描寫風(fēng)景的成語精選(九篇)

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第1篇：描寫風(fēng)景的成語范文

2、車水馬龍：車象流水，馬象游龍。形容來往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。

3、五彩繽紛：指顏色繁多，非常好看。

4、人頭攢動：人很多，擁擠著移動。一般用于形容某些地方人口密度較大，程度不如人山人海高。

第2篇：描寫風(fēng)景的成語范文

1、百花齊放：形容百花盛開，豐富多彩。比喻各種不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)自由發(fā)展。也形容藝術(shù)界的繁榮景象。

2、湖光山色：湖的風(fēng)光，山的景色。指有水有山，風(fēng)景秀麗。

3、鳥語花香：鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。

4、別有洞天：洞中另有一個天地。形容風(fēng)景奇特，引人入勝。

5、煙波浩渺：煙波：霧靄蒼茫的水面；浩渺：水面遼闊。形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。

6、美輪美奐：輪：高大；奐：眾多。形容房屋高大華麗。

7、江山如畫：山川、河流美如畫卷。形容自然風(fēng)光美麗如圖畫。

8、世外桃源：原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好世界。

第3篇：描寫風(fēng)景的成語范文

1、山清水秀：形容風(fēng)景優(yōu)美。

2、山明水秀：山光明媚，水色秀麗。形容風(fēng)景優(yōu)美。

3、風(fēng)光旖旎：形容景色柔和美好。

4、氣壯山河：氣：氣概；壯：使壯麗；山河：高山和大河。形容氣概豪邁，使祖國山河因而更加壯麗。

5、幅員遼闊：指疆域遼闊。

6、山光水色：水波泛出秀色，山上景物明凈。形容山水景色秀麗。

7、大好河山：河山：國土。無限美好的祖國大地。

8、江天一色：形容江面寬闊，水天相接。

9、崇山峻嶺：崇：高；峻：山高而陡。高大險峻的山嶺。

10、山川表里：表里：即內(nèi)外。外有大河，內(nèi)有高山。指有山河天險作為屏障。

11、波瀾壯闊：原形容水面遼闊?，F(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模巨大。

12、人杰地靈：杰：杰出；靈：好。指有杰出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區(qū)。

13、蒸蒸日上：蒸蒸：一升、興盛的樣子。()形容事業(yè)一天天向上發(fā)展。

14、青山綠水：泛稱美好山河。

15、地大物博：博：豐富。指國家疆土遼闊，資源豐富。

16、錦繡河山：形容壯麗華美的祖國山河。

17、欣欣向榮：欣欣：形容草木生長旺盛；榮：茂盛。形容草木長得茂盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺昌盛。

18、鳥語花香：鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。

19、萬水千山：萬道河，千重山。形容路途艱難遙遠(yuǎn)。

第4篇：描寫風(fēng)景的成語范文

作文大王——林定歷

要說寫作章屬于誰，那就非她莫屬了。她，一頭短而黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴。她就是作文大王——林定歷。

我推薦她獲得寫作章是有理由的。理由是：她的寫作的能力很強(qiáng)，作文也獲得過一等獎，她寫的一部分作文還刊登在了報紙了呢！就拿上次老師叫寫習(xí)作來講吧！老師定的題目是：《我的建議》是叫同學(xué)們寫一處風(fēng)景，建議去那里春游。當(dāng)老師把林定歷寫的作文念出來時，同學(xué)們都被深深的陶醉了，因為林定歷把大龍洞的景色描寫的栩栩如生，好象我們真的到了大龍洞一樣！她寫的文章語言優(yōu)美，文筆流暢，情感自然，也用了許多描寫景色的成語。列如：春意盎然，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，含苞欲放，萬里碧空，依山傍水，。。。。。。她運用的語句也很優(yōu)美，列如她寫的《外語之星——胡鼴如》的語句：讀完英語，她深呼一口氣，好象英語能帶給她無限的快樂一樣。單詞就像張了翅膀一樣，從她口里飛了出來。。。。。。看，年紀(jì)小小的她竟然可以寫出這么美的語句。這讓我們都羨慕不以。

怎么樣林定歷的寫作能力不是蓋的吧！我以后也會學(xué)習(xí)林定歷，把作文寫的像她一樣好！不，要比她寫的更好！

我真心地希望我們班的作文大王——林定歷同學(xué)，獲得這枚寫作章，因為她當(dāng)之無愧！

第5篇：描寫風(fēng)景的成語范文

1、湖光山色：湖的風(fēng)光，山的景色。指有山有水，風(fēng)景秀麗。

2、百卉含英：卉：草的總稱；英：花。各種各樣的草都含著花朵。形容冬去春回，花草爭妍的景色。

3、繁花似錦：繁：多而且茂盛。錦：織有彩色花紋的錦緞。許多色彩紛繁的鮮花，好像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。

4、萬頃琉璃：琉璃：一種礦石質(zhì)的有色半透明材料，也指涂釉的瓦。形容廣闊的水面碧波閃爍。也形容都市建筑富麗堂皇的景色。

5、東瞻西望：瞻：觀望。向東、向西觀望。形容對景色的欣賞。

6、春*惱人：惱：撩拔，。春天的景色引起人們的興致。

7、萬頃煙波：形容廣闊的水面霧氣彌漫，碧波蕩漾的景色。

8、花繁葉茂：花朵繁多，葉子茂盛,美麗。

9、峰巒雄偉：山峰壯觀，雄偉。

10、春*滿園：園內(nèi)到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。

11、朝飛暮卷：朝：早晨；暮：傍晚。形容天氣的變化和景色的優(yōu)美。

12、色彩明麗：許多的美麗顏色，非常明麗，好看。

13、春和景明:形容風(fēng)景鮮明艷麗。

14、青山綠水：青的山，綠的水，泛稱美好山河。

15、橙黃桔綠：橙子黃熟，桔子還綠。指秋天宜人的景色。

16、天開圖畫：上天展示出來的圖畫。形容秀麗的自然景色。

17、舞燕歌鶯：歌聲宛轉(zhuǎn)如黃鶯，舞姿輕盈如飛燕。亦形容景色宜人，形勢大好。

18、浮嵐暖翠：浮嵐：飄浮在山林間的霧氣；暖翠：青翠的山色。形容山林美好的景色。

19、湖光山色：湖的風(fēng)光，山的景色。指有水有山，風(fēng)景秀麗。

20、歌鶯舞燕：歌聲宛轉(zhuǎn)如黃鶯，舞姿輕盈如飛燕。亦形容景色宜人，形勢大好。

21、分外妖嬈：分外：格外；妖嬈：妖媚艷麗。形容景色異常艷麗。

22、紅裝素裹：指衣著淡雅的婦女。也形容雪后天晴，()紅日和白雪相映襯的景色。

23、春暖花開：春天氣候溫暖，百花盛開，景色優(yōu)美。比喻游覽、觀賞的大好時機(jī)。

24、奇峰羅列：形容山，奇形怪狀，羅列在這。

25、突兀森郁：形容美麗的森林，香郁美麗。

26、杏雨梨云：杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美麗。

27、松風(fēng)水月：松濤清風(fēng)，流水明月。形容景色清幽。也用來形容人容貌清朗。

28、聽風(fēng)聽水：形容善于賞玩自然景色。

29、風(fēng)月主人：風(fēng)月：清風(fēng)明月，指美好景色。清風(fēng)明月的主人。比喻悠閑的官員。

30、紅瘦綠肥：綠葉茂盛，紅花凋謝。形容暮春景色。

31、蜿蜒無盡：形容沒有盡頭的景物。

32、春深似海：春天美麗的景色像大海一樣深廣。形容到處充滿了明媚的春光。

33、綠樹紅花：綠的樹，紅的花。很美。

34、春*撩人：撩：撩拔，、招惹。春天的景色引起人們的興致。

35、風(fēng)光旖旎：形容景色柔和美好。

36、江山如畫：山川，河流美如畫卷。

37、波瀾壯闊：形容大海壯觀，一望無際。

38、草長鶯飛：鶯：黃鸝。形容江南暮春的景色。

39、星橋火樹：形容節(jié)日的夜晚燈火輝煌的景色。

第6篇：描寫風(fēng)景的成語范文

天氣：陰

我的收獲總結(jié)

時間如流水，美好的時光總是過得很快，一個學(xué)期即將過去，我也收獲了許多,碩果累累。

第7篇：描寫風(fēng)景的成語范文

huān jìng zǐ xì zāi hài yōng bào gū niáng xiū xī yǔ zhòu bō làng 二、在劃線字正確的音節(jié)下面打“√”。（9分）

興（xīng xìng）奮 歡樂（lè yuè） 淹沒（mò méi） 漂（piào piāo）流 彎曲（qū qǔ） 好（hǎo hào）奇 上當(dāng)（dàng dāng） 首都（dōu dū） 背（bēi bèi）課文三、填寫正確的字。（8分）

一（ ）樹 一（ ）魚 一（ ）馬 一（ ）衣服 一把（ ） 一盤（ ） 一張（ ） 一頭（ ）四、比一比，再組詞。（8分）

{區(qū)（ ）巨（ ） {壞（ ）懷（ ） {休（ ）體（ ） {吸（ ）極（ ） {云（ ）運（ ） {可（ ）河（ ） {己（ ）記（ ） {京（ ）景（ ）五、寫意思相反的詞語。（8分）

愛—（ ） 丑—（ ） 傷心—（ ） 虛假—（ ） 多—（ ） 黑—（ ） 饑寒—（ ） 復(fù)雜—（ ）六、照樣子寫出意思相近的詞語。（4分）

例：連忙—趕緊

—（ ） 漂亮—（ ） 特別— （ ） 立刻—（ ）七、補(bǔ)充成語。（8分）

（ ）高（ ）淡 （ ）谷（ ）登 坐（ ）觀（ ） 自（ ）自（ ） （ ）收（ ）藏 （ ）軍（ ）馬 十（ ）十（ ） 無（ ）無（ ）八、連一連。（12分）

1、學(xué) 電腦 梳理 羽毛

做 圖案 觀賞 旗幟

拼 作業(yè) 揮舞 風(fēng)景

2、歡快的 陽光 認(rèn)認(rèn)真真地 走路

先進(jìn)的 腳步 急急忙忙地 上課

溫暖的 科技 吞吞吐吐地 說話

九、給句子加上正確的標(biāo)點。（3分）

1、窗外那棵樹上有一只小鳥在唱歌（ ）

2、明天你能和我一起去小剛家嗎（ ）

3、天空的云朵一會兒像小雞，一會兒像小馬，多么好看?。?）

十、照樣子寫句子。（6分）

1、湖水像一面鏡子。

________像____________________。

2、嫦娥奔月是神話故事，女媧補(bǔ)天也是神話故事。

__________是_________，__________也是___________。

3、例：他把小魚扔進(jìn)大海里。小魚被他扔進(jìn)大海里。

他把教室掃得干干凈凈。__________

十一、按課文內(nèi)容填空。（10分）

1、老師——__________在風(fēng)里__________，那是我們給你__________，幫您__________一天的疲倦。

2、田野獻(xiàn)上___________的果實，楓林舉起___________的旗幟，藍(lán)天飛著___________的鴿子，大海奏起____________的樂曲。

3、遠(yuǎn)山寒山石徑斜， ___________。

4、兒童相見不相識，____________。

十二、下面的短文真有趣，趕快讀一讀。（5分）

（一）太 陽 花

你見過太陽花嗎？這是一種很美麗的小花，小小的花瓣，粉紅的，鮮艷極了，葉子呢？也是細(xì)細(xì)的，含著一包綠汁，很嫩。

早晨，太陽一露出笑臉，太陽花就興沖沖地開放了。太陽越曬花越紅。它仰著臉蛋，好像在跟太陽說：“太陽，謝謝你把我照得這樣漂亮?！?/p>

傍晚，太陽下山了，太陽花就慢慢合攏花瓣，安安靜靜地睡覺了。

太陽花還有黃的、藍(lán)的、紫的……五顏六色的太陽花開起來，那才好看呢！

1、短文共有（ ） 段話。（1分）

2、太陽花是一種很（ ） 的小花，（ ） 的花瓣，（ ）的，鮮艷極了。（3分）

3、太陽花是什么時候開放的？（1分）

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（二）秋天來啦

秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。誰使秋天這樣美麗？看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。

1.這一自然段有（ ）句話

2.用'___'畫出描寫秋天顏色的句子。這一句話描寫了秋天的_________、_________、__________、___________等四個作物。三個表示顏色的詞語是_________、_________、_________。

十三、新年快到了，你在新的一年里有什么愿望呢？寫一寫吧?。?分）

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第8篇：描寫風(fēng)景的成語范文

我們在大草原上玩耍，做游戲，玩得很高興。我們休息了一會兒，就在這時，我提議：“我們往前走，看一看前面有什么景物吧！好嗎？”我問大家。大家都舉手贊成。我們一直往前走，路旁有許多花草樹木，像一個個小朋友在排隊，美麗極了！天空中，成群的大雁正往我們這兒飛呢！我們被這美麗的景象迷住了，便不知不覺地唱起了歌兒：“春天在哪里呀，春天在哪里......”

我們唱呀跳呀，不知不覺的就來到了一條河邊。“我們怎么過河呀！”我自言自語地說。我們現(xiàn)在的情況就像急了的鴨子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時，有一艘小木船向我們游來，我們心里充滿了希望，高興地對船主說：“這是什么河呀？您能讓我們坐你的船過河去嗎？”那個船主對我們說：“這是一條詩河。我們這兒有一個規(guī)定：要過河的人必須要背（讀）出一首描寫春天的詩來。”話音剛落，我們每個人的嘴里馬上吐出一大堆詩，背（讀）了起來。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻元。”我們終于過了河，便又高興地唱起了歌兒：“我們真高興，終于通過了詩河。”

我們來到了美麗的林中，這兒花兒微笑，草兒跳舞，鳥兒唱歌，真像一個快樂的樂隊呀！這時一只美得無法形容的鳥兒朝我這邊飛了過來，對我說：“這兒是詞林，我們規(guī)定：要想通過這詞林，必須要說出三個以上描寫春天的成語才行。”我們一個一個地說：“‘春風(fēng)得意’、‘春寒料峭’......”我們通過了詞林，又高興地唱起了歌兒。

我看見前面有一個小亭子，便對大家說：“我們到那個小亭子休息休息吧！”于是，我們朝小亭子走去。我們剛坐下，就有一只可愛得無法形容的小兔子朝我這邊“走”來，對我說：“這兒是佳句亭，你們每人必須說出一個描寫春天的句子，才可以通過這兒。”我們一個接一個地說起來：“春姑娘把草兒披上了綠色的新衣裳。”我們過了佳句亭，又唱起了歌兒。

第9篇：描寫風(fēng)景的成語范文

一、注意觀察。

材料來源于生活，來源于對生活的用心觀察和細(xì)心體會。觀察是認(rèn)識的根本，也是寫作的基礎(chǔ)。要指導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察的方法和技巧，一方面在觀察中發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)含人生感悟的典型事例和典型人物，尋找“平凡中的不平凡”，發(fā)掘生活的閃光點，從而獲得人人眼中皆有，個個筆下不同的寫作材料；另一方面在觀察中樹立自己的思想，抒發(fā)自己獨特的感受。對生活中的人與事、景與物有鮮明的是非觀點，給美以褒揚，給丑以貶斥。愛憎分明，立場堅定。要做到這些，就需要做到：

首先，觀察要細(xì)。這里的“細(xì)”，一是要有序觀察。在觀察事物時，不能忽上忽下、忽左忽右，要針對某一特定的事物，按照一定的次序進(jìn)行觀察，由外及內(nèi)、由遠(yuǎn)及近、由表及里、由淺入深，要符合人類認(rèn)識事物的客觀規(guī)律。二是要全面觀察。觀察事物時，不要只看到一點，不及其余，一定要全面、深入地觀察，才能了解整體。不“細(xì)”，難以觀察事物的全貌和變化的全過程，當(dāng)然寫不出好文章。例如，法布爾的《蟬》，要寫出蟬“四年里黑暗中的苦工，一個月陽光下的歌唱”，就必須對蟬從產(chǎn)卵到幼蟲再到成蟲的整個生長過程層層深入地進(jìn)行有序而全面的觀察。否則，大作家法布爾寫不出那么生動細(xì)致的文章。更何況我們普通人？

其次，感受要深。所謂“深”，一是說感受要符合事物本身發(fā)展的規(guī)律，沒曲解，沒偏見；二是說感受不能停留在表面，要不落俗套，要細(xì)致深入，能體現(xiàn)某種時代精神。不“深”，感受就會步人后塵，寫出的文章也會人云亦云，平平淡淡。例如：目前農(nóng)村，座座新房平地起，彩電冰箱太普及，通過電話搞信息，種地上網(wǎng)高科技。同學(xué)們體會到勤勞致富，還體會到科技致富；不僅體會到黨的政策好，還體會到自己肩上的責(zé)任重。有了這樣深刻的感受，寫出的作文像《老家巨變》、《農(nóng)家樂》、《喜訊傳來》等，自然清新感人，不同凡響。

二、注意實踐。

“人的正確思想，只能從社會實踐中來?！睂嵺`出材料，實踐出真知，實踐出佳文。要努力培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和吃苦精神，自覺把在實踐中獲取的具體感受上升到理論的高度，使之成為材料的靈魂和文章的主旨。這就要求我們做到：

其一，要親自經(jīng)歷。常言說“吃一塹，長一智?！庇H身經(jīng)歷的事，印象最真切，印象最具體，確實能長寫作之“智”。一是讓學(xué)生身臨其境，這里的“境”，即事物變化的全過程。自覺接受“境”的陶冶，用心靈的底片攝下“境”的本來面目，從而在作文中“境”上添花。例如，寫游記，可組織學(xué)生參觀風(fēng)景名勝，由于學(xué)生對風(fēng)景特色親眼所見，對名勝由來親耳所聞，感受自然新鮮獨特，作文也自然得心應(yīng)手，愛國報國之情自然傾注在字里行間。二是創(chuàng)設(shè)情境。沒有現(xiàn)成的情境，可以有目的地“創(chuàng)設(shè)”，讓學(xué)生參與事件發(fā)展的全過程。例如，教場面描寫，可組織學(xué)生參加升旗活動，并奏國歌來創(chuàng)設(shè)一種莊嚴(yán)的氣氛，安排國旗下的講話。這樣，學(xué)生既完成場面描寫的訓(xùn)練，又受到愛國主義傳統(tǒng)的教育。

其二，要親自動手?！翱椿ㄈ菀桌C花難。”注意學(xué)生親自動手，親自實踐就可變難為易。成功有經(jīng)驗，失敗有教訓(xùn)，寫出的文章也就更能引人入勝。例如，陽春三月，組織學(xué)生栽樹，學(xué)生從挖坑、培土、澆水等一系列活動中，明方法、明步驟、明意義，可寫說明文《栽樹的訣竅》，說明栽樹的方法與步驟；也可以寫記敘文《爭為大地披綠裝》，歌頌栽樹活動中的新人新事，好人好事；還可以寫議論文《栽樹澆水的啟示》，闡述澆樹澆根、交人交心的道理，由樹木想到樹人等，內(nèi)容具體，觀點鮮明，既練文，又練人，一舉兩得。

三、注意閱讀。

一個人的能力畢竟是有限的，不能事事都去親自經(jīng)歷，這就要借助于閱讀了。要注意學(xué)生在學(xué)好課本的基礎(chǔ)上，多讀中外名著，多讀報刊上的優(yōu)秀文章。這些名著和優(yōu)秀文章，是豐富的思想內(nèi)涵和精妙的寫作技巧的有機(jī)結(jié)合。通過閱讀可以讓學(xué)生從鮮明生動的人物形象中感受美，從千姿百態(tài)的景物描寫中想象美，從巧妙完整的結(jié)構(gòu)安排中體味美。進(jìn)而自覺產(chǎn)生對美的追求和向往，獲取寫作的靈感和材料。可以這樣安排閱讀：

其一、語言材料。即寫文章所需要借鑒的語句和片斷。如那些繪聲繪色的景物描寫，惟妙惟肖的人物描寫等，那些閃耀哲理光輝的名言警句，有生命力的詩詞、成語、對聯(lián)等，積累多了，寫作時隨手拈來，既能為文章增添色彩，又能準(zhǔn)確表達(dá)思想。例如，“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，這是明代東林黨人表達(dá)“專心讀書”與“關(guān)心國事”的一副對聯(lián)，平仄協(xié)調(diào)，對仗工整，傳頌不衰。《事事關(guān)心》中，作者從這副對聯(lián)談起，在指出其進(jìn)步性與局限性后，層層深入地闡明了“一面要致力讀書，一面要關(guān)心政治，兩方面要緊密結(jié)合”的道理，借古論今，給人以深刻的啟迪。