關于愛的詩歌精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的關于愛的詩歌主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：關于愛的詩歌范文

1、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！鲎蕴拼好辖肌队巫右鳌?/p>

2、燦燦萱草花，羅生北堂下。南風吹其心，搖搖為誰吐？慈母倚門情，游子行路苦。甘旨日以疏，音問日以阻。舉頭望云林，愧聽慧鳥語?！鲎栽和趺帷赌鎴D·其一》

3、父兮生我，母兮鞠我。撫我畜我，長我育我，顧我復我，出入腹我。欲報之德?！鲎韵惹兀贺对娊洝ば⊙拧まぽ?/p>

（來源：文章屋網 ）

第2篇：關于愛的詩歌范文

廣大女性患者往往會因不了解而對卵巢癌形成錯誤認識，特別是對卵巢癌的致病原因，更是一無所知。

誤區(qū)一：卵巢癌一般只見于更年期或絕經期的女性。

正確解答：

卵巢癌可發(fā)生于任何年齡，更年期與絕經期的女性患卵巢癌比較常見，但并不能據此認為其他年齡段的女性就不會患此病，20歲以下發(fā)生卵巢癌的病人都有。不同類型的卵巢癌年齡分布也不同。卵巢上皮癌，40歲以上的患者人數迅速增加，高峰發(fā)病年齡為50~60歲，到70歲以后逐漸下降；性索間質腫瘤類似卵巢上皮癌，隨年齡增長而上升；而生殖細胞腫瘤多見于20歲以下的年輕女性，獨身或未生育的婦女卵巢癌發(fā)病率高。

誤區(qū)二：獨身者卵巢癌的發(fā)病率高。

正確解答：

有人統(tǒng)計，獨身者的卵巢癌發(fā)病率比已婚者高60%~70%，但是這個數據還有待考證。為什么說獨身者發(fā)病率高，如果單單從排卵的因素來看的話，應該是這樣，因為她排卵次數會比已婚者多，并且從來不懷孕，這樣無形間也增加了患卵巢癌的危險。但是從現實情況來看，獨身者并不一定沒有性生活，可能也會懷孕，所以很難去比較。

誤區(qū)三：卵巢癌和血型有關。

正確解答：

有人分析發(fā)現A型血者卵巢癌發(fā)病率高，O型血者的發(fā)病率較低。對于這種說法，從醫(yī)學角度來看是不成立的，沒有一個病人會因為什么血型而患上癌癥，除非是大家熟悉的血液類型的病，所以大家不需要擔心。

誤區(qū)四： 精神因素對卵巢癌的發(fā)生、發(fā)展有一定的影響。

正確解答：

性格急躁，長期的精神刺激可導致宿主免疫監(jiān)視系統(tǒng)受損，對腫瘤生長有促進作用。這種說法其實對于任何疾病來說都是可以成立的，因為在不良情緒的長期影響下，人極其容易發(fā)生生理機能的變化，所以說性格急躁的人更容易患病。但是，對于卵巢癌來說，由于卵巢癌不像宮頸癌那樣有明確的致病病毒，所以只能從側面去推測，但這些原因都不能成為一個科學的解釋。

誤區(qū)五：吸煙的女性更容易患卵巢癌。

正確解答：

每天吸20支香煙的婦女閉經早，卵巢癌發(fā)病率高？這樣的說法并不能夠成立，吸煙是肺癌的致病原因是無需置疑的，但是是否會引發(fā)卵巢癌還有待研究。就算是，我想也絕對不會是主要的原因。

誤區(qū)六：爽身粉（滑石粉）可誘發(fā)卵巢癌。

正確解答：

很多婦女喜歡在洗浴后在外、、下腹部、腋窩等處撒上爽身粉。據說有醫(yī)學專家根據大量的病理檢查發(fā)現，約有75%的卵巢癌患者，其組織切片中可見到2微米左右的滑石粉粒子，這充分證實大多數卵巢癌患者都有會接觸滑石粉多年的歷史。爽身粉誘發(fā)卵巢癌，是因為它的主要原料是滑石粉，而滑石粉是由氧化鎂、氧化硅、硅酸鎂以“結合”形式組成的無機化合物。其中硅酸鎂就是我們常說的石棉，它是一種容易誘發(fā)癌癥的物質。

其實，這樣的說法是不成立的。為什么專家會在一些病理檢查中發(fā)現滑石粉，我想可能是醫(yī)生所帶的手套上本身就含有滑石粉，但是絕對不能說滑石粉會導致卵巢癌。

誤區(qū)七：患糖尿病的女性患卵巢癌比例高。

正確解答：

第3篇：關于愛的詩歌范文

姓名：秦艷湘　年齡：28歲

地區(qū)：廣州　職業(yè)：航空公司地勤

婚戀史：談過兩次，獨身近10年

相親史：《非誠勿擾》第48、49、50期

參加《非誠勿擾》挺偶然的，之前看電視時我對這個節(jié)目就很好奇，后來有次跟朋友打賭，賭注就是去參加《非誠勿擾》，所以我算是被命運捉弄，開始了一次招親之行。

現在面臨婚姻壓力的年輕人基本都是80后，絕大多數是獨生子女，身邊的機遇與誘惑多了，愛情也不如父母輩那般淳樸無瑕，這導致很大一部分剩男剩女出現。年齡到達一個階段，相親也就成為了必經之路，在電視上相親對象的選擇范圍更廣，命中率更高。參加之前，我并不排斥這種相親節(jié)目，甚至覺得這應該是一種不錯的方式。但是參加后，我卻失望了。

參加《非誠勿擾》網上報名是第一步，所有想參加的人都可以先在《非誠勿擾》官網、百合網、珍愛網或世紀佳緣網站注冊個人信息。如果網站審核過關，你就會接到面試通知。負責面試的人員通常是電視臺派遣的具有深度洞察力的導演級人物或節(jié)目負責人。面試中，他們會通過聊天，觀察你是否健談，對事物是否有獨到的見解等。如果能通過這輪面試，那么恭喜你已經擁有在電視上亮相的機會了。我是在面試后的第三天接到周末要去電視臺錄節(jié)目的通知。周六上午，所有第一次參加的新人接受了3個小時的培訓及現場模擬訓練。這次培訓，導演親自出馬，鼓勵大家多發(fā)言多舉手，只要不罵人，其他什么話都能說。再深入的我就不方便說了，因為我們跟節(jié)目組簽有保密合同。周六、日的下午和晚上各錄兩期，如果沒被帶走，你一次最多能參加四期節(jié)目的錄制，錄完后就可以回家了。當然，如果導演組對你有興趣，你會像馬伊咪、許秀琴等人一樣繼續(xù)參加下去。節(jié)目組會報銷往返及在錄制節(jié)目期間產生的全部費用。

我參加了三期節(jié)目的錄制，最終決定放棄，因為我覺得想通過相親節(jié)目找到自己的真愛很難，還是現實生活中的慢慢交往比較靠譜。因為錄制時，嘉賓都知道要上電視，總有為了維持好的形象而刻意隱藏弊端的行為。何況，節(jié)目要面對現場的那么多觀眾及電視前的億萬觀眾，嘉賓很難不緊張，也很難展現出最真實的一面。我也相信有真實的嘉賓存在，但這全憑自己的判斷和進一步的接觸。

[記者觀察]

28歲，人生迎來了一個尷尬的年齡段，單身女孩所要面對的剩女壓力，會轉變成動力還是茫然?秦艷湘有些不知所措，一方面覺得現實中逐步交往，慢慢相熟的感覺才更可靠；另一方面，依舊找不到伴侶的她也不回避去猶如選秀的相親節(jié)目中走一遭。如她所說的，相親已是剩男剩女的必經之路?？墒窍嘤H節(jié)目，類似洗腦的臺前培訓，又讓她對這種不盡真實真誠的交往失望。相親的路究竟該怎么走?

姓名：李欣恰　年齡：26歲

地區(qū)：廣州　職業(yè)：服裝

婚戀史：談過3次，獨身1年

相親史：《非誠勿擾》第46期

戀愛談過很多，總是遇不到合適的。結婚對于我來說又不是小事，是要選擇其度下半生的人，可平時生活沒時間能認識合適的人。直接去相親，雙方來意明確，不需要花太多時間去猜測。剛好那個時候《非誠勿擾》很火，自己反正也沒男朋友，就去報了名。

一直都沒想過參加這種相親節(jié)目有無可能找到意中人，只是單純地希望能在臺上認識幾個好朋友?！斗钦\勿擾》畢竟還是一個以電視節(jié)目為主的相親活動，只能算是提供了一種新的交友方式，至少來參加的人都是單身，都是可能交往的對象。參加過后，我也沒覺得自己成為了公眾人物，或給生活、工作帶來什么影響。

在我看來，這類相親節(jié)目依舊是個很好的平臺，每個人參加節(jié)目的動機不同，所以收獲也會有所不同。我在臺上與來自廣州的陳林牽手成功，但是我倆也是下臺后才開始進一步認識的。短短十分鐘了解一個人肯定不全面，看的都是第一印象，跟本人也會存在一點差距。因為陳林第一關有23盞燈亮著，所以我們還獲得了夏威夷雙人游的機會。節(jié)目組將這次旅行外包給了旅行社，可惜我們一直沒抽出時間，至今還沒去成。

[記者觀察]

在李欣怡看來，相親是種更直接省事的方式，即便沒了兜兜轉轉和含蓄委婉，愛情的最終底線一直沒變。她希望30歲以前結婚生子，希望能有一個孩子，溫馨和諧的家庭依然是這個時髦女孩生活的重頭戲。與之牽手成功的陳林，有著一套更為現實的婚姻觀。他認為婚姻就像是每個家庭各出一個法人代表，股東之間要照顧到各自的利益，好好經營才能夠收獲幸福。這種理性精明的說法也許不浪漫，卻簡單直白地說出了許多年輕人對婚姻這個“圍城”的看法。

姓名：林良發(fā)　年齡：30歲

地區(qū)：廣州　職業(yè)：服裝銷售

相親史：《我們約會吧》20100728期

求學的時候，就知道聽媽媽的話，好好讀書不要分心戀愛；等工作了，想找一個有共同語言，能一起打拼的伴侶，但那時已經沒時間了。我跟之前的女友分手，就是因為前女友不能理解我為什么連圣誕節(jié)都不能抽出時間陪她。我就這樣成了“剩男”。

我報名參加了《非誠勿擾》和《我們約會吧》，但是《我們約會吧》先跟我聯系，于是跟節(jié)目組簽了合約，半年內不參加別的相親節(jié)目。雖然沒有牽手成功，但之后《非誠勿擾》聯系我時，也不能參加了。我們那期節(jié)目有配對成功的，但下節(jié)目后都分手了，可能當時感覺不錯，慢慢接觸后發(fā)現并不適合自己。反而有幾個人是在節(jié)目中沒看上彼此，下節(jié)目后卻成了男女朋友，這也算電視征婚成功了吧。對我來說，我只把這種相親節(jié)目當做交友平臺，即便牽手成功也不意味著會成為男女朋友，會結婚。

[記者觀察]

林良發(fā)在百合、珍愛、世紀佳緣等相親網站上都有注冊會員，在參加《我們約會吧》失敗而歸后，林良發(fā)并沒有停止相親的步伐，依然活躍在廣州各種類型的相親活動上。林良發(fā)說，我還會繼續(xù)相親，因為家里的壓力實在太大，我弟弟的女兒都已經三歲了，不抓緊不行啊。

姓名：黃蘭英　年齡：26歲

地區(qū)：廣州　職業(yè)：銀行職員

相親史：《我們約會吧》20100728期

身邊的很多朋友都在看《我們約會吧》和《非誠勿擾》，領導、同事也會開玩笑說：蘭英，大姑娘了，趕緊把自己嫁了。我覺得愛情是講幸運的，身邊很多同齡人都很幸運，

結婚生小孩，很幸福地在一起。我也在等我的幸運，在哪里呢?

朋友們都鼓勵我去參加時下流行的相親節(jié)目。報名之前我特意看了，最終覺得《非誠勿擾》好像辯論賽，火藥味太濃，不像相親，更像做秀?！段覀兗s會吧》讓我覺得很溫馨，就決定通過《南都娛樂周刊》報名參加。不久就接到了節(jié)目組的面試通知，對方只是了解一下我的個人信息，諸如工作和家人等，然后囑咐我們上臺后的具體規(guī)則。他們沒有錄像，但有現場記錄，側重觀察的應該是上臺是否有臺風等吧。

我參加的是“廣深同城”這一場，5位公主對18位男士。電視臺的節(jié)目錄制效率實在太低，我們5個女孩最早的一個從早上9點開始錄，我是最后一個，通知我的時間是下午3點，但真正輪到我時已經是晚上11點。當時妝都花了，又困又累，上臺雖然不覺得緊張害怕，但好像還是放不開，顯得過于溫和，都不像平時的自己了。

我一直是個比較獨立的女孩，這次參加《我們約會吧》也是自己決定去，并沒征求家里人意見。事后，我的哥哥弟弟還是挺支持的，覺得我挺有勇氣，但爸媽看了就不能接受，覺得所有人都知道你有什么樣的男朋友，特別是我媽，到現在都不能接受。參加節(jié)目前，我也猶豫過，因為在銀行工作怕造成不良影響。節(jié)目播出后，我不知道觀眾會有什么反響，反正躲不了，干脆就在自己的博客上說參加了《我們約會吧》希望大家都能支持。朋友很支持，甚至還包了一間房，大家一起邊吃邊看節(jié)目，看完之后都說如果領導看到我在臺上的表現，應該會對我有所改觀。結果領導真的看了，還專門打電話給我，說挺不錯的。盡管認可的聲音比較多，但我自己還是覺得太高調有點不好，可能以后工作上的成績也會被這個所掩蓋，大家會覺得你的成功是因為你漂亮。

觀眾都看到我在現場牽手成功了，事后有很多人問我，兩個人發(fā)展得如何。被問得太多我都開始反感，真想告訴他們我倆已經結婚生子了。當然，事實恰好相反，僅憑臺上那么點時間就相親成功的確不太可能。在臺上覺得不錯，但下來接觸后就會發(fā)現不是那么回事，甚至還有人懷疑他是節(jié)目的托，最終當然沒有結果。

盡管如此，我還是不回避繼續(xù)參加這樣的節(jié)目，我不把它視為相親，其實就是交友而已。所以，朋友給我介紹認識新朋友，我都會去見，一起吃飯聊天認識一下。之后還參加過《廣州日報》舉辦的一次相親節(jié)目，不過都沒有找到合適的。

可能很多人覺得我條件不錯，應該很多人追。但也許我要求有點高，在我遇到的人中，總是存在不合適的地方，我還是希望能找到一個在各方面都能相處得舒服的人。如果讓我遷就，去找一個差不多的，那我會覺得不甘心。我寧愿自己一個人過，也不想造就一個錯誤的結合，不然那得多痛苦。

第4篇：關于愛的詩歌范文

【關鍵詞】

食管癌；三維適形放射治療；繼發(fā)性縱隔腫瘤；放射療法

食管癌手術治療失敗的主要原因是術后復發(fā)和轉移，放療是術后復發(fā)和轉移的主要治療方法，隨著放療技術的發(fā)展，三維適形放療技術被廣泛應用于臨床，該方法使放射劑量集中于靶區(qū)，減少正常組織受量，提高了放療準確性和放療療效。我科 2007年 5月至 2009 年5月間，采用三維適形放療（3 dCRT）治療 25例食管癌術后縱隔淋巴結轉移患者，取得滿意臨床療效，現將結果報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料2007年 5月至 2009 年5月間，我院采用三維適形放療（3 dCRT）治療 25例食管癌術后縱隔淋巴結轉移患者，其中男17例，女8例，年齡 51 ～78 歲，平均年齡 （62±5.8）歲。所有患者術前均經病理學檢查確診為鱗狀細胞癌。臨床分期：Ⅰ期 2 例、Ⅱ期 11例、Ⅲ期 8例、Ⅳ期4例。所有患者均行食管癌根治術，術后均未行化療和放療。術后 1 ～60 個月發(fā)現縱隔淋巴結轉移，均經螺旋 CT 確診。放療前卡氏評分均 >70分，放療前肝腎功能、血常規(guī)、心電圖等未見異常，無其他放射治療禁忌證。

1.23DCRT方法患者取仰臥位，在平靜呼吸下行螺旋 CT 定位檢查，層厚 5 mm，在患者體表做好標記，將信息傳輸至 3 d-TPS 工作站，由放療科醫(yī)生勾畫靶區(qū)（GTV），物理師制定放療計劃，設同中心照射野 4 ～6 個。GTV外放 0.8 cm為臨床靶區(qū)（CTV），在 CTV 基礎上外放 0.5 cm為計劃靶區(qū)（PTV），以95% PTV 為參考劑量。以靶區(qū)為中心，采用優(yōu)化方案，盡量減少脊髓受量，使脊髓劑量控制在45 Gy以下，使用多野技術，95%等劑量線包繞靶區(qū)。放療用鈷60γ射線照射，能量為1.2 mv，等中心治療距離是80cm，常規(guī)分割1.8～2 Gy/次，5次/周，當治療4 ～ 5 周，靶區(qū)照射劑量達到40 Gy時，再次做 CT 掃描定位，根據腫瘤退縮情況再重新勾畫 GTV1、CTV1、PTV1。然后再治療 2 ～ 3 周，總劑量50～64 Gy。

1.3療效與毒副反應評價放療結束1 個月后復查 CT，依據RESIST 實體瘤客觀療效評價標準[1]進行評價，分為完全緩解 （CR），部分緩解 （PR） 、穩(wěn)定 （SD） 和進展（PD），有效率=CR + PR。毒副反應依據RTOG 急性放射性損傷分級標準[2]進行評價。

2結果

2.1治療效果本組25例患者術后均獲得隨訪，放療后1個月行CT檢查，CR 14例，PR7例，SD3例，PD1例。有效21例，有效率84.0%。6個月、1年生存率分別為100.0%（25/25）和84.0%（22/25）

2.2不良反應急性放射性肺炎0級12例（48.0%），1級9例（36.0%），2級3例（12.0%），3級1例（4.0%），無4級發(fā)生；急性放射性食管炎0級14例（56.0%）， 1級8例（32.0%）， 2級2例（8.0%）， 3級1例（4.0%），無4級發(fā)生。經對癥處理后緩解，沒有因放療反應重而中途終止治療者。

3討論

目前食管癌的治療方法包括外科手術、放療和化療，其5年生存率并不令人滿意，治療失敗的主要原因是復發(fā)和遠處轉移。食管癌術后發(fā)生縱隔淋巴結轉移再手術很困難，給予適當的放射治療，可以延長患者生存時間[3]。普通放射治療效果較差，其主要原因與照設野的局限性和盲目性有關，而且不能很好避開正常組織，治療劑量受到限制，加上術后對放射治療不敏感，只有更高的劑量才能取得較好的放療效。Raoul等[4]報道，食管癌術后局部和區(qū)域復發(fā)放療，其6個月、1、2和3年的生存率分別僅為60.7%、40.1%、12.1%和4.1%。

3 dCRT是近年發(fā)展起來的新技術，其利用螺旋CT或核磁共振，將圖像信號直接轉送到3 d-TPS 工作站，經過三維重建，制定出與腫瘤形狀完全一致的1個或多個照射野，再利用多葉光柵，通過鈷60γ射線或直線加速器實現腫瘤三維空間上的高度適形放療。3 dCRT技術，治療精度大大提高，正常組織損傷更小，對腫瘤靶區(qū)實現了大劑量照射，提高了對腫瘤的殺傷效應。于長華等[5]報道，食管癌術后縱隔轉移灶采用三維適形放療組CR及CR+PR明顯高于常規(guī)放療組。許敏等[6]采用三維適形放療技術治療食管癌治療后縱隔淋巴結轉移，放療后的有效率達71.4%。本研究中，對25例食管癌術后縱隔淋巴結轉移患者進行了3 dCRT治療，放療后1個月行CT檢查，CR 14例，PR7例，SD3例，PD1例，有效率84.0%。6個月、1年生存率分別為100.0%和84.0%。本組有效率與報道一致。說明3 dCRT治療對食管癌治術后縱隔淋巴結轉移的治療是很有效的。

綜上所述，三維適形放射治療用于食管癌縱隔淋巴結轉移灶的治療，療效滿意，能提高局部控制率，從而提高生存率，值得臨床推廣。

參考文獻

[1]楊捷.甘氨雙唑鈉（CM-Na）聯合同期放化療治療中晚期食管癌的Ⅱ期臨床研究.癌癥， 2008，27（6）：622-626.

[2]包德強.56例食管癌三維適形放療的療效觀察.中華放射腫瘤學雜志，2006， 15（5）： 382- 383.

[3]畢良文.三維適形放療聯合化療治療食管癌上縱隔淋巴結轉移的療效分析.中華腫瘤放射雜志，2009，16（20）：1597-1602.

[4]Raoul J L， Prise E le， Meunier B， et al. Combined radio chemotherapy for postoperative recurrence of oesophageal cancer. Gut，1995，37（2）：174-176.

第5篇：關于愛的詩歌范文

[關鍵詞] 卡培他濱；調強放療；食管癌；淋巴結轉移

[中圖分類號] R735.1 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-0742（2016）12（c）-0097-03

[Abstract] Objective To explore the clinical effect of applying capecitabine and intensity modulated radiation therapy to treat mediastinal lymph node metastasis after esophageal cancer operation. Methods Convenient selection 60 patients with mediastinal lymph node metastasis after esophageal cancer operation treated in our hospital from April 2014 to May 2016 were selected as research objects， and were divided into two groups. The control group（n=29） only received intensity modulated radiation therapy， and the treatment group（n=31）was treated with capecitabine and intensity modulated radiation therapy. The efficacy of two groups was compared. Results The treatment group alleviate the effective rate was 96.77%， the control level effective rate was 65.52%； And the treatment group 1 year survival rate was 90.63% and 2 year survival rate was 58.06% higher than control group 1 year survival rate was 65.52% and 2 year survival rate was 34.48%， comparable to the two groups（P

[Key words] Capecitabine； Intensity modulated radiation therapy；Esophageal cancer；Lymphatic metastasis

食管癌是臨床上常見的惡性腫瘤之一，近年來，食管癌疾病發(fā)病率居高不下，是我國病死率較高的疾病，嚴重影響了人們的身體健康。由于此疾病在早期不易發(fā)現，所以當大部分患者發(fā)現時已經進入了中晚期階段[1]。因此在治療食管癌術后縱隔淋巴結轉移中，需要對食管癌患者的治療加以重視，以致改善患者的病情，提高其生活質量。單純的調強化療效果較差，目前，卡培他濱與調強放療已成為治療中晚期食管癌的主要手段[2]。該研究通過方便選取2014年4月―2016年5月期間在該院接受治療的60例食管癌術后縱隔淋巴結轉移患者展開研究，給予對照組采用單純調強化療，治療組采用卡培他濱與調強放療，對兩組療效進行分析，期待能提升患者救治效果，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

該次研究對象為方便選取該院收治的食管癌術后縱隔淋巴結轉移患者60例，依據不同的治療方案分為對照組和治療組，對照組29例患者中，男性為19例，女性為10例；年齡42～71歲，中間值為（53.41±6.25）歲；該組患者實施單純調強化療方案，治療組31例患者中，男性為20例，女性為11例；年齡41～78歲，中間值椋55.24±5.89）歲；該組患者實施卡培他濱與調強放療方案。全部患者經CT檢查符合縱隔淋巴結轉移，排除合并遠處轉移和其他系統(tǒng)惡性腫瘤患者，且均無放療禁止證。預計患者生存期超過7個月，Kamofsky評分≥70分，兩組患者在年齡、性別等一般資料上比較，差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。

1.2 治療方法

對照組采用單純調強化療，治療組采用卡培他濱與調強放療，方法如下：給予對照組患者實施強調放療方案治療，以CT模型定位機來確定食管癌患者縱隔淋巴結轉移區(qū)域，掃描范圍從環(huán)甲膜水平到腰4水平。將向外擴大0.5～0.8 cm作為臨床靶區(qū)，總劑量為60～66 Gy左右，治療總次數為30～34次，療程為6周左右。治療組患者在對照組患者采用調強放療的基礎上給予口服卡培他濱（國藥準字H20073024）治療，2次/d，早晚各1次，每次用藥劑量為1 250 mg/m2，連服2周，停藥1周后再進行下1周期的治療，共行2周期。

1.3 ^察指標

①臨床療效按照WHO的實體為評價標準，將療效分為完全緩解、部分緩解、無變化3種。完全緩解：患者臨床癥狀已消失，病情得到有效控制；部分緩解：患者臨床癥狀部分消失，病情有一定的改善；無變化：患者病情無變化，甚至有加重現象，總有效率=（完全緩解+部分緩解）/總例數×100%。②生存率對兩組患者近1、2年的生存情況進行隨訪，根據訪隨結果對其生存率進行比較，生存率越高則表明該組治療方法較好[3]。

1.4 統(tǒng)計方法

該研究選用SPSS 20.0統(tǒng)計學軟件，以（x±s）表示文中各項計量數據；以[n（%）]表示文中的各項計數信息，計量資料比較采用t檢驗，計數資料采用χ2檢驗，以P

2 結果

2.1 對比兩組患者臨床療效

治療后，對照組患者完全緩解、部分緩解、無變化分別為4、15、10例，總有效率為65.52%；治療組患者完全緩解、部分緩解、無變化分別為11、19、1例，總有效率為96.77%。明顯治療組優(yōu)于對照組，兩組比較差異有統(tǒng)計學意義（P

2.2 對比兩組患者近1、2年生存率

經過治療后，對照組29例患者中，1年生存例數為19例，生存率為65.52%，2年生存例數為10例，生存率為34.48%；治療組31例患者中，1年生存例數為29例，生存率為90.63%，2年生存例數為18例，生存率為58.06%，明顯治療組的生存率明顯高于對照組，兩組患者1、2年生存率比較，差異有統(tǒng)計學意義（P

3 討論

食管癌術后縱隔淋巴結是常見的轉移部位，食管癌術后縱隔淋巴結是常見的轉移曾經采用的是放射治療，但是由于其周圍含有胃、肺、心及脊髓等重要的組織，因此傳統(tǒng)的放療方式已經受限[4]。近年來，卡培他濱與調強放療治療食管癌術后縱隔淋巴結轉移已被廣泛應用，而且取得良好的治療效果?？ㄅ嗨麨I是一種新型的氟尿嘧啶衍生類抗腫瘤的藥物，其具有一定的靶向抗腫瘤特性，卡培他濱可以在體內轉變成5-FU的抗代謝氟嘧啶脫氧核甘氨基甲酸酯類物質，可促使腫瘤組織DNA合成障礙，還能影響RNA和蛋白質的合成，最終起到抗腫瘤的作用[5]。而且此藥物不良反應很小，口服又方便，已被認定為NCCN指南推薦的治療消化道腫瘤的首選化療藥物之一。同時卡培他濱可進一步提高治療患者依從性，降低發(fā)生不良反應的風險，其與調強放療具有良好的協(xié)同作用[6]。調強放療屬于三維適形放療的一種，按一定的要求輻射野內劑量強度進行調節(jié)，使其照射形狀與病變靶區(qū)的形狀相同，并與表面的劑量相等[7]。調強放療不但可以通過照射野射射線束的強度，還能保證腫瘤靶區(qū)放射劑量均勻，減少醫(yī)源性放射損傷。調強放療使得患者正常組織降低照受量，其照射劑量在一定的耐受范圍之內，這樣可減少放療帶來的不良反應，從而使周圍正常組織得到很好的保護。而且卡培他濱與調強放療協(xié)同作用于食管癌術后縱隔淋巴結轉移，在治療過程中，并沒有誘發(fā)嚴重的不良反應，治療效果高，而且近1、2年生存率也相對較高，符合臨床安全性需要。因此，卡培他濱與調強放療是治療食管癌術后縱隔淋巴結轉移的理想方案。吳福道等人[8]認為應用卡培他濱與調強放療治療可有效改善食管癌術后縱隔淋巴結轉移患者病情，2年生存率達到50%，與該次研究大致相同。該次研究結果顯示：對照組患者完全緩解4例、部分緩解15例、無變化10例，緩解有效率為65.52%；治療組患者完全緩解11例、部分緩解19例、無變化1例，緩解有效率為96.77%，且對照組患者1、2年生存率分別為65.52%、34.48%，治療組患者1、2年生存率分別為90.63%、58.06%，以上數據表明治療組的治療效果顯著優(yōu)于對照組，兩組比較差異有統(tǒng)計學意義（P

綜上所述，采用卡培他濱與調強放療治療食管癌術后縱隔淋巴結轉移臨床效果顯著，安全性高，有利于緩解患者病情，促進其早日康復，提高患者的生活質量，值得在臨床中廣泛應用。

[參考文獻]

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第6篇：關于愛的詩歌范文

《繁星》、《春水》體現了兩大主題：一是純真的童心;二是圣潔的母愛。主要內容是對母愛、童真及大自然的謳歌。這里給大家分享一些關于讀完《繁星春水》閱讀心得體會范文,供大家學習。

《繁星春水》閱讀心得體會范文1《繁星春水》是冰心平時的感想和回憶，受泰戈爾的作品《飛鳥集》的啟示，經整理寫下的一部作品。

《繁星春水》的主題大致分為三個方面：一是對母愛的歌頌，對童真的召喚;二是對大自然的贊美;三是對人生的思考與感悟。

《繁星春水》中，我比較喜歡寫母愛的。母親呵!天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里;心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里。雖然只有三十來字，卻深深地表會出母愛是多么的博大無邊!當我們煩惱、痛苦、傷心的時候，唯一能給我們安慰的，就是母親。從古到今，有多少詩篇為您贊頌。孟郊的《游子吟》;泰戈爾的《金色花》;老舍的《我的母親》;冰心的《荷葉母親》……

《繁星春水》有一個特點：易仿寫。比如“生離----是朦朧的日月，死別----是憔悴的落花”可以仿寫成“生離----是飄飛的種子，死別----是落地的枯葉”;像“繁星閃爍著-----深藍的天空，何曾聽得見他們對語?沉默中，微光里，他們深深地互相頌贊了?！本涂梢苑聦懗伞磅r花點綴著----碧綠的樹葉，何曾聽得見他們對語?黑暗中，陽光里，他們深深地互相頌贊了。”……

通過《繁星春水》，我們讀懂了母愛，讀懂了童年，讀懂了自然，讀懂了----人生……

《繁星春水》閱讀心得體會范文2《繁星春水》這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩集，就覺得有點不適應，不過也別有一番滋味。

翻開書，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩集，從小到長大，充分體現了冰心在寫作方面的天賦。

她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?！笨上攵?，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想?！靶〉艿芎?，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。

她后來出洋留學，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。但是一旦沒了幻想，那么她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開了至愛的母親，怎會沒有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現在也怎么一滴滴的敲我的心弦?！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬?，我無動于衷，可是一旦離開了家鄉(xiāng).那一滴滴的波浪,無不在觸動我

內心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔。

《繁星春水》閱讀心得體會范文3讀書對我們是有好處的。在寒假里，學校組織我們上網讀書，我讀了冰心奶奶的《繁星春水》，感觸頗深。里面的內容是冰心平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”。這兩本書含蓄雋永、富于哲理，很受大家的歡迎，因此成了教育部《中學語文教學大綱》指定書目。

不知從何時起，心中有了一份對詩歌的向往。于是，帶著一種青少年特有的癡狂，遂封堵起了這“零碎的思想”。忽容置疑，作為些家底一個上學的讀書女孩子，冰心是幸運的。從小舒適的家庭生活及長期受文學熏陶生活環(huán)境，使得繁星春水的字里眉間都流露出對“理想生活”的渴望：樸實的母愛，純真的童趣以美妙的自然都化作了點點滴滴的詩詞。沒有華麗的詞藻，沒有嬌柔的造作，一切都從細微中透出作者深厚的文學功底?！澳赣H啊!著零碎的篇兒，你能看看么?”這些字，在以前，以隱藏在你的心里?！薄斗毙谴核抵泻艽笠徊糠侄际敲鑼懩笎鄣?，和悅的顏色，循循漸透，這些都讓冰心一直以母親為榜樣。平凡的母愛讓冰心感受到了人的確是“人生唯一可靠的避難所”。于是，對母愛的頌揚自然而然的就成了詩集的一大主旨。如果說，對母愛的贊美詩一種深重的流露，那么對童年的歌頌則是另一種心情的獨白。畢竟，繁星純水中的作品大都由冰心二十歲前寫的。那時候，不能說已經完全脫離了兒時的夢想，一種新近萌發(fā)的對新生物的崇高于自信便在詩中潛滋暗長。讓人讀后對生民的柔弱或頑強都有一攬?zhí)煊唷Ｓ谑?，在真切中感受到了活力?！拔覐牟环Q自己是詩人”，也許正是這一點，才使讀者在盡情領略文學的樂趣時，有不拘謹的向讓思想重新達到一個高度的原因之一吧!

《繁星春水》閱讀心得體會范文4我是第一次看關于詩歌的名著。詩歌，在我眼里就是一種很無聊的文學，看這個簡直是浪費時間?？墒牵谶@個寒假，我抱著完成任務的心態(tài)翻開這本書，當我深入讀進這本書時，最終看出所蘊含的哲理。

詩歌從古至今，是受人尊重的，因為詩歌是是隨著歷史的推移而沿襲下來的，我卻是個例外，。我很討厭詩歌，討厭他的雜亂，討厭它的深藏不漏。花時間去研究它的雜亂，還不如去坐著看一本刺激的小說。

不過，我要感謝冰心奶奶和學校的安排，是他們改變了我對詩歌的看法。我能從很多句子中感到冰心的詩歌的看法和吸引力：“青年人和!為這后來的回憶;小心著意地描你的圖?！边@是什么意思?這所蘊含的哲理是把握現在，創(chuàng)造未來。這哲理是多么深刻呀。

我對此上了癮，我開始研究他們，從中得出結論。每得出一個，我會興奮好一陣子的。比如這首詩：鏡子——對面照著，反而覺得不自然，不如反轉過去。哲理是這樣的：一種思維方式，當你使用他時弄不清楚的話，不如反過來想想。我越來越感到冰心的詩歌的哲理性，他是一個哲學家。

也許就是這本經典名著，改變了一個人的觀點，也正是這本經典的詩歌名著，才可以列入世界少年文學經典名著。

《繁星春水》閱讀心得體會范文5隨身帶著冰心的詩集——《繁星春水》，有空就拿出來讀讀。這本詩集后，我對冰心有了更進一層的了解。翻開書本，才發(fā)現這本書的序言也是那么精彩。序言中，介紹了冰心的一生。原來，冰心很小的時候，就顯露出她在文學寫作方面極高的天賦。

細細地品味著書中的每一首小詩，讓我融入到詩的美好世界中。在這些詩里，我讀到了偉大的母愛;幼稚的童真、純潔的友誼和自然。其中，寫母愛的那些詩最能引起我的共鳴。讀著，我不禁想起了自己母親對我愛，

這些愛都體現在學習、生活中的一些小事中，但這是由這些細碎的小事，體現出了母愛的偉大。由此，我更加珍惜母親對我愛。

還有一些詩寫的是童年，讀著這些詩，看著冰心的童年是多么的有趣與難忘，也讓我想起了自己的童年。我的童年一樣的難忘，有很多有趣的事情還記憶猶新。

在冰心出國后，就用詩來抒發(fā)自己對祖國故鄉(xiāng)的昔年之情。她的這份情意，也深深的感染了我。我作為一個離家住校上初中的人來，時常思念著家鄉(xiāng)、思念著我的父母，讀了這些詩，更觸動了我的思想之情。

我也通過大聲地朗讀這些詩來緩解自己的鄉(xiāng)愁?！斗毙谴核方o我?guī)砹撕芏嗲楦校S富了我的生活。

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第7篇：關于愛的詩歌范文

摘要美國著名女詩人艾米莉?狄金森的詩歌中大量使用白色的意象,如白色的雛菊,白色的霜凍,身穿潔白婚紗的新娘等。詩人以這些白色意象象征愛情和死亡,從而深化了她的詩歌主題。

關鍵詞:艾米莉?狄金森 詩歌 白色意象

中圖分類號:I106.2 文獻標識碼:A

美國19世紀著名女詩人艾米莉?狄金森(Emily Dickinson ,1830-1886)生前默默無聞,終老獨身,死后被發(fā)現留下了近兩千首詩歌和一千多封信件,后來陸續(xù)結集出版,倍受評論界好評。狄金森終身未婚,從30歲開始一直到她去世為止,她永遠都身穿一襲白裙。女詩人對白色的情有獨鐘也反映在其詩歌創(chuàng)作中,白色的鮮花、白色的霜凍、白雪、一身潔白的新娘等白色意象,在其詩中比比皆是。許多評論家都注意到了這一現象,但是究竟是為什么,狄金森卻從未向世人袒露心曲,評論家們?yōu)榇烁鲌?zhí)一辭,但卻未能達到共識。著名評論家查爾斯?安德森在他的專著《驚奇的臺階》一書中曾說:

“白色對狄金森的重要性是難以一言蔽之的,白色滲透在她所有的作品中,具有多層含義:有時她用白色喻指死神,‘白色的掠奪者’,有時喻指上帝,‘白色的造物主’,在她寫了那首‘白色揀選’的詩歌后不久,她從此直到去世的最后二十年的日子里只穿白裙,這其中的含義是耐人尋味的?！?/p>

筆者認為,狄金森的詩歌中的白色意象,是與死亡,愛情,自然等主題緊緊相連的,本文試圖通過分析狄金森詩歌中的白色意象來解讀她的詩歌主題。

一 白色的雛菊

狄金森喜歡鮮花,也經常在自家的花園里勞作。在她的詩歌中,提到的鮮花種類不下20種,但是出現頻率最高的花有5種,即玫瑰,雛菊,三葉草,水仙花,百合。而她本人又較為偏愛白色的花,如雛菊和百合。

在美國傳統(tǒng)文化中,雛菊一直是純潔無邪的象征。雛菊的白色花瓣使人聯想到純潔的少女。美國作家亨利?詹姆斯的小說《狄西?米勒》中的女主人公狄西與雛菊同名,她天真純潔,不諳世事,最后成為上流社會爾虞我詐的犧牲品,長眠于開滿了雛菊的墓地。在狄金森的詩歌中,雛菊也和墓地等死亡場景同時出現,因為雛菊是狄金森家園附近最常見的野花。而每年春天,教堂的墓地周圍滿眼都是白色的雛菊,所以,詩人總是有意無意地將雛菊和死亡聯系在一起。

狄金森喜愛雛菊,在詩歌和書信中也經常提到這種花。在她1858年―1861年期間的三封寫給一位她暗戀的“導師”的信中,她將自己稱為“雛菊”:

“如果我一身潔白地向你走來,你該怎么對待我呢?雛菊會讓你失望嗎?不,不會!也許不該告訴你,你并沒有來,也沒有告訴我為什么不來?！?/p>

這些信似乎是失戀的詩人在訴說自己的心情?！拔覀兛梢栽谔焯美锱雠鲞\氣”,“請寬恕……在進入墳墓之前”這些字眼表明了詩人對塵世的愛情已經絕望,寄望在死后與心愛的人團聚。

在狄金森四首關于“雛菊與導師”的詩歌中,都隱含著她對愛情的渴望和死亡之意。在這些詩中,狄金森的心中情人“導師”經常以紅日形象出現,燦爛奪目,富有男子氣,而她的女性敘述者雛菊則靜靜地綻放潔白的花蕾,表現出謙卑柔弱的女性氣質,翹首等待他的垂青?！疤枿D―雛菊”這個比喻源自于一個古老的神話傳說故事。傳說太陽神阿波羅的女仆克萊蒂出于對太陽的愛戀,變成一朵雛菊,或是一株向日葵,以便時時受到陽光的沐浴和。在第106首詩中,詩人說:

雛菊靜靜地追隨太陽――

當他結束金色的旅程――

她羞怯地坐在他腳旁――

他――醒來――發(fā)現那朵花――

為什么――掠奪者――你在那里?

因為,先生,愛情是甜蜜的!

這首詩充分展示了女性溫柔的品性和對于甜蜜愛情的渴盼。而在詩人另一首“雛菊與導師”的詩中,已經去世的“導師”被埋葬在墓地,當冬日的大雪覆蓋了墓地,詩人希望春天快點到來,好讓白色的雛菊來陪伴逝者。

在狄金森的詩歌中,雛菊靜靜綻放著白色的花蕾,它既是生者的好友,也是逝者的伴侶。它既象征了狄金森心中理想的愛情,也和死亡的腳步一起來到人間。白色的雛菊消減了人們對于死亡的恐懼,使人們能平靜地接受死亡。

二 白色的霜凍

比起白色的雛菊,在自然界中,霜凍是最不受歡迎的。秋日里,每當霜凍來臨,花草便枯萎凋零,失去了生機。在狄金森的詩歌中,霜凍就是死神的使者,它將冷漠,恐懼和災難帶給人間。在寫于1884年的一首詩中,詩人將霜凍擬人化地形容為“白膚金發(fā)的美女殺手”。

顯然毫不意外

對于任何無憂的花朵

正嬉戲時被霜凍砍了頭

偶然的力量

白膚金發(fā)的美女殺手經過

太陽無動于衷地前行

又過了一天

上帝同意了

在這首詩中,“無憂的花朵”和“無動于衷的太陽”形成了鮮明的對比,自然界中殘酷的殺戮幾乎每時每刻都在發(fā)生,但是太陽卻極其冷漠,頗具反諷意味的是,就連上帝都默許這樣殘忍的事件發(fā)生。

霜凍不僅給自然界中的花草帶來了死亡,在狄金森的一些詩歌和書信中,霜凍也和人間的死亡息息相關。在第509首詩歌中,狄金森回憶一位去世的好朋友,她的音容笑貌宛然眼前,她清楚地記得朋友走路的姿勢,周日去教堂做禮拜時她穿的衣服,她們一起說過的悄悄話。但是她伸出手時,摸到的卻是朋友那冰冷的尸體,和被冰霜凍住的永恒的笑臉。無論親人怎樣呼喚,逝者卻再也不會醒過來。

1861年底,狄金森的家鄉(xiāng)阿默斯特鎮(zhèn)上的許多年輕人都去了前線。1861年12月,狄金森聽說鄰居亞當夫人的兩個兒子在安那波里戰(zhàn)爭中受傷相繼死亡的消息,她非常震驚和難過。在寫給表哥的信中,詩人流露出她的擔憂,“仁慈的耶穌啊,請不要帶回一具冰冷霜凍的尸體”,她擔心哥哥的好友弗雷澤的安危。結果一語成讖。三個月后,在寫給表哥的信中,詩人提到了弗雷澤的死訊。另一首寫于南北戰(zhàn)爭期間的詩歌“勝利來的太晚”也提到了冰霜覆蓋的嘴唇的意象,詩人對于那些在戰(zhàn)爭中犧牲的年輕的生命感到痛惜,他們未曾品嘗過勝利的喜悅就陣亡了。

在狄金森的詩歌中,霜凍是死神的使者,是死亡的冰冷的外衣。白色的霜凍的意象出現,總會直接或間接和死亡有關。

三 白雪

冬日的白雪也是狄金森的家鄉(xiāng)最尋常的風景之一。在她的筆下,白雪也和死亡緊緊相連。1882年,當狄金森的母親去世,她寫信給表姐:

“她從我的手指尖滑落,就像一片雪花被風帶走了,她去了那個永恒的地方。”

在這封信里,狄金森用飄落的雪花形容母親的離世,她的悲傷溢于言表。在她寫于南北戰(zhàn)爭期間的詩中,她也用雪花形容那些在戰(zhàn)場上犧牲的士兵們,“他們像雪片般紛紛飄落”。在狄金森的詩歌中,有時白雪只是像一塊毯子,靜靜地覆蓋在大地上;而有時,巨大的雪毯卻帶給人們一絲恐懼,因為它帶給人的感覺是生死永隔。如第411首詩:

墳墓的顏色是白色――

我是說――外面的墳墓――

從飄揚的雪花中你無法知曉――

在冬日里――直到日出――

融化了狹長的墓穴――

高出地面――

每個突起的小房子里――

留下了一位朋友

墳墓里的顏色――

我想――完全一樣

不是所有的雪都把它變成白色

不是所有的夏天――綠色

在這首詩中,白雪覆蓋了墓地,乍看和落在每個地方的雪是一樣的。但是,太陽很快會融化墓穴上的雪花,裸露的墓碑會提醒人們,墓穴里長眠著一位詩人深愛的朋友。死亡是無法更改的事實,無論是冬日的白雪還是夏季的綠茵都無法換回逝去的友人。在這些詩歌中,白雪的意象即象征著死亡。

四 一身潔白的新娘

說到白色意象,不能不提到狄金森詩歌中出現的身穿潔白婚紗的新娘。狄金森的詩歌中有12首直接出現了“新娘”的字眼。這些有關新娘的詩歌基本上可以歸納為三類:第一類是關于求婚,塵世的婚姻;第二類是關于死神在尋求自己的新娘;第三類是和宗教有關,神圣的婚姻,關于天堂里的結合。如在第1496首詩中,關于塵世的婚姻,新娘表現出了復雜的心態(tài):

我所做的一切

是回顧

他迷人的心靈

我熟悉他的眼睛

我曾探索過的地方

已緊緊地推向身后

沒有港灣

沒有飛翔

而他主宰那里

無所不在,躺在那里等待,

她變成新娘

在這首詩的開頭,敘事者以“我”的身份講述她即將跨入婚姻殿堂時的心情,然而到了結尾部分,自信的“我”卻變成了被動的“她”,人稱代詞的變化生動地體現了新娘的心理變化,最初的自信漸漸消失,因為她知道,在婚姻生活中,他將“主宰”一切,而她則將失去熟悉的“港灣”和“飛翔”的翅膀,除了無望的等待,她別無選擇。這首詩也反映了狄金森對于愛情和婚姻的矛盾心理。一方面,她向往愛情,渴望有一天能身穿潔白的婚紗,成為新娘;另一方面,她對即將到來的婚姻又心生恐懼,生怕婚姻是一副枷鎖,從此失去自由。在她另一首有宗教象征意義的詩歌中,新娘在等待新郎的同時,也在等待死神的降臨。

黎明時分我將成為――妻子――

日出――你能否給我一面旗子?

午夜――我還是少女――

剎那間便成為新娘――

于是――午夜――我從你那里

走向東方,勝利――

午夜――晚安!我聽見她們在呼喊,

天使們在大廳喧鬧――

我的未來輕輕拾級而上

我搜索兒時的祈禱

轉瞬已不再是孩童――

永恒,我來了――先生,

救世主――我見過那面容――以前!

在這首詩中,年輕的女孩在等待“未來”,她的內心既充滿了擔憂,又帶著勝利的期待。詩歌表達出新娘渴望在午夜時分完成人生的神圣轉折,經歷從少女變?yōu)槠拮拥倪^程。但是和一般詩歌不同的是,新娘聽到一群天使的呼喚。她們似乎在為新娘指引方向,護送她進入永恒的天堂。一身潔白的新娘不僅是普通意義上的新娘,而且是神圣的新娘,將和耶穌結合,是天國的新娘。這其中的宗教含義不言而喻。

五 結語

狄金森其人其詩都是一個謎,吸引了無數的評論家和讀者從不同角度解讀她的作品。她的詩歌中大量白色的意象出現,具有多層次的象征意義。當她失去了愛情并從此隱居后,她以只穿白色衣服隱含自己對愛情和婚姻的向往。但是白色也是死亡的顏色,無論是白色的雛菊,還是白雪和霜凍總是與死神一起來到人間。因此,在狄金森的詩歌中,白色既象征了愛情,也象征了死亡。

注:本文系寧夏大學2006年度社科基金資助項目(資助編號為SK068)成果之一。

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[7] Miller,Cristanne.Emily Dickinson:A Poet’s Grammar.Cambridge:Harvard University Press,1987.

第8篇：關于愛的詩歌范文

學習重點：反復吟誦，感悟詩句的含義，體味詩歌的意境美。

學習難點：揣摩、品味重點語句，理解詩歌的深層含義。

學習方法：反復朗讀，想象詩中描繪的意境。

學習流程：

一、自主學習

1.說一說自己眼中的“秋”――你是獨特的！

（提示：可以采用“在我的眼中，秋是_______________ ”的形式；也可以運用詞語或者短句，最好能用修辭表述。)

2.搜集作者的相關材料，準備交流――你是充實的！

3.根據拼音寫出詞語或者按字注音――你的字是最美的！

qī_____息 烏jiù_____ 夢mèi_______ 清liè_________

丁丁__________ 青鳊________魚 枯涸______寥_______闊

4.釋義（至少選用三個詞編寫一段話，表達一個完整的意思）――你是善于思考的！

丁丁 肥碩 棲息 寥闊 枯涸 清冽 夢寐

二、初讀感知

讀“秋”――你的感情很豐富！

指導：①聽讀詩歌。②朗讀：要注意朗讀的節(jié)奏、重音，要有感情等。

（提示：朗讀的時候，其他學生想象優(yōu)美的畫面，在頭腦中再現課文中的藝術形象，并創(chuàng)造新的形象。）

三、自主探究

品“秋”――你有很強的創(chuàng)新能力和獨到的見解！

指導：“品”就是從詩中找出自己喜愛的詩句，讀一讀，賞一賞。

自主探究：①品評、欣賞自己喜愛的詩句，然后美讀。②從詩中哪些地方可以看出這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？③給自己最喜愛的一節(jié)詩命名。④詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？

四、合作、交流、展示

贊“秋”――你的展示是最棒的！

指導：我們可以用哪些方式來贊美“秋”呢？例如：畫畫，展示秋的圖片，用文字描述（散文或者優(yōu)美的片斷），背誦自己喜愛的有關贊美秋的古詩詞，甚至還可以用歌聲來唱秋。

①學生準備（可以小組合作完成，也可以獨自完成）。②交流展示，欣賞評價。

五、課堂檢測

（略）

六、自我評價

本節(jié)課我學會了

本節(jié)課我懂得了

還有哪些疑問？

七、寫作演藝廳

從“春的暢想”、“夏雨”、“秋風” 、“冬雪”（也可以是一季中的任何一景）中選取你感興趣的題目寫一段200字左右的文字。要求：1.細致觀察，抓住景物特征。2.用自己喜歡的符號，標注出運用的修辭、寫作方法、好詞好句等。

八、預習

1.熟讀15課詩歌。2.搜集相關資料，完成15課的學案。

九、課堂檢測

一、我努力、我積累、我快樂（必答題）――你能得三顆星！

1.給下列加點字注音

肥碩（ ） 棲息（ ） 寥闊（ ）

枯涸（ ） 清洌（ ） 夢寐（ ）

2.全詩描繪了三幅圖，請分別加以概括

第一幅圖： 第二幅圖： 第三幅圖：

3.解釋下面句中加線的詞語

（1）用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。肥碩：___________

（2）秋天夢寐在牧羊女的眼里。 夢寐：___________

二、延伸拓展，開闊視野

1.下列關于課文的理解正確嗎？如果不正確請改正――你很善于辨別！

“秋天棲息在農家里”、“秋天游戲在漁船上”、“秋天夢寐在牧羊女的眼里”三句互相對比，都運用了比喻的修辭手法，表現了詩人筆下秋天的沉積、荒涼的特點。

2.讀艾青的詩《盼望》，回答問題（選答題）――你有一顆熱愛生活的心！

對這首詩分析不恰當的一項是（ ）

A.詩人抓住輪船起錨出發(fā)和到港拋錨的兩個瞬間場景，將現實生活中看得見的圖景融入了對盼望的哲理思索，構成令人回味的意境。

B.兩位海員不同的情趣，反映出他們不同的追求，暗示人們對待生活的不同態(tài)度。

第9篇：關于愛的詩歌范文

【關鍵詞】詩歌教學信息技術情景教學多感官聯動

著名詩歌評論家王家新教授指出：當前的“中學詩歌教學普遍缺乏一種語文本位、文學本位意識。過于注重于詩的思想意義，甚至把詩歌課變成了思想教育課。要注重從審美層面引導學生進入詩歌，真正把詩歌當做詩歌來教，讓教學回歸詩歌本身?！保?）

詩歌教學是否已無法跳出現有瓶頸？其實，只要我們的詩歌教學夠生動、夠立體，相信詩歌一定能以其獨特的姿態(tài)搖曳學生的心靈之樹，以其特有的芳香濡染學生的精神氣質。

為此，筆者針對初中七年級學生理解能力較差，詩歌積累不夠、感悟較弱，好奇心強、形象思維發(fā)達，喜歡生動、形象、活潑的課堂氛圍等特點，創(chuàng)設了真正以學生為本，適合現在“00后”的多感官聯動教學新模式！

興趣永遠是最好的老師，夸美紐斯指出：“興趣是創(chuàng)造一條歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一?！币虼?，激起學生的學習興趣，使他們對詩歌心向往之，是詩歌教學的首要任務。

課前多彩學習套餐

宋朝張舜民有詩云：“詩是有聲畫，畫是有形詩?！弊怨胖两瘢阌性姰嬐粗f，詩中有畫，畫中有詩，因此人們也常說“如詩如畫”。不僅如此，詩歌音律上的音樂美，詩人創(chuàng)作背后的故事美，還有情到深處的濃情美……處處美不勝收，培養(yǎng)學生的審美情趣，不就是讓學生去尋找美、詮釋美、感悟美，從而創(chuàng)造美嗎？

為此，筆者在《再別康橋》的課前自主學習中，設計了如下套餐：

【必選套餐】

藍色套餐：讀一讀：我來朗誦這首詩。（通過朗讀體會詩歌感情，展示詩歌音律美。）

這首詩的感情基調是：，所以，讀的時候，我會注意用語氣。我還會選擇的音樂來烘托感情。

白色套餐：憶一憶：詩歌的鑒賞角度。（通過回憶散文詩《蔚藍的王國》語言的鑒賞方法，探索詩歌的鑒賞角度及方法。）

【自選套餐】（選其一）

紅色套餐：找一找：我了解的徐志摩。（搜集關于徐志摩的生平資料，創(chuàng)作作品，優(yōu)秀篇目。）

金色套餐：畫一畫：志摩筆下的康橋。（從詩歌中描繪的意象、意境入手，畫出徐志摩詩中的康橋。）

綠色套餐：搜一搜：再現當年的康橋。（通過網絡，尋找康橋的圖片資料，制作成ppt，現場再現康橋美景。）

紫色套餐：學一學：明確詩歌意象、意境。（通過學習資料的查找，了解詩歌的體裁特點，明確詩歌意象、意境的內涵。最好列舉學過的詩歌來進一步解釋。）

這些套餐難度上有跨度，方式上較多元，從尋找徐志摩的生平、康橋的資料，到詩歌意象、意境概念的初步理解，讓學生通過查找、搜集現有資源進行有效學習。生動、有趣又多角度的預習方式，一下子吸引住了學生，他們對詩歌學習的興趣空前高漲。

課堂漫步詩意畫卷

在《再別康橋》的成果展示上，有的學生伴著音樂深情誦讀，令人陶醉；有的學生將徐志摩和康橋的情緣娓娓道來；有的學生制作的康橋視頻令人身臨其境；也有學生對意象、意境有了自己深入的理解。在講到詩歌意象、意境的理解時，學生在老師的指導下發(fā)表了本組的學習成果。

“意象是表達詩人主觀情感的客觀物象，意境就是意象和作者情感的融合。例如《漁歌子》中的意象是西塞，白鷺，桃花，流水，鱖魚，箬笠，蓑衣，斜風，細雨。向我們描繪了西塞山前，白鷺展翅飛翔，桃花盛開，春水初漲，鱖魚正肥美。漁夫戴上青色的斗笠，披著綠色的蓑衣，斜風拂面，春雨如絲，漁夫在悠閑的釣著魚的畫面。表達了作者對自由，對自然的向往與熱愛。”

甚至有學生將腦海中的意境繪于畫布之上。

課后用想象續(xù)寫神話

著名美學家、文藝理論家朱光潛說：“作詩和讀詩，都必用思考，都必起聯想，甚至于思考愈周密，詩的境界愈深刻；聯想愈豐富，詩的境界愈美備。”“欣賞活動同時也是一種想象活動”，“沒有想象就沒有藝術的創(chuàng)造，沒有想象也沒有藝術的欣賞”。（2）而詩歌的鑒賞就是一種依靠想象、聯想的再創(chuàng)造。

因此，倘若詩歌教學僅僅滿足于課前的預習、課堂的掌握和課后的習題，那么會扼殺很多學生的創(chuàng)作欲望和文學熱情。當他們在課堂上領悟了作品的內涵、有了深刻的情感體驗后，如果能乘勝追擊讓他們把這份感悟和體驗表現出來，你會驚奇的發(fā)現，他們是那么有靈性、那么有激情。

筆者的詩歌教學，常常順帶著一次小規(guī)模的詩歌沙龍――學生詩歌學習成果展示會，學生對此興趣濃厚。在教授《再別康橋》時，學生們的詩歌鑒賞能力、想象聯想能力就又有了長足的進步，在詩歌沙龍中，有同學聲情并茂向徐志摩傾訴：“我是那夕陽下的金柳，迷人的晚霞給我鍍上了一層嫵媚的金色。在微風中，我那金色的柳條隨風搖擺，秀美婀娜，好像美艷的“新娘”。徐志摩，我美麗的倩影勾起了你無限的遐想吧。曾幾何時，你在我的溫柔中讀詩、創(chuàng)作，我知道，我早已成為你筆下的精靈，如今，你要離開劍橋、離開你深愛的母校，我懂得你是那么不愿意、那么不舍得，我也是如此。再見吧，親愛的朋友！相信我美麗的身影會永遠印刻在你康橋的記憶中。”

走上詩歌創(chuàng)作之路

學生在這樣有音樂、有故事、有色彩、有情義的詩歌教學中，調動了自己所有的熱情和感官，全方位的體驗到了詩歌的多方魅力。很多學生從此愛上了詩歌，愛上了創(chuàng)作，甚至有學生在畢業(yè)前，用自己創(chuàng)作的小詩，為青春寫下句點。

賞姑蘇諸園

2008級4班李千金

亭臺軒榭古韻濃，

一湖碧蓮詩意紅。

廊中覓得花心醉，

衣香伴袖雅趣鐘。

――本詩獲武進區(qū)詩歌創(chuàng)作比賽一等獎

詩歌是如此美妙，不要讓我們的教學、讓學生永遠徘徊在詩門之外。德國詩人荷爾德林有一句名詩：“人，詩意地棲居在大地上?！痹诋敶叨劝l(fā)達的物化生活里，讓學生的精神世界中充滿詩情畫意，那應該是一種非常美妙的詩化生活，更能成就一段詩意人生。語文教學理應承擔起這份責任，讓人們的思想變得豐富、深刻，讓人們的靈魂變得純凈、美好。

注釋：

〔1〕王家新《談新理念下的中學語文教學》，《中學語文教學》2005年第2-3期。

〔2〕朱光潛《詩與直覺》，《詩論》，安徽教育出版社，2006年08月。

參考文獻