感謝師恩精選(九篇)
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第1篇：感謝師恩范文
在我印象中，最深刻的要數(shù)一年級的語文老師了。她長著一張較圓的臉，眼睛里閃著慈祥的光，總會微微地翹起嘴角向我們笑。
我是個個默默無聞的中學生。在班上，誰也沒向我打過招呼，課間陪伴我的只有可怕的孤獨。
直到有一天，這一切都變了——不知怎么回事，大家竟在語文老師的眼皮底下吵鬧起來，沒有人和我說話，我就在桌上靜靜地看著書，我瞥見了老師的眼中有一絲不安的神色，猜想著為什么。突然，我聽到老師叫我的名字，我有點驚慌失措，向老師那邊望去——這是老師第一次叫我。只見老師贊賞地望了我一眼，說：“謝秋穎一直都很安靜、很聽話，你們要以她為榜樣！”我感到有幾十雙眼睛向我望來，帶著驚異和羨慕，教室立刻安靜了。忘了當時是什么樣的心情，或是找不著合適的詞來形容?？傊夷且豢瘫簧钌畹馗袆恿?。
從那以后，我變得樂觀開朗，勤奮好學，我的朋友越來越多，我的成績也越來越好了。
如果說一年級的語文老師是我努力的動力，那么張老師便是我英語的開掘者。
當張老師出現(xiàn)在我們眼前時，竟讓我們眼前一亮：一身樸素卻又有點酷的打扮，一張充滿活力的笑臉。這分明是位大姐姐嘛！
可這位沒有經(jīng)驗的“大姐姐”卻讓不懂英語的我們愛上了英語，讓我們玩英語小游戲、讓我們表演，教我們?nèi)绾斡泦卧~最輕松，又會帶些小獎品“誘惑”我們背熟單詞……每到英語課我們都很興奮，連談話也愛夾帶一兩句英語了。
還有和藹的張燕老師、親切又有點嚴肅的黎老師……這些老師都在我小學階段給予了我最精心的呵護和照顧，令我茁壯成長。
第2篇：感謝師恩范文
有人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是多么高尚，是多么偉大，他們將自己的一生奉獻給了教育事業(yè)，為了學生而嘔心瀝血。他們不需要太多的回報，他們只需看到我們健康快樂的成長。然而，很多人卻無法明白老師的用心良苦，甚至覺得，老師并沒有付出些什么。
老師是一個讓人充滿敬意的一個稱呼。人們常常說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人，的確，對于我們的成長而言，老師是我們成長的路人，教導我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事?/p>
人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。
莘莘學子心，難忘恩師情。辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。我們感恩有您在身邊！
初一:譚芊綺
第3篇：感謝師恩范文
精選最新感謝師恩演講稿范文 尊敬的老師，同學們：
大家好！
我是x級x班的xxx，今天我演講的題目是《感恩老師》。
請問同學們，是誰用淵博的知識，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望？是誰用寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓？是誰用慈善的目光，讓我們由懦弱變得堅強？……是老師，是親愛的老師！當同學們遇到挫折灰心喪氣時，老師給我們有力地支持；當我們?nèi)〉贸晒?，老師與我們分享喜悅，并及時打上“驕兵必敗”的預防針。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”人更要學會感恩，感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。課堂上，一個心靈溝通的目光，一個會意的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心的聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩，遵守紀律，文明有禮，愛護環(huán)境……這些都是感恩，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定感恩。
讓我們，在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律；讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環(huán)境；讓我們，在校園里，看到地上有果皮紙屑，能夠毫不猶豫地將它們拾起……
我想，這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時是我們對老師平時淳淳教導的一種最好的回報。
同學們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從現(xiàn)在做起！最后我衷心地向所有老師道一句：“敬愛的老師，謝謝你們！你們辛苦了！祝你們永遠幸福安康！
謝謝大家！
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親愛的同學們：
靜臥在美好十月的秋風中，用手去收集紛紛飄揚的夢想。
教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)；教師，是人類靈魂的工程師；教師，是我們學生的領航人；教師，是我們最敬佩的長者。它們在自己的崗位上，默默地用自己的心血精心培育著下一代。
在我心目中，老師就像一位辛勤的園丁在澆灌著花朵；又像春雨
滋潤了萬物；還像父母，對他兒女關懷備至；更像一位領航者，引領我們在書的海洋里遨游。我們是如饑似渴的小鳥，允吸著點點滴滴的知識，然后，滿載著知識，飛翔在世界的每個角落里。
老師您和藹可親，是我們的知心朋友。平時總是主動接近我們，與我們交談。了解我們在學習上遇到的困難，以及生活上產(chǎn)生的煩惱，并及時給與支持與幫助。當我們做錯事時，您不會大聲責備，而是動之以情、曉之以理。您從不偏心，對待學習好的學生，不會捧為掌上明珠。當他們做錯了事，您也一視同仁，對他們進行批評和教育，讓他們不會驕傲自滿。
您并不需要我們的歌頌和贊美，需要的是我們健康的成長。不僅為了自己、家人，更為了我們的民族和國家 ?！扒喑鲇谒{而勝于藍”是您的愿望。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長。雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。而我要感恩您，我敬愛的老師。感恩您直言不諱的教導；感恩您給予的真誠；感恩您為我的心靈尋找了開啟的鑰匙；更感恩您，讓我懂得了感恩。
謝謝大家！我的演講完畢！
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尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家早上好！
九月，金風送爽。九月的節(jié)日，在我的記憶中，不是中秋，不是重陽，是一個平凡勞動者的節(jié)日——教師節(jié)。
在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！
是誰。教給我們豐富的知識？是誰。把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是誰把雨露撒滿大地？又是誰把幼苗辛勤哺育？是您，敬愛的老師們！您是一位偉大而又辛勤的園??！看，這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量。您甚至不惜生命代價的為我們付出……
知道我要參賽，是您一路的關心與鼓勵，給我力量與自信，是您，我敬愛的唐老師！或許我們之間并沒有摩擦，但從那點點滴滴間我看到的是您深邃的目光，您的眉宇間寫滿了疼愛與關懷，您用簡易的方式寄予我特別的愛。彭老師您辛苦了！當我一次次考試失利的時候，您并沒說什么，一個表情足以透露您的用心，正因如此，我才能在期末取得滿意的成績。謝謝您，鄭老師！每次上課緊繃的精神讓人止不住瞌睡，本睡眼惺忪的我們不禁倒頭而睡，我想跟您說一聲孟老師我們錯了！難道在我們身邊，這樣平平凡凡，盡職盡業(yè)的老師還少嗎？
我們常常說道：師恩如山，師恩如海。"但老師對我們的恩惠只有山那么高，海那么深嗎？不，不只，這份恩惠會在我們心中，永遠永遠！盡管花會謝，草會枯，彩虹會消逝，但這份師生情緣卻會珍藏于天穹之中，永世長存！
老師如果把您比做蚌，那么我們便是蚌里的沙礫，你用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，沙礫變成了一顆顆珍珠，光彩奪目！三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。人們把您比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把您比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，我敬愛的老師們！
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。您是大樹，為世界帶來一片春色。您播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。師恩難忘，難忘師恩。老師，您是一縷陽光，驅走我心中的烏云；您是一股清泉，滋潤枯的心靈；您是一座燈塔，引領我們勇敢地前進。
第4篇：感謝師恩范文
關于優(yōu)秀感謝師恩演講稿范文 老師、同學們：
大家好！我是四年級五班的梁全悅。
今天我給大家演講的故事是：劉紹棠寫的《師恩難忘》。
那年正月新春，我不滿六周歲，便到鄰近的鄉(xiāng)村小學去讀書。這個小學設在一座廟內(nèi)，只有一位老師，教四個年級。當時學生少，四個年級才一個班。老師姓田，十七歲就開始教書了。他口才、文筆都很好。
開學頭一天，我們排隊進入教室。田老師先給二年級和四年級同學上課，叫三年級學兄把著一年級學弟的手描紅。描紅紙上是一首小詩：
一去二三里，煙村四五家。 亭臺六七座，八九十枝花。
田老師給一年級上課了。他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。我還記得故事的大意是這樣的：
一個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里地。路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝?！彼娇丛较矚g，想折下一枝來。媽媽攔住了他，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就看不到花兒了?！焙髞恚@兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園。
我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒。
那時候的語文叫國語。田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。我在田老師那里學習四年。聽了上千個故事，有如春雨點點，滋潤著我。
有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像四十年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下知識的種子。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
從這個故事中，我明白了：一個人，無論地位有多高，成就有多大，都不能忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，我們要做到飲水思源，懷師感恩。
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尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
今天，我們發(fā)言的題目是【感念師恩】
今天是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我們代表xx班全體同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師們道一聲：老師，您辛苦了！祝你們節(jié)日快樂！
老師，您是春天的雨露，拂醒我們年輕的心靈；您是夏天的涼風，吹綠我們莘莘的生命；您是秋天的甘霖，滋潤我們渴求的心田；您是冬天的陽光，溫暖我們離家的心。
老師啊，您就是我們的航向！老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經(jīng)長大了。我們，懂您。您的心博大深遂，容不得半點污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道；它包容著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真……一切一切都是為學生奉獻的心。
三尺講臺，樹起了您高高的形象；兩只粉筆，訴說著您奉獻的故事。老師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血；教師啊，您為自己的選擇無悔人生！
您用您的生命譜寫一個個光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑！敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的燭光，我們感激您！我們贊揚您，有您，才有我們美好的未來；有您，才有強大的祖國！我們歌頌您，祖國的園??！——最后我們用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊——謝謝您，老師！
我們的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
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小學六年，即將畢業(yè)。在此，我懷著深深的感激之情，懷念著我的啟蒙老師。
那時，我剛剛邁入小學的門檻，對新奇的小學生活有太多的憧憬，也有一絲孤獨和懼怕。因為在我的周圍，沒有一個我認識的小伙伴。是您和藹溫柔的微笑打消了我的憂慮，我的心融化在您陽光一般溫暖的微笑中。
您是那么親切，那么循循善誘，又那么耐心細致。是您清脆甜潤的嗓子教會了我們字正腔園的發(fā)音，是您不厭其煩地耐心教會了我們認清拼音字母那一張張陌生的臉孔。是您手中的粉筆像一根千變?nèi)f化的魔杖，把拼音字母神奇地變成一個個熟悉的音節(jié);是您手中的教鞭讓方塊漢字排成隊、列成行……老師啊，是您叩開我封閉的心房，是您開啟我知識的一扇窗，您在我那稚嫩的心目中，是那么親切又那么的偉大!
在班里，我寫字的速度是數(shù)一數(shù)二的快。可無論我怎么寫，也沒能把這些“小精靈”寫得工整美觀。是您告訴我如果字要寫得“又快又好”，平時就得多練字。那時我是班上的“錯別字大王”，我的筆下有一幫“缺胳膊斷腿”的“殘兵敗將”，每每瞅見別人的“正規(guī)軍”，再看看自己的“傷兵連”，我總是俯首望字長蹉跎。這時，是您給我一本字帖讓我天天臨摹，手把手“救”活了我的錯字“傷員”。從此，我的字寫得又快又好，還在書法比賽中拿了獎!
第5篇：感謝師恩范文
2、我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點燃;我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍天。祝您幸福健康!
3、我的老師呀，我是多么想念您!借助科技送賀詞，謝謝您我尊敬的老師!我的好老師，真得很想您!
4、我的第二母親，老師你辛苦了!為了我們的幸福，吃再多的苦你又何曾說不呢?
5、微笑是一條曲線，它能使許多東西變直。祝您節(jié)日快樂!忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。
6、萬水千山總是情，灑向人間都是愛!天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，老師!
7、天下最慈祥最關心我的是媽媽，你就像媽媽一樣愛我。天底下的老師們，你們是天上耀眼的星星，用你們那明亮的星光照亮每一位學生的心靈，祝福你們，感謝你們!
8、桃李滿天下，師恩如海深!桃李不言，下自成溪。
9、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師!歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您說：投之以桃，報之以李，老師，謝謝您!
10、雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我心目中最出色的老師!親愛的老師，節(jié)日快樂!雖然您愛其他的學生勝過愛我，可我愛您遠勝過其他人，并且在您的節(jié)日里說上一句：永遠愛你，老爸!
11、雖然過了這么多年，可是我對老師您的敬仰依然如濤濤江水，連綿不絕送上我的祝福，節(jié)日快樂!我心永遠為你祈禱。
12、送個短信祝福您，深深表達我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底!思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠方的您曾經(jīng)給我陽光、雨露、春風的老師。
13、思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠方的您曾經(jīng)給我陽光、雨露、春風的老師書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把我們的師生情義上演的沒完沒了。
14、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了!是誰不斷重復昨天的故事?是誰不斷鑄就今日的輝煌?是誰不斷培養(yǎng)明日的棟梁?--老師，您辛苦了!
15、是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!是您奏響了我生命中最華美的樂章!老師，您聽到了嗎?
16、是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠!是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠!
第6篇：感謝師恩范文
覓香而去，漸漸地，腳步停留在一棵兩米高的大樹旁。抬頭仰望，只見綠葉間落滿了金黃色的花瓣，猶如晚輝掉落在枝頭，又如一張張洋溢的笑臉迎風綻放。啊，原來是桂花開了?？蔀楹瓮@純潔的花兒，一陣酸楚緩緩地流過心頭。
我依然清晰地記得，她個頭不高，短短的頭發(fā)，膚色較黑，嘴唇微微發(fā)紫，笑盈盈的面容里總夾有一絲的憔悴。這就是我小學的一位數(shù)學老師，一位僅教了我兩個月的老師——厲老師。
剛開始，我總覺得她一定會是個十分嚴厲的老師。其實不然，只是名字有些“嚴肅”罷了，厲老師愛笑，般的笑容總是浮動在兩頰。無論你犯了錯還是做了好事，老師都會給你一個美美的笑，然后指出你的不足與還需要努力的地方。
雖然厲老師看似好商量，但在教學上絕不馬虎。有一回本應該上老師家補課，但老師似乎有什么事了，所以漏了兩節(jié)課。但事后，老師便馬上給我們安排時間去補課。老師家里似乎就只有她一人，原來厲老師是獨居的。
厲老師的家并不算大，小小的客廳里僅擺設了兩張圓木桌與幾條方凳，桌前就是一塊小黑板。大家圍在一起做奧數(shù)，之前老師先給大家講例題，授方法，之后便給大家講解難題。老師的陽臺上有兩盆花，我也記不清是什么花了，只知道那是老師的最愛。
休息之時，同學們打鬧著在陽臺上玩耍。突然，一同學一推，另一同學往后一退，手襯正好撞在了一盆花上?；ㄅ璐騻€顫抖，“撲通”一聲就下去了，緊接著，樓下傳來一聲猛烈地碰撞與花盆破碎的聲音。同學們頓時瞠目結舌，面面相覷，不知如何是好。
這時候，厲老師來了，大家一齊往下望瞭望，花盆落在了人家的院子里，但幸運的是，沒有砸到人，只是那花盆已是摔得滿地黑泥，體無完膚了。厲老師平靜地說：“大家快回去坐起來吧，準備上課了?！敝螅蠋煴隳昧藗€簸箕與掃把匆匆下了樓。那一天，又是平常的一天。
之后才曉得，老師清理好了樓下的院子，還向主人家道了歉。但老師卻沒有說一句同學的不是，那兩個同學都十分內(nèi)疚。
兩個月后的一個早晨。上課鈴聲響了，應該是數(shù)學課了?？蛇^了好久，走進教室的竟不是厲老師，而是我們的語文老師，之后我們才得知厲老師病了。
那一天是圣誕節(jié)，一個美好的節(jié)日，對于西方國家而言是一個喜慶的節(jié)日。我們手捧著水果與自制的賀卡，結伴來到了厲老師家。按下了厲老師家的門鈴，開門的并不是厲老師，而是一個阿姨，原來是老師請來的保姆。
厲老師得知我們來了，馬上要穿衣來見我們。最后，在保姆的摻扶下，緩緩地從臥室里走出來。原來老師開過刀了。
老師吃力地坐在椅子上，但她依然面帶著微笑，但飽經(jīng)風霜愈發(fā)消瘦的臉上已寫滿了滄桑，臉頰與眉宇間又多了份憔悴與惆悵。
大家見到了老師，爭先恐后地給老師送賀卡，遞水果。賀卡上寫滿了學生對老師的祝福，水果上還帶著些溫度。我的賀卡是一顆紅色的愛心。老師的笑容依然像那樣，但我分明看見，老師的眼眶里正閃爍著晶瑩的淚花??！
那一晚，似乎因為我們的到來而變得歡樂，大家都希望老師也能起來和我們手拉手共慶圣誕啊。那一晚，天空中灑下了晶瑩的珍珠，飄下了美麗的雪花。風呼呼地吹著，但我的心里依然是暖暖的。
最后一次，也就是最后一次，厲老師在那里永遠閉上了眼睛。那一次我終于知道了什么是永別！
第7篇：感謝師恩范文
感恩是一種處世的哲學，人生在世，不可能一個人孤孤單單地生活，只要身邊有別人，就會有值得感恩的事情。當我們一無所有地降臨，父母養(yǎng)育我們長大，為我們付出一切；當我們懵懵懂懂地成長，師長傳授我們知識，給我們指明道路；當我們跌跌撞撞地前進，朋友陪伴我們同行，讓我們擁有勇氣對抗挫折。學會感恩，人才能將自己在社會上的位置擺正。
以感恩為主題的寫作可從以下幾個方面入手：一、針對某一個人或者某一件事來進行記敘性描寫；二、針對感恩本身進行一些探究；三、感恩的相反面――忘恩。三個方面的內(nèi)容可根據(jù)文章的題材形式進行融合。
對于以“感恩”為主題的文章，寫人或者寫事的記敘文看起來比較簡單，似乎只要將一件或者幾件事情描述出來即可，其實不然。寫人的文章，要通過幾件典型事例來凸顯個人形象，但一旦事例選擇不好，這個人物形象就容易產(chǎn)生偏差，那么其中蘊含的情感自然也就不對了。如寫感恩父母或感恩老師時，因為“感恩”是寫作者的感受而不是父母或老師的感受，所以選取事例的時候一不注意就有可能選取成以寫作者自身為主角的事情。然而，“感恩”類主題作文要求寫能體現(xiàn)恩情的事例，所以必須是以被寫作者為主角。
下面筆者針對“感恩”做出一些討論和探究，便于大家在寫作此主題時更準確、有效地切入。
一、“感恩”是什么？在佛法中為“上報四重恩”，即一父母恩，二眾生恩，三國王恩，四三寶恩。這四重恩中，第四種是佛學上的，我們暫且不論。這里我們著重探討前三種感恩：首先父母生養(yǎng)了我們，給了我們看見這個世界的機會；其次周圍的人，不論認識的或者不認識的，都在有意無意地幫助著我們；最后是我們所生活的這個國家，它養(yǎng)育著我們，也成就著我們。對于這種種恩情，表示感激，用心回報，這就是“感恩”。
二、為什么要“感恩”？其實原因很簡單，人生活在這個世界上，原本就充滿挑戰(zhàn)與挫折，總是離不開別人的幫助，常存感恩之心，才能夠生活得更美好。學會感恩，我們就能在失敗時看到差距，在不幸時得到慰藉、獲得溫暖，就能激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進而獲取前進的動力。換一種角度去看待人生的失意與不幸，對生活時時懷有一份感恩的心情，則能使自己永遠保持健康的心態(tài)、完美的人格和進取的信念。
三、如何去“感恩”？“感恩”絕對不可以只是嘴上說說，必須落實到實際行動中。對于父母，要經(jīng)常聯(lián)系，?；丶铱纯?，讓父母安心、開心、健康地生活；對于眾生，要行善積德，主動幫助他人；對于國家，要好好工作，腳踏實地，建設祖國；等等。
學生范文借鑒一
黑板 粉筆 老師
江蘇省儀征中學高二（6）班 趙 文
黑板
墨一般黑亮的面龐，鐵一般嚴峻的面容。忠厚無比的性格，無私而樸實的心成就了一個無私的你。
十七年的歲月飛逝如箭，求學的路曲折而漫長，往事大都隨風而去，徒留的只有深思。曾經(jīng)為失敗而苦惱過，曾經(jīng)為成功而狂喜過，也曾經(jīng)為學業(yè)的負擔而過。但只要一想到你，想到你依然站立在那里，堅守著你神圣的崗位，任粉筆在你身上留下一道又一道的痕跡，任那筆灰在你整潔的衣著上留下一層又一層的雪白。無論有多大的困難，你總是默默地承受，毫無怨言，執(zhí)著地付出。
感謝你，讓我懂得樸實的重要！
粉筆
雪一般潔白的面龐，鋼一樣筆直的身姿，舍身助人的精神 ，純樸善良的心造就了一個無私奉獻的你。
一節(jié)一節(jié)，你慢慢走向生命的盡頭。你小小的身軀被握在寬厚的手掌中，你滴滴晶瑩的汗珠揮灑在臉龐上，卻在潤澤學子心靈與精神的那一刻留駐成永恒。你從不抱怨生命的短暫，也不要別人替你哀悼，因為你的印記早已刻畫在了莘莘學子的心里。你的生命日記中頁頁記錄著學子的感恩。
感謝你，讓我懂得奉獻的快樂！
老師
您感化了黑板，也感化了粉筆。粉筆曾無數(shù)次在黑板上虔誠地寫下對您的贊頌：老師是園丁，老師是蠟燭，老師是人類靈魂的工程師……
其實，您也只是普通人，一個平凡的人。您擁有黑板的樸實和粉筆的無私，這兩樣平凡的事物卻構成了您不平凡的人生。
您就像個天使在那一方講臺上歌唱。一路上有您，我在學習的道路上自由馳騁。
追夢的征途中，岑寂、孤獨、憂傷的時候，您總是站在我身后用美妙的音符來開導我。教我學會勇敢，讓我在感恩中健康地成長。
時間的車輪碾過斑斕的天空，秋天的一切寂靜而感傷。當記憶的線纏繞著以往的點點滴滴來襲時，只有眼淚知道，為了照亮學子的前途，每一根蠟燭都不惜化為灰燼。
我又聽見天使在唱歌，天使教會我感恩，讓我快樂地生活！
【技法借鑒】一直以來，我們把老師比作紅燭，比作園丁，他們的共同點都是不計較回報地付出。也許老師只是在做著他們認為應該做的事情，但是這些事情對于學生來說，都是幫助他們成長的恩情。
本文精妙之處在于它一開始并沒有直接寫老師，而是借用了老師經(jīng)常用到的兩樣東西――粉筆和黑板來喻指老師。黑板的樸實和粉筆的奉獻，這都是老師身上的特點，感謝黑板和粉筆其實就是在感謝師恩，這樣自然過渡到老師身上，行文顯得非常妥帖。寫老師時也并沒有直接描寫一些具體事例，而是運用各種比喻將老師對我們的幫助形象地展現(xiàn)在讀者面前。
文章分為三個部分，前兩個部分都以“感謝你，讓我……”的句式結尾，點明了文章的主題思想，加深了情感的印記，將“感恩”二字表現(xiàn)得淋漓盡致。最后一部分則用詩意的語言贊美了老師，讓人體會到師恩難忘。
學生范文借鑒二
牽 手
江蘇省儀征中學高二（4）班 謝余云
花開花落，云卷云舒，生活是一汪清凌凌的泉水，偶爾微風拂過，也能泛起層層漣漪。
兒時，外婆牽著我的手。外婆的雙手因長年從事繁雜的家務，早已失去了年輕時的柔嫩，我就在這份粗糙里長大，內(nèi)心卻從未缺少過她溫和的澆灌。還記得在夕陽的氤氳中，我調皮地跳躍著前進，她總能一個箭步?jīng)_上來，故作生氣地跺腳，大呼一聲我的乳名，毫不商量地抓起我的手，緊緊牽著，我想掙脫，可是那份力量無法抵抗，她像戰(zhàn)士一樣保護著我。我們便在金黃的畫卷里行走著，日光灑落在外婆臉上，她笑得很驕傲，是因為牽了我的手嗎？
真的很渴望我依舊那樣天真，真的希望外婆依然像戰(zhàn)士一樣牽我的手，歲月卻無情地加深了外婆臉上的溝壑。她的手依舊粗糙，卻沒有了從前那么強大的力量。
唉，外婆老了，需要我去牽她的手了。外婆啊，你怎么像當年的我一樣調皮呢？春節(jié)去外婆家，外婆穿著厚厚的棉衣，包得像個粽子，她在院里緩緩走著，是因為穿得太多，還是因為她真的老了？再次和外婆走在鄉(xiāng)間的小路上，我不得不放慢腳步，與外婆同行。她的目光轉向我，更顯溫和。我不由地牽起她的手，另一只手輕輕挽在她的手臂上。外婆竟想掙脫：“哪要你攙啊，外婆有的是勁兒！”明知外婆是逞強，不愿在我面前顯出她的老態(tài)，但她的這份倔強竟讓我有些心疼。“小時候您不是常常牽著我的手嗎？現(xiàn)在換一換，好不好？”外婆欣慰地笑笑，我輕輕地將臉靠在她的肩頭，風好大，但靠在外婆身上，我始終是溫暖的。悄悄抬頭，像兒時一樣注視外婆的面龐，也許是雪的映襯吧，外婆的面龐紅潤了些，臉上因在寒冷冬日照料年幼的我而留下的凍瘡依舊清晰可見，想去尋找她那份驕傲的神情卻遲遲未尋得，但卻看到了她一如繼往的溫和和一份閑適的滿足。是因為我牽了外婆的手嗎？于是，我牽得更緊，因為我也有外婆當年護我的力量――愛的力量。
是的，外婆曾經(jīng)牽起我的手，那份力量，我至今難忘。畫面在腦海里不停回放，溫存不減，如今，外婆被我牽著手，溫情也一定一樣吧！
聰明的人嘲笑被愛是一種夢，愚笨的人在夢里尋找愛。而我呢，既不聰明，也不愚笨，就讓我在牽手里感受愛，在牽手里付出愛吧！我相信生活之泉會叮咚作響，奏出無數(shù)愛的小夜曲！
【技法借鑒】在你的記憶中，有沒有這樣的一雙手？它并不細膩，甚至有些粗糙，沒有美麗的飾品去裝點它，但是它卻能給你最溫暖最美好的回憶。外婆的手就是這樣的一雙手，它留在作者的記憶中，在成長的道路上給予作者前進的力量和源泉，是愛的標志。
本文的主旨是親情，抒寫的是外婆對作者深深的愛，流露的卻是作者對外婆的感恩之情。通過“外婆的手”這一線索，我們體會到了在作者的成長過程中，外婆的無私奉獻。而今外婆已經(jīng)老去，作者開始牽著外婆的手，這是愛的“回報”。雖然外婆付出的愛可能從未要求回報，但是我們永遠不能忘記“感恩”。
第8篇：感謝師恩范文
親愛的王老師：
您好!人，應該常常懷著一顆感恩的心，古人說得好：“滴水之恩，應當涌泉相報。”感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德是一種思想境界，我最感恩的老師是您!我的班主任王老師!
王老師，在我有問題不懂時您會耐心的幫我講解，所以我要用最優(yōu)異的成績來報答您，當我取得不理想的成績時，迎來的不是老師的責罵，而得到的是老師幫我找出錯誤的根源，當我取得好成績時，迎來的是王老師慈祥的微笑和表揚，當我做錯事時，您會用嚴歷的目光看著我，我要改正錯誤來報答您。
記得有一次，我回家的時候因為沒有和媽媽說清楚，自己回到了李平爸爸的家(爸爸媽媽離婚了)，媽媽很著急給您打了電話，當時您正在醫(yī)院看病，也非常著急，一邊安慰我的媽媽不要著急，一邊往其他同學家里打電話，并且每隔半個小時就向我媽媽詢問，問我找到?jīng)]有。最后您抱著試試看的心理給我的李平爸爸打了一個電話，知道我在那里的時候，才放心，并且囑咐我周一上學時注意安全。然后又急忙給我的媽媽打電話告訴她我找到了，讓媽媽放心，并對媽媽說不要批評我。周一早上我向您說對不起，您微笑著摸著我的頭告訴我，周五回哪兒要先告訴媽媽，不要讓媽媽擔心。我使勁點了點頭。當我回到家時，媽媽真的沒有批評我，還夸您真是一個好老師。我也從心里感謝王老師。
回想往事，老師對我的關懷與愛比冬天的陽光還要溫暖，老師就象蠟燭燃燒了自己照亮了我們，老師就像園丁，用知識和露水培育滋潤著我們，老師像慈祥的母親細心的關愛和教導我們。老師，請您相信我，一定會好好學習，做一名優(yōu)秀的學生。
第9篇：感謝師恩范文
六（4）班
梁杰華
老師，謝謝您
如果您是天空
那我就是白云
如果您是十五的月亮
那我就是圍繞著您的星星
我驕傲，我開心
如果沒有您
