思念的心情精選(九篇)
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第1篇：思念的心情范文
仿佛：
家鄉(xiāng)”月”撫摸著我的頭，很甜蜜。
家鄉(xiāng)”柳”拉著我的手，很美好。
想家的時(shí)候有擾傷，也把力量悄悄藏心頭。
想家的時(shí)候有淚水，也把淚水悄悄往心里流。
第2篇：思念的心情范文
20xx清明節(jié)有哪些傷感思念的微信說說句子
清明時(shí)節(jié)雨紛飛，思念濃濃淚兒飛。煩惱憂愁在放飛，關(guān)懷問候在亂飛。祝福話語要放飛，快樂好運(yùn)到處飛。精彩生活在騰飛，美好未來要起飛。清明節(jié)快樂!
清明雨紛萬物蘇，陽光明媚踏青游，苦惱傷情隨風(fēng)散，放松心情精神抖，相思傷痛漸變淺，幸福生活圍你轉(zhuǎn)，清明節(jié)短信祝福，祝你平安保體健。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，青山處處見墳堆;寂寞楊柳隨風(fēng)吹，傷心路人眼含悲;故人西去已難歸，徒留一腔痛與悔;但使親朋仍健在，定要短信時(shí)時(shí)追。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂!借問祝福那里有，短信問候更溫馨!清明踏青憶故人，虔誠(chéng)祈禱萬分情!共寄哀思以明月，萬般祈福隨祥云!
清明到，雨兒飄，踏青節(jié)里花兒俏;青青草，碧連天，百花爭(zhēng)艷迎仲夏;忙播種，也嬉鬧，且看碩果豐收到;探鶯花，春醉倒，愿你幸福樂逍遙。清明節(jié)快樂!
清明時(shí)節(jié)雨又落，春天氣息早來到;三五好友一起約，郊外散步好心情;周末正值天氣好，心情愉快出門走;適時(shí)放松勤鍛煉，生活美妙又健康。
清明節(jié)，小雨寄思念，清風(fēng)表真情，不管風(fēng)雨大，友人情最深，唯有表祝福，祝福友人好，天天都快樂，月月都平安，年年都幸福!
清明雨是我的淚水，清明的風(fēng)箏是我的思念;就讓風(fēng)箏飛向天堂，它會(huì)帶著我的思念溫暖你的靈魂;就讓雨水回歸故土，它會(huì)帶著我的祝福滋潤(rùn)你的心田!
清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨紛飛，緬懷親人，傷心落淚，過去時(shí)光，終將不回，心底寬敞，快樂成堆，清明節(jié)祝你有一個(gè)燦爛的好心情。
我祈求春風(fēng)，要它帶給你事業(yè)的成功，春風(fēng)得意;我拜托春雨，要它帶給你生活的愜意，愛情甜蜜。它們都答應(yīng)了，清明節(jié)到了，祝愿你事業(yè)生活都一清二明!
20xx清明節(jié)祝福語大全
清明節(jié)到了，每年這時(shí)候都會(huì)想念故人，回憶以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，帶著一絲緬懷的思緒，帶著一份思念的情懷。讓雨水再次流過那年那月，佳節(jié)清明桃李笑。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，最美人間四月天;春草新綠花苞開，桃花一香好運(yùn)來;朋友真情總常在，身體健康人人愛;紅紅太陽幸福在，快快樂樂曬一曬!清明節(jié)快樂!
天清明，地清明，天地一片清明。山清明，水清明，山水一片清明。清明時(shí)節(jié)，給你最清明的問候，愿你擁有最清明的心境，最清明的平安!
這是一個(gè)非主流的日子，讓哀思得以宣泄，讓緬懷可以寄托，讓心靈尋找寧靜。清明時(shí)節(jié)雨，紛紛的不是愁緒，而是深深的思念，別忘托細(xì)雨把問候遙寄。
清明時(shí)節(jié)，青煙裊裊，春雨紛紛，愁腸百轉(zhuǎn);楊柳搖拽，春風(fēng)輕拂，心生思念;一杯清酒，淡淡憂傷，追憶故人;一條短信，傳我關(guān)懷，珍惜眼前，保重身體!
清明時(shí)節(jié)思念深，暖暖的池水，洗去忙碌的灰塵;流動(dòng)的輕風(fēng)，吹去滿面的疲憊;閃爍的彩虹，喚來幸福的雨露;悅耳的鴿哨，捎去游子心、愿父母幸福舒心。
總是那行人匆匆，總是那細(xì)雨紛飛，總是那杜鵑滿山，總是那炮竹聲聲，總是那惦念的惦念，總是那回憶的蔓延。清明節(jié)來雨紛紛，緬懷過去，祈禱未來。
清明時(shí)節(jié)，谷雨相連;冬去春來，草木復(fù)蘇;插柳植樹，祭奠先祖;浸種耕田，農(nóng)作莫閑;勞逸結(jié)合，強(qiáng)身健體;賞花光景，舒暢心情;愿清明吉祥如意!
第3篇：思念的心情范文
年輕，是夢(mèng)想的力量;青春，是飛揚(yáng)的資本;濃濃的愛意是我表白的勇氣，五四的祝福是我不變的真誠(chéng)。愿心中永遠(yuǎn)年輕的朋友，活得瀟灑，青春永在!
九十年前的今天，一場(chǎng)震驚中外的運(yùn)動(dòng)喚醒了沉睡的中國(guó);九十年后的今天，青春的我們應(yīng)放飛夢(mèng)想去輝煌中國(guó)。屬于我們的節(jié)日，我們相互祝福，青春!
青春是條永不干涸的溪流，因?yàn)橛兄利惖幕貞浭冀K注入其間;青春是部永遠(yuǎn)經(jīng)典的電影，因?yàn)槟阄以侵鹘?。青年?jié)了，有顆年輕的心，祝你永遠(yuǎn)快樂!
青春的你，青春的我，就等于青春的生活。親愛的，年輕的心為你跳動(dòng)，青春的夢(mèng)想為你奮斗，祝你我青年節(jié)快樂，擁抱夢(mèng)想，一起高飛，青年節(jié)快樂!
青年節(jié)快到了，整理整理年輕的心靈，梳理梳理青春的頭緒，清理清理青年的煩惱，準(zhǔn)備過節(jié)了，祝你節(jié)日快樂，放飛夢(mèng)想，展翅高飛，美夢(mèng)早日成真!
青年是少年和老年的黃金分割點(diǎn)，是奮斗和飛翔的起點(diǎn)，是美麗青春的景點(diǎn)，是幸福人生的亮點(diǎn)，5.4青年節(jié)，祝福是重點(diǎn)，祝你節(jié)日快樂，越飛越高!
九十年輪回不改幾代人的抱負(fù)，又一個(gè)遍地鮮花的五月，又一群奮發(fā)向上的青年，這其中有充滿夢(mèng)想的你我,讓我的祝福伴隨你，祝你青年節(jié)愉快。
年輕是最大的財(cái)富，青春是最大的賭注，奮斗是最大的勝數(shù)。讓夢(mèng)想乘著年輕的翅膀飛翔;讓短信載著溫馨的祝福到達(dá)。祝你五四青年節(jié)快樂。
燦爛的五月讓夢(mèng)想變得真實(shí)，美好的期盼讓心態(tài)變得年輕，甜美的愛情愛氣色變得紅潤(rùn)，真摯的友情讓手心變得溫暖，溫馨的祝福讓心情變得陽光，祝五四快樂
因?yàn)樘炜?，所以有了白?因?yàn)榍啻?，所以有了自?因?yàn)榕?，所以好?mèng)成真;因?yàn)槟?，所以有了我的短信。青年?jié)，我祝你永遠(yuǎn)漂亮、年輕!
春天花會(huì)開，青春惹人愛。把我的問候送給你，把你的微笑發(fā)過來。有你的日子，下雨也是一種精彩;沒你的日子，陽光也讓我滿臉陰霾!青春的美好，亮出來
好花不常開放，河流不停流淌。懷揣“六一”天真的幻想，展開“五四”青春的翅膀，向著高空飛翔!不要觀望，不要彷徨，帶著你的夢(mèng)想，你會(huì)飛進(jìn)天堂!
去年“六一”節(jié)給你發(fā)條短信，祝你越活越年輕，你罵我不正經(jīng);后來，“九九”節(jié)給你發(fā)條短信，祝你天天開心，你又罵我有神經(jīng)。今天，我又斗膽給你發(fā)條短信：祝你青春似火，象盛夏初升的太陽，慢慢的把我腦殼曬昏!
第4篇：思念的心情范文
在過去的一年多時(shí)間里，****發(fā)生了翻天覆地的變化：從“三E”理念的提出到“三做三化”，從制度建設(shè)到文化建設(shè)，從“四抓四控”到“解放思想、更新觀念”大討論。這些變化似乎在昭示著人們：保電人正在一改過去被動(dòng)接受外部環(huán)境變化的老面目，而是以更加積極務(wù)實(shí)的態(tài)度去迎接市場(chǎng)的洗禮。
的確，隨著電力企業(yè)改革的不斷深化，各個(gè)發(fā)電企業(yè)的內(nèi)外部生存環(huán)境發(fā)生了很大的變化，他們也第一次感受到了市場(chǎng)的殘酷。同樣的問題也擺在保電人的面前，只不過是它更大更難更加艱巨，我們?cè)?jīng)的驕傲一下子全都變成了負(fù)擔(dān)，保定熱電廠究竟該何去何從：是就此沉淪下去還是在逆境中崛起？每個(gè)人的心中都有一個(gè)巨大的問號(hào)。
我廠新一屆的廠領(lǐng)導(dǎo)班子給了大家一個(gè)明確的答案，告訴世人我們選擇了堅(jiān)強(qiáng)：我們將不斷深化“三E”理念，以發(fā)展為目標(biāo)，以規(guī)范各種制度為手段，以和諧的氛圍為基礎(chǔ)，推進(jìn)“三做三化”的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。這一發(fā)展戰(zhàn)略的提出極大的鼓舞和激勵(lì)了全廠的每一名職工，也對(duì)我們的各方面能力提出了新的要求。在過去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的體制下，由于企業(yè)忽視了對(duì)員工個(gè)性化和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，嚴(yán)重的壓抑了員工個(gè)人能力的發(fā)揮，既造成了企業(yè)人才的浪費(fèi)，又造成了員工思想上的鈍化、觀念上的陳舊，使得貪圖安逸享樂的思想流行于很多職工的頭腦。這些現(xiàn)象的存在有體制上的原因，也有職工個(gè)人的原因，但是毫無疑問，這些問題的存在已經(jīng)嚴(yán)重的威脅到了企業(yè)的生存和發(fā)展，也折射出我們的經(jīng)營(yíng)理念還存在著一定的偏差。為了扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀，鼓勵(lì)職工由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”向“主動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，由“一勞永逸”向“終身學(xué)習(xí)”
第5篇：思念的心情范文
關(guān)鍵詞:青少年;犯罪;心理預(yù)防
中圖分類號(hào):D92文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2010)31-0262-01
青少年犯罪是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問題,當(dāng)前中國(guó)青少年犯罪占各類刑事犯罪總數(shù)的比例有不斷上升的趨勢(shì),呈現(xiàn)出低齡化、團(tuán)伙化、智能化的特點(diǎn),其產(chǎn)生的一個(gè)重要原因就是青少年犯罪心理預(yù)防工作沒有落實(shí)到位,本文對(duì)此作一簡(jiǎn)要探討。
1.加強(qiáng)正面教育,防止青少年犯罪心理結(jié)構(gòu)的形成
(1)要教育青少年樹立正確的人生觀。人生觀是人的行為指南。青少年之所以會(huì)犯罪,就其主觀而言,根本的原因就是在于錯(cuò)誤的人生觀所支配。因此,要培養(yǎng)合格的青少年,首先應(yīng)教育他們形成正確的人生觀。真正弄懂為什么活著,怎樣活著,正確認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值。要幫助他們明辨是非,自覺抵制社會(huì)上的不良現(xiàn)象,樹立起正確的是非觀、友誼觀、榮辱觀和苦樂觀。(2)要引導(dǎo)青少年建立合理而又現(xiàn)實(shí)的需要結(jié)構(gòu)。許多誤入歧途的青少年都是由不合理、不現(xiàn)實(shí)的需要而誘發(fā)犯罪的。因此,要引導(dǎo)廣大青少年建立正確的需要結(jié)構(gòu)。對(duì)于那些合理但不現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)實(shí)但不合理以及既不合理又不現(xiàn)實(shí)的需要,要積極進(jìn)行說服教育,使他們主動(dòng)放棄。對(duì)那些合理而又現(xiàn)實(shí)的需要,要加以積極引導(dǎo),幫助他們?nèi)ヅ?shí)現(xiàn)。(3)要培養(yǎng)青少年良好的道德品質(zhì)。道德品質(zhì)約束和支配著人的行為。作為一名青少年,應(yīng)當(dāng)具有良好的道德品質(zhì),大公無私、樂于助人和奉獻(xiàn)的精神。而要做到這些,必須注重平時(shí)的思想和政治教育,循序漸進(jìn),潛移默化,使這些良好的道德品質(zhì)植根于青少年的心中。(4)要塑造青少年健全的人格和個(gè)性。一個(gè)人格健全的青少年,應(yīng)該具有較高的心理承受能力,不怕打擊和挫折,有自身堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念;應(yīng)該具有較強(qiáng)的自我控制能力,不放縱自己的行為;應(yīng)該具有良好的心理調(diào)節(jié)能力,始終保持積極樂觀的心態(tài);應(yīng)該具有寬宏大度的精神,建立和諧、融洽的人際關(guān)系。
2.強(qiáng)化法律意識(shí),矯正青少年心理結(jié)構(gòu)中的不良成分
強(qiáng)化法律意識(shí),要大力普及法律知識(shí),利用各種形式積極進(jìn)行遵紀(jì)守法教育,使青少年養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺性,確定良好的法律意識(shí)。要通過普法來達(dá)使不良心理品質(zhì)與行為的發(fā)展得到有效的遏止和矯正。
矯正和克服青少年心理結(jié)構(gòu)中的不良成分,是一項(xiàng)艱巨的工作,不能操之過急,企求“立竿見影”,要將其作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作來抓,在這項(xiàng)工作中,對(duì)任何人都應(yīng)實(shí)事求是,做到個(gè)別與一般相結(jié)合,有針對(duì)性地做工作。還要特別注意方式方法,避免和消除對(duì)立情緒。
3.注意工作方法,努力調(diào)節(jié)青少年的心理矛盾和沖突
在現(xiàn)實(shí)生活中,一些矛盾和沖突總是難以避免的,特別是青少年,由于學(xué)習(xí)、休息等多種活動(dòng)都是在集體生活中進(jìn)行的,幾乎每時(shí)每刻都處在集體生活的包圍之中,各種矛盾和沖突往往會(huì)更加直接、具體。如果處理不當(dāng),就會(huì)導(dǎo)致矛盾激化,沖突惡變,從而導(dǎo)致青少年犯罪行為的發(fā)生。相反,努力調(diào)節(jié)青少年的心理矛盾和沖突,避免矛盾激化,達(dá)到心理平衡,就可以有效地預(yù)防青少年犯罪。
在實(shí)際工作中,可以采取心理置換法來進(jìn)行調(diào)節(jié)青少年的心理矛盾與沖突。要能夠設(shè)身處地地為他們著想,學(xué)會(huì)從對(duì)方的角度來思考和認(rèn)識(shí)問題,達(dá)到心理置換,從而縮小彼此間的心理距離,明確矛盾和沖突的結(jié)癥之所在,為進(jìn)行積極有效的心理調(diào)節(jié)提供準(zhǔn)確的信息,使這種調(diào)節(jié)更容易被對(duì)方所理解和接受。
4.堅(jiān)持對(duì)癥下藥,積極改造青少年的犯罪心理結(jié)構(gòu)
青少年的犯罪心理結(jié)構(gòu)中不同的個(gè)體是有著許多不同的特點(diǎn)的。例如,有的青少年犯罪是物質(zhì)欲望占主導(dǎo)地位,有的則是道德缺失占主導(dǎo)地位。這就要求,在改造青少年犯罪心理結(jié)構(gòu)時(shí),要針對(duì)不同人的不同特點(diǎn),采取不同的形式和不同的方法。青少年犯罪心理結(jié)構(gòu),不是一天兩天形成的。同樣,犯罪心理結(jié)構(gòu)的改造也不會(huì)立竿見影,即刻奏效。因此,必須有堅(jiān)持不懈的精神,持之以恒。
第6篇：思念的心情范文
【關(guān)鍵詞】 青少年 心理障礙 增長(zhǎng)趨勢(shì)
當(dāng)前，社會(huì)正處在一個(gè)信息發(fā)達(dá)、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，個(gè)體面臨很大的生存壓力，人們多年來形成的穩(wěn)定生活模式不斷受到?jīng)_擊，這給人們身心健康帶來威脅。青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，也是人生觀、世界觀的形成時(shí)期，他們求知欲望和模仿能力均較強(qiáng)；自制力及分辨能力差，當(dāng)碰到困難時(shí)，不懂得運(yùn)用緩沖應(yīng)激來釋放情緒，久而久之就會(huì)引起心理疾病，因此開展青少年心理障礙討論顯得尤為必要。
1 青少年心理障礙的特點(diǎn)
青少年心理障礙的特點(diǎn)是指心理過程和個(gè)性心理差異，人與人之間在認(rèn)識(shí)及判斷客觀事物時(shí)基本傾向會(huì)有差異，差異的核心是世界觀、人生觀的不同，其次是興趣愛好的不同。人們?cè)谂袛嗫陀^事物時(shí)，心理特征不同，即在能力、氣質(zhì)、性格等方面會(huì)有差異。
2 青少年心理障礙的主要原因
2.1 大眾傳媒 指以報(bào)刊、圖書、影視廣播、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具，面向大眾的信息溝通方式。在現(xiàn)代社會(huì)中，大眾傳媒是十分重要的社會(huì)化手段。影視、音像、廣播報(bào)紙雜志，特別是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)迅速向人們提供大量各種信息，使人們開闊視野，學(xué)到新的知識(shí)與規(guī)范、角色評(píng)價(jià)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范等。對(duì)個(gè)體的發(fā)展起著潛移默化的影響，特別是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的社會(huì)影響較大。［1］
2.2 家庭氛圍 是影響學(xué)生身心健康發(fā)展的一大因素，良好的家庭氛圍可促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。調(diào)查顯示，青少年抑郁癥的發(fā)生與孩子失去關(guān)愛，有強(qiáng)烈精神壓力未能及時(shí)獲得排解有密切關(guān)系?；忌闲睦砑膊〉那嗌倌觊L(zhǎng)大后，常缺乏對(duì)他人的人情關(guān)懷和對(duì)家庭社會(huì)的責(zé)任感。［2］有關(guān)青少年心理障礙的危險(xiǎn)因素，許多學(xué)者研究認(rèn)為，家庭關(guān)系不融洽、父母離異、不良的教育方式、居住地區(qū)社會(huì)風(fēng)氣惡劣是引發(fā)青少年心理障礙的主要因素。［3～5］
一位心理保健專家指出，由于城市住宅的封閉狀態(tài)，現(xiàn)代兒童除在課堂外，幾乎處于與世隔絕狀態(tài)，他們無共同的游戲，集體的娛樂。同時(shí)，現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快導(dǎo)致許多家長(zhǎng)與孩子缺少交流和溝通。不少現(xiàn)代兒童內(nèi)心孤寂，其心靈健康容易受到損害，久而久之，甚至?xí)忌蟽和钟舭Y、精神分裂癥等。福建省某心理衛(wèi)生中心心理咨詢掛號(hào)人次數(shù)字統(tǒng)計(jì)，見表1。表1 心理咨詢掛號(hào)人次統(tǒng)計(jì)表1數(shù)字顯示，所有到心理衛(wèi)生中心就診者，均存在心理障礙及精神疾病。通過對(duì)門診人次調(diào)查，患有心理障礙、抑郁癥的兒童當(dāng)中，有78%的兒童是單親或父母不在身邊的家庭。根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)分析，兒童患心理障礙及抑郁癥與有缺陷家庭的關(guān)系呈正相關(guān)。
2.3 教育體制影響 改革開放以來，將近30年教育模式是影響青少年心理危機(jī)重要原因之一，學(xué)校過高追求升學(xué)率，在校生教育過分強(qiáng)調(diào)智育，忽略或淡化人性教育，人文關(guān)懷未得到有效發(fā)展。［6］
3 青少年心理障礙發(fā)展趨勢(shì)
根據(jù)中國(guó)部分地區(qū)流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果，推測(cè)目前至少有1億人患有各種精神障礙疾病，精神疾病已成為中國(guó)嚴(yán)重的疾病負(fù)擔(dān)。主要表現(xiàn)為偏執(zhí)，交往障礙、抑郁、情緒波動(dòng)、軀體癥狀，過于敏感，其中有一半需要心理衛(wèi)生干預(yù)。福建省某精神?？漆t(yī)院門診掛號(hào)人次數(shù)字統(tǒng)計(jì)，見表2。表2 門診掛號(hào)人次統(tǒng)計(jì) 圖1顯示兒童、青少年精神專科門診掛號(hào)人次每年均遞增，顯示青少年心理障礙有增長(zhǎng)趨勢(shì)。如以這種速度繼續(xù)發(fā)展，我國(guó)本世紀(jì)末將有＞60%兒童青少年存在心理疾病，因而必須予以高度重視。
4 幾點(diǎn)建議
4.1 教育機(jī)制改革 需對(duì)近30年來的教育體制加以總結(jié)和研究，并提出具體完善措施。進(jìn)入20世紀(jì)后，國(guó)家先后提出了實(shí)施科技興國(guó)戰(zhàn)略和建立創(chuàng)新體系，但在教育體制改革的推進(jìn)上，始終未走出舊的教育體系，在教育宏觀管理上，未建立起一套有效的管理機(jī)制，故應(yīng)針對(duì)基礎(chǔ)教育，應(yīng)用教育和教育創(chuàng)新的特點(diǎn)建立起有效的管理機(jī)制和運(yùn)用機(jī)制。充分重視基礎(chǔ)教育，應(yīng)用教育和教育創(chuàng)新，培養(yǎng)出具有中國(guó)特色的新一代青少年。
教育是一種終極關(guān)懷，建立科學(xué)的教育觀不容忽視，教育本質(zhì)是人的成長(zhǎng)，教育學(xué)首先是一種人文主義哲學(xué)，教育是一種智慧，建立科學(xué)的教育觀比掌握任何一種教育技術(shù)均重要。要轉(zhuǎn)變中國(guó)舊的教育理念，確立新的教育理念系統(tǒng)：即養(yǎng)成教育、和諧教育、自我教育、尊重教育、啟發(fā)教育、生命教育、重視實(shí)踐和效果，善待并協(xié)助從兒童的個(gè)性開始，才是打造他們未來核心競(jìng)爭(zhēng)力的唯一出路。
4.2 家庭父母 童年期是社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)體出生起就在家庭中獲得一定地位。家庭在社會(huì)化中地位獨(dú)特作用突出。家庭是兒童最早接受社會(huì)化的地方，而父母就是社會(huì)化的最初媒介，也是兒童的第一任老師。對(duì)每一個(gè)人來講，客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)常是從家庭的生活、家長(zhǎng)的言行舉止開始。父母的教養(yǎng)狀態(tài)及教養(yǎng)方式，家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)兒童的語言、情感、角色、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，技能與規(guī)范方面均起著潛移默化的作用。
綜上所述，調(diào)整青少年心理狀態(tài)，使他們以最佳狀態(tài)對(duì)待人生和世界，這不僅要老師的引導(dǎo)，社會(huì)關(guān)心，父母從小言傳身教。不僅需要普及心理健康知識(shí)，還需要教會(huì)青少年心理調(diào)適的方法，使他們?cè)谟龅嚼щy、挫折或自認(rèn)為處在人生的低谷時(shí)能夠很好地疏導(dǎo)自己，平穩(wěn)地度過生命中各種困難時(shí)期，健康積極，樂觀向上地生活成長(zhǎng)。青少年是未來的希望，只有培養(yǎng)出心理、身體均健康的年青一代，祖國(guó)才有希望。
【參考文獻(xiàn)】
1 張勁松，許積德.青少年早期氣質(zhì)問卷—修訂版的修訂與應(yīng)用.中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，2008，22（6）：440～441.
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4 尤三力，吳佩芳，俞琳，等.深圳地區(qū)少兒行為問題影響因素初步分析.中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，1998，12（3）：163.
5 蔡小蘭.少年兒童心理障礙病因分析.健康心理學(xué)雜志，1998，6（4）：361.
第7篇：思念的心情范文
【關(guān)鍵詞】青少年;思想品德教育;影響因素;原則;方法
政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想和道德品德教育的最重要途徑,同時(shí)也是教育學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀最重要的課堂。當(dāng)前政治課必須把實(shí)施素質(zhì)教育放在首位。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為中學(xué)思想政治課教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育必須關(guān)注學(xué)生思想品德問題。
一、青少年學(xué)生的思想特點(diǎn)有些新變化
改革開放和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,對(duì)青少年的精神世界產(chǎn)生了極大的影響,從總體上講,他們思維活躍,知識(shí)廣博,敢于創(chuàng)新,從思想特點(diǎn)看,我覺得有以下幾個(gè)方面較為突出:
1、追求公平理念
面對(duì)事情或問題的時(shí)候,他們認(rèn)為公平是前提,如果得不到公平的現(xiàn)實(shí)支持,老師的一切教育,很容易轉(zhuǎn)化為空洞的說教,甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)面效應(yīng),因此, 我們要比以往任何時(shí)候更需注意公平對(duì)待被教育者。
2、有自己的主張,習(xí)慣于獨(dú)立地進(jìn)行比較和判斷。
改革開放以來,實(shí)踐成為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),而在當(dāng)今社會(huì),青少年的懷疑范圍和重新檢驗(yàn)問題的積極性,更是大為增加。他們習(xí)慣在事實(shí)面前接受“真理”,或在事實(shí)面前說清問題習(xí)慣于橫向比較,缺少歷史的視野;善于微觀比較,缺少把握事物本質(zhì)的能力;善于局部比較,不能作出全面的結(jié)論。面對(duì)這些,作為教育者的我們,一方面,鼓勵(lì)其獨(dú)立思考,另一面要對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
3、普遍具有程度不同的逆反心理
正是由于他們有自己的主張,習(xí)慣獨(dú)立地進(jìn)行比較和判斷,而青少年由于心智發(fā)展的不成熟,并不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),相反,他們此時(shí)更相信自己。加之,作為教育者,我們有時(shí)仍無法擺脫空洞的說教,這種理論與實(shí)際的脫節(jié),造成青少年的逆反心理。為了超越這一障礙,我們必須引導(dǎo)青少年學(xué)生,全面的辨證的看待問題,同時(shí),注意公平、公正地對(duì)待他們及其問題,以引起他們的共鳴,達(dá)到教育的效果。
4、渴望及時(shí),多樣的交流
社會(huì)的變化急劇,青少年的思想也十分活躍,思想問題也大量出現(xiàn),他們渴望了解世界,了解他人,同時(shí)也渴望被了解,他們渴望及時(shí)地、多渠道地交流,為了發(fā)揮思想品德的教育功能,作為教者,我們要積極地參與到這一交流中來,并努力導(dǎo)求符合他們的心理特點(diǎn)的方式與之進(jìn)行,以便更準(zhǔn)確地把握其思想動(dòng)脈,爭(zhēng)取更好的教育效果。
二、社會(huì)中存在著許多影響青少年思想的不利因素
30年的改革開放的實(shí)踐,使得青少年思想產(chǎn)生了新的變化和新的特點(diǎn)。只有懂得他們的心思,我們才能理論聯(lián)
系實(shí)際,擺脫過去的空洞說教,增強(qiáng)說服力,才能更全局地把握問題的所在,對(duì)癥下藥。
首先,實(shí)行對(duì)外開放。對(duì)外開放,它開闊了我們的眼界,增加了我們的見識(shí),活躍了我們的思想,但國(guó)外一些資產(chǎn)階級(jí)腐朽的思想文化也乘機(jī)而入,尤其是進(jìn)入社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,物質(zhì)利益成為調(diào)動(dòng)人們積極性的杠桿,即“利益驅(qū)動(dòng)”,使我們突然進(jìn)入了一個(gè)陌生的新環(huán)境,由于準(zhǔn)備不足,漏洞太多,從而使“金錢萬能”的拜金主義、見利忘義等思想侵蝕著青少年。
其次,就業(yè)方式發(fā)生了變化。一改過去由政府包分配、包就業(yè)的做法,實(shí)行自謀職業(yè),雙向選擇,聘任制、合同制等就業(yè)方式,大學(xué)生就業(yè)不再包分配,品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生不一定找到合適的工作,一般化的學(xué)生,甚至較差的學(xué)生,憑著家庭的權(quán)勢(shì)和熟人關(guān)系,很早就落實(shí)了優(yōu)越的工作崗位,這個(gè)復(fù)雜的結(jié)局顯然對(duì)青少年思想品德教工作不利。
再次,信息傳播方式改變了人們的思維方式,尤其是90年代中期計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),人們的生活節(jié)奏加快了,內(nèi)容豐富了,但其中難免莨莠不齊,魚龍混雜,這給青少年的精神世界帶來不小的沖擊,如何從中“出污泥而不染”是個(gè)很大的考驗(yàn)。人們盡情地享受社會(huì)發(fā)展帶來的好處,但是某些模糊的生活方式也導(dǎo)致了享樂主義的蔓延,社會(huì)丑惡現(xiàn)象腐蝕著人們的靈魂,某些人為了追求花天酒地的腐朽生活,,貪污受賄,走向墮落等在青少年中造成了惡劣的影響,損害了他們的身心健康,給思想品德教育工作帶來了很大的障礙。
三、新時(shí)期青少年思想教育工作的原則和方法
由于社會(huì)的發(fā)展和青少年思想特點(diǎn)的變化,作為教育者,我們的工作原則和方法也應(yīng)與之相適應(yīng),在這幾年的工作中,我覺得有以下幾方面值得我們注意和探討:
1、教育者與被教育者應(yīng)是互動(dòng)平等的
真正的參與不是形式的,而是思想上的參與,是我們與青少年學(xué)生形成共同思考和交流的過程,要達(dá)到這種交流,我們就要以參謀者、探討者、商量者的姿態(tài)參與,而切忌居高臨下的說教和訓(xùn)導(dǎo)。我們要盡量保持風(fēng)度,保持整體形象的沉穩(wěn),體現(xiàn)民主的風(fēng)格,這樣才能增加被教育對(duì)象對(duì)我們的信任和依賴,才能取得更好的效果。
2、教育過程中,我們要真誠(chéng)可信
真誠(chéng)才能可信,不回避社會(huì)消極現(xiàn)象,也不放棄正確的引導(dǎo),這就是真誠(chéng)。真誠(chéng)可信,還要求我們對(duì)教育的內(nèi)容和主題,首先自己要堅(jiān)信不移,這樣才能產(chǎn)生真誠(chéng)的力量,使青少年受到震撼和感染。因此,真誠(chéng)需要我們講真話,需要我們表里如一。
3、教育時(shí),應(yīng)注意由表及里,由淺入深的漸進(jìn)原則,同時(shí)注意親和的感染力。
如果以上兩方面是教育過程中的態(tài)度問題的話,這一點(diǎn)我認(rèn)為就是教育過程中方法和技巧問題。教育者要善于觀察青少年的反應(yīng),懂得察言觀色,及時(shí)反饋,及時(shí)做出調(diào)整,從教育形式上講,那種不宣布教育的教育才是最有效的教育,寓教育于活動(dòng)、娛樂或其它過程中,潛移默化地滲透教育,在不知不覺中,逐漸深入到解決思想體系的問題,在此過程中,我們還應(yīng)該注意親和的感染力,動(dòng)之以情,然后再曉之以理,這樣效果會(huì)更好些。
第8篇：思念的心情范文
關(guān)鍵詞：青年員工；思想政治工作；改進(jìn)與創(chuàng)新
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度也在逐步完善。企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，就要重視思想政治工作的重要性和必要性。就當(dāng)前情況來看，很多企業(yè)的成員越來越年輕化，而且知識(shí)化程度也在不斷加深，青年員工占據(jù)的比例越來越大。所以，做好新時(shí)期青年思想政治工作是企業(yè)發(fā)展過程中一項(xiàng)重要任務(wù)，從而增加青年員工的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。
1、企業(yè)青年思想工作的現(xiàn)狀
11青年思想狀況發(fā)生了變化
（1）價(jià)值取向朝著多樣化的方向發(fā)展。隨著中國(guó)對(duì)外改革開放的深入，西方的一些價(jià)值觀和思維模式也滲透到我國(guó)，公眾價(jià)值取向多樣化不可避免。就青年員工來說，他們渴望成才、追求進(jìn)步、關(guān)心發(fā)展、獻(xiàn)身事業(yè)，更加需要一個(gè)施展自我才華的廣闊平臺(tái)，來充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。更加注重實(shí)際需要，開始重視自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
（2）思維方式朝著理性化的方向發(fā)展。隨著信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，青年員工的知識(shí)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了改變，逐漸呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)。他們?cè)讷@取知識(shí)的時(shí)候，不再是單一的渠道，而是通過多種渠道獲取信息，這樣一來，他們考慮問題的方式也變的理性化。企業(yè)的各個(gè)青年員工針對(duì)自身所處的環(huán)境以及接收到的各種信息都有了自己的分析和判斷，這就給企業(yè)青年思想政治工作帶來了新課題。
（3）思想狀況朝著市場(chǎng)化方向發(fā)展。我國(guó)在由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式也發(fā)生了改變，由粗放型轉(zhuǎn)向了集約型。青年員工的思想觀念和精神狀態(tài)也在發(fā)生改變。在一些企業(yè)中，由于青年員工思想政治工作比較滯后，就有一部分青年員工比較關(guān)注市場(chǎng)觀念和商品意識(shí)，對(duì)于愛國(guó)主義和集體主義等教育比較反感，比較重視物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，輕視輕視精神成長(zhǎng)需求。還有一些青年員工甚至產(chǎn)生了政治冷漠感，不關(guān)心企業(yè)的發(fā)展，沒有高度敬業(yè)精神，不想出力只想享受，思想方式趨向利益化。
12開展青年思想工作的力度有待加強(qiáng)
在進(jìn)行企業(yè)管理的時(shí)候，一部分單位不太重視青年員工思想政治工作。經(jīng)營(yíng)管理者對(duì)于思想政治對(duì)于企業(yè)帶來的效益認(rèn)識(shí)不夠，只重生產(chǎn)，輕視思想教育，片面的把青年員工的思想政治工作的開展與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)立，這就阻礙了企業(yè)的健康發(fā)展。有一部分青年員工不重視自身工作的重要性，未能從企業(yè)的生存發(fā)展、從企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的高度去充分認(rèn)識(shí)崗位工作。
13青年思想工作開展的方式單一
在一些部門中，開展青年員工思想政治工作主要是應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，沒有創(chuàng)新性，就是簡(jiǎn)單的說教。青年員工由于個(gè)性比較強(qiáng)烈，對(duì)于說服教育被動(dòng)接受，缺少感染力，也得不到青年員工的認(rèn)可。這樣一來，企業(yè)的青年思想工作開展的成效不明顯，領(lǐng)導(dǎo)和青年員工不能進(jìn)行積極有效的溝通。青年也缺乏思想政治工作的積極主動(dòng)性，主要表現(xiàn)為上級(jí)布置了工作，這些人就被動(dòng)的接受，不能引起大家思想和情感的共鳴，青年思想工作的有效性無從談起。
2、企業(yè)青年思想工作的改進(jìn)與創(chuàng)新策略
21創(chuàng)新企業(yè)青年思想工作觀念
在現(xiàn)代化企業(yè)管理中，在進(jìn)行職能定位的時(shí)候，企業(yè)管理人員要轉(zhuǎn)變思想觀念，不能只是依靠上級(jí)給的權(quán)利辦事，要樹立為企業(yè)管理服務(wù)的思想，真心實(shí)意的為企業(yè)的發(fā)展服務(wù)，在企業(yè)中建立員工思想政治工作的權(quán)威性。此外，還要轉(zhuǎn)變單純依靠自身機(jī)構(gòu)開展思想政治教育的觀念，要建立依靠群眾的思想，轉(zhuǎn)變看待問題的方式，只有最大限度地服務(wù)和團(tuán)結(jié)教育青年，才能使思想政治工作開展起來更有針對(duì)性和實(shí)效性，使青年思想統(tǒng)一起來，把他們積極性和創(chuàng)造性凝聚到為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)上來。
22提升政工人員整體素質(zhì)
在提高青年思想道德建設(shè)的道路上，要服務(wù)青年、尊重青年，理解青年。通過多種渠道，及時(shí)向企業(yè)反映青年的發(fā)展愿望和合理訴求愿望。作為企業(yè)政工人員，要有勝任這個(gè)職位的能力和水平。自覺學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論成果，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，打牢理論知識(shí)根基。此外，政工人員要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，要保持自身的清正廉潔，要有高度責(zé)任感，使思想政治工作獲得最大多數(shù)青年的支持與參與。還要向青年耐心細(xì)致地宣傳科學(xué)理論，不斷傳播先進(jìn)的科學(xué)文化，為青年員工塑造美好的心靈，搭理宣傳具有時(shí)代精神的道德行為，激勵(lì)員工追求真善美，正確明辨是非，這些都是開展員工思想政治工作的保障。
23充實(shí)企業(yè)青年思想工作內(nèi)容
（1）要不斷加強(qiáng)青年員工的理論教育，主要是中國(guó)特色的社會(huì)主義理論體系和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論兩個(gè)方面的內(nèi)容。要教育青年員工正確認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)發(fā)展觀，有職業(yè)道德和社會(huì)公德。要求青年職工具備強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感和基本的榮譽(yù)感，在工作的時(shí)候盡職盡責(zé)，要忠于自己的事業(yè)。
（2）要結(jié)合企業(yè)的具體實(shí)際，結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際狀況來開展青年員工思想政治教育。在新時(shí)期，要大力宣傳為人民服務(wù)的道德觀念，把這個(gè)思想引入到道德規(guī)范中。積極引導(dǎo)青年職工樹立正確的人與社會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。要積極的對(duì)青年員工進(jìn)行各方面的培訓(xùn)，本著理論聯(lián)系實(shí)際的培訓(xùn)原則，落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，提高青年員工的工作能力。
（3）要圍繞企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過程中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，理清工作思緒，抓主要矛盾。要了解青年員工的思想動(dòng)向，經(jīng)常與員工溝通、聊天，幫助他們解決遇到的實(shí)際困難，講道理，辦實(shí)事。積極借鑒成功企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)青年員工敢于在行業(yè)中勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)的精神。
24加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)
企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的深層次推動(dòng)力，是企業(yè)“一只看不見的手”。它無時(shí)不在、無時(shí)不有。融匯在企業(yè)的觀念和行為中。潛移默化地發(fā)揮著巨大作用，甚至決定著企業(yè)的興衰成敗。 企業(yè)文化就是決策層意志和行為在企業(yè)管理實(shí)際中和員工認(rèn)識(shí)中的投影。文化是企業(yè)的內(nèi)在，是企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展過程中形成的一種共有的價(jià)值觀，是各個(gè)共同的行為準(zhǔn)則，也是提高青年思想政治水平的重要手段?？梢越ㄔO(shè)企業(yè)青年文明號(hào)班組、優(yōu)化企業(yè)的管理單元，促進(jìn)企業(yè)整體管理水平的提高。
25完善相互激勵(lì)機(jī)制
青年思想政治工作貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的全過程，它就是企業(yè)的一項(xiàng)重要管理職能。企業(yè)管理人員要定期進(jìn)行信息的交流與溝通，建立青年員工思想動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)庫，隨時(shí)關(guān)注青年員工的思想狀況，并對(duì)其思想政治工作的開展情況進(jìn)行追蹤。要把青年員工思想工作做到位，要建立政工干部工作激勵(lì)以及青年員工激勵(lì)，這是激勵(lì)機(jī)制的內(nèi)容。對(duì)在工作中真正為企業(yè)著想的個(gè)人進(jìn)行表彰。開展青年思想政治工作可以鼓舞青年員工士氣，調(diào)整青年員工工作心態(tài)，要建立一套完整的民主管理制度，保證青年員工思想政治工作的開展。要認(rèn)可青年員工的努力付出，認(rèn)可青年員工的價(jià)值，激發(fā)他們的創(chuàng)造性，在自己的崗位上做出成績(jī)。
結(jié)論
綜上所述，在企業(yè)發(fā)展過程中，要加強(qiáng)企業(yè)青年思想工作的開展力度，這是新形勢(shì)下企業(yè)管理面臨的一個(gè)重要的課題。我們要以發(fā)展的眼光看待企業(yè)青年員工思想政治工作，完善相互激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，充實(shí)企業(yè)青年思想工作內(nèi)容，從而增強(qiáng)青年職工工作的積極性和主動(dòng)性，為企業(yè)的發(fā)展服務(wù)。
[參考文獻(xiàn)]
[1]常天宏淺談如何做好新時(shí)期企業(yè)青年思想政治工作[J]東方企業(yè)文化，2012（02）
第9篇：思念的心情范文
【關(guān)鍵詞】 創(chuàng)新大賽 創(chuàng)新思維 技能 交流式
1.青少年科技創(chuàng)新大賽有助于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
一年一度以“體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長(zhǎng)”為主題的青少年科技創(chuàng)新大賽，為師生創(chuàng)新成果展示提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，充分激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新熱情，活動(dòng)中提高了學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生通過觀察身邊的事和人，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，而提煉出選題，從而提出假設(shè)。進(jìn)而制定探究方案，通過實(shí)施探究方案遇到問題，反復(fù)實(shí)驗(yàn)解決問題，從而得出結(jié)論。這個(gè)過程中首先充分培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力，學(xué)生在克服困難反復(fù)試驗(yàn)中，通過思維不斷完善選題，通過查新突破與別人成果的不同達(dá)到創(chuàng)新，更重要的是學(xué)生在體驗(yàn)過程中得到激勵(lì)滿足，增強(qiáng)他們進(jìn)一步探究的信心。參賽學(xué)生往往能夠持續(xù)不斷地多年參賽，在創(chuàng)新中陪伴他們度過美好青春。同時(shí)，在活動(dòng)過程中不斷欣賞自己，享受活動(dòng)樂趣。它充分發(fā)揮學(xué)生想象力，使其自身潛力得到最大的釋放。
2.青少年科技創(chuàng)新大賽有助于學(xué)生技能的培養(yǎng)
當(dāng)今教育正在轉(zhuǎn)型變革時(shí)期，多年來的教育評(píng)價(jià)體系，只重知識(shí)而輕視技能，青少年科技創(chuàng)新大賽有效地培養(yǎng)學(xué)生能力，使學(xué)生在知識(shí)掌握、運(yùn)用、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等綜合素質(zhì)方面都得到提高，活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神，熱愛勞動(dòng)、關(guān)心身邊人民的情感，失敗中總結(jié)出對(duì)待科學(xué)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度；活動(dòng)中逐漸熟悉到使用各種勞動(dòng)工具及收集各種信息。如生物學(xué)方面使用顯微鏡、接種箱，以及生化檢測(cè)器材，物理學(xué)方面使用電器設(shè)備；光學(xué)設(shè)備；通過活動(dòng)學(xué)生可熟煉掌握使用相關(guān)器材，順利完成實(shí)施方案的流程步驟，極大地提升學(xué)生動(dòng)手操作技能。我在參加第26屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽的技能測(cè)試中，依據(jù)圖形組裝機(jī)器人，因?qū)I(yè)差異才感覺隔行如隔山，組裝速度和成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于物理專業(yè)、信息技術(shù)專業(yè)的老師。從中感悟到只有跨學(xué)科廣泛學(xué)習(xí)操作才能適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)需要?？傊ㄟ^參加大賽，選手們除實(shí)際探究操作技能外，在撰寫論文，查新，制作展板，回答問辯等方面的技能都有很大提高。