參觀學(xué)習(xí)報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：參觀學(xué)習(xí)報(bào)告范文

課堂是我們教師掌控的主陣地。課堂教學(xué)中原有的陳舊教學(xué)模式、落后教學(xué)方法，嚴(yán)重阻礙學(xué)生思維的開發(fā)，嚴(yán)重阻礙學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。有鑒于此，本人xx中學(xué)之行，感覺課堂急需改革，感覺教師需要轉(zhuǎn)變思想。

轉(zhuǎn)變?nèi)N思想。一是信任思想。教師在課堂教學(xué)實(shí)踐中，要充分相信學(xué)生，相信學(xué)生能行很棒，改變以往教師一人唱獨(dú)角戲的思想，不給學(xué)生任何機(jī)會(huì)。二是主體思想。教師在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生是主體的作用，教師圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)，改變以往教師滿堂灌,一節(jié)課下來學(xué)生的一切權(quán)力被剝奪了。三是開放思想。教師在課堂教學(xué)中，要允許學(xué)生自由討論，自由交流，發(fā)表不同意見，改變以往教師一味求標(biāo)準(zhǔn)答案，唯一答案，從而限制學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。從xx的課堂中，不難看出他們的學(xué)生千奇百怪，層出不窮，思維活躍，表達(dá)流暢。

改革三種模式。一是座位編排模式。在平時(shí)的班級(jí)管理中，教師都喜歡按橫縱的一定順序排座，xx中學(xué)學(xué)生的座位是分組坐，沒有固定格式，大大方便了學(xué)生的交流機(jī)會(huì)，大大擴(kuò)展了學(xué)生的討論空間。二是講課模式。今天大多數(shù)老師都采用老師講，學(xué)生聽的，一節(jié)課只聽見老師的聲音，學(xué)生都啞口無聲。從xx中學(xué)課堂中，不難可看出老師不易找到，即使看見老師在講，也只不過講基本概念、定義，時(shí)間不超過十分鐘。三是評(píng)價(jià)模式。真正使教師及學(xué)生從“應(yīng)試教育’中擺脫出來，全身心的投入到素質(zhì)教育上來，一改以往的”考、考、考,老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根”

樹立三種理念。一是樹立把時(shí)間讓給學(xué)生的理念。老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，擺正自己的位置。45分鐘的課堂只有不到十分鐘屬于你，不要全堂包辦，目中無生。二是樹立把課堂交給學(xué)生的理念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，樹立學(xué)生是上帝的觀念，讓各個(gè)學(xué)生自由發(fā)揮，教師只在課堂中適時(shí)點(diǎn)撥，指點(diǎn)迷津。從xx教學(xué)中，不難看出整節(jié)課基本上學(xué)生自己在講臺(tái)上講，學(xué)生自由發(fā)表意見及看法。三是樹立把自由還給學(xué)生的理念。不要要求學(xué)生一個(gè)步調(diào)、一個(gè)版本、相信“天生我才必有用，海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，讓學(xué)生在自由的天空中輕松的翱翔。

培養(yǎng)一種習(xí)慣。提前預(yù)習(xí)，抓緊時(shí)間，完成教師的導(dǎo)學(xué)案，敢疑好問的習(xí)慣。教師上課一天前，要拋出導(dǎo)學(xué)案，課堂中教師要鼓勵(lì)學(xué)生提問，鼓勵(lì)學(xué)生解決問題。做到“兩個(gè)本子”，“兩種筆”，成果展示有韻味，評(píng)價(jià)體系挺嚴(yán)厲，扣分一桿就到底。

第2篇：參觀學(xué)習(xí)報(bào)告范文

根據(jù)市委關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的部署和要求，我會(huì)結(jié)合自身實(shí)際，從20__年3月開始，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總要求，圍繞“解放思想、創(chuàng)新實(shí)踐、科學(xué)發(fā)展殘疾人事業(yè)”這個(gè)主題，以“大接訪”促進(jìn)“大”，以“大”促進(jìn)“大和諧”。通過殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)大接訪、機(jī)關(guān)干部大下訪，集中解決了一大批疑難復(fù)雜案件。僅今年5月份此，領(lǐng)導(dǎo)接訪22批﹙件﹚次，接待群眾36人次，接訪案件按期處結(jié)率達(dá)到100% 。

一、案例闡述

通過前階段深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，市殘聯(lián)一班人一致認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)是推動(dòng)我市殘疾人事業(yè)科學(xué)發(fā)展的難得機(jī)遇，科學(xué)發(fā)展觀是我們解放思想、創(chuàng)新實(shí)踐的指南針，是我們服務(wù)殘疾群眾，做好工作的助力器，是我們改進(jìn)作風(fēng)，不斷進(jìn)步的清醒劑。

（一）關(guān)注民生，著力解決殘疾群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。原市銀粉總廠退休職工、肢殘人__來市殘聯(lián)反映，在1982年參加“遠(yuǎn)東及南太平洋殘運(yùn)會(huì)”上奪得冠軍，為我國爭得了榮譽(yù)，并榮獲省政府命名的“勞動(dòng)模范”稱號(hào)，市委、市政府破例獎(jiǎng)勵(lì)他一套永久性租住房，現(xiàn)在他要求買斷現(xiàn)住房、解決勞模補(bǔ)充保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、一次性工傷補(bǔ)償?shù)葐栴}。市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過調(diào)查了解，認(rèn)為殘疾人__同志的要求合理，理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)親自參與、親自協(xié)調(diào)、親自督辦,經(jīng)過兩個(gè)多月的協(xié)調(diào)，在__x區(qū)委、區(qū)政府及相關(guān)部門的共同努力下，殘疾人__x的訴求得到了妥善的解決。此后我會(huì)以此類推，有效解決了一批上訪案，在全省殘聯(lián)系統(tǒng)產(chǎn)生了較好影響。

（二）堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn)，解決殘疾人謀發(fā)展的問題。黃石港區(qū)殘疾人__x超寫信給原中殘聯(lián)主席__x，反映殘疾人培訓(xùn)問題。會(huì)領(lǐng)導(dǎo)十分重視，責(zé)成相關(guān)部門做好有關(guān)服務(wù)工作。會(huì)同市勞動(dòng)教育部門為其辦理了《辦學(xué)許可證》。市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場辦公，協(xié)調(diào)解決后續(xù)困難，并給予了__萬元的扶助，為參與培訓(xùn)的殘疾學(xué)員每個(gè)發(fā)放_(tái)_x元的生活補(bǔ)貼，____區(qū)等殘聯(lián)還積極組織生源，對(duì)屬本地殘疾學(xué)員發(fā)放生活和交通補(bǔ)貼，努力提高殘疾人的勞動(dòng)技能。

二、典型案例構(gòu)成的主要原因

從我會(huì)領(lǐng)導(dǎo)接訪案件情況來看，大量的問題主要集中在殘疾人民生與發(fā)展兩個(gè)方面。在注重解決民生問題的同時(shí)，也要順應(yīng)殘疾群眾日益增強(qiáng)的發(fā)展意識(shí)，加強(qiáng)殘疾人社會(huì)保障和服務(wù)體系的建設(shè)，創(chuàng)造條件讓殘疾群眾參與社會(huì)實(shí)踐，謀劃發(fā)展，這樣就能減少因?yàn)楦扇好芏l(fā)的案件。

（一）殘疾人社會(huì)保障體系尚未完全建立，殘疾人生活保障機(jī)制還不健全。按中央關(guān)于促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展意見的要求（中央7號(hào)文件），到2015年，全面建立起殘疾人社會(huì)保障和服務(wù)體系基本框架，基本實(shí)現(xiàn)殘疾人人人享有基本生活保障、人人享有安全住房、人人享有康復(fù)服務(wù)、殘疾兒童少年人人享有義務(wù)教育。我市殘疾人生活質(zhì)量已明顯改善，而社會(huì)保障體系尚未全面形成，對(duì)殘疾人保障工作主要以低保、結(jié)對(duì)、年終救濟(jì)、臨時(shí)救濟(jì)、節(jié)日慰問等內(nèi)容為主。處于特困重度邊緣的殘疾人很少得到救助，精神病人因常年吃藥，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較重，家庭生活非常困難。城鎮(zhèn)失業(yè)人員及企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)未全面落實(shí)的殘疾人，因無經(jīng)濟(jì)來源，生活也比較困難。對(duì)他們的救助還沒有提升到政策的層面上去。

（二）發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，是解決殘疾人所有問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀對(duì)殘聯(lián)工作而言，必須把殘聯(lián)工作服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局。同時(shí)，通過經(jīng)濟(jì)發(fā)展來增強(qiáng)解決殘疾人問題的能力。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，努力發(fā)展殘疾人事業(yè)，不斷滿足殘疾人日益增長的物質(zhì)和文化生活的需要，滿足殘疾人的個(gè)性化需求。在目前殘疾人工作中，存在用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)、研究、解決問題的能力不夠，對(duì)工作的整體把握不到位，統(tǒng)籌開展各項(xiàng)工作能力還不強(qiáng)，缺乏敢闖敢試、敢為人先的勇氣。

三、留給我們的啟示

通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，增強(qiáng)殘疾人工作的主動(dòng)性、前瞻性，使殘疾人事業(yè)方向更明，思路更清，發(fā)展道路更寬，我們一定能夠變壓力為動(dòng)力，化危為機(jī)，減少了數(shù)量，提高了效率，通過以上案例為我們做好殘疾人工作提供了有益的啟示。

（一）進(jìn)一步完善殘疾人的生活保障體系。將殘疾人扶貧解困納入扶貧工作整體規(guī)劃，建立多渠道的扶助貧困殘疾人的資金投入機(jī)制，落實(shí)殘疾人扶貧開發(fā)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策和幫扶措施，形成救助主題多元化、救助工作制度化、覆蓋城鄉(xiāng)殘疾人的社會(huì)救助體系。逐步建立并完善一戶多殘、老殘一體、個(gè)體戶養(yǎng)老補(bǔ)貼等救助機(jī)制。完善重度殘疾人庇護(hù)安養(yǎng)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)推動(dòng)縣﹙市﹚區(qū)建立殘疾人庇護(hù)安養(yǎng)場所，將符合條件的貧困殘疾人全部納入社會(huì)保障范圍，推動(dòng)城鄉(xiāng)殘疾職工依法參加社會(huì)保險(xiǎn)。繼續(xù)落實(shí)按比例安排殘疾人就業(yè)政策，加大按比例就業(yè)和征收殘保金工作力度，促進(jìn)殘疾人充分就業(yè)。積極探索適合殘疾人特征的就業(yè)新形式、新路子，加強(qiáng)對(duì)個(gè)體就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的殘疾人提供資金支持和技術(shù)服務(wù)。加強(qiáng)殘疾人技能培訓(xùn)，舉辦適合市場需求和殘疾人特殊情況的培訓(xùn)班，加強(qiáng)殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)的系統(tǒng)性，增強(qiáng)殘疾人就業(yè)的競爭力。

第3篇：參觀學(xué)習(xí)報(bào)告范文

在下車的那一瞬間起，我們都在考慮這次蘇州行是對(duì)是錯(cuò)。燥熱的空氣使我們難以適應(yīng)，全身濕透了。一方面是車上有空調(diào)，我們形成了慣性。另一方面是，那天確實(shí)溫度在35°以上的。當(dāng)天就有兩個(gè)同學(xué)就回家了，因?yàn)椴贿m應(yīng)南方氣候。其實(shí)我感覺在暑假里，是全國高溫，在哪里都是一樣的。不過后來看新聞，08年的7月，蘇州35°以上的天數(shù)超過了以前十年的記錄。帶著滿身的疲憊，我甚至有點(diǎn)亢奮，我一定要堅(jiān)持下來。

我們到的是蘇州項(xiàng)城區(qū)艾興無紡醫(yī)療制品有限公司，是醫(yī)用品出口的中外合資企業(yè)。我們被安排在宿舍里，兩天后我簽下了就業(yè)協(xié)議，懷著新奇的心情，和同學(xué)們穿上工作服，一起走進(jìn)了制作科車間。我們13個(gè)一組，被分在了東碼裁車間。就是原料在這里被裁成一片一片的布，這些布再運(yùn)到不同的車間進(jìn)行深加工，最終做成成品。醫(yī)生手術(shù)用的一次性手術(shù)衣，病人用的衣服，手術(shù)臺(tái)上用的布類等等。比我們還要小的組長是個(gè)女孩，一臉的嚴(yán)肅，給我們交代了各自的分工，和注意的事項(xiàng)，然后每人分了一個(gè)工作卡，用來進(jìn)廠門時(shí)刷和吃飯。

后來我才知道，這里所有工人都是d開頭的六位數(shù)，我們這些大學(xué)生是b開頭的兩位數(shù)。公司分為制造科，工程科，人事科，預(yù)算科，銷售科，運(yùn)輸科等。制作科是最大的，有一千五百名制造科員工，其中有三百是男孩，其余是女孩。工資在1500左右，往上浮動(dòng)500元左右，往下最低是1100，按車間效率和個(gè)人產(chǎn)量以及工作時(shí)間三者計(jì)算工資。上午6點(diǎn)上班，下午3點(diǎn)下班，加班的話是下午5點(diǎn)下班。

這就是我們的第一天，在抱怨中度過。因?yàn)檎玖艘惶鞂?shí)在是太累了，腳都麻木了，回了宿舍來不及回味，來不及和宿舍老工人聊天，就很快的睡著了。

東碼裁分為放料，推刀，接刀，拉布，沖口，送裁片這些活，在剛開始的時(shí)候，經(jīng)常感到勞累。組長和主任對(duì)我們非常關(guān)心，把最輕的活給我們。但是我們也主動(dòng)去干一些重活，如果說是重活，實(shí)在是不重，談不上重活。為什么人家別人能干我們就不能干哪？我們拿這份工資，不按產(chǎn)量計(jì)算，只按工作時(shí)間，所以在這個(gè)時(shí)候，我意識(shí)到，我們的工作責(zé)任心是很重要的。

后來我又被調(diào)到六車間，負(fù)責(zé)給產(chǎn)品封口。因?yàn)橛值首幼?，所以也舒服多了。但是，工作的認(rèn)真程度卻必須更好一些。一定要確保每個(gè)我封口的產(chǎn)品是封好的，封完之后我會(huì)再檢查一遍。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品出口到歐洲和美國，這不僅和公司的形象又關(guān)系，也和中國的國際形象又關(guān)系。

在以后的工作中，我們認(rèn)識(shí)到責(zé)任心和認(rèn)真非常重要。也使得我認(rèn)識(shí)到和同齡甚至比我們還小的老工人交際的重要性。和他們相比，我們受過高等教育，在社會(huì)實(shí)踐上卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們，這一點(diǎn)，相信同行的每個(gè)人都可以深刻的體會(huì)到。我們積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，使我在社會(huì)中接觸各類人群時(shí)有了更靈活的應(yīng)對(duì)手段，使我學(xué)會(huì)了去與人接觸認(rèn)識(shí)，并且與人交流，使我在此過程中，充分地克服了自己害羞畏縮的心理，使我在與陌生人的接觸中多了一份自信，也新添了一份自如。這也使我和我的舍友的關(guān)系搞的很好，他們都是和我們一樣大甚至還要小一些的男孩子，卻出奇的成熟。也使我們認(rèn)識(shí)到了，千萬不要把自己當(dāng)一個(gè)孩子來看了。因?yàn)?，和他們相比，我們?cè)谀承┓矫?，確實(shí)存在很大的差距。

走在路上，我們是引人注意的十幾個(gè)人，因?yàn)槲覀兪畮讉€(gè)很多人都戴這眼鏡。但是，作為大學(xué)生，我們實(shí)在是有太多慚愧了。十幾年的學(xué)習(xí)時(shí)間讓我們忽視了實(shí)踐。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

當(dāng)然我還想說一個(gè)問題，就是我們這次社會(huì)實(shí)踐雖然專業(yè)不對(duì)口，但是我們卻學(xué)到了很多很多。很多很多這四個(gè)字的意思，我相信，我和同行的同學(xué)們能很有感觸的理解。我聽一個(gè)物理系的同學(xué)說，他們系里去年寒假組織去東莞的一個(gè)電子廠了。我更希望中文系能給我們機(jī)會(huì)，讓我們能找一個(gè)對(duì)口的社會(huì)實(shí)踐。我聽說大四是要去實(shí)習(xí)的，是專業(yè)對(duì)口的，我期待著。這是我們走向社會(huì)，走上工作崗位的一個(gè)橋梁。學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比老工人門具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生這次打工的真正意義所在，社會(huì)實(shí)踐必不可少，這應(yīng)該值得我們?nèi)Ｈヌ岢ス膭?lì)的。

我自我感覺，這一個(gè)暑假，我真的長大了很多。我相信在以后進(jìn)入社會(huì)就業(yè)的過程中，這一份自信和自如將會(huì)永遠(yuǎn)地伴隨著我，這將成為引導(dǎo)我步入社會(huì)的一個(gè)先決因素，可以說通過這樣的社會(huì)實(shí)踐，使我們?cè)诿鎸?duì)就業(yè)時(shí)多了一個(gè)競爭優(yōu)勢。另外，我也在工作的空余去看看英語和開學(xué)就要考的計(jì)算機(jī)，因?yàn)楣ぷ鲝?qiáng)度并不是很大。而且，有一次，我在封口機(jī)旁封口，幾個(gè)美國客戶走到我后面，用英語交談了很久，我只聽到了幾個(gè)單詞。我們廠有個(gè)女大學(xué)生，是坐辦公室的，她過來就能和客戶方便的交談。我想，這以后的就業(yè)中，掌握熟練的語言活著是技能是多么重要！

當(dāng)然，這次社會(huì)實(shí)踐并不是單調(diào)乏味的，其中有太多太多了快樂了，我想這是沒有去過的同學(xué)所難以體會(huì)到的。和他人協(xié)作的快樂，幫助他人的快樂，被別人幫助的快樂，自己完成生產(chǎn)計(jì)劃的滿足感等等。對(duì)了，我本人這次一共拿了1600元，拿到工資卡的時(shí)候，我心里充滿幸福。這是我人生的第一桶金,沉甸甸的。

第4篇：參觀學(xué)習(xí)報(bào)告范文

2008年，我校把雙擁工作當(dāng)作一件大事來抓，取得了明顯成績，受到了區(qū)教育局及有關(guān)部門的好評(píng)，為創(chuàng)建雙擁模范區(qū)作出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：

一、深入開展師生員工的國防教育。雙擁工作事關(guān)大局，我們?cè)诠ぷ髦凶龅搅怂枷肷嫌姓J(rèn)識(shí)，工作上有安排，經(jīng)費(fèi)上有保障。我校結(jié)合一年一度的初一軍訓(xùn)，在師生中廣泛開展“視軍隊(duì)如長城，把軍人當(dāng)親人”的擁軍教育。為把國防教育落到實(shí)處，我校利用校園廣播開展國防雙擁教育，不斷和更新國防教育的有關(guān)內(nèi)容。廣泛普及國防知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念，激發(fā)學(xué)生的擁軍熱情。學(xué)校還利用有關(guān)節(jié)日，經(jīng)常宣傳《國防法》、《兵役法》、《防空法》等法律法規(guī)，大大提高了全校師生對(duì)國防重要性的知識(shí)和對(duì)親人解放軍的熱愛。

二、建立軍民共建友好單位。我校與“技工大隊(duì)”建立了友好關(guān)系。學(xué)生不斷到部隊(duì)參觀學(xué)習(xí)，軍地經(jīng)常開展文娛體育比賽和聯(lián)歡活動(dòng)。邀請(qǐng)部隊(duì)官兵到學(xué)校，向他們傳授計(jì)算機(jī)的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)行科技擁軍。

三、深入開展擁軍優(yōu)屬活動(dòng)。每年春節(jié)期間又德育處、團(tuán)委都組織師生擁軍和慰問軍、烈屬。鼓勵(lì)軍人家屬支持親人在部隊(duì)安心服役，勉勵(lì)復(fù)退軍人“發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、爭取更大光榮”，為學(xué)校建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

四、組織學(xué)生干部到消防中隊(duì)參觀學(xué)習(xí)。近年來，學(xué)校先后派出400多名學(xué)生前往消防中隊(duì)參觀學(xué)習(xí)，他們?cè)谙乐嘘?duì)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，饒有興趣地參觀了中隊(duì)的營房設(shè)施、內(nèi)務(wù)設(shè)置、學(xué)習(xí)室、榮譽(yù)室和消防器材庫等地。中隊(duì)官兵分組將中隊(duì)的消防車輛和裝備器材為學(xué)生們作了一一講解，讓他們了解各種消防車輛以及所配備的各種消防裝備器材的名稱和用途，如什么樣水槍用來撲救什么樣的火災(zāi)，泡沫、干粉的不同用途和作用等。消防中隊(duì)官兵為師生們表演著裝操、滅火器滅火、消防百米障礙等項(xiàng)目，官兵們的精彩表演獲得了師生們的陣陣掌聲和一致好評(píng)。通過開展現(xiàn)場參觀、知識(shí)問答、項(xiàng)目表演等活動(dòng)，進(jìn)一步提高了師生的消防安全意識(shí)和技能，培育了他們認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識(shí)、關(guān)心支持消防事業(yè)的責(zé)任性和積極性，并表示做一個(gè)合格的義務(wù)消防宣傳員。

第5篇：參觀學(xué)習(xí)報(bào)告范文

一、實(shí)習(xí)目的：

為了了解通信工程專業(yè)的主業(yè)知識(shí)，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的認(rèn)識(shí)和加強(qiáng)對(duì)通信相關(guān)知識(shí)的了解，為以后對(duì)本專業(yè)課的學(xué)習(xí)有更好的幫助。通過近一周的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多的東西，接觸了很多新鮮的事物，也對(duì)我將來的學(xué)習(xí)有很大的幫助。通過這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，豐富本人專業(yè)方面的知識(shí)，增強(qiáng)了本人的觀察能力，開闊了視野，并使我對(duì)以后的工作有了定性的認(rèn)識(shí)，真是讓我收獲頗多?，F(xiàn)將認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的內(nèi)容、實(shí)習(xí)收獲以及感想和建議方面做以總結(jié)。

二、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的內(nèi)容：

準(zhǔn)備工作：實(shí)習(xí)的第一天，我們聽了黃飛江老師的講座，黃老師詳細(xì)的說明了實(shí)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)和這幾天實(shí)習(xí)的統(tǒng)一安排，以及給我們放映了一段關(guān)于通信發(fā)展的視屏，希望通過這次實(shí)習(xí)使我們對(duì)本專業(yè)有一個(gè)基本的了解。

1、長沙大學(xué)通信基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室：實(shí)習(xí)期間，我們參觀了通信的各種實(shí)驗(yàn)室，有通信原理實(shí)驗(yàn)室、DSP實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室等等。在參觀這些實(shí)驗(yàn)室的過程中，我們接觸了許多的實(shí)驗(yàn)器材，雖然我對(duì)這些東西并沒有多大的認(rèn)識(shí)但對(duì)以后的專業(yè)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)還是有一定的幫助的。我相信在以后的學(xué)習(xí)中，這些實(shí)驗(yàn)室將對(duì)我們有很大的幫助，它們將成為我們學(xué)好這門專業(yè)的最有力的助手，也是提高我們動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的最好幫手。在實(shí)驗(yàn)室的參觀中，我認(rèn)識(shí)許多高科技的產(chǎn)品，這是除了實(shí)驗(yàn)器材之外的。

映像最深的是IP電話，它在我國出現(xiàn)得很少，以前也只有在美國大片上才看得到，現(xiàn)在確確實(shí)實(shí)看到實(shí)物是一件很興奮的事情。其次我也看到了交換機(jī)、路由器等較貴重的通信機(jī)器。這些實(shí)驗(yàn)室的物品大多是斯路科和華為提供的，最值得一提的是我們專業(yè)是有斯科認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，實(shí)驗(yàn)室都是非常新的，這些實(shí)驗(yàn)室可同時(shí)容納30多人上機(jī)操作。學(xué)院提供華為、斯科的認(rèn)證服務(wù)，通過認(rèn)證考試者，可獲得相應(yīng)級(jí)別的網(wǎng)絡(luò)工程師證書。這可以說是我們學(xué)院的一大優(yōu)勢吧!

2、優(yōu)秀學(xué)長的學(xué)習(xí)體會(huì)介紹：實(shí)習(xí)期間我也聽了學(xué)長們的學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)自己的幫助很大。學(xué)長們的演說非常的精彩，讓我對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活有了更深一步的了解，對(duì)專業(yè)有了更多的興趣。對(duì)我如何去過好大學(xué)的四年有很大的幫助，。他們是我們學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活方面都有很強(qiáng)的能力，在他們的介紹中我知道了英語和數(shù)學(xué)對(duì)于我們專業(yè)來說是非常重要的。

他們也告訴我們大學(xué)的學(xué)習(xí)靠積極主動(dòng)，靠腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不掛科，不掉隊(duì)是不行的，自己的目標(biāo)要高一點(diǎn)，這樣才會(huì)有更多的進(jìn)步。也告訴我們生活中要樂于助人，在別人需要幫助時(shí)伸出援助之手，做事上要有取舍，但也要把握機(jī)會(huì)，因?yàn)闄C(jī)不可失，時(shí)不再來，要盡自己最大的努力去做好一件事。3、通信知識(shí)的講座關(guān)于通信這一方面的內(nèi)容，我們了解了它的歷史，深空探測，航空航天，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，通信行業(yè)的發(fā)展需求和我們就業(yè)的方向

及有關(guān)考研方面的內(nèi)容。它的歷史由古代最原始的傳訊說起到現(xiàn)在數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)通信。在光傳輸?shù)牡慕榻B中我記住了光導(dǎo)纖維之父——華人科學(xué)家高錕，他獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，是為數(shù)不多的華人中獲得諾貝爾獎(jiǎng)的一個(gè)。深空探測中我了解我國的航空史，我國是一個(gè)起步晚發(fā)展快的國家。值得我們自豪的是我國當(dāng)前的航空技術(shù)領(lǐng)先世界，排名前四。除了我國，我也了解了前蘇聯(lián)和美國的航空發(fā)展歷史。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面講了它的安全，無線網(wǎng)絡(luò)等方面以及整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的鏈接流程。講到了三網(wǎng)融合，說道將來是一個(gè)NGN的時(shí)代，移動(dòng)化的互聯(lián)網(wǎng)將成為未來世界的主流。通信也將朝五化發(fā)展，成為必不可少的一部分。

講到就業(yè)的問題，我也許還體會(huì)不到其中的艱難，就業(yè)怎樣才能找到一份好工作，這都是我們現(xiàn)在就要考慮到的，那么它將迫使我們從現(xiàn)在開始就要做好準(zhǔn)備，學(xué)好專業(yè)知識(shí)。用知識(shí)來武裝自己。成為有用之才。

三、實(shí)習(xí)的收獲和感想

通過這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，讓我對(duì)專業(yè)有了基本的了解對(duì)專業(yè)方面的學(xué)習(xí)有了更濃厚的興趣對(duì)我以后的人生規(guī)劃有了新的借鑒，知道了學(xué)好專業(yè)的重要性和必要性。

其次，我認(rèn)識(shí)了許多的實(shí)驗(yàn)器材，開闊了我的視野，認(rèn)識(shí)了許多新事物。知識(shí)方面，增加了我的課外知識(shí)，認(rèn)識(shí)了更多的世界名人()，也結(jié)識(shí)了新的老師。

通過本次的實(shí)習(xí)，開闊眼界，增加了見聞，了解了一些通信設(shè)備，也見識(shí)了該行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)。同時(shí)得到了許多的的知識(shí)財(cái)富。通過實(shí)習(xí)我知道了通信在國民經(jīng)濟(jì)房展中所處的地位和所起的作用，增強(qiáng)了我對(duì)本專業(yè)的喜愛。

此次實(shí)習(xí)，我感受到了通信的重要性，了解了它的發(fā)展現(xiàn)狀和美好的前景，感受到了信息科技給今天帶來的美好生活。當(dāng)然自己也要立志在本專業(yè)有一番大的作為。以后自己要多了解通信方面的最新科技多參加這方面的實(shí)踐活動(dòng)，讓自己盡快成長起來，為祖國做貢獻(xiàn)。

四、實(shí)習(xí)的不足和建議

這次實(shí)習(xí)只粗略的認(rèn)識(shí)了一些通信的實(shí)驗(yàn)器材和通信工具，并沒有進(jìn)行一些實(shí)際的操作，并且我們?cè)趯?shí)習(xí)之前并沒有學(xué)習(xí)有關(guān)通信方面的知識(shí)。在參觀實(shí)驗(yàn)室時(shí)我們也不知道怎樣去操作這些實(shí)驗(yàn)器材。對(duì)我們對(duì)通信的了解應(yīng)該沒有多大的幫助，再加上我們只是走眼觀花的看一下，效果可想而知。建議實(shí)習(xí)應(yīng)該建立在有相應(yīng)的理論知識(shí)上，在開了通信專業(yè)課以后進(jìn)行實(shí)習(xí)，我想這樣的效果會(huì)有很大的提高。

其次，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)應(yīng)該進(jìn)一些通訊公司參觀，這樣能更全面的了解我們的通信專業(yè)。也能體會(huì)到我們專業(yè)以后的就業(yè)方向。更能提高我們學(xué)習(xí)這門專業(yè)的積極性。提高我們的社會(huì)實(shí)際能力需要好的實(shí)踐體驗(yàn)。

認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)【二】

一、 實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年9月17日至20xx年9月21日

二、 實(shí)習(xí)目的

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)屬于專業(yè)教育必修課程，是本科學(xué)生培養(yǎng)過程中十分重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，特別是通過與生產(chǎn)實(shí)際的接觸，使學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)、內(nèi)容及其在實(shí)踐領(lǐng)域中的地位有一定的認(rèn)識(shí)，為了解和鞏固專業(yè)思想創(chuàng)造條件，在實(shí)踐中了解專業(yè)、熟悉專業(yè)、熱愛專業(yè)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)、了解自己，培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察問題、分析問題和解決問題的能力及社會(huì)活動(dòng)能力。

三、 實(shí)習(xí)內(nèi)容

周一 動(dòng)員大會(huì)與講解實(shí)習(xí)紀(jì)律，觀看應(yīng)急指揮與救援相關(guān)影片

周二 觀看應(yīng)急指揮與救援相關(guān)影片，組織討論

周三 焦作市行政服務(wù)中心與焦作市人防應(yīng)急指揮中心參觀學(xué)習(xí)

周四 蒙牛集團(tuán)參觀學(xué)習(xí);聽取焦作市道路運(yùn)輸管理局趙銘副局長報(bào)告

周五 講解實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫格式，組織討論、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告

四、實(shí)習(xí)體會(huì)

期待許久的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)周終于到來，由程書博老師指導(dǎo)我們完成了這一周的學(xué)習(xí)任務(wù)，我感覺自己獲益匪淺。 有人說實(shí)習(xí)只是走過場而已，我不贊同這種說法。我認(rèn)為能否獲得收獲關(guān)鍵看我們采取什么樣的實(shí)習(xí)態(tài)度，只要我們端正了態(tài)度，就一定會(huì)有一定的收獲。

經(jīng)歷一周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)后，思考良多、感觸良多、收獲良多。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)掃清了我們眼前的一些迷霧，讓我們把現(xiàn)實(shí)看的更清楚一些。這次我們班級(jí)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)主要是以校內(nèi)實(shí)習(xí)的方式為主，其內(nèi)容包括：觀看學(xué)習(xí)應(yīng)急指揮與救援相關(guān)影片，到校外實(shí)地參觀市行政服務(wù)中心、市人防應(yīng)急指揮中心、蒙牛集團(tuán)，同時(shí)也聽取了焦作市道路運(yùn)輸管理局趙銘副局長報(bào)告。下面就我自己而言，針對(duì)此次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)發(fā)表一下我自己的實(shí)習(xí)體會(huì)：

1、 觀看應(yīng)急指揮與救援相關(guān)影片

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的第一堂課，我們觀看了應(yīng)急指揮與救援的相關(guān)影片。此次主要看了《重返危機(jī)現(xiàn)場：纜車驚魂》、《重返危機(jī)現(xiàn)場：韓國三豐百貨大樓倒塌》和《超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)》三部影片。通過錄像我們目睹了因?yàn)?zāi)害意思不強(qiáng)、防范措施不到位以及人們大眾缺乏應(yīng)急救助知識(shí)所引起的一場場悲劇，也看到了由于制定防臺(tái)應(yīng)急預(yù)案以及關(guān)鍵時(shí)刻正確的決斷，避免了重大災(zāi)難發(fā)生的畫面，深切體會(huì)到了學(xué)好專業(yè)學(xué)好知識(shí)的重要性。

1)、首先觀看了《重返危機(jī)現(xiàn)場：纜車驚魂》：2000年11月11日，滑雪客在前往奧地利奇斯汀翁山的途中，受困在正穿隧道的纜車上，隨后電線走火引發(fā)的火災(zāi)，奪走了155條人命。

在這起事故中，直接原因是操作員在列車長室的控制裝置內(nèi)加裝了完全不適用的風(fēng)扇式暖氣，然后風(fēng)扇式暖氣出現(xiàn)故障，故障的風(fēng)扇過熱，引燃漏出的120公升液壓油，在乘客車廂內(nèi)引發(fā)大火，濃煙彌漫兩公里半的山區(qū)隧道，155人遇難，僅逃生12人。按理說，一般情況下，列車內(nèi)很難引發(fā)火災(zāi)，即使發(fā)生了火災(zāi)，也不至于造成這么大的傷亡?？墒窃谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，列車根本沒有基本安全措施，沒有煙霧偵測器，沒有緊急逃生裝置，也沒有緊急剎車開關(guān)，就連滅火器也放在密封的列車長室內(nèi)，列車完全不符合安全規(guī)定。

2)、之后觀看了《超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)》：以2006年8月10日17級(jí)超級(jí)臺(tái)風(fēng)“桑美”在浙江溫州登陸的真實(shí)事件為素材，運(yùn)用視頻材料和特效技術(shù)，展現(xiàn)了科學(xué)抗臺(tái)，以保障人民財(cái)產(chǎn)安全為第一原則，成功實(shí)現(xiàn)百萬人大轉(zhuǎn)移，成功抗臺(tái)的過程。

這部影片講述了在一場高達(dá)18級(jí)的臺(tái)風(fēng)來臨之際，沿海地區(qū)的某市市長帶領(lǐng)老百姓與自然災(zāi)害作斗爭的故事。體現(xiàn)了這位市長在災(zāi)難面前臨危不懼，堅(jiān)決果斷的精神，正是這種精神挽救了全市120萬人的生命。對(duì)我來說印象最深的是那位就算是違反憲法，就算是損失開發(fā)區(qū)近38億元的財(cái)產(chǎn)仍以人民生命為第一的許市長，他以人為本，決策果斷，處亂不驚，時(shí)時(shí)為老百姓著想。最讓我感動(dòng)的是那位許市長一幕幕救人的情景。

他為了阻止?jié)O民不要上船，竟然下跪懇求他們，并告訴他們：錢丟了，可以再掙，但生命沒了，一切都沒了。還說了這樣一句話：“生命面前，人人平等。人都有享受生命的權(quán)利?！彼麑?duì)待每個(gè)人的生命都是平等的，當(dāng)一個(gè)曾經(jīng)犯案累累的小偷被油罐車死死卡住是，他不顧生命的安危，毅然沖了上去，面臨著油

罐車隨時(shí)可能爆炸的危險(xiǎn)硬是把人救了出來。他為了挽救一位孕婦的生命，親自下命令，讓沒有采血資格的衛(wèi)生站輸血救人，最后救出了兩條性命。

3)、《重返危機(jī)現(xiàn)場：韓國三豐百貨大樓倒塌》：1995年6月29日下午6點(diǎn)05

分，大樓開始倒塌，在20秒內(nèi)，5層百貨大樓層層塌陷進(jìn)地下4層內(nèi)，共造成502人死亡，937人受傷，是韓國歷史上在和平時(shí)期傷亡最嚴(yán)重的一起事故，也是世界上建筑自行倒塌的最大傷亡事故。

該事故也并非沒有預(yù)兆，但未能受到應(yīng)有的重視，最終導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。外界最初認(rèn)為事故的原因是由于大樓松軟的地基。但是隨著調(diào)查的深入，很快人們便發(fā)現(xiàn)事故發(fā)生是由于李遵和其建筑公司對(duì)設(shè)計(jì)的隨意改動(dòng)，后來對(duì)廢墟的調(diào)查顯示，混凝土本身并沒有問題，但支柱的直徑卻比原來的要小。

同時(shí)調(diào)查也揭示了首爾市的地區(qū)官員在也涉嫌在三豐方面改動(dòng)建筑的過程中接受賄賂。故而可以認(rèn)為，根本在于對(duì)專業(yè)技術(shù)的漠視，利益熏心下的膽大妄為，無知而無畏。彰顯出經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、繁榮時(shí)期，對(duì)于商業(yè)利益的注重恣意壓倒一切。有人說三豐百貨大樓的倒塌是韓國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的代價(jià)，這種代價(jià)也未免太過承重。

從這些影片中，我們不難發(fā)現(xiàn)，所有的事故，都是由于一些關(guān)鍵事件的連鎖效應(yīng)所引發(fā)的。如果我們能像那位市長一樣，本著以人為本的理念，處處為人們的生命安全著想，做好防范措施，那么就能很好地防止事故的發(fā)生，即使發(fā)生了，也能最大限度地減少其對(duì)我們的影響，將損失降到最低。這些也是我們從事應(yīng)急管理工作的人員所要考慮和思考的問題，如何在面對(duì)巨大災(zāi)難發(fā)生前、發(fā)生過程中以及發(fā)生后，對(duì)突發(fā)事件的預(yù)防、準(zhǔn)備、應(yīng)對(duì)以及研判、決策、執(zhí)行和恢復(fù)等過程中做好相應(yīng)的工作，體現(xiàn)出一個(gè)合格的指揮者所應(yīng)具有的素質(zhì)?

2、校外實(shí)地參觀學(xué)習(xí)

此次校外實(shí)習(xí)，老師給我們的計(jì)劃是首先到市應(yīng)急避難場所參觀學(xué)習(xí)，但由于近段時(shí)間的反日活動(dòng)浪潮較高，而且當(dāng)天是9.18紀(jì)念日，擔(dān)心我們學(xué)生集體外出出現(xiàn)事故，故而相關(guān)人員取消了我們這次參觀學(xué)習(xí)，后來改為室內(nèi)觀看應(yīng)急指揮與救援的相關(guān)影片了。

1)、參觀市行政服務(wù)中心和市人防應(yīng)急指揮中心

我們第一次到校外參觀實(shí)習(xí)是在周三上午，到市行政服務(wù)中心和市人防應(yīng)急指揮中心。其實(shí)計(jì)劃中只是到市行政服務(wù)中心進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)，但在我們到達(dá)市行政服務(wù)中心時(shí)，發(fā)現(xiàn)市人防應(yīng)急指揮中心就在市行政服務(wù)中心大樓的地下，經(jīng)過協(xié)商，他們也很熱情地帶領(lǐng)我們參觀了市人防應(yīng)急指揮中心，在參觀過程中，我們也受益頗多。

焦作市行政服務(wù)中心成立于2001年3月28日，是焦作市委、市政府治理經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、改革行政審批制度的一個(gè)重要舉措。焦作市行政服務(wù)中心是市政府的派出機(jī)構(gòu)，正縣級(jí)建制。內(nèi)設(shè)四個(gè)科室：辦公室、監(jiān)察室、業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)科、督查投訴科。行政編制12人。中心下轄一個(gè)二級(jí)機(jī)構(gòu)，即市外來投資服務(wù)中心，全供事業(yè)單位，現(xiàn)有4名工作人員。

在“中心”設(shè)置服務(wù)窗口的有市發(fā)改委、人事、公安、工商、稅務(wù)、財(cái)政等32個(gè)政府職能部門，負(fù)責(zé)辦理各類行政審批304項(xiàng)、行政事業(yè)性收費(fèi)97項(xiàng)。中心先后榮獲了“全國地方政府創(chuàng)新獎(jiǎng)”、“全國青年文明號(hào)”、“全國巾幗文明示范崗”、“省杰出青年新聞人物群體”、“省治理經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境先進(jìn)單位”、“省人民滿意的公務(wù)員集體”和“省級(jí)文明單位”等榮譽(yù)，為焦作市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

焦作市人民防空辦公室作為市國防動(dòng)員委員會(huì)的常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)、市政府人民防空工作的主管部門，辦公室設(shè)有3個(gè)內(nèi)設(shè)科室 ，分別是：秘書財(cái)務(wù)科、工程管理科、指揮通信科。參觀時(shí)，由于我們?nèi)サ谋容^早，有些相關(guān)負(fù)責(zé)人還未到，我們重點(diǎn)參觀了指揮通信科。

指揮通信科主要職能是負(fù)責(zé)擬訂城市防空襲預(yù)案、重要目標(biāo)防護(hù)方案和各種保障方案;指導(dǎo)人民防空組織指揮體系、專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)和防空防災(zāi)演練;負(fù)責(zé)人民防空通信、警報(bào)、信息網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、建設(shè)、維護(hù)、戰(zhàn)備值勤、技術(shù)管理和各項(xiàng)保障工作;擬訂利用人民防空資源參與搶險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急救援方案、城市人口疏散方案和各種保障計(jì)劃;制定疏散地域、應(yīng)急避難場所建設(shè)規(guī)劃、計(jì)劃;組織開展人民防空宣傳教育;戰(zhàn)時(shí)組織城市人民防空襲斗爭;參與組織消除空襲后果、恢復(fù)生產(chǎn)和生活秩序。

在此次參觀伊始，市行政服務(wù)中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們表示熱烈的歡迎，由服務(wù)人員向我們初步介紹了“中心”的大致信息。然后“中心”的領(lǐng)導(dǎo)十分熱情地為我們舉行了會(huì)議，給我們?cè)敿?xì)介紹了“中心”的發(fā)展歷程、工作理念、服務(wù)態(tài)度以及工作流程，并對(duì)我們提問作了耐心的解答，使我們充分了解了市行政服務(wù)中心的服務(wù)宗旨，確實(shí)十分方便老百姓，是能為老百姓辦實(shí)事的機(jī)構(gòu)。

尤其是其將多個(gè)機(jī)構(gòu)集中起來，老百姓想辦理什么審批項(xiàng)目時(shí)，只要到服務(wù)中心就可以集中辦理了，確實(shí)做到了服務(wù)為民的理念，而且他們的主動(dòng)融入，主動(dòng)作為，更是能為老百姓解決更多的事情。最后，在會(huì)議即將結(jié)束的時(shí)候，有同學(xué)提議去地下人防辦參觀，“中心”領(lǐng)導(dǎo)立馬熱情地幫我們?nèi)贤▍f(xié)商，最后我們得以進(jìn)入?yún)⒂^。不過由于地下屬于軍事重地，空間較小，而且當(dāng)時(shí)有些負(fù)責(zé)人還未到，所以我們就簡單參觀了下，主要對(duì)指揮通信室進(jìn)行參觀，了解了一些有關(guān)防空的知識(shí)，以及突發(fā)事件發(fā)生時(shí)信息的方式和通道，還有相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行決策的會(huì)議室以及其所依據(jù)的信息來源。

2)、參觀蒙牛焦作生產(chǎn)基地

周四(9月20號(hào))的時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們到蒙牛焦作生產(chǎn)基地進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，通過實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)蒙牛精神，感悟成功之道，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。剛剛走進(jìn)園區(qū)，僅從外觀就已經(jīng)感受到蒙牛集團(tuán)的外在氣派：整齊的廠房，潔凈的環(huán)境，高高的塔罐，密密的管道等，使人不由得要規(guī)范自己的行為。

進(jìn)入?yún)⒂^大廳后，接待人員熱情地接待了我們，給我們講解了蒙牛焦作生產(chǎn)基地的發(fā)展歷程，基地的生產(chǎn)規(guī)模，之后帶領(lǐng)我們進(jìn)入生產(chǎn)車間和辦公區(qū)域進(jìn)行參觀。上到樓上后首先參觀了蒙牛乳業(yè)的生產(chǎn)車間，自動(dòng)化的生產(chǎn)設(shè)備，精確快速運(yùn)行的14條生產(chǎn)線，干凈整潔的車間，以及“追求天然，遠(yuǎn)離污染”的蒙牛標(biāo)志，都給我們留下了深刻的印象。與生產(chǎn)車間相對(duì)應(yīng)的是員工的辦公區(qū)域，辦公室實(shí)行敞開式辦公，所有電腦一致向外，使所有人員處于互相監(jiān)督的環(huán)境氛圍。

通過與接待人員交談，我們得知蒙牛焦作生產(chǎn)基地經(jīng)常會(huì)有很多參觀者，企業(yè)制定了詳細(xì)的接待程序，接待人員嚴(yán)格按照已定制的接待流程圖進(jìn)行接待，包括參觀路線、介紹內(nèi)容、以及哪些內(nèi)容需突出介紹等。按照這一流程初步使參觀者對(duì)企業(yè)的概況有了了解，達(dá)到參觀的目的。事實(shí)上，從一進(jìn)大廳到參觀的所有路線，到處都是企業(yè)文化宣傳的標(biāo)志牌，如“小勝憑智，大勝靠德;認(rèn)真做事，誠信做人”，“民以食為天，食以奶為先，奶以安為要”等一系列優(yōu)秀的企業(yè)文化。從這些既可以看到蒙牛的發(fā)展歷程，戰(zhàn)略規(guī)劃，也可以看到蒙牛人自強(qiáng)不息做強(qiáng)做大成為走在世界乳品行業(yè)前列的雄心壯志。

此次參觀活動(dòng)持續(xù)了近兩個(gè)小時(shí)，不僅使我們開闊了視野，明確了企業(yè)成功的立足點(diǎn)，而且使我們明白了許多做人的道理。作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，我們務(wù)必要誠信做人，踏實(shí)做事，發(fā)揚(yáng)光大中華民族的傳統(tǒng)美德，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的棟梁之才。

實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長,就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)我而言，本次實(shí)習(xí)我最大的感受與收獲有以下幾點(diǎn)：

1)、初步了解了政府部門的工作流程，更加明確的認(rèn)識(shí)到了政府為人民服務(wù)的宗旨;

2)、認(rèn)識(shí)工作生活中細(xì)節(jié)的重要性，了解了工作中應(yīng)急知識(shí)的具體應(yīng)用方法;

3)、認(rèn)識(shí)到工作中交際能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。干工作絕不是一個(gè)就能行，必須依靠團(tuán)隊(duì)，依靠同事才行，而怎樣獲得同事們的幫助與支持是很值得考慮的;

第6篇：參觀學(xué)習(xí)報(bào)告范文

省委黨校新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目3#會(huì)堂建筑面積為15139.29平方米，屬大型劇場建筑，涉及專業(yè)工種多，施工難度大。為充分借鑒過往優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，2020年8月31日~9月1日校方基建辦、校方信息化專班、代建單位、監(jiān)理單位、工程總承包單位和信息化工程承建單位等共同對(duì)廈門閩南大戲院進(jìn)行參觀調(diào)研。

本次參觀調(diào)研結(jié)合本項(xiàng)目實(shí)際情況，著重對(duì)閩南大戲院的裝修細(xì)部作法，舞臺(tái)機(jī)械、燈光和音響，機(jī)電安裝工程施工工藝以及項(xiàng)目投用后的運(yùn)維情況進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討。具體內(nèi)容如下：

1、閩南大戲院采用隱蔽型下噴和消火栓箱，觀感效果很好值得借鑒；

2、舞臺(tái)地面設(shè)置隱藏型插座使用方便，值得借鑒；

3、因空調(diào)采用側(cè)送風(fēng)方式會(huì)影響舞臺(tái)幕布，閩南大戲院運(yùn)維單位建議在施工階段要充分考慮空調(diào)送風(fēng)方式；

4、應(yīng)充分考慮主（側(cè)）舞臺(tái)電氣設(shè)計(jì)照明照度，避免二次增加照明燈具；同時(shí)，在光源的選擇上應(yīng)充分考慮發(fā)熱量；

5、池座采用高空水泡等消防設(shè)備設(shè)施，應(yīng)在裝修施工前先行消防中間驗(yàn)收，閩南大戲院運(yùn)維單位建議與消防驗(yàn)收主管單位做好充分溝通咨詢。

第7篇：參觀學(xué)習(xí)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：生產(chǎn)實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)內(nèi)容；實(shí)習(xí)形式

Abstract: In order to meet the demands of socitty, guarantee the students stable employment, meet the objectives of college to train the front-line engineers, and clear the important position of production practice in teaching, this paper explores theinternship cycle, internships content and manner, so as to make production practice more timeliness and operability.Key words: production internship; internship content ; internship manner

中圖分類號(hào)：TM402文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的作用及安排

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)用于生產(chǎn)實(shí)踐過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。通過對(duì)工廠各工段的實(shí)踐，比較深入地了解生產(chǎn)工藝過程、工藝條件、設(shè)備結(jié)構(gòu)及工作原理，掌握一定的生產(chǎn)操作技術(shù)、管理知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力、實(shí)際工作能力和專業(yè)技能，加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，鞏固所學(xué)理論知識(shí)，獲得初步的實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，了解社會(huì)，了解過控專業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位，了解工程技術(shù)人員在實(shí)際生產(chǎn)第一線的職責(zé)和任務(wù)，接觸實(shí)際以增強(qiáng)勞動(dòng)觀念、事業(yè)心和責(zé)任感。

目前，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排，我院過控專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)放在專業(yè)課講授之后的第三學(xué)年的第二學(xué)期末進(jìn)行，生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間為四周。

要求學(xué)生對(duì)實(shí)際生產(chǎn)中的工藝流程及工藝條件、主要設(shè)備型號(hào)、構(gòu)造及主要技術(shù)特征、工廠車間的布置和生產(chǎn)管理及企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作管理諸方面有一個(gè)比較深入直觀的了解，并獲得一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 在實(shí)習(xí)過程中，要求學(xué)生能繪制一定的生產(chǎn)流程圖，做好有關(guān)資料、數(shù)據(jù)的收集整理工作。實(shí)習(xí)完畢，必須詳細(xì)寫出生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告。

由于我院的石油石化背景，我院過控專業(yè)的實(shí)習(xí)在石油化工企業(yè)為主進(jìn)行，一般以參觀為主。專業(yè)實(shí)習(xí)包括化工仿真實(shí)訓(xùn)及對(duì)動(dòng)設(shè)備、靜設(shè)備以及DCS控制系統(tǒng)等裝置的觀摩。

專業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容與安排

實(shí)習(xí)時(shí)間總共四周，主要分為兩個(gè)階段。

第一階段，為期兩周，在湖南岳陽長嶺石化參觀學(xué)習(xí)，了解常壓塔、減壓塔、石油裂解裝置、加氫精制裝置、焦化塔、大型壓縮機(jī)組、換熱器組等石油煉化裝置和過程儀表、DCS系統(tǒng)等測控裝置。在觀摩學(xué)習(xí)中，由具有豐富操作、維護(hù)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)場工程師向大學(xué)生講解這些設(shè)備的工作原理、維護(hù)原則。在本階段的實(shí)習(xí)中，學(xué)生能夠親臨生產(chǎn)現(xiàn)場，向經(jīng)驗(yàn)豐富的現(xiàn)場工程師和工人師傅學(xué)習(xí)，極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)和投身我國石油化工行業(yè)的熱情。

第二階段，為期兩周，參觀學(xué)習(xí)為主；主要參觀企業(yè)：中石化第四石油機(jī)械廠、巨鯨傳動(dòng)、洪城閥門、石油鋼管廠。重點(diǎn)學(xué)習(xí)典型動(dòng)設(shè)備（壓縮機(jī)、泵）、特閥的加工制造過程，了解大直徑管線的焊接、無損探傷等。這部分內(nèi)容進(jìn)一步深化了學(xué)生對(duì)機(jī)械內(nèi)容的學(xué)習(xí)理解，對(duì)將來從事機(jī)械行業(yè)的工作產(chǎn)生重要影響。

二、專業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)施效果與存在的問題

每次實(shí)習(xí)安排在《流體密封于流體機(jī)械》、《過程裝備設(shè)計(jì)》、《過程裝備控制工程》、《過程裝備制造工藝》等專業(yè)課學(xué)習(xí)之后，學(xué)生學(xué)習(xí)了石油化工裝備的工作原理、基本結(jié)構(gòu)、主要零部件的加工制造工藝和裝配過程。他們深入生產(chǎn)現(xiàn)場，從實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題去學(xué)習(xí)理解理論知識(shí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，實(shí)習(xí)效果良好。

雖然過控專業(yè)的實(shí)習(xí)取得了較好的效果，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，然而在實(shí)習(xí)中也存在一些問題，值得思考與討論。

1．本專業(yè)實(shí)習(xí)的主要形式之一是進(jìn)入煉油廠、機(jī)械廠等企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，請(qǐng)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的工程師結(jié)合石油化工設(shè)備及通用機(jī)械進(jìn)行現(xiàn)場講解。這種形式便于學(xué)生理解工藝流程和設(shè)備工作原理及結(jié)構(gòu)，然而，時(shí)間倉促，不能夠讓學(xué)生細(xì)致了解生產(chǎn)工藝、設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，對(duì)于學(xué)生來講，無疑是一大遺憾。

2．專業(yè)實(shí)習(xí)中雖然增加了一些關(guān)于DCS、過程儀表等測控裝置的環(huán)節(jié)，但是由于實(shí)習(xí)時(shí)間比較緊張，因此過程裝備控制方面的實(shí)習(xí)內(nèi)容始終比較薄弱。

3．專業(yè)實(shí)習(xí)采用專業(yè)老師帶隊(duì)到煉化企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)的形式。石油化工企業(yè)大多存在工藝流程復(fù)雜、設(shè)備高度集中、介質(zhì)易燃易爆或有毒、生產(chǎn)過程自動(dòng)化程度高等特點(diǎn)。在這種環(huán)境中實(shí)習(xí)，學(xué)生的人身安全問題引起帶隊(duì)老師的極大關(guān)注，在參觀實(shí)習(xí)過程中，專業(yè)老師把大部分精力都要放在保證學(xué)生的安全方面。另外，現(xiàn)代化工企業(yè)外部競爭壓力大，企業(yè)追求利潤最大化。而學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)會(huì)給企業(yè)帶來一定潛在危險(xiǎn)，影響企業(yè)正常生產(chǎn)，因此企業(yè)對(duì)學(xué)生教學(xué)研究進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)非常慎重，要求學(xué)生只能遠(yuǎn)而觀之。

三、關(guān)于專業(yè)實(shí)習(xí)的思考

針對(duì)實(shí)習(xí)中存在的問題，目前擬采用如下措施：

1．我院過控學(xué)生從大三就開始學(xué)習(xí)一些專業(yè)課程?？紤]安排從大三開始，利用寒、暑假期，或者試用將金工實(shí)習(xí)、認(rèn)知實(shí)習(xí)合并安排較長的一段周期，安排學(xué)生去一些石油化工企業(yè)（如石油四機(jī)廠）進(jìn)行短期實(shí)踐。在實(shí)踐中學(xué)生可以參加這些企業(yè)的設(shè)備安裝和維修，這樣可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，幫助他們學(xué)習(xí)石油化工裝備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。在實(shí)踐中還能夠鍛煉學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生和企業(yè)的聯(lián)系，創(chuàng)造他們被實(shí)習(xí)單位留用的機(jī)會(huì)。拓寬學(xué)校服務(wù)石油石化行業(yè)的渠道，產(chǎn)生一些綜合的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。

2．安排化工仿真實(shí)訓(xùn)課程，進(jìn)行為期一至兩周的仿真實(shí)訓(xùn)，以“認(rèn)識(shí)化工生產(chǎn)一化工生產(chǎn)基本知識(shí)一典型化工單元操作一典型化工生產(chǎn)項(xiàng)目”為主線，進(jìn)行化工單元操作實(shí)訓(xùn)、典型反應(yīng)器操作實(shí)訓(xùn)、典型化工產(chǎn)品生產(chǎn)操作實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容；注重學(xué)生在學(xué)中練，在練中學(xué)，力求通過化工仿真實(shí)訓(xùn)使學(xué)生提高對(duì)化工過程的理解能力，初步形成化工過程的分析能力和崗位技能，為學(xué)生未來更好地適應(yīng)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

3．主要形式是由經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生到我院石油實(shí)習(xí)基地進(jìn)行壓縮機(jī)、流體泵、儲(chǔ)罐、加熱爐等設(shè)備的拆卸安裝。實(shí)習(xí)過程中由專業(yè)老師帶領(lǐng)，由學(xué)生自己動(dòng)手拆卸、安裝，并對(duì)部分零部件進(jìn)行測繪，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的工程實(shí)踐技能。

第8篇：參觀學(xué)習(xí)報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】 學(xué)習(xí)理念；轉(zhuǎn)變觀念；德育為首；養(yǎng)成為主；課堂高效

【中圖分類號(hào)】G639.21 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）9-0-01

去年九月，教育局派我們到江蘇省洋思、文津和東廬三所中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。這一次的參觀學(xué)習(xí)，從思想上受到了很大的啟發(fā)，也有了許多新的感受。從思想上充分認(rèn)識(shí)到，要想讓課堂高效的關(guān)鍵，還是要轉(zhuǎn)變育人的觀念。

一、帶著問題參觀學(xué)習(xí)

前面我們學(xué)習(xí)了昌樂二中的辦學(xué)模式。當(dāng)時(shí)，思想上受到了很大的影響。昌樂二中充分挖掘?qū)W生的個(gè)人潛力，在課前讓學(xué)生認(rèn)真完成好導(dǎo)學(xué)案中的預(yù)習(xí)案，教師在掌握了學(xué)生完成預(yù)習(xí)案的前提下，做到心中有數(shù)，組織教學(xué)的過程中才能有的放失。學(xué)生的合作意識(shí)強(qiáng)，探究問題表現(xiàn)積極，也能夠充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，展示個(gè)人的風(fēng)采。在此過程中，不論是學(xué)生的自律意識(shí)，還是自我管理能力都得到了鍛煉和培養(yǎng)。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。那么，為什么我們?cè)趯?shí)踐中，即在教學(xué)過程中，會(huì)出現(xiàn)偏差。有的教師臨摹昌樂二中的教學(xué)模式感到格格不入，導(dǎo)致教學(xué)成績下滑。帶著這個(gè)問題我們來到了江蘇省參觀學(xué)習(xí)。

二、通過學(xué)習(xí)查找我們存在的問題

揚(yáng)州教育局師資處處長王力耕做了關(guān)于《有效教育的實(shí)踐與反思》的報(bào)告，他概括性的介紹了文津中學(xué)的“四導(dǎo)四學(xué)”教學(xué)模式，即：導(dǎo)預(yù)疑學(xué)；導(dǎo)問研學(xué)；導(dǎo)思慧學(xué)；導(dǎo)評(píng)促學(xué)。以及洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式和東廬中學(xué)的講學(xué)稿的編制使用等等。他的講話給我們出了一個(gè)題目：“是尋找適合我們教育的學(xué)生，還是創(chuàng)造適合我們學(xué)生的教育”?！霸趺凑J(rèn)識(shí)我們的教育應(yīng)該通過知識(shí)這個(gè)載體來培養(yǎng)學(xué)生的能力”等問題。他列舉了大量生動(dòng)的實(shí)例來闡述這些問題，給我們留下了一個(gè)大的思考空間。

在學(xué)習(xí)和研究中，發(fā)現(xiàn)了我們工作中的缺陷。比如在學(xué)習(xí)昌樂二中的小組討論這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們的許多學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自律意識(shí)差，有的學(xué)生在探究問題這一活動(dòng)中說了些與課堂無關(guān)的話語，往往又被熱鬧的討論氣氛掩蓋了。老師發(fā)現(xiàn)不了問題，自然就不能流暢的完成課堂教學(xué)任務(wù)。再比如導(dǎo)學(xué)案的設(shè)置上，東廬中學(xué)叫講學(xué)稿，是把學(xué)生的學(xué)案、教師的教學(xué)設(shè)計(jì)案和訓(xùn)練案融為一體的，事實(shí)上還是與導(dǎo)學(xué)案大同小異。但他們的這個(gè)講學(xué)稿編得非常嚴(yán)謹(jǐn)。教師提前準(zhǔn)備，然后學(xué)校教研室定稿，再下發(fā)到學(xué)科組組織討論，針對(duì)眼下的學(xué)生進(jìn)一步完善講學(xué)稿。老師在課前批閱了學(xué)生自學(xué)完成的習(xí)題后，再次修定講學(xué)稿，做到因材施教。課后進(jìn)行反思補(bǔ)充。最后又回到了學(xué)校教研室，為下次學(xué)校制定講學(xué)稿提供依據(jù)。我們這些方面做得都很欠缺。再比如昌樂二中學(xué)生做預(yù)習(xí)案的時(shí)間可以充分保證，學(xué)生上晚自習(xí)時(shí)間長，這是我們沒辦法比的。

我們可以比較的是揚(yáng)州文津中學(xué)，這是一所公辦初級(jí)中學(xué)。他們沒有延長學(xué)生一分鐘在校時(shí)間，沒有讓學(xué)生多補(bǔ)一節(jié)課。教師卻能夠順利完成“四導(dǎo)四學(xué)”的教學(xué)任務(wù)。細(xì)想文津中學(xué)這種模式與洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式也沒有本質(zhì)上的區(qū)別。我們所想的問題呈現(xiàn)出來了，他們的學(xué)生為什么可以把自學(xué)部分完成的這樣好，在不增加學(xué)生在校時(shí)間的前提下，課前通過預(yù)習(xí)完成的習(xí)題做得那么認(rèn)真呢？為第二天課堂教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。我們?cè)谡n堂上看到了學(xué)生的表現(xiàn)，不論是洋思中學(xué)還是東廬中學(xué)，隨意聽一節(jié)課，都是如此。學(xué)生的預(yù)習(xí)很充分，預(yù)習(xí)部分的習(xí)題做得非常認(rèn)真仔細(xì)。帶著問題舉手發(fā)言，井然有序。就連舉手發(fā)言的動(dòng)作都是一個(gè)姿勢。不能不使人感到驚嘆。我們到底落后在哪里了，缺失在哪里呢？實(shí)際上問題的答案不難尋出，還是一個(gè)教育觀念滯后所導(dǎo)致的。

三、教育觀念滯后，淡化了學(xué)生的品行教育

我們的家長同志把眼光盯在孩子的分?jǐn)?shù)上，我們的許多教師同樣以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來評(píng)價(jià)所教學(xué)生優(yōu)劣，忽視了對(duì)學(xué)生人格培養(yǎng)，淡化了對(duì)學(xué)生的品質(zhì)教育，也同樣缺少對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。雖然我們也大力提昌大德育教育，倡導(dǎo)學(xué)生的養(yǎng)成教育、誠信教育和理想教育等等，但是并沒有切實(shí)做到“知行合一”。因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)是以教學(xué)成績來論長短，家長對(duì)教師評(píng)價(jià)也是看能把自己的孩子教多少分，以此來定論老師的水平高低。在這樣的氛圍下，教師怎么能不看重教學(xué)成績呢？有的班會(huì)課可以改成數(shù)學(xué)或英語的輔導(dǎo)課。晨會(huì)、夕會(huì)課也怕耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至把正常的課外活動(dòng)也取消了。缺少思想教育這一課，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，就不能夠在家里積極完成教師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致教師不能及時(shí)掌握學(xué)生的認(rèn)知程度。學(xué)生沒有好的習(xí)慣，在課堂上說閑話做小動(dòng)作，教師就不能順利完成教學(xué)的組織引導(dǎo)工作。再加上盲目增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致的是學(xué)生厭學(xué)。在這種情況下，不完成作業(yè)，上課搗亂紀(jì)律的現(xiàn)象出現(xiàn)就見怪不怪了。由此可以想象，又會(huì)導(dǎo)致怎樣的結(jié)果呢？嚴(yán)重的就會(huì)出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。這樣，很容易損傷學(xué)生的自尊。其結(jié)果是差生越來越差。

我們可以細(xì)心想一想，現(xiàn)在學(xué)生的智商并不低，有些學(xué)生相當(dāng)聰明。他們擺弄起電腦得心應(yīng)手，復(fù)雜的游戲也能找到制勝的招法。就是要編造一個(gè)故事也能自圓其說。學(xué)生真想學(xué)會(huì)課本上這些知識(shí)，怎么可能做不到呢？學(xué)生只要花些時(shí)間認(rèn)真閱讀教材，許多知識(shí)點(diǎn)的掌握，可以做到無師自通。這就是王力耕說的百分之七十的知識(shí)靠學(xué)生自學(xué)掌握；百分之二十的知識(shí)靠學(xué)生在探究中、互動(dòng)中學(xué)會(huì)；剩下的百分之十的知識(shí)才是通過老師來教會(huì)的。這不正是體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、帶著問題學(xué)習(xí)、老師的精講、少占用課堂授課的時(shí)間，反過來學(xué)生不就有更多的時(shí)間來看書或做練習(xí)了嗎？看來，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性，守規(guī)矩，把學(xué)習(xí)變成自覺的行動(dòng)，才是我們急需解決的工作。

四、轉(zhuǎn)變育人觀念是順利完成教學(xué)工作的關(guān)鍵

通過學(xué)習(xí)和反思，我們深刻的認(rèn)識(shí)到，不論到什么地方學(xué)習(xí)，學(xué)的是理念，一種思想，不能照搬一種模式。如果把山東的辦學(xué)模式或者把江蘇的辦學(xué)模式原原本本移植到其它什么地方，那就走進(jìn)了教育改革的誤區(qū)。由于地域的差異，觀念的不同，素質(zhì)的差距（當(dāng)然也包括教師和學(xué)生各層面），制約著各地的辦學(xué)。昌樂二中也好，文津、洋思、東廬中學(xué)也罷，這些學(xué)校多少年來總結(jié)出來的適合本學(xué)校的一整套辦學(xué)模式和教育方法，我們只能借鑒。因?yàn)榻逃且粋€(gè)系統(tǒng)工程，那一個(gè)環(huán)節(jié)錯(cuò)了位，就會(huì)出問題。我們參觀江蘇的洋思中學(xué)、文津中學(xué)和東廬中學(xué)，這幾所學(xué)校各有各校的辦學(xué)風(fēng)格、辦學(xué)模式和一整套辦學(xué)的理論體系。但細(xì)想起來，許多工作我們也在做，只是沒有上升到理論高度。課堂教學(xué)我們也認(rèn)識(shí)到了學(xué)生先預(yù)習(xí)，認(rèn)真完成課前的預(yù)習(xí)作業(yè)，帶著問題來學(xué)能大幅度提高課堂教學(xué)效率，并節(jié)省教師講課的時(shí)間。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多動(dòng)手實(shí)踐，相互學(xué)習(xí)積極探究，可以加深對(duì)知識(shí)的理解，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)大有幫助等等。上述三所中學(xué)大框架都是這樣做的。要說在細(xì)節(jié)上的取舍，編制講學(xué)稿的差異，都是針對(duì)自己的學(xué)生而言的?？梢栽趯W(xué)習(xí)中借鑒。至于他們的一整套理論體系，有許多是為說明本校辦學(xué)特色而精心準(zhǔn)備的，也無需深究。但有一點(diǎn)是共同的，這幾所中學(xué)的學(xué)生行為習(xí)慣都很好，懂規(guī)矩，能夠自覺學(xué)習(xí)。這正是我們所缺少的。

第9篇：參觀學(xué)習(xí)報(bào)告范文

一、引導(dǎo)教學(xué)是課程實(shí)施的先導(dǎo)

學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的東西有一定的認(rèn)知能力，才能激發(fā)興趣，有的放矢的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。引導(dǎo)教學(xué)是提高認(rèn)知能力的有效方法。引導(dǎo)教學(xué)包括以下幾種方法:

1.觀看電子產(chǎn)品制造工藝教學(xué)影片

電子產(chǎn)品制造工藝教學(xué)影片中涉及電子元器件、電路板的裝配和焊接、印刷電路板制作技術(shù)、現(xiàn)代電子產(chǎn)品的制作過程四方面的內(nèi)容。通過教學(xué)影片的觀看使學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理這門課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的增加感性認(rèn)識(shí)。

2.實(shí)物展示

將往屆學(xué)生的優(yōu)秀作品做成展臺(tái)，讓學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。通過參觀學(xué)習(xí)，他們將知道自己學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)的成果。隨后對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)前的思想動(dòng)員，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們好好學(xué)習(xí)，爭取使自己的作品也能進(jìn)入展臺(tái)。

二、認(rèn)知性教學(xué)是課程實(shí)施的基礎(chǔ)

1.電子元器件的認(rèn)知

常用的電子元器件的認(rèn)知教學(xué)包括電阻的色環(huán)讀法，二極管的陰陽極判別，三極管的三極判別，電容、電位器、晶閘管、揚(yáng)聲器、變壓器等等的檢測。這些認(rèn)知教學(xué)，我們應(yīng)該配以簡單電路實(shí)際搭接講解，使用萬用表檢測和驗(yàn)證結(jié)果。

2.生產(chǎn)過程和管理的認(rèn)知

參觀西門子、長虹、三星等電子公司。讓學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品的生產(chǎn)環(huán)境、流水線生產(chǎn)過程、生產(chǎn)分工、生產(chǎn)中使用的工具和設(shè)備、生產(chǎn)中檢測的儀器設(shè)備等內(nèi)容有一個(gè)感性、詳實(shí)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在認(rèn)知能力上再次加深，為以后的學(xué)習(xí)奠定了很好的基礎(chǔ)。

3.課程培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)知

學(xué)生應(yīng)該了解課程培養(yǎng)目標(biāo)。課程培養(yǎng)目標(biāo)圍繞三種能力展開――社會(huì)能力、專業(yè)能力、自我拓展能力。能力的培養(yǎng)是課程體系建立的核心內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)領(lǐng)域體現(xiàn)的內(nèi)容。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)與人配合，與人共處；學(xué)會(huì)必要知識(shí)和技能；學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)工作。

三、項(xiàng)目導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動(dòng)是課程實(shí)施的綱領(lǐng)和手段

項(xiàng)目教學(xué)是這門課程的實(shí)施綱領(lǐng)和手段。項(xiàng)目遵循由簡單到復(fù)雜，由組裝電子產(chǎn)品到檢測電子產(chǎn)品，由萬能板搭接和調(diào)試電路到自己設(shè)計(jì)，制作PCB板，由手工焊接到自動(dòng)焊接的方案實(shí)施的。這一學(xué)期里共安排6個(gè)項(xiàng)目，分別是項(xiàng)目一，手工焊接觸摸式開關(guān)；項(xiàng)目二，手工焊接調(diào)頻調(diào)幅收音機(jī)；項(xiàng)目三，用萬能板搭接調(diào)試電路；項(xiàng)目四，設(shè)計(jì)和制作PCB板；項(xiàng)目五，再流焊接SMT調(diào)頻收音機(jī)；項(xiàng)目六，波峰焊接萬年歷。每個(gè)項(xiàng)目中都有相應(yīng)的任務(wù)，必要的定義介紹，理論講解，電路分析。學(xué)生完成了規(guī)定的任務(wù)，即完成本項(xiàng)目的訓(xùn)練。下面以項(xiàng)目四中任務(wù)三的展開為例簡要介紹教學(xué)任務(wù)的實(shí)施和教學(xué)效果，如下圖所示。

通過項(xiàng)目四的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解印刷電路板的分類和組成；手工和電腦設(shè)計(jì)，制作PCB板的方法和技巧。在現(xiàn)代電子制作中，印刷電路板的設(shè)計(jì)和制作是急需崗位。學(xué)生經(jīng)過本項(xiàng)目學(xué)習(xí)，可以勝任簡單印刷電路板的設(shè)計(jì)和制作，具有成為印刷電路板的設(shè)計(jì)和制作高級(jí)技師的潛力。

四、評(píng)價(jià)指導(dǎo)和網(wǎng)站建設(shè)是課程實(shí)施的保證

每個(gè)項(xiàng)目完成后學(xué)生將展示自己的作品，老師當(dāng)場點(diǎn)評(píng)，學(xué)生記錄，課下撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告和心得體會(huì)，最后老師給予成績?cè)u(píng)定、過程考試和過程評(píng)定。目的是使學(xué)生逐步入門，增強(qiáng)信心，挑戰(zhàn)自我，完成所有任務(wù)。同時(shí)，網(wǎng)站建設(shè)是老師與學(xué)生溝通的橋梁，要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段教育學(xué)生，使學(xué)生能夠利用便捷的渠道與老師交換意見，幫助學(xué)生盡快找到解決方案的最佳途徑。網(wǎng)站還是與校外同行交流的開放平臺(tái)，學(xué)生可以通過網(wǎng)站自我學(xué)習(xí)，自我提高。