元旦的詩(shī)詞精選(九篇)

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第1篇：元旦的詩(shī)詞范文

您好！

工作近四年來，發(fā)現(xiàn)自己在工作、生活中，所學(xué)知識(shí)還有很多欠缺，已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，因此渴望回到校園，繼續(xù)深造。經(jīng)過慎重考慮之后，特此提出申請(qǐng)：我自愿申請(qǐng)辭去在XXX的一切職務(wù)，敬請(qǐng)批準(zhǔn)。

在XXX近四年的時(shí)間里，我有幸得到了單位歷屆領(lǐng)導(dǎo)及同事們的傾心指導(dǎo)及熱情幫助。工作上，我學(xué)到了許多寶貴的科研經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技能，對(duì)科研工作有了大致的了解。生活上，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與同事們的關(guān)照與幫助；思想上，得到領(lǐng)導(dǎo)與同事們的指導(dǎo)與幫助，有了更成熟與深刻的人生觀。這近四年多的工作經(jīng)驗(yàn)將是我今后學(xué)習(xí)工作中的第一筆寶貴的財(cái)富。

在這里，特別感謝YYY(XXX的上級(jí)單位)A主任、B主任、C主任在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感謝XXXZ主任在XXX近二年來的關(guān)照、指導(dǎo)以及對(duì)我的信任和在人生道路上對(duì)我的指引。感謝所有給予過我?guī)椭耐聜儭?/p>

望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的辭職申請(qǐng)，并請(qǐng)協(xié)助辦理相關(guān)離職手續(xù)，在正式離開之前我將認(rèn)真繼續(xù)做好目前的每一項(xiàng)工作。

祝您身體健康，事業(yè)順心。并祝YYY、XXX事業(yè)蓬勃發(fā)展。

第2篇：元旦的詩(shī)詞范文

您好！

謝謝園長(zhǎng)，謝謝所有的老師同事，謝謝幼兒園，給我?guī)磉@么多快樂，給我這么好的發(fā)展平臺(tái)。我相信，不管在哪里，你們都是我最美麗的回憶。

首先，非常感謝您這半年來對(duì)我的信任和關(guān)照。

提前三個(gè)月上交辭呈，這樣你有時(shí)間去找合適的人來填補(bǔ)我的空缺，同時(shí)我也會(huì)盡量協(xié)助新人的工作交接。 再此也希望梅姨不要給自己那么大的壓力，要讓自己帶自由和快樂的生活，多給老師引路，道路是她們自己走出來的。希望蓓蕾越來越好!

這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了這幾個(gè)月來的工作情況，覺得來**幼兒園工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這幾個(gè)月來感謝園長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)，同事們對(duì)我的幫助讓我感激不盡。在幼兒園工作的幾個(gè)月中，我學(xué)到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝園長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心和信任，對(duì)于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激幼兒園給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會(huì)。而我在這時(shí)候卻因個(gè)人原因無法為幼兒園分憂，實(shí)在是深感歉意。所以我決定辭職，請(qǐng)您支持。

請(qǐng)您諒解我做出的決定，也原諒我采取的暫別方式，我希望我們能再有共事的機(jī)會(huì)。我會(huì)在上交辭職報(bào)告后1個(gè)月后離開幼兒園，以便完成工作交接問題。

第3篇：元旦的詩(shī)詞范文

勞技老師：

今天，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，您的學(xué)生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖

生物老師：

您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。祝福你，我的老師。新年快樂。

數(shù)學(xué)老師：

您送給我了無限鉆研的思維，您讓我對(duì)未知的答案加求解，但是，今天，您親手解開了我的未來，我用我的答案去回報(bào)您!

歷史老師：

對(duì)您之愛，比司馬還光。對(duì)您之情，比諸葛還亮。對(duì)您之心，比關(guān)云還長(zhǎng)。對(duì)您之意，又何需多講。簡(jiǎn)單一句：元旦快樂，新年快樂。

語文老師：

假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下萬千詩(shī)篇，贊美我親愛的老師。我是一個(gè)詩(shī)人嗎?不是，所以只能借這條短信表達(dá)我的祝福：節(jié)日快樂!

心理學(xué)老師：

是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)

英語老師：

Dear teacher, thank you for illuminating my voyage of life with your own light of life. My grateful sentiments come from the bottom of my heart.

美術(shù)老師：

我們剛見到您的時(shí)候，我們還是一張張白紙。我們分離的時(shí)候，您已經(jīng)把我們創(chuàng)作成為了一個(gè)個(gè)藝術(shù)品。藝術(shù)與價(jià)值是您賜給我們最好的禮物!

書法老師：

在筆和紙的摩擦間，你度過了你神圣地一生。祝福你，老師! 再也聽不到你的教誨，對(duì)我來說，真是遺憾。對(duì)于你為我付出的辛勞，我無以為報(bào)，我說一聲老師，新年快樂!

物理老師：

如果我是那個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體，那么您就是那使物體運(yùn)動(dòng)的力;如果我是那正在吸收熱量的一方，那么您就是那不斷放出熱量的一方;如果我是那璀璨的煙火，那么您就是那維持燈火不滅的電源，如果我是那需要成像的蠟燭，那么您就是讓蠟燭能夠成像的透鏡，老師祝你羊年大吉。

化學(xué)老師：

第4篇：元旦的詩(shī)詞范文

主持詞

同志們:在國(guó)慶長(zhǎng)假即將到來之際,召集大家來召開這次會(huì)議,主要是安排部署全市事業(yè)單位改革工作會(huì)議組織的有關(guān)事宜,動(dòng)員大家提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化措施,狠抓落實(shí),全力搞好會(huì)議的各項(xiàng)籌備工作,確保會(huì)議的順利召開。

下面,先請(qǐng)__*部長(zhǎng)講話。

剛才_(tái)_*部長(zhǎng)對(duì)全市事業(yè)單位改革工作會(huì)議的籌備工作做了全面的部署,任務(wù)已非常具體,我完全同意。希望大家認(rèn)真按照各自工作分工,扎扎實(shí)實(shí)地抓好落實(shí)。在這里,我再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn):

一、思想上要高度重視。這次在我縣召開的全市事業(yè)單位改革工作會(huì)議,市委、市政府非常重視,規(guī)格也非常高,市各大班子領(lǐng)導(dǎo)將全部參加。__書記對(duì)這項(xiàng)工作也非常重視,昨天專門聽取了會(huì)議的籌備情況匯報(bào),并提出了明確要求?？梢哉f,這次會(huì)議,既是對(duì)我們工作的充分肯定,也是對(duì)我們的一次考驗(yàn)。辦得好與不好,不僅會(huì)直接影響到昌樂的對(duì)外形象,對(duì)下步各項(xiàng)工作的開展,也會(huì)帶來直接或間接的影響?？h委、縣政府之所以在放假前召開這次籌備動(dòng)員會(huì),一方面說明縣委、縣政府對(duì)這次會(huì)議的高度重視,另一方面就是要大家淡化過節(jié)思想,明確各自任務(wù),落實(shí)具體措施,迅速行動(dòng)起來,全力做好迎接全市事業(yè)單位改革會(huì)的籌備工作。今天在座的各位都負(fù)責(zé)著一方面的籌備工作,可以說會(huì)議開得成功與否,關(guān)鍵看我們這些人準(zhǔn)備得充分不充分。大家一定要高度重視,各負(fù)其責(zé),通力協(xié)作,密切配合,全力以赴做好各項(xiàng)籌備工作。

第5篇：元旦的詩(shī)詞范文

關(guān)鍵詞： 記憶遺忘曲線 英語專業(yè)八級(jí)考試 單詞記憶法

1.引言

學(xué)好詞匯是學(xué)好語言的關(guān)鍵之一，因?yàn)樵~匯是語言的基石，所以詞匯的記憶尤為重要。眾多國(guó)內(nèi)外心理學(xué)家對(duì)記憶進(jìn)行了多方面的研究。德國(guó)哲學(xué)家艾賓浩斯（Hermann Ebbinghaus）在1885年提出的記憶實(shí)驗(yàn)研究就被認(rèn)為是心理學(xué)上第一次對(duì)人類高級(jí)心理過程的實(shí)驗(yàn)研究（魯忠義、杜建政，2005）。20世紀(jì)30年代，與艾賓浩斯有同樣影響的英國(guó)心理學(xué)家巴特利特用系列再現(xiàn)、重復(fù)再現(xiàn)等實(shí)驗(yàn)方法對(duì)被試記憶有意義的材料進(jìn)行了大量的研究，探討了記憶的重構(gòu)現(xiàn)象。20世紀(jì)50年代，認(rèn)知心理學(xué)的興起又大大推進(jìn)了記憶心理學(xué)研究方法的進(jìn)展?，F(xiàn)有的記憶方法很多，但外語學(xué)習(xí)者仍面臨著單詞記憶障礙。而對(duì)于即將參加英語專業(yè)八級(jí)考試的學(xué)生來說，掌握大量的詞匯更顯得極其重要。基于這一認(rèn)識(shí)，我們首先在理論框架中對(duì)記憶進(jìn)行了理論描述，在記憶的理論基礎(chǔ)上找出合適的單詞記憶法，然后對(duì)本研究研究方法作了必要介紹之后，對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)作出量化分析。最后，基于研究結(jié)果選擇最適合于英語專業(yè)八級(jí)考試學(xué)生的單詞記憶法。

2.理論框架

記憶是一個(gè)復(fù)雜的心理過程，它包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶三個(gè)基本環(huán)節(jié)（楊志良，1999）。人類的信息加工系統(tǒng)較為復(fù)雜，但是都必須經(jīng)過第一階段――感覺記憶，即瞬時(shí)記憶（魯忠義，2005）。短時(shí)記憶是瞬時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的中間階段，保持時(shí)間很短。長(zhǎng)時(shí)記憶是指信息經(jīng)過充分的和有一定深度的加工后，在頭腦中長(zhǎng)時(shí)間保留下來的（張明，1999）。也就是說，外在刺激進(jìn)入感官記憶后，一部分信息受到注意系統(tǒng)的加工，進(jìn)入短時(shí)記憶，進(jìn)入短時(shí)記憶的信息經(jīng)過復(fù)述進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。一旦形成了長(zhǎng)時(shí)記憶，所學(xué)的知識(shí)就會(huì)在頭腦中長(zhǎng)時(shí)間地保留下來。但是，人們對(duì)刺激的記憶可能是有意識(shí)的，也可能是無意識(shí)的。無意識(shí)的學(xué)習(xí)，這就不得不提到內(nèi)隱記憶（implicit memory）。內(nèi)隱記憶是指在不需要意識(shí)或者有意回憶的情況下，個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)自動(dòng)對(duì)當(dāng)前任務(wù)產(chǎn)生影響而表現(xiàn)出來的記憶（楊志良，1999）。

3.實(shí)驗(yàn)研究中單詞記憶法的概念闡述

3.1環(huán)境刺激法

讓記憶自動(dòng)印入大腦。如果具備良好的記憶環(huán)境，每天看到接觸到的事物都是需要記憶的事物，無論你是否出于自愿，總會(huì)因?yàn)樾蜗蠓磸?fù)映入大腦刺激記憶而記住它。

3.2傳授記憶法

列夫?托爾斯泰說過，知識(shí)，只有當(dāng)它靠積極的思維得來而不是憑記憶得來的時(shí)候，才是真正的知識(shí)（葉舟，2002）。我們傳授知識(shí)之前的準(zhǔn)備工作，正是這樣的一個(gè)積極思維的過程，因?yàn)橐阎R(shí)講給他人聽，首先要求自己對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通，做到知其然，并知其所以然。所以，傳授知識(shí)必須要求理解，這也為真正記憶打下了良好基礎(chǔ)。

3.3時(shí)間分配法

著名心理學(xué)者柯斯曾經(jīng)做過實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得知朗讀與背誦占用時(shí)間的最恰當(dāng)比例是1∶4。這是因?yàn)椋旱谝唬痴b時(shí)比朗讀時(shí)的活動(dòng)要主動(dòng)、強(qiáng)烈得多。第二，長(zhǎng)時(shí)間的背誦，使知識(shí)有時(shí)間回味，便于發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

4.實(shí)驗(yàn)程序

4.1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

本實(shí)驗(yàn)主要是探討在指定方法中哪種方法更適合于八級(jí)單詞詞匯的記憶。取3個(gè)實(shí)驗(yàn)組，讓其中2個(gè)實(shí)驗(yàn)組分別采取3種單詞記憶法，剩下的一個(gè)組作為空白組。3個(gè)實(shí)驗(yàn)組每次按要求記憶25個(gè)指定的單詞，共記憶3次，進(jìn)而比較各組的記憶效率和正確率。

4.2實(shí)驗(yàn)對(duì)象

實(shí)驗(yàn)對(duì)象共分3組（詳見表1），每組4人。實(shí)驗(yàn)對(duì)象均為專八應(yīng)試者。

測(cè)試材料主要為英語專業(yè)八級(jí)詞匯中的75個(gè)生僻單詞（單詞詳見附錄）。選這些單詞的主要原因是它們是在平常的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)頻率較低的單詞，且又是八級(jí)考試考綱規(guī)定的詞匯。由于出現(xiàn)的頻率較低，則可以相對(duì)保證每個(gè)受試者對(duì)這些單詞的熟悉程度相同，因而可以更客觀地觀察出特定記憶法的優(yōu)劣。

4.3實(shí)驗(yàn)程序

將15位受試者平均分為3組，分別接受3次實(shí)驗(yàn)。其中第1組和第2組在3次實(shí)驗(yàn)中分別依次采取環(huán)境刺激法、傳授記憶法和時(shí)間分配法記憶第1組、第2組和第3組的單詞（單詞詳見附錄）。第3組不作任何要求，即按他們平時(shí)記憶單詞的一般步驟去識(shí)記。

4.3.1環(huán)境刺激法操作過程。在寢室大門、鏡子上、洗漱臺(tái)、鞋架、飲水機(jī)、床頭等處分別貼上被選的25個(gè)單詞。3天后將貼著單詞的紙撕去，讓受試者背記25個(gè)單詞，記錄所需時(shí)間并采取聽寫的方法測(cè)得正確率。

4.3.2傳授記憶法操作過程。將同一組里的5個(gè)受試者分別標(biāo)號(hào)ABCDE，按字母順序讓A受試者先背記前5個(gè)單詞，其余4位受試者處于準(zhǔn)備狀態(tài)。在A受試者認(rèn)為已經(jīng)記住前5個(gè)單詞時(shí)，將這些單詞教授給B，B教授給C，以此類推，直至D教授給E。A受試者在完成教授的同時(shí)開始背記另5個(gè)單詞，重復(fù)第一輪的工作，直至背記過程順利完成。記錄完成該過程所需時(shí)間并采取聽寫的方法測(cè)得正確率。

4.3.3時(shí)間分配法操作過程。讓5位受試者在前n分鐘內(nèi)大聲朗讀25個(gè)單詞，n分鐘后讓受試者開始盡力背記單詞，重復(fù)背記工作4n分鐘（n為受試者從開始朗讀單詞到認(rèn)為可以開始背記單詞的所需時(shí)間）。記錄完成背記單詞的最小n值，算出所需的總時(shí)間并測(cè)得正確率。

第1組和第2組受試者分別采取環(huán)境刺激法記憶第1組單詞，用傳授記憶法記憶第2組單詞，時(shí)間分配法記憶第3組單詞。第3組受試者為空白組，不采取任何方法。讓受試者按原來各自的背記程序去記憶25個(gè)單詞。共實(shí)驗(yàn)3次，背記75個(gè)單詞。記錄每次所需時(shí)間并測(cè)得正確率。

4.4結(jié)果與分析

通過比較表中數(shù)據(jù)得知，環(huán)境記憶法無論在平均用時(shí)還是正確率方面都占有優(yōu)勢(shì)。

其原因不難解釋，可基本概括為視覺滯留和內(nèi)隱記憶中的純接觸效應(yīng)。環(huán)境刺激法的前期存在著視覺滯留現(xiàn)象。在環(huán)境記憶法實(shí)驗(yàn)中，被試在洗漱時(shí)偶然抬頭瞥見墻上粘貼的單詞時(shí)，腦中一閃而過，留下了單詞貯存的痕跡。“這種貯存雖然極其短暫，但卻是十分清晰的、精確的，它幾乎是感覺信息的復(fù)本，其容量也很大”（魯忠義、杜建政，2005）。另外，環(huán)境記憶法也是內(nèi)隱記憶的一種應(yīng)用，即所謂純接觸效應(yīng)。近年來研究者們對(duì)純接觸效應(yīng)的本質(zhì)理解上有了共識(shí)，即認(rèn)為純接觸效應(yīng)是內(nèi)隱記憶的結(jié)果（Bonanno，Stillings，1986；Mandler，Nakamura，VanZandt，1987；Klinger，Greenward，1994；Seamon，Williams，Crowley，1995）。環(huán)境記憶明顯依賴于周遭環(huán)境而編碼、聯(lián)結(jié)和確立（楊治良、王沛等，1999）。表2、表3中第一次實(shí)驗(yàn)為環(huán)境記憶法，排除實(shí)驗(yàn)者自身干擾因素的影響，橫向比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，該試驗(yàn)16和18分鐘的記憶時(shí)間明顯短于另兩組，92.3%和93%的正確率也相對(duì)更為理想。繼而排除實(shí)驗(yàn)內(nèi)容即單詞的影響，縱向?qū)Ρ瓤瞻捉M的記憶時(shí)間（28分鐘）及正確率（73.2%），不難發(fā)現(xiàn)，環(huán)境記憶法仍有明顯優(yōu)勢(shì)。

學(xué)習(xí)時(shí)一遍接一遍地念，直到熟讀，這種方法，叫朗讀法，也叫誦讀法。大聲地朗讀，能加深神經(jīng)的刺激，但誦讀要與背誦相結(jié)合，效果才會(huì)更好。朗讀后的背誦，是一對(duì)淺層復(fù)述上的更精細(xì)的加工，轉(zhuǎn)入了更深入的水平。只是單純的保持性復(fù)述，并不會(huì)產(chǎn)生很好的儲(chǔ)存效果（索爾所、麥克林等，2007）。而朗讀和時(shí)間的比例分配又起著重要作用。研究心理和記憶的著名學(xué)者柯斯曾經(jīng)做過實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得知朗讀與背誦占用時(shí)間的最恰當(dāng)比例便是1∶4。我們根據(jù)這個(gè)比例進(jìn)行試驗(yàn)，由表2和表3試驗(yàn)結(jié)果可得時(shí)間分配法的受試者兩次的記憶單詞的時(shí)間對(duì)比于環(huán)境刺激法受試者的記憶單詞的時(shí)間較長(zhǎng)，但是比傳授法受試者的記憶單詞時(shí)間節(jié)省了十幾分鐘。雖然從記憶單詞所用的時(shí)間來看，時(shí)間分配法是有一定優(yōu)勢(shì)的，但是對(duì)比兩次正確率，時(shí)間分配法（83.7%，81.1%）比環(huán)境刺激法（92.3%，93%）和傳授記憶法（87.6%，84.7%）低。當(dāng)然由實(shí)驗(yàn)可知，時(shí)間分配法的單詞記憶效率遠(yuǎn)高于一般單詞的記憶方法。

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傳授記憶法本身就是運(yùn)用知識(shí)積極地思維的過程，對(duì)語言組織能力有較高的要求。通常，記憶的效果與其意圖有著密切的關(guān)系。我們分別從材料保持?jǐn)?shù)量、時(shí)間和質(zhì)量角度來看，有目的的記憶記住得不僅多、持久，而且更為系統(tǒng)（張明，2004）。記憶的持久性，在一定程度上取決于我們記住它們時(shí)，是為了長(zhǎng)期記憶還是短期記憶（魯忠義、杜建政，2005）。當(dāng)我們?cè)诶脗魇谟洃浄〞r(shí)，我們將快速記住的單詞傳授給別人，這時(shí)輸入的單詞信息屬于短時(shí)記憶，其記憶容量小，信息持續(xù)時(shí)間短，我們?nèi)舨辉谥蟮臅r(shí)間里使信息得到鞏固，馬上就會(huì)遺忘。所以，最好的方法是將短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。傳授便是使轉(zhuǎn)化加速的一個(gè)初步過程。結(jié)合我們所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)（參見表2、表3、表4數(shù)據(jù)）不難得知，傳授記憶法較為費(fèi)時(shí)，以38和34分鐘的記憶時(shí)間高居榜首，87.6%和84.7%的正確率雖優(yōu)于時(shí)間分配法，但明顯低于環(huán)境記憶法?？v向與空白組比較得出結(jié)論相似。總之，該方法相對(duì)于一般傳統(tǒng)記憶方法在正確率方面具有優(yōu)勢(shì)，效率上存在缺陷。

從以上理論和數(shù)據(jù)的分析可知，三種記憶法均有優(yōu)劣。其中時(shí)間分配法的朗讀和背記的時(shí)間分配有著嚴(yán)格的要求，需要我們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間段里完成任務(wù)，可操作性不強(qiáng)，且這種記憶方法屬于感覺記憶的范疇，通過這種方法存貯下來的信息需要后期花大量的時(shí)間去整理、識(shí)別。傳授記憶法所需的時(shí)間比較長(zhǎng)，我們?cè)诘谝惠営洃浀臅r(shí)候，信息仍處于短時(shí)記憶狀態(tài)，而短時(shí)記憶和感覺記憶一樣對(duì)信息的保持時(shí)間很短。前后時(shí)間和正確率上都占優(yōu)勢(shì)的環(huán)境刺激法，這種方法由于存在視覺滯留現(xiàn)象，大大提高了記憶效率。內(nèi)隱記憶培養(yǎng)了我們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。平時(shí)有意識(shí)或無意識(shí)的視覺刺激能使信息痕跡得到鞏固和加強(qiáng)。根據(jù)艾賓浩斯的記憶遺忘曲線，遺忘在開始的時(shí)候速度很快，隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，遺忘速度逐漸減慢。環(huán)境刺激法可以在無意識(shí)中彌補(bǔ)這一缺點(diǎn)，使信息不斷重復(fù)得到加強(qiáng)，最后逐漸轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)時(shí)記憶。

我們?cè)诒痴b八級(jí)英語詞匯的過程中，如遇到較為生僻的單詞，不妨試用以上記憶方法，既可提高效率，又可通過形式的改變?cè)鰪?qiáng)背誦的趣味性和積極性。

5.結(jié)論

本研究探討了應(yīng)對(duì)專業(yè)英語八級(jí)考試的最佳單詞記憶法。整體而言，三種記憶方法在記憶單詞方面都能取得一定的成效。但環(huán)境刺激法在單詞記憶過程中有著明顯的優(yōu)勢(shì)。在環(huán)境的刺激下，我們不需要特意去背記單詞，在耳濡目染、潛移默化中我們已經(jīng)處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，且單詞在環(huán)境中的偶爾再現(xiàn)，也在很大程度上加深了其在我們大腦中的印象，使之轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。心理學(xué)家提出不同的人有著不同的遺忘曲線，我們可以測(cè)定出自己的遺忘曲線，創(chuàng)造適合自己的環(huán)境，根據(jù)個(gè)人需求決定單詞再現(xiàn)的頻率。推而廣之，環(huán)境刺激法不僅僅對(duì)于記憶八級(jí)詞匯有明顯的優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)還體現(xiàn)在記憶高中詞匯，大學(xué)英語四、六級(jí)詞匯等方面。綜上所述，環(huán)境刺激法在背記英語單詞過程中具有相當(dāng)?shù)膶?shí)用性和可行性。

參考文獻(xiàn)：

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指導(dǎo)教師：張令千

第6篇：元旦的詩(shī)詞范文

王義鈁

濫竽豈望列名流，

師命難違強(qiáng)出頭。

應(yīng)聘并非名利鎖，

研詩(shī)不為稻粱謀。

斯文貶值勢(shì)難挽，

同氣嚶鳴似可求。

時(shí)雨春風(fēng)臨藝苑，

老年詩(shī)教上層樓。

普天同慶07年

李思唐

普天同慶07年，

換地改天面貌變。

蒼茫雪域通天路，

高峽平湖映笑顏。

捷報(bào)飛，喜訊傳，

“嫦娥奔月”夢(mèng)將圓。

勵(lì)精圖治民為本，

小康更上一重天。

賀卡的祝福

熊健蓀

歷史長(zhǎng)河指縫間浪花流淌

歲月飛梭升起著滿天霞光

捎去賀卡捎去了我的祝福

振興祖國(guó)有如初升的朝陽

啊，賀卡你是南飛的大雁

為辭舊迎新張開喜悅翅膀

看天空排排這高飛的雁群

聽心地化作成激越的詩(shī)行

啊，賀卡你是一葉的扁舟

離開心的海岸去啟錨遠(yuǎn)航

遠(yuǎn)涉的目標(biāo)是友誼的彼岸

到達(dá)的航程是親情的海港

啊，賀卡你是溫馨的紐帶

把晶瑩甘露噴灑每個(gè)心房

祝福老人每年都健康長(zhǎng)壽

放歌后輩每天都春苗茁壯

啊，賀卡你是忠貞的心聲

每個(gè)音符歌頌祖國(guó)歌頌黨

祝福黨立黨為公以民為本

愿祖國(guó)繁榮昌盛旭日千丈

世紀(jì)未來該怎樣承前啟后

社會(huì)和諧又怎樣譜寫樂章

捎去賀卡捎去了我的心愿

這歌聲四海傳遞九州飄蕩

春韻（二首）

賴世炳

春雨

雷公公倒下一缸老酒，

整整釀了一冬。

梨樹醉白了臉，

桃樹醉紅了頰，

油菜醉得吐金，

竹笠下那一張張醉臉，

樂開了花――

吆牛趕時(shí)光，

鞭兒劃落一道道閃電，

犁溝里蕩開一個(gè)金色的夢(mèng)想！

春燕

久久地磨礪一個(gè)冬季，

藝術(shù)的剪刀好鋒利。

剪起春風(fēng)的溫馨，

剪落春雨的甘美，

剪下春暉的明媚，

剪出黃鸝鳴翠柳，

剪出杜鵑啼血映山紅，

剪出蛙兒歌唱稻花香，

剪出牧童吹笛橫牛背。

剪呀剪――

總是剪不斷江南的情意綿綿。

太極拳操表演獲獎(jiǎng)感賦

蕭彬

手捧金字牌，笑立領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

記者頻頻訪，鎂光閃閃來。

百日忙備戰(zhàn)，表演放光彩。

輕柔舒緩時(shí)，掌聲一而再。

東方之光美，詩(shī)情任剪裁。

太極千年譽(yù)，老樹新花開。

鷓鴣天•迎春

楊永年

祝捷迎春又一年，神州大地百花妍。

繁榮事業(yè)爭(zhēng)持續(xù)，巨變農(nóng)村展笑顏。

人共識(shí)，責(zé)同肩。小康建設(shè)勇爭(zhēng)先。

贛鄱千里春潮滾，創(chuàng)業(yè)興邦著錦篇。

元旦抒懷

梁建春

曾拋黃卷易龍泉，

江山萬里未息肩。

十年詞賦英豪誤，

回首蓬蒿猶策鞭。

名場(chǎng)全無驕人處，

劫后何處覓童顏。

落葉西風(fēng)縈夢(mèng)遠(yuǎn)，

高樹新雨歇晚蟬。

一片閑心空載酒，

芭蕉無力卷秋寒。

半生離合誰先覺，

難讓滄桑愧瓦全。

無奈豪情逐逝水，

幸有偉人挽巨瀾。

暮年學(xué)書（外一首）

舒金庚

數(shù)十春冬鎮(zhèn)日忙，

退休意下覓書香。

朝臨舊帖添情趣，

夜悟新聯(lián)喜欲狂。

筆走龍蛇揚(yáng)國(guó)粹，

手持錐管熱衷腸。

寶刀未老豪情壯，

翰墨抒心壽而康。

讀《守愚書法三百聯(lián)》

蒙君賜作友情真，

寶墨楹聯(lián)寓意深。

字字珠璣多雅趣，

龍蛇飛舞見精神。

沁園春•共創(chuàng)輝煌

龔汝廉

禹甸泱泱，幾度滄桑，頓挫抑揚(yáng)。喜云開雨霽，風(fēng)和日麗；文明古國(guó)，璀璨朝陽。港澳歸宗，宋連謁祖，一脈和諧共舉觴。君見否？遣神舟探奧，勇士回航。

全民勵(lì)志圖強(qiáng)，趁大好東風(fēng)奔小康。但戒驕戒躁，崇榮制恥；倡廉懲腐，避短揚(yáng)長(zhǎng)。創(chuàng)業(yè)維艱，守成不易，古訓(xùn)諄諄不可忘。齊奮起，為未來世界，共創(chuàng)輝煌。

元旦良辰頌黨恩

蔣新東

善政惠民恩澤遠(yuǎn)，求真務(wù)實(shí)摯情深。

宣榮責(zé)恥人人喜，激濁揚(yáng)清代代循。

反腐倡廉立根本，興科重教振乾坤。

和諧社會(huì)康莊路，中華復(fù)興如日升。

新年詩(shī)絮

陳爾芬

崢嶸歲月添勤奮，宇宙旋回又新年。

追思往昔情難舍，播種未來碩果鮮。

鞭炮爭(zhēng)鳴花競(jìng)艷，紅旗招展舞翩翩。

嫗翁歡聚謳心曲，余熱生輝霞滿天。

慶元旦

沈永祥

歲月如燃景象新，

中樞手筆力千鈞。

農(nóng)歌德澤禾苗壯，

政倡廉明黎庶親。

大漠飛龍逾屋脊，

小康布景遍鄉(xiāng)村。

和諧淑氣開生面，

一曲升平又報(bào)春。

七秩學(xué)詩(shī)

劉咸忠

稀齡猶欲學(xué)騷風(fēng)，

攻讀詩(shī)詞情獨(dú)鐘。

夢(mèng)里醒來呼好句，

山妻笑我老雕蟲。

畫竹

羅文開

板橋畫竹抵酒錢，

我畫修篁樂晚年。

勁節(jié)虛心高品位，

第7篇：元旦的詩(shī)詞范文

又是一年的月日，明日起就是新的一年。悄然間，我又在時(shí)光的沙灘上多印了一個(gè)腳印?？纯瓷砗蟮膫€(gè)大小各異的腳印，發(fā)現(xiàn)我已漸漸地從稚嫩走向了成熟。這里給大家分享一些關(guān)于元旦晚會(huì)觀后感，供大家參考。

元旦晚會(huì)觀后感1“耶……”從教室里傳來一陣歡呼聲，這是在干什么?原來老師剛給同學(xué)們宣布：下午要開元旦聯(lián)歡會(huì)了。同學(xué)們都高興得不得了。

為了下午的聯(lián)歡會(huì)同學(xué)們特意給教室“打扮”了一下。在黑板上特意寫上了歡慶元旦四個(gè)大字，在字旁畫了一些美麗的小花小草，又畫了一串又大又紅的鞭炮，一些五顏六色的圖形氣球，黑板終于布置好了，屋頂上的兩盞燈之間拉上了拉花，上面掛上幾個(gè)彩色的氣球，所有課桌圍成一個(gè)圓形，教室中間空出一塊場(chǎng)地是表演節(jié)目的舞臺(tái)，一切準(zhǔn)備就緒我們便迫不及待的等著聯(lián)歡會(huì)的開始。

到了下午我們盼望已久的聯(lián)歡會(huì)終于開始了，兩位同學(xué)是主持人開始講話:歡慶元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始!我們高興、激動(dòng)得歡呼雀躍。本次聯(lián)歡會(huì)一共有14個(gè)節(jié)目，朗誦優(yōu)美的詩(shī)歌、演唱?jiǎng)勇牭母枨?、?jié)奏分明的舞蹈……精彩的表演，得到了同學(xué)們的贊美和掌聲，最讓我喜歡的節(jié)目是陳瀟潞表演的打非洲鼓，聲音悅耳動(dòng)聽!吵吵鬧鬧的教室立刻變得靜悄悄的，掉根針都能聽見。

大家靜靜地聽得著了迷，都被優(yōu)美的鼓點(diǎn)陶醉了，輪到我露一手兒了，給大家表演街舞，我邁著輕松自如的腳步歡快的給大家跳了起來，伴著同學(xué)們熱烈的掌聲，我激動(dòng)地回到了座位上。

最后主持人宣布:“慶元旦聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，祝大家新年快樂!”雖然元旦聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了,但是那陣歡聲笑語依然留在我的心中，期待著下一次更加精彩的聯(lián)歡會(huì)!新的一年，我會(huì)更加努力。

元旦晚會(huì)觀后感2十二月三十號(hào)，是一個(gè)值得讓人快樂的日子，因?yàn)槟翘煳覀儼嗯e行了一年一度的歡慶元旦聯(lián)歡會(huì)。

教室里布置的非常漂亮，張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，這仿佛讓我聽到了春節(jié)朝我們?cè)阶咴浇哪_步，黑板兩端分別粘著一個(gè)大大的圣誕老人，中間扎著許許多多的彩帶，下面還有用五顏六色的粉筆寫著“元旦快樂”四個(gè)大字，講臺(tái)上豎插著三個(gè)氣球，氣球上有著一個(gè)個(gè)笑臉。我覺得此時(shí)同學(xué)們的表情就像氣球上的笑臉一樣可愛，有的在嘰嘰喳喳的如麻雀一般激烈的討論著，有的在座位安安靜靜的坐著，好像在期待著聯(lián)歡會(huì)的開始，還有的跑前跑后，在為聯(lián)歡會(huì)提前做著什么······

首先，兩位主持人閃亮登場(chǎng)，在同學(xué)們和老師們發(fā)出的一陣陣排山倒海的掌聲中，主持人宣布：聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在正式開始!請(qǐng)大家踴躍的上臺(tái)表演。

豐富多彩的節(jié)目輪番上演，其中《化妝》和《劍傷》這兩個(gè)節(jié)目表演的最好，《化妝》這個(gè)節(jié)目既不是唱歌表演，也不是舞蹈表演，更不是笑話表演，而是別具一格的化妝真人秀，然而“手握大權(quán)”的化妝師就是我，這個(gè)節(jié)目的目的就是就是逗大家開心，我把同學(xué)尹天奇和胡燦的臉都畫成藍(lán)色，涂上粉紅色的眼影，鼻子下面再畫上兩條“黃色的長(zhǎng)龍”，看上去惡心急了，展示時(shí)，把大家逗得人仰馬翻，嘴都快笑炸了才停下來?！秳肥且皇鬃罱容^流行的歌曲，在今天是被齊秋雨演唱，他不僅聲音宏亮，而且很婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，通過他的表情就可以看出，他已經(jīng)完全陶醉在個(gè)人演唱的境界里，幾乎和原唱的聲音一樣好聽，唱完之后，博得大家一片熱烈的掌聲······

就這樣，聯(lián)歡會(huì)在大家的歌聲和笑聲中圓滿的結(jié)束了，這是一次多么令人難忘的聚會(huì)，歡樂的笑聲在我耳邊永久回蕩。

元旦晚會(huì)觀后感320--年似一陣風(fēng)，一飄就過去了。時(shí)間就像一條充滿著無窮美好記憶的長(zhǎng)河，匆忙、無聲地流過!元旦，是一年的結(jié)尾，又是一年的開始。

雖然這一天寒風(fēng)刺骨，但是我的心中卻熱血沸騰。在教室里，有中國(guó)結(jié)，有燈籠，還有傳統(tǒng)手藝---窗花，都是紅色的，寓意紅紅火火、團(tuán)團(tuán)圓圓，為節(jié)日增添了喜慶的氣氛。

大家你一言、我一語，好不開心、好不熱鬧!直到主持人上場(chǎng)，同學(xué)們才安靜下來，“20--年元旦聯(lián)歡會(huì)——現(xiàn)在開始!”隨著主持人的宣布，表演的同學(xué)們一一就位。你看，東張西望的停止了，竊竊私語的安靜了，兩只眼睛不停地跟著表演者的位置所移動(dòng)，偶爾有些搞笑的場(chǎng)面放聲大笑。

左恩熙同學(xué)的舞蹈美侖美奐，一舉一動(dòng)，一顰一笑都仿佛和舞蹈融為一體，讓我們深深的感受到舞蹈帶給她的樂趣。讓我不由得羨慕嫉妒恨起來，如果我也練習(xí)練習(xí)，說不定也能跳的不錯(cuò)吶!我暗下決心，明年聯(lián)合會(huì)，我也要表現(xiàn)一下，哈哈!

還有我班的夏浩源同學(xué)的歌聲，也是相當(dāng)?shù)慕o力，在班上靦腆的小男生沒想到唱起歌來有模有樣，同學(xué)們真的是八仙過海各顯神通啊，十八班武藝全都上來了!精彩的演出將要接近尾聲了，同學(xué)們才會(huì)和同學(xué)一起評(píng)價(jià)，發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)。

節(jié)目表演得很快，聯(lián)歡會(huì)接近尾聲了，老師就讓我們一起唱歌。一曲《送別》，悠悠的，柔柔的，緩緩的送走了20--，迎來了新的一年。陶醉其中，令人無法自拔;憧憬未來，我們躊躇滿懷……

伴著美妙的歌聲，聯(lián)歡會(huì)就這樣結(jié)束了，心中還有幾多留戀，幾多不舍，真希望時(shí)間就在這一刻定格，永遠(yuǎn)停留在這美好的一刻。

元旦晚會(huì)觀后感4“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！睍r(shí)光就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們身邊流過。不知不覺中，一個(gè)值得回憶、留念的20--年匆匆地走了，迎來了一個(gè)嶄新的20--年。帶著對(duì)新一年的希望與期待，元旦前一天下午，我們603班舉行了一次精彩的慶元旦聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)。

這次元旦聯(lián)歡會(huì)的總負(fù)責(zé)人可是班長(zhǎng)梅傲雨和我呢!早在前一陣子，班級(jí)里總是會(huì)出現(xiàn)我和班長(zhǎng)忙忙碌碌的身影，精心準(zhǔn)備了節(jié)目單、主持詞、互動(dòng)游戲……著實(shí)花了一番心思呢!大家都希望能過一個(gè)快快樂樂的新年!

那一天下午，我?guī)е鋹偟男那樵缭鐏淼搅税嗉?jí)。一進(jìn)門，只見班級(jí)里張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，。黑板上醒目的寫著“歡慶元旦”四個(gè)大字，窗戶上、門上、墻壁上，到處貼著五顏六色的氣球、彩帶，無處不洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。

“叮鈴鈴……”聯(lián)歡會(huì)開始嘍!同學(xué)們歡呼雀躍，欣喜若狂。我和幾個(gè)主持人落落大方地走上臺(tái)，一番精彩的開場(chǎng)白后，節(jié)目表演就正式開始了。王詩(shī)雨的一首《同手同腳》余音繞梁，同學(xué)們聽得如癡如醉，博得了大家經(jīng)久不息的掌聲。在王詩(shī)雨的帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛上臺(tái)獻(xiàn)藝，展示自己的風(fēng)采。章璐、陳嘉怡的優(yōu)美舞姿，李想與張?zhí)K潔的相聲，汪涵的趣味繞口令活動(dòng)……節(jié)目精彩紛呈。我表演的節(jié)目是電子琴獨(dú)奏。一曲貝多芬的《獻(xiàn)給愛麗絲》將聯(lián)歡會(huì)的氣氛推向了。美妙的琴音從指尖劃過，回蕩在教室里，我的曲子還沒彈完呢，大家早已連聲叫好。在掌聲中，我微笑著走下了講臺(tái)。這些節(jié)目中，我最喜歡的是黃圣涵和徐子媛的相聲《詩(shī)詞趣談》，在相聲里，她們巧對(duì)詩(shī)詞，趣味盎然，笑得大家東倒西歪，又是鼓掌，又是跺腳。氣氛越來越熱烈!整臺(tái)慶元旦聯(lián)歡會(huì)也在歡樂、幸福、激動(dòng)、興奮的氛圍中畫上了圓滿的句號(hào)。

美好的時(shí)光總是那么短暫，雖然慶元旦聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，可是大家仍意猶未盡，還沉浸在濃濃的喜悅當(dāng)中……

元旦晚會(huì)觀后感5新的一年馬上就要來到，這新年快要來臨之際，自然是孩子們最開心的時(shí)候，但同樣也意味著期末考試的來臨。那么，元旦放假便是這學(xué)期結(jié)束前的最后快樂時(shí)光了。

在20--年元旦來臨之際，我們補(bǔ)習(xí)班的老師為了給我們減壓，舉辦了一場(chǎng)元旦聯(lián)歡會(huì)。我很喜愛表演，所以也參加了。只是你絕對(duì)想不到我報(bào)的節(jié)目是什么，我的角色是什么。讓我來告訴你吧，我參加的是《白雪公主》哦!我表演的也是……白雪公主哦!不要吃驚，跟我一起走進(jìn)這場(chǎng)元旦聯(lián)歡會(huì)吧!

在一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，陽光暖暖地灑在每個(gè)人身上。孩子們臉上溢滿了欣喜，那仿佛是生活亮麗的一道風(fēng)景線。我們坐在教室里，等待著聯(lián)歡會(huì)的開始。教室里靜靜的，沒有一個(gè)人說話。在這樣的企盼中，聯(lián)歡會(huì)終于拉開了序幕。

主持人優(yōu)雅地走上臺(tái)，開始主持節(jié)目。我聽著他們報(bào)的節(jié)目，暗暗有些吃驚。同學(xué)們表演的節(jié)目五花八門，真是太豐富了，有雙簧、有小品、有相聲、有話劇、有唱歌、有樂器表演……聽著這些，我更加期待了。

第一個(gè)節(jié)目是小品，是一個(gè)關(guān)于應(yīng)聘的故事。五位女同學(xué)演繹得有聲有色，頓時(shí)把整個(gè)會(huì)場(chǎng)氣氛活躍起來，逗得大家捧腹大笑。兩位女同學(xué)用葫蘆絲吹奏的《月光下的鳳尾竹》，好聽極了，如同天籟之聲。還有同學(xué)說相聲說得極好，成功地把大家的目光聚集在了一點(diǎn)。

時(shí)間一分一秒地過去，終于該我們了。我們懷著忐忑不安的心情上了場(chǎng)。在踏上舞臺(tái)的那一刻，我突然間釋然了，一切都順其自然吧。我們?cè)诘桥_(tái)之前只練過一次，準(zhǔn)備有些不足。但人的潛力是無限大的，我們還是表演得很不錯(cuò)，逗得大家笑個(gè)不停。白雪公主的故事是經(jīng)過改編的，味道自然要變?cè)S多。我演得很是“浮夸”，這是同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)，真不知是夸還是貶!

第8篇：元旦的詩(shī)詞范文

田家元日》【唐】孟浩然

昨夜斗回北，今朝歲起東。我年已強(qiáng)壯，無祿尚憂農(nóng)。桑野就耕父，荷鋤隨牧童。田家占?xì)夂颍舱f此年豐。

《賣癡呆詞》【唐】范成大

除夕更闌人不睡，厭禳鈍滯迫新歲。小兒呼叫走長(zhǎng)街，云有癡呆召人賣。

《除夜》【唐】來鵠

事關(guān)休戚已成空，萬里相思一夜中。愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風(fēng)。

《元日》【宋】王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

《元日玉樓春》【宋】毛滂

一年滴盡蓮花漏，碧井屠蘇沉凍酒。曉寒料峭尚欺人，春態(tài)苗條先到柳。

佳人重勸千長(zhǎng)壽，柏葉椒花芬翠袖。醉鄉(xiāng)深處少相知，祇與東君偏故舊。

除夜【南宋】文天祥

乾坤空落落，歲月去堂堂。末路驚風(fēng)雨，窮邊飽雪霜。命隨年欲盡，身與世俱忘。無復(fù)屠蘇夢(mèng)，挑燈夜未央。

拜年【明】文征明

不求見面惟通謁，名紙朝來滿敝廬。我亦隨人投數(shù)紙，世情嫌簡(jiǎn)不嫌虛。

已酉新正【明】葉颙

天地風(fēng)霜盡，乾坤氣象和。歷添新歲月，春滿舊山河。梅柳芳容徲，松篁老態(tài)多。屠蘇成醉飲，歡笑白云窩。

癸已除夕偶成【清】黃景仁

千家笑語漏遲遲，憂患潛從物外知，悄立市橋人不識(shí)，一星如月看多時(shí)。

鳳城新年辭【清】查慎行

巧裁幡勝試新羅，畫彩描金作鬧蛾。從此剪刀閑一月，閨中針線歲前多。

《田家元日》【唐】孟浩然

昨夜斗回北，今朝歲起東。我年已強(qiáng)壯，無祿尚憂農(nóng)。桑野就耕父，荷鋤隨牧童。田家占?xì)夂?，共說此年豐。

《賣癡呆詞》【唐】范成大

除夕更闌人不睡，厭禳鈍滯迫新歲。小兒呼叫走長(zhǎng)街，云有癡呆召人賣。

《除夜》【唐】 來鵠

事關(guān)休戚已成空，萬里相思一夜中。愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風(fēng)。

《除夜》【唐】白居易

病眼少眠非守歲，老心多感又臨春?；痄N燈盡天明后，便是平頭六十人。

《元日》【宋】王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

甲午元旦【清】孔尚任

蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。剪燭催干消夜酒，傾囊分遍錢。聽燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。鼓角梅花添一部，五更歡笑拜新年。

《元會(huì)詩(shī)》【魏】曹植

初歲元祚，吉日惟良。乃為嘉會(huì)，宴此高堂。尊卑列敘，典而有章。 衣裳鮮潔，黼黻玄黃。清酤盈爵，中坐騰光。

珍膳雜遝，充溢圓方。 笙磐既設(shè)，箏瑟俱張。 悲歌厲響，咀嚼清商。俯視文軒，仰瞻華梁。 愿保茲善，千載為常。歡笑盡娛，樂哉未央。皇家榮貴，壽考無疆。

《元日 玉樓春》【宋】　毛滂

一年滴盡蓮花漏，碧井屠蘇沉凍酒。曉寒料峭尚欺人，春態(tài)苗條先到柳。佳人重勸千長(zhǎng)壽，柏葉椒花芬翠袖。醉鄉(xiāng)深處少相知，祇與東君偏故舊。

《除夜》【南宋】 文天祥

乾坤空落落，歲月去堂堂。末路驚風(fēng)雨，窮邊飽雪霜。命隨年欲盡，身與世俱忘。無復(fù)屠蘇夢(mèng)，挑燈夜未央。

《癸已除夕偶成》【清】黃景仁

千家笑語漏遲遲，憂患潛從物外知，悄立市橋人不識(shí)，一星如月看多時(shí)。

元旦試筆(選一)〔陳獻(xiàn)章〕

天上風(fēng)云慶會(huì)時(shí)，廟謨爭(zhēng)遺草茅知。 鄰墻旋打娛賓酒，稚子齊歌樂歲詩(shī)。老去又逢新歲月，春來更有好花枝。 晚風(fēng)何處江樓笛，吹到東溟月上時(shí)。

癸巳除夕偶成 〔黃景仁〕

千家笑語漏遲遲，憂患潛從物外知。 悄立市橋人不識(shí)，一星如月看多時(shí)。

鳳城新年詞〔查慎行〕

巧裁幡勝試新羅，畫彩描金作鬧蛾; 從此剪刀閑一月，閨中針線歲前多。

已酉新正〔(明)葉颙〕

天地風(fēng)霜盡，乾坤氣象和;歷添新歲月，春滿舊山河。 梅柳芳容徲，松篁老態(tài)多;屠蘇成醉飲，歡笑白云窩。

新年作 〔劉長(zhǎng)卿〕

鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨(dú)潸然。老至居人下，春歸在客先。 嶺猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙。已似長(zhǎng)沙傅，從今又幾年。

第9篇：元旦的詩(shī)詞范文

男：敬愛的老師們

合：大家新年好

女：物換星移辭舊歲

男：風(fēng)和日麗迎新春

女：在2011年元旦來臨之際，我們向各位來賓、各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工拜個(gè)早年

男：祝大家

合：新年快樂、闔家幸福、心想事成、萬事如意

女：過去的一年，我們育師德，抓師風(fēng)，樹立形象

男：我們抓管理，促教學(xué)，碩果累累

女：我們抓設(shè)施，上硬件，提高學(xué)習(xí)水平

男：我們抓活動(dòng)，有特色，捷報(bào)頻頻

女：回首過去，我們心潮澎湃

男：展望未來，我們更加斗志昂揚(yáng)

女：讓我們?cè)谛碌囊荒昀铮瑥堥_騰飛的翅膀

男：向著更高的藍(lán)天白云飛翔

女：讓我們?cè)谛碌囊荒昀镩_拓進(jìn)取，積極向上

男：用信念和汗水，再鑄二中的輝煌

女：人壽年豐接虎年

男：山歡水笑慶新春

女：今天，我們相約在這里，請(qǐng)敞開你的心扉， 釋放你的激情

男：今天，我們相約在這里，這里將變成歡樂的海洋，激情澎湃

合：讓我們一起盡情地享受這美好的時(shí)光！安東衛(wèi)二中慶元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始

男：首先，讓我們用掌聲歡迎王主席致新年祝詞！

女：感謝王主席的祝福!讓我們把祝福送給他的家人，同時(shí)，也送給在座的每一位，祝福大家在新的一年里萬事如意，心想事成!

在這辭舊迎新、歡樂的時(shí)刻，首先讓我們用歌聲，祝福偉大的祖國(guó)，愿祖國(guó)越來越昌盛，前進(jìn)的道路越走越寬廣。請(qǐng)欣賞六年級(jí)大合唱《我們走在大路上》，有請(qǐng)六年級(jí)的老師們。

男：阿妹歌聲意切切，阿哥聽來情真真，請(qǐng)聽蘇老師為我們帶來的民歌——小河淌水。

女：1965年5月，井岡山故地重游，想起過去的征戰(zhàn)歲月；展望未來，充滿了兇險(xiǎn)搏戰(zhàn)，對(duì)此沒有半點(diǎn)膽寒，而是指點(diǎn)江山，寫下了豪氣沖天的詩(shī)詞。詩(shī)朗誦《水調(diào)歌頭．重上井岡山》，有請(qǐng)馬老師

男：下面請(qǐng)欣賞交際舞——表演者徐老師、相老師，有請(qǐng)

女：在收獲的季節(jié)，有個(gè)好收成是每一位辛勤勞作者的心愿。愿我們?cè)谧膱@丁們，桃李滿天下。請(qǐng)欣賞張老師給我們帶來的獨(dú)唱，《好收成》，有請(qǐng)。

男：健美操通過優(yōu)美活潑的舞蹈，優(yōu)雅脫俗的音樂來感悟美，創(chuàng)造美、享受美，激發(fā)出蓬勃向上、追求自我完美和自我表現(xiàn)的意境。下面七年級(jí)的老師們就向我們展現(xiàn)健美操的魅力。

女：由山歌、秧歌、茶歌、采茶燈、花鼓調(diào)發(fā)展起來的黃梅戲，生于農(nóng)村，長(zhǎng)城市，深受觀眾喜愛。下面讓我們一起欣賞趙老師帶來戲劇選段《女駙馬》

男：中華50XX年的歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華功夫更是世界一絕，請(qǐng)欣賞老教師代表隊(duì)帶來的太極表演。

女：一曲《大海啊，故鄉(xiāng)》曾撥動(dòng)著多少人的心弦，喚起我們對(duì)大海、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。請(qǐng)欣賞獨(dú)唱，表演者李老師

男：讓歡樂伴著你，歡樂的名字叫燦爛，讓我們手牽手 ，肩并肩 ，跳起來吧！有請(qǐng)九年級(jí)的老師們，她們帶給我們的是舞蹈《歡樂?！?/p>

女：蘇聯(lián)的懷舊歌曲，情感如此纏綿悱惻，而又真切動(dòng)人，歌聲碰撞著我們的心靈，把我們帶入過去那些美好的青年時(shí)代。請(qǐng)欣賞大合唱《紅莓花兒開》

男、多么動(dòng)人的夜晚，多么難忘的時(shí)刻，雖然我們不能阻擋時(shí)間的流失，但是我們可以主宰我們的心情，新年的到來注定我們今夜無眠。讓我們一起來分享這美好的夜晚，老師們，讓我們共同盡情歌唱《今夜無眠》，把這份美好帶到明年吧。

女：歡樂的時(shí)光總是那么短暫

男：團(tuán)聚的日子特別讓人感動(dòng)

女：今天，我們歡歌笑語

男：今天，我們暢想未來

女：讓我們記住今天

男：讓我們期待明天

女：安東衛(wèi)二中教職工聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束