對(duì)聯(lián)的由來精選(九篇)

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第1篇：對(duì)聯(lián)的由來范文

關(guān)鍵詞：商業(yè)銀行；互聯(lián)網(wǎng)；金融模式；挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

眾所周知，社交網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)以及云計(jì)算等技術(shù)的運(yùn)用從某種程度上而言均依附于互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，也成為網(wǎng)絡(luò)金融運(yùn)營(yíng)過程中常用的一些技術(shù)。通過互聯(lián)網(wǎng)，使得線上金融不斷成熟，在替代傳統(tǒng)金融的交易方式的同時(shí)，也推動(dòng)著互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步的發(fā)展。可以說，互聯(lián)網(wǎng)與線上金融屬于相輔相成的關(guān)系，互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)傳統(tǒng)金融的進(jìn)一步改革發(fā)展，同時(shí)也不斷衍生出越來越多的模式，例如阿里貸、微信平臺(tái)上的第三方支付等等。在此形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)金融的現(xiàn)代化發(fā)展沖擊著傳統(tǒng)商業(yè)銀行，使得這類銀行不得不及時(shí)采取有效的應(yīng)對(duì)策略，通過迎接網(wǎng)絡(luò)金融所帶來的挑戰(zhàn)，不斷擴(kuò)大自身企業(yè)的服務(wù)范圍以及發(fā)展渠道等等，盡可能全面降低現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)金融對(duì)自己帶來的沖擊。

1.基于互聯(lián)網(wǎng)下的現(xiàn)代化金融模式

互聯(lián)網(wǎng)下的現(xiàn)代化金融屬于金融行業(yè)中一種新的運(yùn)行體系，其運(yùn)行的模式與傳統(tǒng)的銀行及融資模式有所不同，在此模式下可以借助一些先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將不對(duì)等的市場(chǎng)信息降至最低，這樣就不再依托于傳統(tǒng)信息的中介。我國(guó)目前的網(wǎng)絡(luò)金融涉及的內(nèi)容主要有網(wǎng)絡(luò)支付與線上融資，前者屬于網(wǎng)絡(luò)金融最早應(yīng)用的一個(gè)模式，后者是基于電子商務(wù)平臺(tái)與電商信用基礎(chǔ)上的一種新型融資方法，具有操作便捷、投資低等特點(diǎn)，對(duì)于短期小額信貸的發(fā)放特別適用，所以該種金融運(yùn)行模式特別適合一些小型企業(yè)。在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，信息處理的應(yīng)用為網(wǎng)絡(luò)金融的運(yùn)行與發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障，這里的信息處理屬于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的范疇，該技術(shù)使得供需雙方可以互相獲取各自所需要的信息資料，這是互聯(lián)網(wǎng)金融的一個(gè)核心，亦是后續(xù)風(fēng)險(xiǎn)管理控制及資源配置操作的前提。通過互聯(lián)網(wǎng)，運(yùn)用云計(jì)算、搜索引擎以及社交網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等等，能夠保障雙方金融交易信息不被竊取。而通過互聯(lián)網(wǎng)的信息平臺(tái)則能夠準(zhǔn)確分析信息流、資金流以及物流等，從而為個(gè)人或者微小型企業(yè)服務(wù)。

2.互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)商業(yè)銀行帶來的沖擊與挑戰(zhàn)

2.1傳統(tǒng)銀行改革金融服務(wù)的難度增加，導(dǎo)致客戶流失嚴(yán)重

如今，我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)金融已經(jīng)呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展的態(tài)勢(shì)，越來越多的傳統(tǒng)商業(yè)銀行遭受影響，在網(wǎng)絡(luò)金融的沖擊之下，這些傳統(tǒng)銀行面臨最大的一個(gè)挑戰(zhàn)便是改革金融服務(wù)的難度大，客戶的流失量越來越大，最終使得這類銀行的收入渠道及業(yè)務(wù)等嚴(yán)重受創(chuàng)。傳統(tǒng)銀行之所以受到上述沖擊，主要原因之一是網(wǎng)絡(luò)金融依靠更為強(qiáng)大的信息平臺(tái)，進(jìn)而壟斷了金融客戶的信息，并且通過采取一定的信息技術(shù)性壁壘使銀行獲取客戶資料的途徑受到隔斷，無(wú)法及時(shí)更新賬務(wù)客戶基本信息與實(shí)際需求，進(jìn)而難以根據(jù)此點(diǎn)對(duì)自身服務(wù)進(jìn)行創(chuàng)新改革。

2.2互聯(lián)網(wǎng)金融削弱了傳統(tǒng)銀行的優(yōu)勢(shì)

傳統(tǒng)商業(yè)銀行的金融模式與一些其他金融機(jī)構(gòu)比較，前者屬于國(guó)有企業(yè)，其在專業(yè)、資金、政策以及信用成本等幾個(gè)方面均占有極大優(yōu)勢(shì)。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)金融越來越成熟，這樣的金融模式通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來獲得客戶的資料，可以說無(wú)需投資成本，所以其專業(yè)及信用方面的成本優(yōu)勢(shì)就十分明顯，對(duì)于社會(huì)的影響也比較大，因此沖擊著傳統(tǒng)的國(guó)有銀行。

2.3互聯(lián)網(wǎng)金融阻礙了傳統(tǒng)商業(yè)銀行的中間業(yè)務(wù)發(fā)展

國(guó)有商業(yè)銀行由于受到盈利方式、存貸利差以及中間業(yè)務(wù)等影響，使其自身中間業(yè)務(wù)以及輕利差等業(yè)務(wù)的發(fā)展十分困難，要想實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型與改革發(fā)展十分困難。而基于互聯(lián)網(wǎng)的金融模式可以大幅度降低業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)，與其他電子商務(wù)平臺(tái)進(jìn)行合作，使得中間客戶量得到不斷擴(kuò)展，這樣就導(dǎo)致傳統(tǒng)商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)發(fā)展受到限制。

3.國(guó)有商業(yè)銀行應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融挑戰(zhàn)的策略

3.1創(chuàng)建屬于自己的電子商務(wù)平臺(tái)

改進(jìn)國(guó)有銀行獲取用戶信息的方式及搭建屬于自身的電商平臺(tái)，和銀行融資有所不同，網(wǎng)絡(luò)線上融資無(wú)需投入太大的成本，且其投資模式具有成長(zhǎng)性高、多樣化等特點(diǎn)，但是這些優(yōu)勢(shì)均基于現(xiàn)代化的電子商務(wù)平臺(tái)。所以國(guó)有銀行需要?jiǎng)?chuàng)建屬于自身的電子商務(wù)平臺(tái)，同樣通過高效、低成本地獲取用戶資料，并且擴(kuò)大信息范圍，將進(jìn)入用戶牢牢抓住，及時(shí)通過自身電子商務(wù)平臺(tái)來分析金融用戶的信息資料與需求，然后及時(shí)創(chuàng)新自身產(chǎn)品和金融服務(wù)方式，使得金融交易實(shí)現(xiàn)線上線下的對(duì)接。與此同時(shí)，傳統(tǒng)的商業(yè)銀行還需要結(jié)合自身資金優(yōu)勢(shì)建立一個(gè)綜合型的銀行平臺(tái)，設(shè)置線上融資的功能，與電子商務(wù)的價(jià)值鏈相互連接以推動(dòng)國(guó)有銀行進(jìn)一步發(fā)展。在這個(gè)平臺(tái)上，可以有效融合線上服務(wù)和網(wǎng)上商城，將交易流程中能夠涉及的金融服務(wù)及時(shí)提供給用戶，以便擴(kuò)大自身的用戶范圍。國(guó)有銀行創(chuàng)建了綜合型平臺(tái)之后，還可以以第三方的身份參與搭建電商平臺(tái)，將金融服務(wù)設(shè)計(jì)在其中，解決國(guó)有銀行在發(fā)展過程中遇到的獲利途徑以及目標(biāo)定位等問題。

3.2明確自身不足，做好風(fēng)險(xiǎn)管理與控制

國(guó)有銀行需要借助自身具備的一些優(yōu)勢(shì)不斷克服發(fā)展中的不足，同時(shí)不斷對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理與控制的相關(guān)機(jī)制、體系進(jìn)行完善，向現(xiàn)代化金融機(jī)構(gòu)成功轉(zhuǎn)型。同時(shí)也要認(rèn)清自身資金實(shí)力、政策資源以及用戶資源、金融結(jié)算等各個(gè)方面具備的優(yōu)勢(shì)與不足。與此同時(shí)，國(guó)有商業(yè)銀行在激烈的現(xiàn)代化金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，也要對(duì)自身風(fēng)險(xiǎn)控制體制進(jìn)行創(chuàng)新，特別是對(duì)于線上信用的評(píng)級(jí)體制務(wù)必給予完善，使其與傳統(tǒng)金融的信用評(píng)價(jià)充分結(jié)合后實(shí)現(xiàn)線上、線下同步公開違約信息的效果。另外，國(guó)有商業(yè)銀也要對(duì)現(xiàn)代化金融帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇進(jìn)行預(yù)估，發(fā)掘更多的金融用戶，爭(zhēng)取擴(kuò)大自身獲取信息的渠道，提升數(shù)據(jù)分析與整合的能力，使得自身金融運(yùn)行更加透明全面，為用戶提供更好地服務(wù)。

3.3及時(shí)解決金融運(yùn)行過程中所面臨的問題

面對(duì)激烈的現(xiàn)代化金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)有商業(yè)銀行要想在互聯(lián)網(wǎng)的形勢(shì)下穩(wěn)住陣腳獲得長(zhǎng)久的發(fā)展，首先要對(duì)自身具備的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)給予充分掌握，及時(shí)做好持續(xù)發(fā)展與目標(biāo)定位。眾所周知，國(guó)有商業(yè)銀在社會(huì)中具有很高的認(rèn)可度，且資金實(shí)力也比較雄厚，特別是對(duì)于國(guó)家政策方面的資源十分豐富，加之廣大人民群眾根深蒂固的思想，使得那些傳統(tǒng)的商業(yè)銀行在客戶群方面還是具有較大優(yōu)勢(shì)。而互聯(lián)網(wǎng)背景下的金融計(jì)算與資金劃撥均需要依托于銀行幫助，所以終端結(jié)算及信用中介歸根究底還是落到這些商業(yè)銀行上。在向現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)金融機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的過程當(dāng)中，國(guó)有商業(yè)銀行還需及時(shí)解決所面臨的問題，比如：“優(yōu)先服務(wù)商家還是消費(fèi)者？”“發(fā)展金融的末端服務(wù)還是發(fā)展B2C平臺(tái)，或者B2B？”“展開線上競(jìng)爭(zhēng)還是電商競(jìng)爭(zhēng)？”“明確自身的優(yōu)勢(shì)是具有完整的網(wǎng)點(diǎn)資源，還是具有龐大的持卡客戶？”等等。

3.4在龐大的互聯(lián)網(wǎng)金融市場(chǎng)中定位自身的發(fā)展方向

積極做好風(fēng)險(xiǎn)控制十分關(guān)鍵。商業(yè)銀行需要明確自身的發(fā)展方向，認(rèn)識(shí)用戶實(shí)際需求，向滿足用戶個(gè)性需求的目標(biāo)邁進(jìn)，積極推出更多與用戶相適應(yīng)的業(yè)務(wù)產(chǎn)品，向用戶提供全面金融服務(wù)。另外，商業(yè)銀行要對(duì)自身風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施分層或者集合的管理方式，通過極強(qiáng)的用戶信息處理能力擴(kuò)大自身用戶群。此外，傳統(tǒng)的商業(yè)銀行需要充分扮演著全能理財(cái)管家之角色，充分結(jié)合自身的靈活性與可靠性，無(wú)論是個(gè)人用戶還是企業(yè)用戶，均為其提供一種人性化的金融服務(wù)。

結(jié)束語(yǔ)

基于互聯(lián)網(wǎng)下的新型金融模式持續(xù)運(yùn)行發(fā)，雖然給傳統(tǒng)的商業(yè)銀行造成較大影響，但同時(shí)也為其帶來了轉(zhuǎn)型發(fā)展的機(jī)遇。所以國(guó)有商業(yè)銀行務(wù)必認(rèn)清自身的優(yōu)勢(shì)與不足，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展趨勢(shì)找準(zhǔn)自身發(fā)展方向，擴(kuò)大自身發(fā)展空間。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫慧卿.商業(yè)銀行應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融模式帶來的挑戰(zhàn)[J].中國(guó)商論，2015，19（15）：79-81.

[2]徐勇.國(guó)有商業(yè)銀行如何應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融模式帶來的挑戰(zhàn)[J].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐，2015，28（11）：187.

[3]薛煒星.國(guó)有商業(yè)銀行如何應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融模式帶來的挑戰(zhàn)[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2016，18（10）06：111.

第2篇：對(duì)聯(lián)的由來范文

家，是由幸福?升爸爸快樂?升媽媽和可愛的我組成的 。

爸爸媽媽悉心經(jīng)營(yíng)著一家快餐店，起名叫?升快餐。很多人都會(huì)好奇的問店名的由來，這時(shí)，我就會(huì)搶上前去，興致勃勃的講給他們聽，這事得從爸爸媽媽的姻緣說起，爸爸姓郝，媽媽姓鄭，合起來就是人們常說的“正好”，所以爸爸媽媽的 生活甜甜蜜蜜，做任何事情都順順利利，所以我家生意紅紅火火。

最令人感到巧合的是，爸爸叫雨，媽媽叫云，可愛的我出生后，爸爸媽媽費(fèi)盡心思，給我取了個(gè)并不悅耳卻有意義的名字：郝澤升，三口人的名取后一個(gè)字組合到一起，就組成了?升。

第3篇：對(duì)聯(lián)的由來范文

杭州靈隱寺的楹聯(lián)是：“峰巒或再有飛來，坐山門老等；泉水已漸生暖意，放笑臉相迎。”聯(lián)語(yǔ)言淺意明，引人聯(lián)想。他永遠(yuǎn)坐著等待或許再有飛來的山巒！這位彌勒佛與守株待兔者何其相似！然而他有永恒的希望和樂觀，笑口常開。

濟(jì)南千佛山上千佛寺里的一副對(duì)聯(lián)是：“笑到幾時(shí)方合口；坐來無(wú)日不開懷?！弊髡哒J(rèn)為，這位彌勒佛算是世上無(wú)雙的“樂天派”了，也許是告誡世人要樂觀處事吧！

北京潭柘寺、廣州六榕寺有一副內(nèi)容相同的對(duì)聯(lián)：“大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑世間可笑之人。”上聯(lián)前半句寫彌勒的外貌“大肚能容”，后半句寫他的思想境界：度量很大，可以容得“天下難容之事”。下聯(lián)開始也寫他的外貌“開口便笑”，接著寫意蘊(yùn)，憨笑那些“世間可笑之人”。聯(lián)語(yǔ)明寫的是彌勒的形象心境，卻暗含了作者的德操精神。

成都寶光寺的一副對(duì)聯(lián)，是用散曲小令的筆法寫的：“你眉頭著什么急，但能安分守貧，便將得和氣一團(tuán)，常向眾人開口笑；我肚皮有這般大，總不愁穿慮吃，只講了包羅萬(wàn)物，自然萬(wàn)事放寬心?！逼湟馐钦f，安分者得快樂，大度者少煩惱，即“知足常樂”！

“笑古笑今，笑東笑西，笑南笑北，笑來笑去，笑自己，原來無(wú)知無(wú)識(shí)；觀事觀物，觀天觀地，觀日觀月，觀上觀下，觀他人，總會(huì)有高有低?！边@是四川樂山凌云寺里的一副對(duì)聯(lián)，贊“貴有自知之明”。責(zé)己嚴(yán)，待人寬，闡發(fā)出人生的深刻哲理。

第4篇：對(duì)聯(lián)的由來范文

登上團(tuán)結(jié)橋，首先映入眼簾的是橋頭大門上的一副對(duì)聯(lián)：“接才接賓接連湘川黔，通路通商通達(dá)大四?！?。好一副對(duì)聯(lián)，字字千鈞，氣勢(shì)磅礴，寫出了來鳳人民博大的胸懷，宏偉的志向。望過橋去，橋的另一頭同樣的門框上也刻著一副對(duì)聯(lián)：“鳳翔荊楚三千里，龍騰瀟湘第一關(guān)”。氣勢(shì)比第一副更盛。它寫出了兩縣人民攜手共建，打造未來的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

站在橋中人行道上，耳聞橋下滔滔的酉水聲，眼觀身前汽車行人來來往往使我不免產(chǎn)生一種莫名其妙的感情，這種感情又融會(huì)在對(duì)橋面的觀賞中。

橋面寬敞而平整。但由于長(zhǎng)期日曬雨洗，車馬奔馳，水泥路面已有許多坑洼裂隙，呈現(xiàn)出累累傷痕，嚴(yán)重的地方已露出筋骨。車道兩邊是人行道，比車道高出30厘米左右，寬約兩尺，可供一人行走。一米多高的護(hù)欄緊靠著人行道。護(hù)欄是由水泥柱、水泥枋、水泥板砌成，左右一樣。48根方形柱子把護(hù)欄分成大小相等的47塊長(zhǎng)方形，每塊長(zhǎng)方形中有十個(gè)“n”字窗。細(xì)心的陶志雄數(shù)過480多個(gè)。這些小窗涂著白漆，因風(fēng)吹雨打已漸漸褪色。每天車來人往，或是茶余飯后，扶老攜幼在此走走，卻很少人去注意他，關(guān)心他，議論他。歲月滄桑，流水無(wú)情。

第5篇：對(duì)聯(lián)的由來范文

【四字生意對(duì)聯(lián)】

上聯(lián)：昌明德載 下聯(lián)：價(jià)實(shí)貨真

上聯(lián)：財(cái)源茂盛 下聯(lián)：生意興隆

上聯(lián)：盈余得利 下聯(lián)：豐富多財(cái)

上聯(lián)：琳瑯滿目 下聯(lián)：買賣稱心

上聯(lián)：貨源恒足 下聯(lián)：生意長(zhǎng)春

上聯(lián)：匯川納海 下聯(lián)：聚福生財(cái)

上聯(lián)：鴻圖大展 下聯(lián)：事業(yè)有成

上聯(lián)：公平有德 下聯(lián)：和氣致祥

上聯(lián)：一團(tuán)和氣 下聯(lián)：四面春風(fēng)

上聯(lián)：一塵不染 下聯(lián)：眾客無(wú)欺

上聯(lián)：文明待客 下聯(lián)：禮貌經(jīng)商

上聯(lián)：萬(wàn)民便利 下聯(lián)：百貨暢通

上聯(lián)：四方來寶 下聯(lián)：八路進(jìn)財(cái)

上聯(lián)：十分春意 下聯(lián)：滿店熱情

上聯(lián)：任挑任選 下聯(lián)：無(wú)假無(wú)欺

上聯(lián)：門迎喜氣 下聯(lián)：店滿春風(fēng)

上聯(lián)：公平事業(yè) 下聯(lián)：利益文章

上聯(lián)：福高德載 下聯(lián)：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

上聯(lián)：豐財(cái)阜貨 下聯(lián)：裕國(guó)富民

上聯(lián)：春風(fēng)滿面 下聯(lián)：顧客盈門

【五字生意對(duì)聯(lián)】

上聯(lián)：昌明德載 下聯(lián)：價(jià)實(shí)貨真

上聯(lián)：財(cái)源茂盛 下聯(lián)：生意興隆

上聯(lián)：盈余得利 下聯(lián)：豐富多財(cái)

上聯(lián)：琳瑯滿目 下聯(lián)：買賣稱心

上聯(lián)：貨源恒足 下聯(lián)：生意長(zhǎng)春

上聯(lián)：匯川納海 下聯(lián)：聚福生財(cái)

上聯(lián)：鴻圖大展 下聯(lián)：事業(yè)有成

上聯(lián)：公平有德 下聯(lián)：和氣致祥

上聯(lián)：信譽(yù)通交易 下聯(lián)：公平作往來

上聯(lián)：集貿(mào)財(cái)源茂 下聯(lián)：市場(chǎng)生意長(zhǎng)

上聯(lián)：貨需真處買 下聯(lián)：價(jià)唯九州廉

上聯(lián)：貨好人常美 下聯(lián)：心公客必來

上聯(lián)：厚生資利用 下聯(lián)：和眾兆豐財(cái)

【六字生意對(duì)聯(lián)】

上聯(lián)：只店分毫不短 下聯(lián)：經(jīng)商老少無(wú)欺

上聯(lián)：遠(yuǎn)悅近來客樂 下聯(lián)：價(jià)廉物美財(cái)豐

上聯(lián)：樹信樹誠(chéng)待客 下聯(lián)：互惠互得經(jīng)商

上聯(lián)：商品行銷對(duì)路 下聯(lián)：物資供應(yīng)所需

上聯(lián)：入店皆為上客 下聯(lián)：進(jìn)門勝似親人

上聯(lián)：活躍城鄉(xiāng)貿(mào)易 下聯(lián)：溝通物品流通

上聯(lián)：薈萃東西上品 下聯(lián)：紛呈南北精華

上聯(lián)：暢銷全球上品 下聯(lián)：誠(chéng)待舉世佳賓

上聯(lián)：樂滋滋為四化 下聯(lián)：笑盈盈迎顧客

上聯(lián)：交以道接以禮 下聯(lián)：近者悅遠(yuǎn)者來

上聯(lián)：講求做事道德 下聯(lián)：注重經(jīng)商文明

上聯(lián)：講究商業(yè)道德 下聯(lián)：注重精神文明

上聯(lián)：貨物琳瑯滿目 下聯(lián)：店堂顧客盈門

【七字生意對(duì)聯(lián)】

上聯(lián)：百般貨色財(cái)源廣 下聯(lián)：滿面春風(fēng)顧客多

上聯(lián)：登山靠左右兩腿 下聯(lián)：創(chuàng)業(yè)憑上下一心

上聯(lián)：店堂多備時(shí)新貨 下聯(lián)：營(yíng)業(yè)加強(qiáng)責(zé)任心

上聯(lián)：東無(wú)西有通無(wú)有 下聯(lián)：我需你求供需求

上聯(lián)：放寬政策能興國(guó) 下聯(lián)：開拓財(cái)源以利民

上聯(lián)：根深葉茂無(wú)疆業(yè) 下聯(lián)：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)有道財(cái)

上聯(lián)：公道由來評(píng)物價(jià) 下聯(lián)：春風(fēng)到處解人頤

上聯(lián)：顧客四方傳美譽(yù) 下聯(lián)：柜臺(tái)三尺有新風(fēng)

上聯(lián)：百貨風(fēng)行財(cái)政裕 下聯(lián)：顧客云集市聲歡

上聯(lián)：財(cái)源茂盛憑周轉(zhuǎn) 下聯(lián)：生意興隆靠競(jìng)爭(zhēng)

上聯(lián)：產(chǎn)品好客人滿意 下聯(lián)：信譽(yù)高企業(yè)興隆

上聯(lián)：誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)多得利 下聯(lián)：公平交易永生財(cái)

上聯(lián)：掛牌服務(wù)人皆喜 下聯(lián)：價(jià)碼標(biāo)明客自多

上聯(lián)：貴才貴德貴誠(chéng)信 下聯(lián)：和仁和智和乾坤

上聯(lián)：貴在名牌時(shí)時(shí)供 下聯(lián)：和以春風(fēng)日日熏

上聯(lián)：和氣能交成倍利 下聯(lián)：公平可進(jìn)四方財(cái)

上聯(lián)：貨有高低三等價(jià) 下聯(lián)：客無(wú)遠(yuǎn)近一般親

上聯(lián)：經(jīng)濟(jì)振興收效果 下聯(lián)：商肆點(diǎn)綴促繁華

上聯(lián)：經(jīng)商信用通千國(guó) 下聯(lián)：營(yíng)業(yè)仁風(fēng)達(dá)五洲

上聯(lián)：經(jīng)營(yíng)不讓陶朱富 下聯(lián)：貿(mào)易長(zhǎng)存管鮑風(fēng)

上聯(lián)：經(jīng)營(yíng)得法家家富 下聯(lián)：管理有條事事通

上聯(lián)：開放一橋馳萬(wàn)馬 下聯(lián)：承包兩字富千門

上聯(lián)：開源能引千泓水 下聯(lián)：節(jié)約可來萬(wàn)顆珠

上聯(lián)：老傳統(tǒng)名實(shí)相符 下聯(lián)：新店規(guī)表里如一

上聯(lián)：禮貌待人人品厚 下聯(lián)：文明處世世情隆

上聯(lián)：紅杏一枝伸店外 下聯(lián)：春風(fēng)滿面迎賓來

上聯(lián)：花發(fā)上林生意盛 下聯(lián)：鶯遷喬木好音多

上聯(lián)：花開時(shí)節(jié)店如錦 下聯(lián)：客至柜臺(tái)喜若春

上聯(lián)：會(huì)員臨軒皆是主 下聯(lián)：顧客登門即到家

上聯(lián)：貨向萬(wàn)人千戶送 下聯(lián)：門朝四海五湖開

上聯(lián)：禮貌經(jīng)商商業(yè)旺 下聯(lián)：文明待客客人多

上聯(lián)：聯(lián)營(yíng)商品財(cái)源廣 下聯(lián)：起用能人事業(yè)興

上聯(lián)：兩廂錦繡藏百貨 下聯(lián)：一店春風(fēng)暖萬(wàn)家

上聯(lián)：買賣公平招顧客 下聯(lián)：交流合理悅來賓

上聯(lián)：滿懷生意春風(fēng)藹 下聯(lián)：一點(diǎn)公心秋月明

上聯(lián)：滿面春風(fēng)迎顧客 下聯(lián)：一番盛意送來賓

上聯(lián)：滿面春風(fēng)迎顧客 下聯(lián)：一腔熱情暖人心

上聯(lián)：名牌譽(yù)滿三江水 下聯(lián)：好貨誠(chéng)招四海賓

上聯(lián)：勤勞換得豐收果 下聯(lián)：改革澆成幸?；?/p>

上聯(lián)：送出柜臺(tái)百祥貨 下聯(lián)：獻(xiàn)給人民一片心

上聯(lián)：送出柜臺(tái)千種貨 下聯(lián)：獻(xiàn)呈商店一段情

上聯(lián)：送貨上門如眾意 下聯(lián)：擺攤設(shè)點(diǎn)順人心

上聯(lián)：談文論道游商海 下聯(lián)：守信崇仁促經(jīng)營(yíng)

上聯(lián)：文明待客心靈美 下聯(lián)：禮貌經(jīng)商言語(yǔ)和

上聯(lián)：文明經(jīng)商心常樂 下聯(lián)：禮貌待客業(yè)自興

上聯(lián)：物有所值品級(jí)貴 下聯(lián)：貨無(wú)徽瑕人意和

上聯(lián)：喜迎南北東西客 下聯(lián)：呈上弟兄姐妹情

上聯(lián)：向陽(yáng)商店連千戶 下聯(lián)：友善柜臺(tái)喜萬(wàn)家

上聯(lián)：也無(wú)暴利也無(wú)假 下聯(lián)：但有真誠(chéng)但有情

【八字生意對(duì)聯(lián)】

上聯(lián)：白雪擁門門庭凝瑞 下聯(lián)：紅梅開店店鋪呈祥

上聯(lián)：百問百答百挑不厭 下聯(lián)：笑言笑語(yǔ)笑臉相迎

上聯(lián)：春滿柜臺(tái)五光十色 下聯(lián)：貨盈櫥架萬(wàn)紫千紅

上聯(lián)：東購(gòu)西銷調(diào)多補(bǔ)缺 下聯(lián)：南裝北運(yùn)以有填無(wú)

上聯(lián)：管理無(wú)私誠(chéng)開金石 下聯(lián)：經(jīng)營(yíng)有道譽(yù)勝文章

上聯(lián)：薈萃中外名優(yōu)精品 下聯(lián)：營(yíng)銷古今絕妙奇珍

上聯(lián)：貨出嶺南五光十色 下聯(lián)：名傳燕北日異月新

上聯(lián)：貨架上下繁花似錦 下聯(lián)：柜臺(tái)內(nèi)外笑臉如春

上聯(lián)：開源節(jié)流為民著想 下聯(lián)：集資創(chuàng)匯替國(guó)分憂

上聯(lián)：禮貌經(jīng)商來賓至上 下聯(lián)：文明服務(wù)信譽(yù)為先

上聯(lián)：禮貌經(jīng)商門庭若市 下聯(lián)：文明待客賓至如歸

上聯(lián)：禮貌經(jīng)商胸懷四化 下聯(lián)：文明待客心系千家

上聯(lián)：聯(lián)合經(jīng)營(yíng)互惠互利 下聯(lián)：熱情服務(wù)全意全心

上聯(lián)：靈活經(jīng)營(yíng)財(cái)源茂盛 下聯(lián)：熱情服務(wù)生意興隆

上聯(lián)：百問不煩百看不厭 下聯(lián)：笑容常展笑口常開

上聯(lián)：百問不煩百拿不變 下聯(lián)：笑容常在笑口常開

上聯(lián)：百業(yè)鼎新一團(tuán)熱火 下聯(lián)：萬(wàn)商云集滿面春風(fēng)

上聯(lián)：百業(yè)日興萬(wàn)商云集 下聯(lián)：千秋盛況一代風(fēng)光

上聯(lián)：百業(yè)興隆萬(wàn)家歡樂 下聯(lián)：千商云集一市繁榮

上聯(lián)：傳播現(xiàn)代消費(fèi)文化 下聯(lián)：展示當(dāng)今供貨新潮

上聯(lián)：靈活經(jīng)營(yíng)財(cái)源茂盛 下聯(lián)：薄利多銷生意興隆

上聯(lián)：滿面春風(fēng)喜迎賓至 下聯(lián)：四時(shí)生意全在人為

上聯(lián)：有道經(jīng)營(yíng)財(cái)源茂盛 下聯(lián)：熱情服務(wù)顧客盈門

上聯(lián)：月照長(zhǎng)街盈門玉潔 下聯(lián)：菊香集市滿店金風(fēng)

上聯(lián)：政策隨心百業(yè)興旺 下聯(lián)：春風(fēng)得意萬(wàn)象更新

上聯(lián)：內(nèi)外交流東西齊備 下聯(lián)：城鄉(xiāng)互助棉糧兼營(yíng)

上聯(lián)：內(nèi)外交流東西咸備 下聯(lián)：城鄉(xiāng)互助南北兼收

上聯(lián)：千流通暢發(fā)展經(jīng)濟(jì) 下聯(lián)：百貨俱全保障供給

上聯(lián)：攘往熙來春光滿店 下聯(lián)：價(jià)廉物美顧客盈美

上聯(lián)：熱情服務(wù)客人滿意 下聯(lián)：態(tài)度和善群眾稱心

上聯(lián)：三尺柜臺(tái)張張笑臉 下聯(lián)：一間商店處處春風(fēng)

上聯(lián)：祖國(guó)繁榮百業(yè)興旺 下聯(lián)：春光燦爛萬(wàn)物新生

【九字生意對(duì)聯(lián)】

上聯(lián)：薄利多銷利逐春潮涌

下聯(lián)：橫財(cái)不取財(cái)如旭日升

上聯(lián)：簿利多銷從不計(jì)得失

下聯(lián)：和氣生財(cái)只求好人緣

上聯(lián)：秤雖小掌管人間煙火

下聯(lián)：店不寬有關(guān)國(guó)計(jì)民生

上聯(lián)：貨真價(jià)實(shí)不做昧心事

下聯(lián)：尺足秤夠莫賺違法錢

上聯(lián)：買進(jìn)賣出原本千秋業(yè)

下聯(lián)：送往迎來溫暖萬(wàn)人心

上聯(lián)：三尺柜臺(tái)迎四方顧客

下聯(lián)：一腔情意拂二月春風(fēng)

上聯(lián)：為人民服務(wù)全心全意

下聯(lián)：替顧客著想有始有終

上聯(lián)：喜迎笑送使顧客滿意

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第6篇：對(duì)聯(lián)的由來范文

一、明確任務(wù)，引導(dǎo)自主探究行動(dòng)

初中生相對(duì)小學(xué)生而言，自主學(xué)習(xí)的能力要強(qiáng)，但學(xué)生間自主學(xué)習(xí)能力的差別也較大。這就要在培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力時(shí)考慮個(gè)體差異，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)中既考慮整體任務(wù)，又要充分發(fā)揮同伴互幫互助的作用，使不同層面的學(xué)生都有所提高。因此，在前幾次的活動(dòng)中，要與學(xué)生一道來確定具體任務(wù)，并協(xié)助小組內(nèi)的任務(wù)分解。以人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的第一次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)――漫游語(yǔ)文世界為例，任務(wù)分配指導(dǎo)簡(jiǎn)介如下：

1.確定活動(dòng)的主要內(nèi)容。指導(dǎo)閱讀活動(dòng)提示并聯(lián)想：生活中的語(yǔ)文有哪些？學(xué)生合作后歸納：對(duì)聯(lián)（春聯(lián)），歇后語(yǔ)，廣告，標(biāo)語(yǔ)，店名，街頭中的錯(cuò)別字，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，外來語(yǔ)，家庭成員用語(yǔ)……

2.分解任務(wù)到各組。確定活動(dòng)的總策劃人，做好設(shè)想（具體以何種方式開展活動(dòng)）及各組任務(wù)的分配安排，并將任務(wù)安排給相應(yīng)的責(zé)任人。

3.各組再分解任務(wù)。各組認(rèn)領(lǐng)任務(wù)，組內(nèi)分工。如對(duì)聯(lián)，可以分別搜集對(duì)聯(lián)的由來、對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)、春節(jié)對(duì)聯(lián)集錦、名聯(lián)欣賞等，我們也來對(duì)對(duì)子；如廣告語(yǔ)，學(xué)生天天都能接觸到的，可以分別搜集廣告知識(shí)、廣告賞析、廣告中的修辭等。

二、驗(yàn)收任務(wù)，享受自主學(xué)習(xí)成果

對(duì)于初中學(xué)生而言，如果只布置任務(wù)而不去檢查，一部分人就會(huì)偷懶，進(jìn)而波及到整體，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的作用就不大了，自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)也就成了空話。如果及時(shí)開展活動(dòng)，除了有檢查督促的作用外，更主要的是在互相展示活動(dòng)成果中達(dá)到“分享蘋果”的目的，通過交流互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相提高。所以，在驗(yàn)收任務(wù)階段，不能吝惜時(shí)間，要盡可能地讓全體學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

1.設(shè)計(jì)好形式（在布置任務(wù)時(shí)確定）。由主策劃人與相關(guān)人員來安排確定展示的形式，如有的采用晚會(huì)的形式，由幾名主持人穿行，還有的采用演講、辯論、手抄報(bào)、表演等形式。相對(duì)而言，綜合性的集說、唱、演于一體的形式還是多些。

2.展示以小組為單位。在任務(wù)分配時(shí)，各小組的具體任務(wù)已經(jīng)確定，小組成員圍繞具體任務(wù)搜集不同的內(nèi)容。如人教版七年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《馬的世界》中，可設(shè)計(jì)很多的任務(wù)：賞馬（欣賞馬的圖片、視頻）、講馬的故事、寫馬、畫馬、贊馬等。其中如講馬，就可以分成馬的故事、馬的介紹、馬的成語(yǔ)、馬與人的生活、馬的過去等。小組可以用自己的方式來進(jìn)行展示（可以輪流、可以集體），與主策劃人事先溝通好即可。

3.教師重在指導(dǎo)。在驗(yàn)收過程中，教師以指導(dǎo)者和督導(dǎo)者的身份，在學(xué)生完成任務(wù)的過程中要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助，保證活動(dòng)正常有序地開展，防止學(xué)生放任自流、影響展示的效果。

三、反思任務(wù)，改進(jìn)自主學(xué)習(xí)的方式

當(dāng)學(xué)生完成任務(wù)后，教師和學(xué)生要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行效果評(píng)價(jià)，給學(xué)生提供有針對(duì)性的反饋信息。這樣做既可以幫助他們了解自身的學(xué)習(xí)情況，還可以使他們了解其學(xué)習(xí)能力的提高程度，有助于取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，有利于今后更好地學(xué)習(xí)。主要可采用以下評(píng)價(jià)：

1.小組自評(píng)。圍繞分配的任務(wù)以及本組完成情況、個(gè)人參與情況、小組合作情況、應(yīng)改進(jìn)的方面等來展開自評(píng)，這是一個(gè)自己評(píng)價(jià)自己的過程。對(duì)于初中生來說，自我意識(shí)增強(qiáng)，有效的自我評(píng)價(jià)可以激勵(lì)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，使其對(duì)自己的行為進(jìn)行檢查和修正，逐步達(dá)到自我的完善。

2.他人評(píng)價(jià)。包括教師點(diǎn)評(píng)、小組互評(píng)等。評(píng)價(jià)時(shí)主要采用提建議的方式，對(duì)不足的地方要提出改進(jìn)的意見，不進(jìn)行批判式的評(píng)價(jià)，要有意放大做得好的方面，這樣有利于保護(hù)學(xué)生的自尊心，會(huì)促使自主學(xué)習(xí)上一個(gè)新臺(tái)階。

當(dāng)然，盡管語(yǔ)文綜合實(shí)踐是以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)為主要活動(dòng)方式，是形成“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的重要途徑，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有很大的推進(jìn)作用，但要切實(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力，還要在語(yǔ)文教學(xué)中不斷運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法（當(dāng)然要不斷汲取此法的精髓，與語(yǔ)文學(xué)科密切結(jié)合），不斷進(jìn)行強(qiáng)化。

參考文獻(xiàn)

[1]《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）。

[2]劉蒙 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)――任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法.科技信息，2008，9。

[3]龐維國(guó) “自主學(xué)習(xí)”學(xué)與教的原理和策略.華東師范大學(xué)出版社，2002。

第7篇：對(duì)聯(lián)的由來范文

關(guān)鍵詞：梳理與探究；任務(wù)驅(qū)動(dòng)；引導(dǎo)；案例

一、 “梳理與探究”版塊的整理及分類

人教版教材共設(shè)計(jì)了15個(gè)專題，每?jī)?cè)安排3個(gè)專題?！笆崂砼c探究”板塊教學(xué)研究從內(nèi)容上說分作三大類，第一是知識(shí)類，第二是能力評(píng)價(jià)及運(yùn)用類，第三是鑒賞類。

（1）知識(shí)類：優(yōu)美的漢字、新詞新語(yǔ)與流行文化、成語(yǔ)――中華文化的微縮景觀、修辭無(wú)處不在、文言詞語(yǔ)和句式 、古代文化常識(shí)：（2）能力評(píng)價(jià)及運(yùn)用：奇妙的對(duì)聯(lián)、姓氏源流與文化尋根、交際中的語(yǔ)言運(yùn)用、邏輯和語(yǔ)文學(xué)習(xí) 、有趣的語(yǔ)言翻譯；（3）鑒賞類：文學(xué)作品的個(gè)性化解讀、走近文學(xué)大師、 影視文化；對(duì)于高中語(yǔ)文梳理探究教學(xué)板塊主要采用的教學(xué)模式是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)――收集梳理――合作探究――成果展示――碰撞創(chuàng)新――整合提升”。什么是任務(wù)驅(qū)動(dòng)？那么對(duì)每一類專題如何指導(dǎo)？采用什么樣的任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式呢？

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法――是一種建立在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法，它將以往以傳授知識(shí)為主的傳統(tǒng)教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變?yōu)橐越鉀Q問題、完成任務(wù)為主的多維互動(dòng)式的教學(xué)理念；將再現(xiàn)式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綄W(xué)習(xí)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的活動(dòng)課不僅有助于營(yíng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的良好氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生自助學(xué)習(xí)的積極性，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和合作精神。在活動(dòng)教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)目標(biāo)，出來要遵循自主合作、策略評(píng)價(jià)的原則以外，還要落實(shí)到每類主題常用的驅(qū)動(dòng)方式。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法基本環(huán)節(jié)：

創(chuàng)設(shè)情境――確定問題（任務(wù)）――自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)――效果評(píng)價(jià)

二、知識(shí)類的任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式

知識(shí)類包括――優(yōu)美的漢字、新詞新語(yǔ)與流行文化、成語(yǔ)――中華文化的微縮景觀、修辭無(wú)處不在、姓氏源流與文化尋根、文言詞語(yǔ)和句式、古代文化常識(shí)。

案例1：“姓氏源流與文化尋根”教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)

教學(xué)流程圖：

姓氏的起源與相關(guān)知識(shí)的積累――學(xué)生課下調(diào)查自己的姓氏來源――探究思考姓氏尋根的熱潮（撰寫小論文）――匯報(bào)總結(jié)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)一：課前積累

1.關(guān)于姓氏的起源與相關(guān)知識(shí)的積累；閱讀《百家姓》。2.學(xué)生自己查字典，了解自己姓名所用漢字的意思。3.了解本姓氏的起源與杰出人物。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)二：課堂展示

按姓氏將班級(jí)學(xué)生分成若干小組，要求每個(gè)小組查找本組姓氏的歷史名人以及本姓氏的由來。初步總結(jié)姓氏的不同來源。從文化尋根的角度做些探究。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)三：課后提升

1.最近，社會(huì)流傳一股姓氏尋根的熱潮，如何看待這樣的現(xiàn)象？2.用一幅對(duì)聯(lián)或兩個(gè)成語(yǔ)評(píng)價(jià)自己的名字。3.收集你整個(gè)家族自豪的人，嘗試為其中一位寫個(gè)小傳。300字左右。

對(duì)于知識(shí)類的梳理探究活動(dòng)，主要采用問題式的指導(dǎo)方法，理清思路，指明方向，自主積累。如成語(yǔ)的來源、成語(yǔ)的運(yùn)用、成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)、成語(yǔ)誤用示例、成語(yǔ)文化、外國(guó)成語(yǔ)等等。這樣學(xué)生就有了積累的方向。

三、能力類的任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式

能力評(píng)價(jià)及運(yùn)用――奇妙的對(duì)聯(lián)、交際中的語(yǔ)言運(yùn)用、邏輯和語(yǔ)文學(xué)習(xí) 、有趣的語(yǔ)言翻譯。

案例1：“奇妙的對(duì)聯(lián)”任務(wù)驅(qū)動(dòng)

社會(huì)調(diào)查示意圖：

調(diào)查目的――調(diào)查方法――調(diào)查內(nèi)容――春節(jié)文化調(diào)查方向――社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)全高中部進(jìn)行匯報(bào)

對(duì)于能力類的梳理探究活動(dòng)，主要采用實(shí)地調(diào)查式的指導(dǎo)方法。格物致知，操作能力就在調(diào)查中得以實(shí)現(xiàn)。在生活中積累語(yǔ)文知識(shí)，又將語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到生活中去。

四、鑒賞類的任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式

鑒賞類――文學(xué)作品的個(gè)性化解讀、走近文學(xué)大師、 影視文化。

案例：“走近文學(xué)大師”任務(wù)驅(qū)動(dòng)

教學(xué)流程圖：

析內(nèi)容――提出問題，挖掘任務(wù)；探原因――分析問題，分解任務(wù)；尋方法――解決問題，完成任務(wù)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)：

1.給出書目，學(xué)生先讀完，評(píng)價(jià)書中的內(nèi)容、語(yǔ)言以及作者傳達(dá)的價(jià)值觀。2.以某一話題為線索，作品詳解。3.觀點(diǎn)提煉，知識(shí)遷移。學(xué)生通過討論，對(duì)比閱讀，寫出小論文或讀后感。

如：文化觀

閱讀書目《論語(yǔ)》、《中華文化精神》、《麥當(dāng)勞中的中國(guó)文化表達(dá)》、《足下的文化與野草之美》、《我們頭上的燦爛星空》、《文化苦旅》、《孝經(jīng)的禮運(yùn)》……

學(xué)生閱讀其中部分書籍，可談全球文化，可談中西文化的對(duì)比。對(duì)于鑒賞類任務(wù)驅(qū)動(dòng)，主要是展示探究路徑，確定探究任務(wù)，對(duì)比閱讀梳理觀點(diǎn)的方式。這樣共10個(gè)課題，將閱讀與高中生應(yīng)該樹立的觀念融合，既解讀文學(xué)作品，也將不同作品進(jìn)行比較。

總之，梳理與探究活動(dòng)課運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)之后，學(xué)生明確了探究的方向，找到了探究的路徑，明確的學(xué)習(xí)的方法。這也是教育者唯一要做的事，就是維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)揮教師的指導(dǎo)性吧！

參考文獻(xiàn)：

著作類：

[1]孫春成著.語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)：學(xué)與教的融合策略[M].南京：南京師范大學(xué)出版社.2003年7月第一版.

[2]顧黃初，顧振彪.語(yǔ)文課程與語(yǔ)文教材[M].北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社.2001

論文類：

第8篇：對(duì)聯(lián)的由來范文

寒山一帶傷心碧

暝色入高樓

樓上有人愁

玉階空佇立

宿鳥歸飛急

何處是歸程

長(zhǎng)亭更短亭

刮了一整天的風(fēng)，早晨起來，遙遙望去，西邊的山頂上全是雪，藍(lán)天下顯得很是醒目，突想起一副對(duì)聯(lián)：

水本無(wú)憂因風(fēng)皺面

山原不老為雪白頭

原句中是綠水與青山，牛東沒有青綠，盡管已是春天，眼前看不到一莖綠草，耳邊聽不見一聲鳥鳴。李白在《菩薩蠻》中所寫的“傷心碧”也沒有，有的只是荒寂的戈壁與無(wú)邊的惆悵。

世間失意事莫過于“人去梁空巢亦傾”，人去了，梁空了，燕子巢也傾覆了。巢傾覆了，有再壘成的時(shí)候，梁空了，還有再住新燕的時(shí)候，人去了，還能再有相聚的機(jī)會(huì)嗎？相聚了，夢(mèng)中唐婉以成他人之婦，又將如何接受這一現(xiàn)實(shí)？

信步向前，眼前是隱隱約約的山峰，淡藍(lán)色的。山峰，你應(yīng)該認(rèn)識(shí)我，是我，無(wú)數(shù)次向你望過，無(wú)數(shù)次望穿了山峰，望斷了天涯，望到了海角，這一片心呀，曾在你博大的心懷中停留過、徜徉過。

“多情自古空余恨，好夢(mèng)由來最易醒”?？沼嗔撕芏嗪蓿沧隽撕芏鄩?mèng)，夢(mèng)到了村舍，夢(mèng)到了涼亭，夢(mèng)到了牽牛牧童，夢(mèng)到了溶溶月色……

起風(fēng)了，思緒隨風(fēng)飄的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)，想起了那也是一個(gè)春天。春天是讓人傷情的季節(jié)，天上飄著凌亂的雪花，地下還未全白，但卻是我生命中最大一場(chǎng)雪了。一個(gè)錯(cuò)失，花前的依戀，月下的思念，淡淡之春山，盈盈之秋水，都被深深地隱藏于心間。

牛東的風(fēng)來的快，來的猛。沐浴西風(fēng)，所有的思念，所有的情懷，我將請(qǐng)風(fēng)帶去，帶至天涯海角，帶至夢(mèng)縈魂?duì)康男奶锷钐帯?/p>

第9篇：對(duì)聯(lián)的由來范文

春節(jié)，稱農(nóng)歷新年，俗稱過年，是中國(guó)人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，象征團(tuán)結(jié)、興旺，對(duì)未來寄托新的希望的佳節(jié)，其中，除夕和大年初一為。春節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容豐富，是我國(guó)最重要、最隆重節(jié)日，據(jù)記載，春節(jié)已有4000多年的歷史。

剪紙也是我國(guó)最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一，它有著悠久的歷史。因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應(yīng)面廣，樣式千姿百態(tài)，形象普遍生動(dòng)而受歡迎；更因它最適合農(nóng)村婦女閑暇制作，既可作實(shí)用物，又可美化生活。全國(guó)各地都能見到剪紙，甚至形成了不同地方風(fēng)格流派。剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的美愛好，并蘊(yùn)含著民族的社會(huì)深層心理，也是中國(guó)最具特色的民藝之一，其造型特點(diǎn)尤其值得研究。民間剪紙作為中國(guó)本源哲學(xué)的體現(xiàn)，在表現(xiàn)形式上有著全面、美化、吉祥的特征，同時(shí)民間剪紙用自己特定的表現(xiàn)語(yǔ)言，傳達(dá)出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和本質(zhì)。剪紙從色彩上分，有單色剪紙和套色剪紙。用一種顏色的剪紙刻出來的作品就叫單色剪紙，它如同版畫中的單色木刻一樣，是最常用的一種形式，這類作品顯得十分樸素大方。而套色剪紙則是用不同顏色的剪紙刻出來的作品，這種形式并不常用，但是看起來生動(dòng)形象。

“猜燈謎”是我國(guó)獨(dú)有的富有風(fēng)格的一種文娛形式。每逢農(nóng)歷正月十五，各家各戶都要掛起彩燈，燃放焰火，然后有好事者把謎語(yǔ)寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因?yàn)橹i語(yǔ)能啟迪智慧又迎合節(jié)日氣氛。

在南方，人們以年糕、元宵、松糕、粽子以及魚、肉、蛋、菜為美味。除夕多吃年糕和元宵，“黏”字與“年”字諧音，而“年”字本來是谷物成熟的意思。元宵也叫“團(tuán)子”、“圓子”即湯圓，取“全家團(tuán)圓”之意。年糕多用糯米做成，取生產(chǎn)和生活“年年高”之意。正月初一，人們?cè)缭缙饋恚嗷プ８?，，吃黏糕寓意一年收成更比一年好，一年更比一年高?/p>

春節(jié)人們通常會(huì)貼春聯(lián)，增加喜慶，在貼春聯(lián)的同時(shí)，一些人家要在屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的“福”字。春節(jié)貼“福”字，是我國(guó)民間由來已久的風(fēng)俗。“福”字指福氣、福運(yùn)，寄托了人們對(duì)幸福生活的向往，對(duì)美好未來的祝愿。為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿，有的人干脆將“福”字倒過來貼，表示“幸福已到”“福氣已到”。民間還有將“福”字精描細(xì)做成各種圖案的，圖案有壽星、壽桃、鯉魚跳龍門、五谷豐登、龍鳳呈祥等。

新春伊始，第一件事便是貼門神、對(duì)聯(lián)。春聯(lián)也叫門對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等。它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國(guó)特有的文學(xué)形式。

春聯(lián)，起源于周代懸掛在門兩旁的長(zhǎng)方形桃木板。據(jù)《后漢書·禮儀志》說，桃符長(zhǎng)六寸，寬三寸，桃木板上書“神茶”、“郁壘”二神。“正月一日，造桃符著戶，名仙木，百鬼所畏。”所以，清代《燕京時(shí)歲記》上說：“春聯(lián)者，即桃符也。”