些問題，一方面，在第一課堂教學(xué)中要根據(jù)專業(yè)技術(shù)前沿更新教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)以學(xué)促教;改進(jìn)教學(xué)方法，探索啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)、討論教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)實(shí)踐等多種教學(xué)方法在專業(yè)教學(xué)中的適用情況，提高教學(xué)質(zhì)量;另一方面，有效建設(shè)第二課堂，作為第一課堂的擴(kuò)展和延伸，對(duì)第一課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有益的補(bǔ)充，為學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)和能力發(fā)展提供一系列的渠道和平臺(tái)。目前，大部分高校都在開展一系列第二課堂活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)，但是也存在如下問題：①制度不夠規(guī)范。只有規(guī)范的制度才能夠?qū)崿F(xiàn)資源有效地配置，做到組織結(jié)構(gòu)明晰、人員配置合理、制度建設(shè)完善、操作流程高效、監(jiān)督措施有力，確保實(shí)施效果明顯，實(shí)現(xiàn)一個(gè)動(dòng)態(tài)高效的育人平臺(tái)，融入到大學(xué)生培養(yǎng)整體體系當(dāng)中，形成課堂教育和第二課堂相互配合相互支撐的良好格局。②缺乏合理的第二課堂素質(zhì)培養(yǎng)體系。合理的素質(zhì)培養(yǎng)體系，可以使第二課堂的開展結(jié)構(gòu)清晰，各部分內(nèi)容設(shè)置配合合理，更有利于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、綜合素質(zhì)水平很高的優(yōu)秀大學(xué)生人才的目標(biāo)?？梢栽谌嫣岣叽髮W(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，不削弱對(duì)大學(xué)生因材施教的個(gè)性培養(yǎng)。

二、第二課堂的建設(shè)

下面以河北工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件學(xué)院（簡(jiǎn)稱我院）為例，淺談一下第二課堂建設(shè)和實(shí)踐情況。

1.規(guī)范第二課堂管理制度。①成立實(shí)施小組，針對(duì)這些問題，我院把建設(shè)第二課堂――本科生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)小組作為學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目之一，第二課堂的建設(shè)由學(xué)院的實(shí)施小組，即教學(xué)質(zhì)量辦公室、分團(tuán)委和協(xié)同創(chuàng)新辦公室共同完成，其中教學(xué)質(zhì)量管理辦公室主要負(fù)責(zé)教師團(tuán)隊(duì)的組建及活動(dòng)協(xié)調(diào)，分團(tuán)委主要負(fù)責(zé)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生活動(dòng)組織，協(xié)同創(chuàng)新辦公室主要負(fù)責(zé)校企合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的推進(jìn)。②教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，教師自愿加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小組，要求責(zé)任心強(qiáng)，能夠投入必要的精力指導(dǎo)學(xué)生。每個(gè)小組有一名組長(zhǎng)，其負(fù)責(zé)組建和管理團(tuán)隊(duì)、安排小組活動(dòng)，完成活動(dòng)總結(jié)和成果記錄。實(shí)施小組對(duì)組長(zhǎng)和教師成員都有約束作用，如不符合要求則要求其退出創(chuàng)新小組。③學(xué)生團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，各活動(dòng)小組的學(xué)生選拔工作由指導(dǎo)教師小組和分團(tuán)委負(fù)責(zé)，每年安排1次學(xué)生選拔工作，一般從一年級(jí)第2學(xué)期以上學(xué)生中招收學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)有余力的學(xué)生，自愿加入專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)小組，曾獲得各類科技競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)者優(yōu)先。原則上每名學(xué)生只可以加入1個(gè)活動(dòng)小組。小組學(xué)生成員必須服從指導(dǎo)教師安排，積極參加小組活動(dòng)。④其他規(guī)章制度，實(shí)施小組制定了經(jīng)費(fèi)管理制度、競(jìng)賽管理制度以及小組活動(dòng)考核等制度，以便使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小組能長(zhǎng)期有規(guī)劃的發(fā)展。

2.建設(shè)第二課堂素質(zhì)培養(yǎng)體系。在和各年級(jí)學(xué)生、任課教師以及多個(gè)招聘單位進(jìn)行交流之后，第二課堂素質(zhì)培養(yǎng)體系主要是建設(shè)六個(gè)專業(yè)創(chuàng)新課外活動(dòng)小組，其以拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力為目標(biāo)，拓展課堂教學(xué)，通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)和參加競(jìng)賽的方式，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上提升學(xué)生應(yīng)用軟件開發(fā)的綜合實(shí)踐能力和工程水平，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感，從而提高學(xué)生的就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。六個(gè)小組分別為：（1）大數(shù)據(jù)專業(yè)創(chuàng)新課外活動(dòng)小組，目的是旨在促進(jìn)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)領(lǐng)域大數(shù)據(jù)處理技術(shù)前沿知識(shí)，提高學(xué)生海量數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、分析、處理和應(yīng)用開發(fā)技能。（2）智能機(jī)器人專業(yè)創(chuàng)新課外活動(dòng)小組，旨在培養(yǎng)小組成員動(dòng)手能力，培養(yǎng)內(nèi)容涵蓋嵌入式開發(fā)、機(jī)械構(gòu)造、傳感器信息處理、智能信息處理等。（3）嵌入式小組專業(yè)創(chuàng)新課外活動(dòng)小組，旨在深入理解操作系統(tǒng)工作原理，熟悉各種嵌入式芯片，了解多種通信方式，加強(qiáng)軟件的編程能力等。（4）應(yīng)用軟件開發(fā)專業(yè)創(chuàng)新課外活動(dòng)小組，通完成具有實(shí)際應(yīng)用背景的軟件項(xiàng)目的開發(fā)，讓學(xué)生熟悉軟件開發(fā)的工程，掌握軟件開發(fā)的基本理論和方法，熟悉安卓、.NET、JAVA、JSP、ASP等開發(fā)工具和數(shù)據(jù)庫(kù)，熟悉移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)和桌面應(yīng)用開發(fā)的流程。（5）新媒體技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新課外活動(dòng)小組，其主要通過講座、授課、自學(xué)以及游戲公司人員輔導(dǎo)等形式組織進(jìn)行計(jì)算機(jī)游戲程序設(shè)計(jì)和3D建?；A(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，完成游戲公司實(shí)際課題，并申請(qǐng)軟件著作權(quán)等。（6）網(wǎng)絡(luò)技能專業(yè)創(chuàng)新課外活動(dòng)小組，其主要側(cè)重于強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力，包括網(wǎng)絡(luò)管理能力、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)能力、網(wǎng)絡(luò)分析能力、網(wǎng)絡(luò)故障排除能力、網(wǎng)絡(luò)編程能力等。實(shí)施小組在進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上給出了各活動(dòng)小組的活動(dòng)建議，如表1所示。

三、第二課堂的主要成果

我院一直開展學(xué)生第二課堂活動(dòng)，2014年成立實(shí)施小組，開始規(guī)范化第二課堂建設(shè)，近幾年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，2012―2015年參加競(jìng)賽學(xué)生人次數(shù)達(dá)800余人，其中省級(jí)以上競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)350余人。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目2013年國(guó)家級(jí)2項(xiàng)，省級(jí)4項(xiàng);2014年省級(jí)16項(xiàng)，2015年還未統(tǒng)計(jì);學(xué)生取得的專利項(xiàng)從2012年的0項(xiàng)，到2015年目前已達(dá)76項(xiàng)。獲得的國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)主要包括：2014年全國(guó)“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)銅獎(jiǎng)2項(xiàng)，銀獎(jiǎng)1項(xiàng);2015年第五屆全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”大賽，全國(guó)特等獎(jiǎng)1項(xiàng);2015年第五屆全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”大賽，全國(guó)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

四、結(jié)論

當(dāng)前第二課堂作為一種全新的教學(xué)方式和溝通方式，能夠?qū)崿F(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng)。從教學(xué)形式上看，它生動(dòng)活潑、形式多樣，學(xué)習(xí)空間非常廣闊;從教學(xué)內(nèi)容上看，它既源于教材又不限于教材;從考察方式上看，它無需考試，但又是素質(zhì)教育不可缺少的部分。因此，第二課堂對(duì)于大學(xué)生特長(zhǎng)、技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著舉足輕重的作用，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的首選。

總之，第二課堂作為第一課堂的重要補(bǔ)充，它是大學(xué)生生活的重要組成部分，讓學(xué)生在追求知識(shí)、突出特長(zhǎng)、獨(dú)立實(shí)踐的過程中，將知識(shí)、能力、素質(zhì)三者有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]何劍.深化實(shí)踐教學(xué)改革的探索：“三課堂融合”模式[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2014，（33）：269-272.